初中七年级生命与他人于世红相逢是首歌
相逢是首歌
生命导航
和千万人相遇，和千万人相离。在生命的旅途中，亲人为我们营造温馨的家，朋友与我们携手相伴，陌生人为我们提供了无数有形的和无形的帮助，人间的真情是滋养生命的源泉。
快乐行动
活动1 曲折成长路
全班同学抱膝做“鸡蛋”状，两两之间玩“剪刀石头布”游戏，赢者半起身，由“鸡蛋”变为“小鸡”，找其他“小鸡”猜拳，输了的“鸡蛋”再找其他“鸡蛋”猜拳；“小鸡”与“小鸡”之间猜拳，赢了的直起身变成“大鸡”，回位就坐，输了的重新退回到“鸡蛋”，找其他的“鸡蛋”猜拳，直到成长成“大鸡”。
顺利长成“大鸡”的同学谈谈感受：
没有成长起来的同学的谈谈感受：
成长的路上，少有一帆风顺的人，需要我们有承受挫折的准备和永不放弃的决心。
学会把握机遇，因为一开始我们有很多机会，但是如果你躲起来等着别人找上门，你赢的几率就会越来越低直至为零。
一直是“鸡蛋”的同学也不要气馁，班级只代表熟悉的社交圈子，机会有限。社会给我们提供了更广阔的舞台，陌生人带给我们无限的机遇。只要大胆与人交往，积极把握机遇，你们也将很快长大。
活动2 我的“人际舒适圈”
心理学中有一个观念叫做“舒适圈”，意思是所有人都活在一个无形的界限里，其中有自己熟悉的环境，与认识的人相处，做自己会做的事。总而言之，在界限內的我们会感到自在、安全，远离危险或争端。反之，当我们跨出界限时，我们就会感到不舒适，很自然地想要退回到界限內。
◆标出我的“人际舒适圈”
下图中红色的圈子代表你自己，其他的圈子代表你的生活圈，里面的小星星代表让你感到愉快、舒服，愿意跟他（她）在一起的人，请你在小星星旁边写上他们的名字（小星星不够可另外添加）。在不同的生活圈子中有更多的小星星，表示你有更强的环境适应能力与人际交往能力。
陌生人熟人
朋友
亲人
我
◆两颗种子的对话
春天来临时，两颗种子在肥沃的土里开始讨论，其中一颗种子说：“我一定要努力向上长出土，向下扎下根，这样，我才能享受到光的温暖，感受到微风吹过时随风摇动的快乐。而且在下雨时，我能够充分吸收水分，让自己长得更强壮。”于是努力地生长。
另一颗种子则说：“我不想那样。我如果向下扎根，可能会撞到岩层。我如果用力向上长，也可能被石头挡着。我如果很幸运长出幼芽，难道蜗牛不会把我吃掉？等到我开花结果，只怕小孩子看到了会把我连根拔起。我还是等到更安全时再做打算吧。”于是
它继续瑟缩在土里。
几天后，一只公鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就不幸地进了公鸡的肚子里。
两颗种子为什么会有不同的命运？你愿意做哪一颗种子？为什么？
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课堂留言板
在今天这样一个变化快速、竞争激烈的社会里，如何扩展自己的“人际舒适圈”是一个重要的课题。就像前述故事里的种子，不尝试面对社会与他人危险比尝试的风险大得多。如果你想让自己拥有多彩多姿的人生，请不要做一位拒绝尝试冒险和成长的人。
拓展自己的“人际舒适圈”你需要克服怎样的心理障碍？
拓展自己的“人际舒适圈”你有哪些途径与方法？
拓展自己的“人际舒适圈”你会有哪些收获？
活动3 多样的陌生人
我们的周围有亲人朋友，但更多的是陌生人。每一天我们都能看到或者感受到形形色色的陌生人，就像美国法学家弗里德曼所描述的：“当我们走在大街上，陌生人保护我们，如警察；也有陌生人威胁我们，如罪犯。陌生人扑灭我们的火灾，陌生人供给我们粮食，建筑我们的房子。陌生人在收音机、电视或报纸上告诉我们世界上的新闻……”
陌生人在我们的生活中扮演着重要的角色，正是那些看似与己无关，实则触手可及的陌生人，够成功了我们的社会，支撑了我们的生活。
你经常在哪些场合遇见陌生人？梳理一下吧，看看你有什么发现？
如果给身边的陌生人分类的话，你会怎样分？
◆“熟悉”的陌生人
杨洋平时喜欢上网聊天，交了很多网友，快乐的时候跟网友侃侃，低沉的时候也跟他们倾诉心事，一天不上网，就觉得内心焦躁不安。暑假来了，海边的一个网友约她过去游玩。
如果你是杨洋，该怎么办呢？
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____________________________________________________ 你有网友或者笔友吗？是什么原因使你愿意跟这样的“朋友”交往？这样的朋友给你的生活带来了什么？（如果你没有这样的朋友，听听其他同学的想法吧！）
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______________________ 与这些“熟悉”的陌生人交往你有什么收获呢？
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◆陌生人中有天使
他是不图回报的付出，他是紧急关头的相助，他是千里之外的祝福，他是近在咫尺的守护。在我们的社会里，互不相识的人，在有形无形的关心、帮助着我们，他们是陌生人中的天使。
回顾你的成长历程，写出陌生人感动你的几件事。
你曾经为陌生人做过哪些有意义的事情？
◆陌生人中有魔鬼
镜头一：文哲放学回家的路上，碰到两个似乎面熟的青年人，被他们热情地带进一家饭店吃饭。酒足饭饱之后，他们借口上厕所溜之大吉，文哲久等不见人，打算起身回家，却被饭店老板拉住结账。文哲说不清他是被两个什么样的人“请”进来吃饭的，无可奈何，只得把手上一只手表摘下来押给老板，次日让父母来结算饭钱。后来公安机关抓获了这两个青年人，原来他们是半年多前的刑满释放人员，与个体饭店的老板相互勾结，狼狈为奸，采取这种手法，曾先后让十多名学生上当受骗。
