中小学教师职级晋升考核方案
年度教师职务晋升考核实施办法
年度教师职务晋升考核实施办法一、考核范围及对象1.考核范围–本校教师2.考核对象–具有教师职务的教师二、考核依据1.教师职务晋升管理办法–《中华人民共和国教师法》–《中华人民共和国公务员法》–《中华人民共和国教育法》2.职务晋升条件–教学能力–科研能力–学术水平和业绩–管理能力–社会影响–岗位履职情况三、考核程序1.报名参加考核–每年6月份前，教师提交职务晋升考核申请汇总表2.申报材料审核–学校负责对教师申报材料进行审核3.筛选和初审–根据材料审核、往年的职称晋升评审情况进行筛选和初审4.现场评审–组织专业评审委员会对初选教师进行现场考核和技能测试5.综合评审–将现场评审结果、职称条件、工作业绩等方面综合考虑，组织专家进行评审6.结果公示–结果公示时间为每年12月份四、考核评分标准1.教学能力：占职称评审总成绩的30%–教学成果和质量–教学方法和手段–教学效果2.科研能力：占职称评审总成绩的30%–科研成果和质量–撰写论文和出版著作数量和质量–学术活动和交流情况3.学术水平和业绩：占职称评审总成绩的20%–参加学术会议和学术交流情况–主持科研项目和教改项目情况–获得学术或教育领域的荣誉证书4.管理能力：占职称评审总成绩的10%–师德师风及师德考核情况–管理工作情况5.社会影响力：占职称评审总成绩的10%–参加社会服务活动情况–在社会上的影响力和美誉度五、评委组织和职责1.评委组织–评委由学校选聘，专业人员和校内教授为主2.评委职责–把握职称评审方向，确保评审结果公正客观–按照评分标准评分，保证分数的合理性和准确性–撰写评审报告，阐明评审意见和建议。
六、考核结果处理方式1.通过者–学校颁发晋升证书或者工资待遇的调整，公示在学校官网和校内公告栏2.不通过者–给予合理的纠正和反馈意见，鼓励教师提升自己的能力和水平七、考核结果的保密1.教师申报材料的保密–学校对每一位申报职称的教师材料进行严格保密，不得泄露。
中小学教师职级晋升考核方案
中小学教师职级晋升考核方案一、考核目的二、考核内容1.学科知识和教学能力：包括教学方案、教学设计、课堂教学效果、学科知识的广度和深度等方面的评价。
2.教育教学研究与创新能力：包括教学研究成果、教学实践、教育教学理论研究等方面的评价。
3.学生辅导和个别辅导能力：包括对学生的指导、心理辅导、学生集体活动指导等方面的评价。
4.课程和教材建设能力：包括编写、改进和评估教材、制定课程目标、设计课程结构等方面的评价。
5.教师管理与师德师风：包括班级管理、师生关系、师德表现等方面的评价。
6.社会服务和学校教育贡献：包括学科竞赛指导、科研项目参与、学校教育活动组织等方面的评价。
三、考核程序1.提交材料：教师根据考核要求准备相关材料，包括教学设计、教学研究成果、课程和教材建设成果、学生辅导记录等，并在规定时间内提交。
2.综合评价：学校组织相关教师进行综合评价，包括教学观摩、评议、听课等环节，对教师的教学能力进行评估。
3.个人陈述：教师进行个人陈述，阐述个人教学经验、教学成果、教学理念等，并接受评委提问。
4.考核总结：综合评价和个人陈述的结果按照一定的权重进行综合考核总结，形成最后评定结果。
5.宣布结果：学校根据考核总结结果，对教师进行评级，并予以公布。
四、考核评价标准1.学科知识和教学能力：教师在课堂教学中能否准确传达知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科能力。
2.教育教学研究与创新能力：教师在教学和教育研究中的贡献程度以及教学研究成果的创新性和实用性。
3.学生辅导和个别辅导能力：教师在学生指导和辅导方面的能力，包括对学生成绩、学习习惯、心理健康等方面的关注和指导。
4.课程和教材建设能力：教师在课程和教材的编写、改进和评估方面的能力，以及对课程目标和结构的设计能力。