镜头二：一个不认识的青年人在学校门口拉住小辉，对他说父亲受了伤住在当地医院想见他，小辉想到父亲在建筑队爬高盖楼房，信以为真，跟着青年人上了车。驶离学校后青年人凶相毕露用绳索捆住了小辉，并让小辉给家里打电话索要50万赎金……
镜头三：周末，两个穿蓝色工作服的人敲开了王晖家的门，称要为他家的暖气管道做检修。王晖客气的把他们让进了屋里。关上门后，“维修工”原形毕露，捆住了王晖，把他家翻了个底朝天……
小组讨论
交流你所知道的陌生人中的“魔鬼”的故事。说说从这些故事中你学到了什么？
生活链接
①开展“真心祝福你”活动、活动要求：以小组为单位，在人员往来较频繁的公共场所，如图书馆、车站等，随即选择陌生人，送上一两句祝福的话，每个组员送出的祝福不少于30人次。
②与父母或师长讨论与陌生人的相处之道，制作一份与陌生人相处安全手册。
爱的叮咛
有人敲门须警惕：单身在家，千万不要贸然给陌生人开门。门不可开，但需礼貌待人，不要流露出自己的怀疑，以免伤害好人。如果陌生人寻求帮助，自己又确实能给予帮助，可以隔着门回答人家。如果来人表明自己是上门例行公务，请他们等父母在家时再来办理。
“洁身自好”防诡计：在与人交往的时候，首先要小心谨慎，“洁身自好”。自己为人正派，与人为善，同时又要能明辨是非，不受邪恶行为的影响。特别在对方施以恩惠时，必须保持头脑清醒。
谨防诱拐绑架:面对突如其来的“热心人”、可疑陌生人，要多加小心，不要轻易跟他们走。万一不慎落入“虎口”，也要保持冷静，见机行事，尽可能巧妙地与外界联络报信。
学会大声呼叫：遭遇侵害，一个人身单力薄很难打败侵犯者，可以吸引周围人的注意力。比如：大声呼喊：“救命！我不认识他！”引起围观者的注意和警惕，争取得到救助的可能。
向父母倾诉：如果感觉某些陌生人可能对自己不怀好意，要及时告诉父母，和父母一起分析，预防可能发生的危险，及时让坏人得到应得的惩治。
求助周围的人：遇到麻烦找警察，是最基本的常识。假如警察不在附近，公园、商场、电影院等地方的工作人员都可以求助，多一个选择就多了一个逃避开伤害的希望。
初中语文常见文体知识
初中语文常见文体知识 识记基本文体常识 1、常见的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 2、常见的文章体裁：一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文五大类；按表达方式可分为，记叙文、说明文、议论文等。 3、常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、寄情于事。 记叙文 一、记叙文体常识 1、概念作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。 2、要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 3、人称第一人称、第二人称、第三人称。 4、角度直接（正面）、间接（侧面）。 5、顺序顺叙、倒叙、插叙。 6、段落层次。 7、中心思想。
8、描写对象人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。 9、描写方法外貌（肖像）、语言（对话、独白）、神态（神情）、动作（行动）、心理。 10、记叙线索叙事线索、抒情线索。 11、剪裁详写、略写。 二、阅读方法与技巧 （一）理解概念 1、表达方式主要运用记叙、描写，抒情、说明、议论渗透其中。 记叙体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。 描写体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。 抒情体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。 说明体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。议论体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。 2、记叙范围主要是叙述事件、刻画人物形象、描写自然景物和社会面貌。
相逢是首歌聚会主持词
相逢是首歌——呼院九七中文聚会 第一篇章：相聚篇 1：二十年前的这个草原上最美的季节，我们在这座城挥手告别，相约再见，二十年后又是这个美丽的季节，我们在这座城再度聚首，追忆韶华。 2：今天，在这里，在你们的目光中，我要代表筹备组的全体同学们问候各位敬爱的老师 1：各位亲爱的女同学 2：各位亲爱的男同学合：亲爱的们，你们好！ 1：流年辗转，时光穿梭，岁月如水轻轻地蒸发，多少次七月梦回，梦中都是依依惜别的你 2：曲水流觞，沧海踏歌，二十年时光匆匆，多少次七月梦醒才盼来了今天的相聚 1：在聚会筹备小组同学的共同努力和各位老师同学的的合力策划下，期盼已久的呼伦贝尔学院九七级中文系毕业二十年同学会今天如期举行。在这里，我们将共同去追忆在一起的那三年里时间循环中的点滴、光影流转间的美丽往昔。2：我们欢迎所有前来参加聚会的吴老师、马老师、谢老师和亲爱的同学们。1：我们对未能参加本次聚会活动的老师和同学送去亲切的问候和良好的祝愿! 2：你会说，呼伦贝尔的四季从未改变，可我却格外怀念那个初见的秋天，那年的我们一脸青涩，却在军训时的烈日下展现出独一无二的飒爽英姿。 1：那年，我在呼伦贝尔大学的教室内遇见了最好的自己，更遇见了最好的你。还记得考试前我们在卫生间或手电筒下挑灯夜战吗？还记得熄灯后，女生宿舍大爷制止我们嬉笑的大铁棒吗?
2：从前，书信很慢、车马很远，记忆里挥之不去的是食堂内，我们围坐一桌，为了那一锅出自你我之手味道极佳的汆丸子开心欢笑和毕业分别时，哭肿的双眼。 1：舞会上，女同学们晒出花式化妆大法，尽管手法初级，但是勇气可嘉，无论谁人点评，因为那份美好灿烂了整个一季。 2：二十年的记忆回忆起来是那么的亲切，而今，当初的那间教室、那个宿舍、那片操场早已改变，我们共同迷茫过和追求过的一切、我们共同开心过失落过的一切却留在了心间，就让我们为今日的相聚欢呼，共饮一杯，拉开我们聚会的第一篇章——我们又相逢了。 让我们一起回顾我们的班歌：相逢是首歌 第二篇章：感恩篇 1：人生中,总会有人值得期待；人生中,总会有感动的岁月让我们难以忘怀,有一种情,永远不会从记忆深处抹去,有一种爱,总会停留在最美的片段,不管时光如何变幻,感恩的心永远不会改变。 2：还记得吗？不一定是哪一节课上，你偶而抬头，看到一道阳光进行教室，光柱下散落着点点碎尘，我们的老师们，就站在这浸润了光的色彩的碎尘之中娓娓道来，这样安静的，属于我们的日子在回忆中慢慢有了往昔的色彩。 1：下面有请全体同学起立，用最热烈的掌声邀请我们的恩师走上这个特殊的讲台。 请我们远道而来的郭晶同学、苑鹏河同学上台献花： 请老师切开那向征团圆的蛋糕，并带领我们重温那段青春岁月中的甜美与独特。
七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第1框友谊伴我同行教案鲁人版五四制
第一单元相逢是首歌 单元内容概述 本单元主要对我们进行人际交往和青春期心理健康方面的教育。在初中学段，我们会接触许多新同学和新老师，学会与他们友好相处，建立融洽的同学关系、师生关系，愉快、安全地度过青春期，对我们的学习生活至关重要。本单元共有两课。第一课《我与同伴共成长》帮助我们认识友谊对我们的成长和发展的重要作用；引导我们认识青春期闭锁心理的表现及危害，掌握积极调适闭锁心理的方法，体会交往的快乐。第二课《我和老师交朋友》让我们明确老师在学生成长过程中的作用，体会老师的爱；引导我们认识到尊敬老师，教育我们要以实际行动热爱；引导我们学会主动与老师进行有效的交流与沟通，增进师生感情。开学之初，本着学用结合的原则，特安排本章节。 单元重难点 重点：生活需要友谊；建立真挚友谊；太阳底下最光辉的事业。 难点：打开心灵之窗；男同学女同学；沟通增进师生情。 单元学法指导 1．学习“生活需要友谊”时，可以结合有关伟人的友谊、生活中友谊的事例以及有关友谊的名人名言，分析友谊在我们学习生活中所起的重大作用，从而理解所学内容。 2．学习“建立真挚友谊”时，可以画一棵常青树，分析这棵常青树所需要的水分、肥料从哪里来，以此理解怎样建立真挚的友谊。同时结合自己和同学在交友过程中遇到的问题，归纳总结如何交友。 3．学习“用原则去维护”时，可结合典型案例来分析交友要讲原则。 4．学习“男同学女同学”时，可结合现实生活中禁止男女同学交往或倡导男女同学正常交往的事例，分析男女同学正常交往的重要性和必要性，明确男女同学正常交往的方式及应注意的问题。 5．注意观察老师工作的特点，思考为什么要尊敬老师，以及怎样尊敬老师，以具体案例材料为载体理解说明与老师主动沟通的重要性及做法。 6．学习本单元内容时应多以事例为背景材料来分析说明问题，在学习时一定要积极思考、多角度分析，培养分析问题、解决问题的能力，将生活中的“事”与教材中的“理”有机结合。 第一课我与同伴共成长 本课主要知识内容 本课《我与同伴共成长》帮助我们认识友谊对我们的成长和发展的重要作用；引导我们认识青春期闭锁心理的表现及危害，掌握积极调适闭锁心理的方法，体会交往的快乐；帮助我们认识在交友过程中应该坚持的几个原则，掌握交友应注意的几个问题，主动、积极与同学交往，建立起良好的同学关系，交到更多的朋友；引导我们以正确的态度对待男女同学交往，以恰当的方式与异性同学交往。 本课学习目标 1．了解青春期闭锁心理的危害，掌握调适青春期闭锁心理的方法。 2．认识友谊在我们成长和发展过程中的作用，树立正确的友谊观。 3．掌握获得真挚友谊的方法，学会发展和保持已建立的真挚友谊。 4．了解与异性同学交往的必要性和重要性；知道与异性同学交往的原则、品质及交往范围。 教学方法建议：情境创设，阅读体会，体验分析、讨论、辩论和讲授法等 课时安排：计划用2课时授完。
相逢是首歌作文800字
相逢是首歌作文800字 相逢是首歌 ——新生适应活动方案 活动背景：经过高考的洗礼，我们跨入大学之门，进入新的班级。熟悉校园的环境、文化氛围，适应新的学习和生活方式，与周围同学建立良好的友谊关系，开始新生活，是每一位大学新生首先要面对的任务。这些活动以团体心理辅导的理论为依据，遵循团体心理辅导的原则，针对大一新生制定方案，通过成员间的交流互动，使学生们相互了解，体会到集体的温暖和力量，意识到团队合作的重要性，并且在活动过程中建立起相互信任的关系，增进彼此的感情和对集体的归属感。 活动目标： 1．通过活动使成员相互熟悉，引发兴趣； 2．让成员体会和感受个人与团员的关系，团体对个人的重要性； 3．重新对新环境、新团体的认知，产生认同感，增强团体的凝聚力； 4．培养同学的班级凝聚力和信任感。 活动实施过程 全体到齐后，指导者开场简要说明活动的目的与时间、方式等。留时间给同学们发问，以去除他们心中的疑惑。 暖身活动：同心圆 所需材料：音像、歌曲“爱”
将所有人派成两个同心圆，随着歌声“爱”转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。 注意事项： ①排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反； ②歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手或者拥抱寒暄并相互介绍。歌声再起时，游戏继续进行。 导入活动：无家可归 所需材料：音像、歌曲“缘来一家人” （1）全体成员手拉手，充分体会大家在一起的感觉。然后，指导者说“变！5人一组”，成员必须按照要求重新组合。 （2）请没有找到家的成员谈感受，也可以请找到家的成员谈与大家在一起的感受。 （3）指导者可以多次变换人数，让成员有机会去改变自己的行为，积极融入团体，让组员体验有家的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。 （4）活动进行时，播放歌曲：缘来一家人，以彰显同学们刚离家的一些思绪。 评估方法： 生活馅饼图 活动目的：发现自己的理想和现实的距离，树立目标。 具体操作
七年级思想品德政治上册知识点归纳