5.教师管理与师德师风：教师在班级管理、师生关系、师德表现等方面的能力。
6.社会服务和学校教育贡献：教师在学科竞赛指导、科研项目参与、学校教育活动组织等方面的贡献程度和影响力。
中小学教师职级晋升考核方案
中小学教师职级晋升考核积分方案依据《岗位设置方案》和上级相关文件精神，突出教师专业技术的特点，充分发挥中、高级教师示范引领作用，调动全体教师工作积极性，按工作经历、表现、业绩，采用量化积分的考核办法晋升职称级别。
特形成本考核方案。
一、考核原则本着公平、公正、公开的原则，非教学一线人员不得参入职级晋升考核。
二、考核内容从资历、德、能、勤、绩、廉六个方面进行考核，得出被考核人积分。
三、赋分标准1、资历：职龄按任现职级年限每年赋2分；教龄按从教年限每年赋1分；校龄按在本单位从教年限每年赋0.5分；学历按研究生、本科、大专、高中（中专）分别赋4、3、2、1分。
2、德（10分）：近五年以本单位师德考核为准，优秀、优良每年分别赋2、1分，近年来因体罚或变相体罚行为造成社会影响者该项考核为0分。
3、能（20分）：按工作量标准考核，担任校长、副校长、中层、班主任（教研组长）分别加4、3、2、1分。
4、勤（20分）：严格按考勤制度执行。
5、绩（40分）：教学成绩赋分，近五年任课教学成绩考核A、B、C、D格次分别赋5、4、3、2分；年度考核赋分，近五年来年度考核获得优秀、合格格次每年分别赋分5、2分；教科研成果赋分，任现职级期间在正规期刊（不含增刊或论文集）发表论文国、省、市、县级教学论文每篇分别赋4、3、2、1分，承担国、省、市、县级课题研究结题的每项分别赋5、4、3、2分；政治荣誉赋分，任现职级期间获政府或教育行政部门政治荣誉按省、市、县、校级分别赋分4、3、2、1分（每年只按最高级别赋分一次）;。
6、廉（10分）：由本学校教师民主评议打分。
四、积分结果应用同职同级积分高者晋级。
五、考核程序①本人晋级申请；②本人自我量化积分，并提供必要的证明证件材料复印件，按照顺序装订；③学校考核；④网上公示；⑤形成文件上报。
六、纪律要求：1、任何个人和学校按照考核方案，成立考核领导小组，公开、公平、公示考核，对弄虚作假者实行一票否决，取消本次考核晋级资格。
中心小学教师年度、评优、晋级晋职考核方案
中心小学教师年度考核、评优、晋级晋职考核方案一、为了全面贯彻国家教育方针，全面、公正、客观地评价教师工作，调动教师的工作积极性，促进我乡教育事业的发展，根据有关法律法规及文件精神，特制定本考核方案。
二、考核对象：全乡符合考核条件教师三、考核组织：中心校行政及教代会成员四、考核内容及各占分值比例。
1、学校常规工作（1）、出勤10分（全勤满分，旷课1天扣3分，旷课一节扣0.5分，事假1天扣0.3分，一节扣0.1分，迟到或早退一次扣0.1分，出勤分10分扣完为止，时间以考核时的最近完整学年为准，每位教职工每期五天的特殊事假不扣分。
）（2）、认真按时完成各项工作任务（六认真，及各种表册）达到检查标准得20分，工作任务一次未完成扣2分，表册等软件材料一样未完成扣1分，被学区及以上级检查指定未完成扣3分。
（3）、积极参加或组织各种活动得5分，一次未参加扣1分。
（4）、安全工作5分（本班未发生安全责任事故得满分，发生安全责任事故的责任人不得分）（5）、师德10分（未受到各级部门点名批评、未违反教师职业道德规范等上级有关规定得满分，反之不得分）2、工作绩效（1）、负担量每生0.1分，担任双科主科（语文、数学）人员加2分，班主任另加1分（学生数以当学年初报表数计算，教师个人负担量的计算为：2人任一班的学生数除以2，3人任两班的，用双班学生总和除以3）毕业班在同级同类学校中获1、2、3名分别加在总分中加10分、9分、8分、中间名次加5分，倒数1、2不加分（根据学区对毕业班工作的管理），（2）教师工作业绩考核60分，考核依据单指学年末县统一检测成绩个人名次排位，其计算公式为：（全县同级同科目总班数—教师个人排名+1）÷全县同级同科目总班数×60，初中班跟全县同级初中相比。