思想品德七年级上册知识点归纳 第1单元珍爱生命热爱生活 第1课：生命最宝贵 1、为什么人与自然要和谐相处？ （1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 2、人的生命的独特性。 （1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。 3、为什么要珍爱我们的生命？ 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。（3）一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。 4、怎样珍惜爱护我们的生命？ （1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。（2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。 第2课：让我们的生命更有价值 5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？ （1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。（2）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。 6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？ 体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。 实现：生命的价值靠行动实现。（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（2）人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 7、怎样珍惜青春美好时光？ （1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。（2）浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。（3）勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。（4）从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。 第2单元走进新的学习生活 第3课：不一样的环境不一样的我 8、怎样尽快适应新的学习环境？ （1）我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以
六年级语文课外阅读题(二)
六年级语文课外阅读题（二） 一、相逢是首歌 ——写给我的学生 ①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。 ②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。 ③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。 ④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。 1、给加点字注音，并解释下列词语 憧憬 ．．（）： 领略．（）：
2、文中说：我的心情异常复杂。我异常复杂的心情是怎样的呢？你能根据语境说一说吗？ 3、“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是： 4、下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？ 人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。 5、你是怎样理解“相逢是首歌，相聚是种缘。”呢？ 6、写出你心目中老师和蔼可亲的形象： 二 “假币？”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。 下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的（因为有验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手
歌词
清明雨上 窗透初晓 日照西桥 云自遥 想你当年荷风微摆的衣角 木雕鎏金 岁月涟漪 七年前封笔 因为我今生挥毫只为你 远方有琴 愀然空灵 声声催天雨 涓涓心事说给自己听 月影憧憧 烟火几重 烛花儿红 红尘旧梦梦断都成空 雨打湿了眼眶 年年倚井盼归堂 最怕不觉泪已拆两行 我在人间彷徨 寻不到你的天堂 东瓶西镜 放恨不能遗忘 又是清明雨上 折菊寄到你身旁 把你最爱的歌儿来轻轻唱 南山忆 乘一叶扁舟入景随风望江畔渔火转竹林深处残碑小筑僧侣始复诵苇岸红亭中抖抖绿蓑邀南山对酌纸钱晚风送谁家又添新痛 遥想多年前烟花满天你紧紧抱着我丝竹声悠悠叫人忘忧若南柯一梦星斗青光透时无英雄心猿已深锁可你辞世后我再也没笑过 独揽月下萤火 照亮一纸寂寞
追忆那些什么 你说的爱我 花开后花又落 轮回也没结果 苔上雪告诉我 你没归来过 千百度 关外野店烟火绝客怎眠 寒来袖间谁为我添两件 三四更雪风不减吹袭一夜只是可怜瘦马未得好歇 怅然入梦梦几月醒几年 往事凄绝用情浅两手缘 鹧鸪清怨听得见飞不回堂前旧楹联红褪墨残谁来揭 我寻你千百度 日落到迟暮 一瓢江湖我沉浮 我寻你千百度 又一岁荣枯 可你从不在灯火阑珊处 你曾对我说 相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是绿色的河 你曾对我说 相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是绿色的河 相逢是首歌 同行是你和我 心儿是年轻的太阳 真诚也活泼 相逢是首歌 同行是你和我 心儿是年轻的太阳 真诚也活泼
你曾对我说 相逢是首歌 分别是明天的路 思念是生命的火 相逢是首歌 歌手是你和我 心儿是永远的琴弦 坚定也执着 相逢是首歌 歌手是你和我 心儿是永远的琴弦 坚定也执着 我爱老山兰 作词：邹荣禄蔡朝东 作曲：雷鸣 我爱你呀老山兰， 顽强的生命倍受了摧残。 墨绿的叶片熏满了硝烟， 芬芳的花朵开得更鲜艳。 我爱你呀老山兰，我爱你呀老山兰，你顶住了风暴。 抗住了干旱， 阵阵清香沁入我心田。 （music） 我爱你呀老山兰，我爱你呀老山兰，没有奢求生机盎然。 只爱自己亲爱的故土， 无私无畏装点着边关。 我爱你呀老山兰， 你如翠如玉， 如钢似剑， 我愿伴你扎根在老山。 我爱你呀老山兰，我爱你呀老山兰，你如翠如玉如钢似剑， 我愿伴你扎根在老山。 我爱你呀老--山--兰！
同学聚会讲话稿精选集锦2020
同学聚会讲话稿精选集锦2020 相逢是首歌，同行你和我，友谊是春天的海，青春是绿色的河。今天的相聚，我们洒下的是笑语，倾诉的是衷肠;珍藏的是友谊，淡忘的是忧伤;收获的是梦想，放飞的是希望!接下来小编为大家整理了5篇同学聚会讲话稿，欢迎大家阅读! 同学聚会讲话稿1 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好! 渭水翻腾秦岭笑，诸葛五丈同欢歌;元旦佳节刚刚过，转眼春节就要到。在这一元复始、万象更新的喜庆日子里，我们又迎来了1991届五丈原中学“数学自学辅导实验班”学生的同学大聚会。作为老师我有幸被邀前来参加感到很荣耀，很骄傲。首先我向同学们表示热烈的祝贺并预祝聚会圆满成功。 你们这届同学是我从教32年来唯一代过三年或四年的一届学生，这在一般教师生涯中是不多见的，这也说明我们师生之间有着特别的情谊和缘分，我是很珍惜的。想当年你们风华正茂、天真烂漫，好像早上八九点钟的太阳，给我留下了深刻的印象;看今朝同学们成熟稳健、阳光帅气，男生豪爽、女生美丽，老师感到很成功好欣慰。
同学们：天有阴晴圆缺，人有悲欢离合。今天我们能够相聚在一起，这是我们多年坚持和努力的结果，也是我们以后感情加深的基础和缘分，相信同学们能够保持关系、加强联系、互相关心、共同顺利。 最后，再次祝愿我的学生们工作顺利、生活快乐、家庭幸福、身体健康! 谢谢大家 同学聚会讲话稿2 各位老师、各位同学： 大家好! 在我们经历了二十年的离别之后，今天，我们终于如约而至，我们终于如愿以偿，再一次欢聚一堂。抚今追昔，畅叙友情，又仿佛走进了那充满激情与活力的青春岁月。令人回味，令人激动，令人难以释怀。 在这里，我们要由衷地感谢“同学聚会”筹委会的同学，为这次聚会所作的工作、所付出的努力，促成了今天的聚会，圆了多少年以来一直萦绕在我们心间的企盼。向那些放下手里的工作事业，不畏旅途劳顿，长途跋涉，参与本次聚会的全体同学致以深切的问候!最后，还要向因故未能到会的同学们道一声珍重，祝福，祝福他们在异地他乡平安、健康、快乐!
初中语文常见文体知识精编版
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初中语文常见文体知识 识记基本文体常识 1、常见的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 2、常见的文章体裁：一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文五大类；按表达方式可分为，记叙文、说明文、议论文等。 3、常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、寄情于事。 记叙文 一、记叙文体常识 1、概念作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。 2、要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 3、人称第一人称、第二人称、第三人称。 4、角度直接（正面）、间接（侧面）。 5、顺序顺叙、倒叙、插叙。 6、段落层次。 7、中心思想。 8、描写对象人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。 9、描写方法外貌（肖像）、语言（对话、独白）、神态（神情）、动作（行动）、心理。 10、记叙线索叙事线索、抒情线索。 11、剪裁详写、略写。 二、阅读方法与技巧 （一）理解概念 1、表达方式主要运用记叙、描写，抒情、说明、议论渗透其中。 记叙体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。 描写体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。 抒情体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。 说明体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。
初一政治知识点
第1单元珍爱生命热爱生活 第1课：生命最宝贵 1、为什么人与自然要和谐相处？ （1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 2、人的生命的独特性。 （1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。 3、为什么要珍爱我们的生命？ 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。（3）一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。 4、怎样珍惜爱护我们的生命？ （1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。（2）我
们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。第2课：让我们的生命更有价值 5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？ （1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。（2）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？ 体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。 实现：生命的价值靠行动实现。（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（2）人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 7、怎样珍惜青春美好时光？ （1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。（2）浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。（3）勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。（4）从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。
关于相逢的优美语句
关于相逢的优美语句 导读：有关相逢的说说短语1、追逐一帘幽梦，颠倒错位的相逢，当风吹散所谓的永恒，爱情只是寂寞里擦肩了一季风景。当夜爱上星子的眼，我、冰冷的脸闪着孤单。多想，用一纸永恒写下永远，然，时间验证了答案，所谓的圆满，就像星子顽皮的一眨眼。 2、生命本是一个传奇，相逢与错过，追求与生活，坚守与等待，都是一种幸福，那一路珍藏的美好，都化成满天的璀璨，如繁花清幽，满目绽放。灵魂深处，静默着，且炫舞着，独舞一曲又一曲。 3、遇见，是一场无声岁月的相逢。你始终相信，他会路过季节，走过荒野，马不停蹄地赶在你还未老去的容颜之前，找到你并遇见你。时光里所有漫长地等待与寻找在拥抱不语的那一刻就像他白衣袂袂 的千里风尘一样悄无声息地沉淀了。 4、最美的相逢，惊艳了华年，那份通透的懂，胜过相濡以沫的爱情，只一个眼神，就能交集，那种灵魂深处的爱恋铭心刻骨。每个人的心灵深处都藏着一份曾经的亦或发生着的美丽的情，人一生中会遇到很多人，能真正印于心的有几？ 5、人生的故事里，岁月的旅途中，总有些相逢，没有惊艳的开场，没有动听的告白，却已然刻进生命的脉络；总有些情意，携着花香而来，带着清气而往，芬芳着光阴的每一道掌纹，清新着岁月的每一次心跳。 6、恋爱是短暂的，而婚姻很长，相逢是喜悦的，分手却艰难，
选一个人品过硬的人，不但能保证这一生有一个稳定的表现，也能确保万一走到缘尽的那一天，双方还能体面退出，平静生活。 7、陌上相逢与离别的片段，只能寄于红尘，藏于岁月，镶嵌于心。为赋新词，写过太多烟柳浓情的句子，去追溯落花流水的故事，那些染上思念的诗篇，沾染了多情的双眼。 8、每个人都可能与幸福欣喜相逢，每个人都可能与痛苦不期而遇。人生当中，每件事情都没有最差的情况，就看我们怎么去对待。这个世界总会有阴暗面，一缕阳光从天空照下来的时候，总有照不到的地方。如果我们的眼睛只盯在黑暗处，抱怨世界的黑暗，那么，我们将只会得到黑暗。往外走几步，走到阳光里，你的眼前就一片灿烂。感到黑暗，静待天明或移步出屋，比抱怨有用。 9、也许相逢和别离注定是一个擦肩而过的两级，就像我们的故事般，我们都没能走上相对的路，所以我们便离得越来越远，远的再也找不到回去时的方向，只剩下一些凌乱的足迹，错落的排列在这条没有归宿的途中。 10、一场花期一场相逢，花开花谢都是宿命，世间总有一些情感故事，在不断的繁复上演。然而，我们终究没错过，在对的时间遇到对的人，那是岁月最美的恩慈。一场遇见倾尽一生，只为那一场花开的绚烂。 11、每一次相逢都是一场善缘的聚合，就像我们送远的许多岁月一样，需要说声感谢，更需要一份来自心底的感恩，命运成就了我们，
相逢是首歌歌词
相逢是首歌歌词相逢是首歌歌词 相逢是首歌 词曲：张千一 演唱：龚玥 你曾对我说， 相逢是首歌， 眼睛是春天的海， 青春是绿色的河。 你曾对我说， 相逢是首歌， 眼睛是春天的海。 青春是绿色的河 相逢是首歌。 同行是你和我。 心儿是年轻的太阳。
真诚也活泼。 相逢是首歌。 同行是你和我。 心儿是年轻的太阳。真诚也活泼。 你曾对我说。 相逢是首歌。 分别是明天的路。思念是生命的火 相逢是首歌。 歌手是你和我 心儿是永远的琴弦。坚定也执着。 相逢是首歌。 歌手是你和我。
心儿是永远的琴弦。 坚定也执着。 啦。。。。啦。。。。 啦。。。。啦。。。。 啦。。。。啦。。。。。。。。。。 【听后感】 相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河。同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼；分别是明天的路，思念是生命的火。相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。——题记 在一次随意的浏览之后，意外地看到了一篇关于写听葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的感受的文章。听着那葫芦丝婉转、柔和、细腻、深情的旋律，咀嚼着着轻灵飘逸的文字，眼前依稀出现了清清的山泉，葱郁的凤尾竹和皎洁的月，还有衣袂飘飘的演奏者，一颗善感的心随之翩然起舞。源于对音乐的喜爱，闲暇时也喜欢自弹自唱，所以很愿意结交懂乐器的朋友。于是，很想认识主人公。 透过朋友，我找到了文章中吹那首曲子的主人——上品。和想象中的不谋而合，儒雅的谈吐，不凡的演奏，谦逊的作风都深深吸引着爱才的我。更喜欢看视频秀中那张笑意盈盈的脸，给人如沐春风的感觉。从没想过，在这世界的某个角落，拐弯处，一个眼神，一个微笑，一句问候，都能有暖暖的记忆。或者是萍水相逢，或者擦肩而过，或者同行一生，也许只有一个字才能解说，那就是“缘”。 有段时间经常去听上品吹葫芦丝和笛子。那古朴、缠绵、悠扬的乐声，几乎让我忘记了一切，倾尽了所有的情思。在那或婉转悠扬、或低沉幽怨、或激扬振奋的旋律里，心柔软的几乎要滴出水来。一个个饱含深情的音符滋润的不仅仅是一颗诗心，还有那纷纷扬扬的思绪。那使人柔肠百转、停步流连的乐声是那样的摄人心魄，刹那间便带我走进了一个如诗如画的人间仙境里。
初中语文文体知识点汇总
初中语文文体常识知识点汇总 常见的表达方式：记叙议论抒情描写说明 常见的文学体裁：小说散文诗歌戏剧 常见的文章体裁：记叙文说明文议论文 常见的表现手法：象征对比衬托借景抒情借物喻人寓理于事运用典故先抑后扬先扬后抑寄情于事等 常用的修辞手法和它们的作用：1. 比喻将喻为，生动形象地写出了事物 的特点 2．拟人将拟人化，赋予事物以人的 （性格思想感情和动作）生动形象地写出了 事物的特点。 3. 夸张将夸张来写，突出特征，揭示本质，给读 者予鲜明而强烈的印象。 4. 排比使用排比增强文章语势和气势，增加感染力和说 服力。 5. 对偶形式整齐，音韵和弦，语句整齐，互相映衬 6. 反复强调某种意思，富有感染力，强化什么内容 7. 设问引人注意引发思考 8. 反问加强语势强烈抒情 记叙文知识点 概念：以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。 要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。 记叙文常见的人称：第一人称（我）第二人称（你）第三人称（他她它及人或物名）记叙的角度：直接（正面）间接（侧面） 描写对象：人物描写环境描写场面描写细节描写 描写人物的常用方法：语言动作神态心理外貌或肖像 记叙文的分类：1.写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。 2.记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。 3.写景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。 4.状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。 记叙的顺序：顺叙倒叙插叙（必要时外加补叙） 顺叙：１、以事情发展的时间先后顺序记叙。 ２、以事物或观察的空间顺序记叙。 顺叙作用：脉络清楚，条理分明。 倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过。 插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述。 作用：对缘由做补充，对人物做介绍。 记叙文中人物的描写作用：对人、事、物、景作具体的形象刻画作用。 记叙文中景物或环境描写的作用：交待环境烘托气氛表现人物的心理抒发人物的感情
初中政治思品七年级上册第三单元 相逢是首歌鲁人版课后辅导练习
初中政治思品七年级上册第三单元相逢是首歌鲁人版课后辅导练习 第1题【单选题】 如图所示漫画中个体商贩的行为( ) A、反映了他懂得致富之道、经营之方 B、为他赢得广泛社会赞誉 C、违背公平原则，会使人们对他的信任感降低 D、合情合理，生意人就是这样 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下面的漫画告诉我们，在进行人生选择时要做到( )
①弄清自己的真实情况，慎重地选择②总结经验吸取教训，提高选择能力 ③把别人的意见作为选择的唯一标准④考虑目标的重要性和实现的可能性 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 一位记者在采访坐在轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候。这一细小动作传递出的主要道德品质是( ) A、诚信对待他人 B、宽容对待他人 C、平等尊重他人 D、欣赏悦纳他人 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 同学之间不要( ) A、相互学习 B、事事谦让 C、相互帮助 D、相互谅解 【答案】：
【解析】： 第5题【单选题】 2015年9月18日，全球最大的汽车生产商德国大众被指控利用“作弊”软件通过美国尾气排放检测，在美国面临高达180亿美元的天价罚单和刑事犯罪调查。这告诉我们( ) ①做生意关键靠有创意的广告②诚信是财富，是竞争力 ③只有遵守诚实守信原则，才能赢得市场④诚信是一种声誉更是一种资源 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 冰心曾说过：“我说的既不是"尊师"，也不是"爱生"，我只觉得师和生应当是互相尊重、互相亲爱的朋友。”这里着重强调的是( ) A、尊师和爱生都是不必要的 B、师生是朋友，不需要尊重 C、真正的朋友应宽容、理解 D、应建立起新型的师生关系 【答案】：
同学聚会歌曲
同学聚会歌曲 1《干杯吧！朋友》22、《启程》 2、《那些年》2 3、《梦里花》 3、《朋友》2 4、《梦不落》 4、《同桌的你》2 5、《奔跑》 5、《一个像秋天一个像夏天》2 6、《生如夏花》 6、《那些花儿》2 7、《你的背包》 7、《阳光总在风雨后》28、《我们都是好孩子》 8、《蜗牛》29、《fireflies》 9、《隐形的翅膀》30、《season in the sun》 10、《最初的梦想》31、《stay》 11、《可不可以不勇敢》32、《我们的纪念册》 12、《越长大越孤单》33、《栀子花开》 13、《年轻无极限》34、《童年》 14、《I believe I can fly》35、《动听》 15、《执迷不悔》36、《校服的裙摆》 16、《光芒》37、《我相信》 17、《命运》38、《这里没有陌生人》 18《三只小熊》39、《女生的歌》 19、《从头再来》40、《青春校园》 20、《慢慢懂》41、《相逢是首歌》 21、《宣言》42、《祝福》 43、《难忘的一天》44、《谁在上铺的兄弟》 45、《跟往事干杯》46、《一生有你》 47、《朋友不哭》48、《珍惜》 49、《永不分开世界的爱》50、《二十年后再相会》 51、《友谊地久天长》52、《今夜无眠》 53、《海阔天空》54、《yesterday once more 》55、《笔记》 56、《玻璃杯》 57、《瓶中沙》58、《惜别》 59、《毕业了》60、《雨滴》 61、《毕业旅行》 62、《秋梧桐》63《无眠的一生》 64、《文科生的一个下午》65、《合照》 66、《云知道你是谁》67、《音乐虫子》 68、《花儿与少年》69、《白桦树》 70、《瓶中沙》71、《有没有那么一首歌》 72、《单眼皮女生》73、《追风少年》 74、《勇敢一点》75《我是一只小小鸟》 76、《分飞》77、《回到过去》 78《回家》79、《其实不想走》 80、《橄榄树》81、《我是女生》 82、《难舍难分》83、《跟往事干杯》
小学六年级语文课外阅读练习题-
小学六年级语文课内外阅读练习题 （一）轻轻的一声叮咛 轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？ 出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。 路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。 途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□ 我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。 我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。 我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。” 又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。 想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。1．给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线) 出差．（chā,chāi）小花伞．（sǎn,shǎn ）着．想（zháo,zhuó）似．乎（shì,sì）浏览．（lǎn,n ǎn ） 2．将文中括号里不正确的字划去。 3．从文中找出几对近义词。（）—（）( ）—( ）4．把文中空缺的标点补上。 5．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来。 6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？ 7.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？ 8.写出你最喜欢的本文一个句子，说说你喜欢的理由。 （二） 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 1．用“”画出这段话的中心句。 2．默读短文，找出三组反义词：（）、（）、（）3．填空。 （1）“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是（）。（2）“让我的生命开花结果”的意思（）。 （3）“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花”，“它们”指的是 （）。 （三）相逢是首歌——写给我的学生 ①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我 们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。 ②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的 形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。 ③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了 作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。 那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。 ④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。 1．“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是什么？2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？ 人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。（）3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象： (四)
2019年初中语文知识点整理记叙文文体知识素材新人教版
记叙文文体知识 1. 记叙文的特点 记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。 2. 记叙文的分类 根据描述的内容，可以分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙文。它们都具有记叙文的共性，但在构思、立意、布局谋篇，遣词造句上往往又有相应的各自特点。 写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。 叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。 写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。 状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。 3. 记叙文的六要素 记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。掌握记叙文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解文中的主题思想，更好地把握其结构层次。 4. 记叙的顺序 阅读记叙文，要了解作者的写作思路，就要明确写作的顺序。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。 （1）顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。 （2）倒叙：先写结局，然后再叙述事情的发生、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生这种情况的经过。 （3）插叙：在记叙的过程中，有时要插入在时间地点上不一致的情节，然后再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。 5. 记叙文的线索 记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线，由于题材的多样性和作者思路上的差异，致使文章线索呈现出多种形式。 有的以时空转移为线索；有的以人物活动、时间、发展、景物变化为线索；有的以一人、一事、一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起来。有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。 6. 记叙的人称 记叙文的人称有三种：第一人称（我，我们），以当事人的口吻和身份叙述，写起来亲切自然。而有的文章中运用了第二人称代词（你，你们），一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。 7. 记叙文的表达方式 记叙：交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人物的活动，事件的发展情况。 描写：在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物和事件加以具体形象地描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡和枯燥。
初中七年级生命与他人于世红相逢是首歌
相逢是首歌 生命导航 和千万人相遇，和千万人相离。在生命的旅途中，亲人为我们营造温馨的家，朋友与我们携手相伴，陌生人为我们提供了无数有形的和无形的帮助，人间的真情是滋养生命的源泉。 快乐行动 活动1 曲折成长路 全班同学抱膝做“鸡蛋”状，两两之间玩“剪刀石头布”游戏，赢者半起身，由“鸡蛋”变为“小鸡”，找其他“小鸡”猜拳，输了的“鸡蛋”再找其他“鸡蛋”猜拳；“小鸡”与“小鸡”之间猜拳，赢了的直起身变成“大鸡”，回位就坐，输了的重新退回到“鸡蛋”，找其他的“鸡蛋”猜拳，直到成长成“大鸡”。 顺利长成“大鸡”的同学谈谈感受： 没有成长起来的同学的谈谈感受： 成长的路上，少有一帆风顺的人，需要我们有承受挫折的准备和永不放弃的决心。 学会把握机遇，因为一开始我们有很多机会，但是如果你躲起来等着别人找上门，你赢的几率就会越来越低直至为零。 一直是“鸡蛋”的同学也不要气馁，班级只代表熟悉的社交圈子，机会有限。社会给我们提供了更广阔的舞台，陌生人带给我们无限的机遇。只要大胆与人交往，积极把握机遇，你们也将很快长大。
活动2 我的“人际舒适圈” 心理学中有一个观念叫做“舒适圈”，意思是所有人都活在一个无形的界限里，其中有自己熟悉的环境，与认识的人相处，做自己会做的事。总而言之，在界限內的我们会感到自在、安全，远离危险或争端。反之，当我们跨出界限时，我们就会感到不舒适，很自然地想要退回到界限內。 ◆标出我的“人际舒适圈” 下图中红色的圈子代表你自己，其他的圈子代表你的生活圈，里面的小星星代表让你感到愉快、舒服，愿意跟他（她）在一起的人，请你在小星星旁边写上他们的名字（小星星不够可另外添加）。在不同的生活圈子中有更多的小星星，表示你有更强的环境适应能力与人际交往能力。 陌生人熟人 朋友 亲人 我 ◆两颗种子的对话 春天来临时，两颗种子在肥沃的土里开始讨论，其中一颗种子说：“我一定要努力向上长出土，向下扎下根，这样，我才能享受到光的温暖，感受到微风吹过时随风摇动的快乐。而且在下雨时，我能够充分吸收水分，让自己长得更强壮。”于是努力地生长。 另一颗种子则说：“我不想那样。我如果向下扎根，可能会撞到岩层。我如果用力向上长，也可能被石头挡着。我如果很幸运长出幼芽，难道蜗牛不会把我吃掉？等到我开花结果，只怕小孩子看到了会把我连根拔起。我还是等到更安全时再做打算吧。”于是