3、附加分（1）受各级各部门表彰（以证书为准）得1分（一学年只加一次）年度考核优秀在评职晋级中记为表彰。
（2）负责学校各部门工作加分：（只加一次）教导主任记6分，村小负责人加5分，教研组长，报帐员、少先队辅导员记4分，学籍管理分加3分，其它部门人员记2分，兼多职的分部门考核累计。
小学岗位晋级实施方案
小学岗位晋级实施方案为了更好地激发教师的工作热情，提高教学质量，促进教师个人成长，我校制定了小学岗位晋级实施方案，具体内容如下：一、晋级对象。
本方案适用于我校所有小学教师，包括班主任、学科教师等。
二、晋级条件。
1. 专业素养，具有较高的教育教学水平，能够独立完成教学任务，具备一定的教育教学研究能力；2. 教学成绩，取得良好的教学成绩，学生学业水平显著提高；3. 学科建设，在学科建设方面有一定的成果，能够带领学科团队不断提高学科竞赛成绩；4. 岗位职责，认真履行岗位职责，积极参与学校教育教学改革和发展。
三、晋级程序。
1. 申报阶段，教师填写个人申报表，提交个人教学成果、教学改革成果、学科建设成果等材料；2. 考核评定，学校成立评审委员会，对申报材料进行评审，进行教学课堂观摩评定；3. 公示通知，公示评定结果，对符合晋级条件的教师进行公示；4. 确认晋级，学校组织晋级教师进行岗位晋级确认。
四、晋级待遇。
1. 薪酬待遇，晋级教师享受相应的薪酬晋级待遇；2. 岗位职级，晋级教师晋升相应的岗位职级；3. 学术交流，学校鼓励晋级教师参加学术交流、学科研究等活动；4. 奖励荣誉，对晋级教师给予相应的奖励和荣誉称号。
五、晋级后管理。
1. 监督考核，晋级教师继续接受学校的教学督导和考核；2. 岗位发展，学校为晋级教师提供岗位发展机会，鼓励其参与学校教育教学改革和发展；3. 绩效考核，晋级教师继续参加学校的绩效考核，对其教学成果进行评估。
六、晋级效果评估。
学校将定期对岗位晋级实施方案进行评估，根据实际情况进行调整和改进，确保方案的有效实施和持续改进。
通过以上的小学岗位晋级实施方案，我校将进一步激发教师的工作热情，提高教学质量，促进教师个人成长，为学校的教育教学事业发展注入新的活力和动力。
小学教师晋级评优方案
小学教师晋级评优方案为了增加老师职称推评工作的透明度，体现公开、公平、公正性，减少职评的主观因素。
调动全体教职工的工作积极性，提高我校教育教学质量，特制定本考评推荐办法。
一、前提条件（一律以有效证件为准）只有同时具备以下前提条件的教师，才可申请考评：⒈学历及任职年限：中师及其以上学历，任现职达到规定要求的年限。
⒉年度考核结论：晋升小学高级教师的学科教师在任现职期内至少有一学年年度考核为“优秀”，且晋职教师无一学年年度考核结论为“不称职”；村小教师及女教师年满51周岁、男教师年满56周及其以上者，年度考核均为合格即可。
晋升中学高级职称的任现职内年度考核结论则至少要有二个“优秀”,且无一学年度考核为“不称职”。
⒊教育教研：晋升小学高级职称：任现职内有2篇及其以上的论文在县及以上获奖；或在县及以上刊物发表；或已结题的县及以上科研课题。
晋升中学高级职称则必须有在县及以上刊物发表文章和获奖科研课题。
⒋教学业绩：晋升小学高级职称：任现职内，中心校教师有语文或数学学科获县级质量奖（从事德育管理的中层职能部门有县及其以上先进个人荣誉称号即可）；村小及学前教育教师有校级及以上质量奖均可。
晋升中学高级职称的必须名列辖区内同学科教师前茅。
⒌公开课：晋升小学高级职称：曾上辖区内及以上教育主管部门的公开课(示范课、观摩课等)；且近3年内至少上过1次及其以上学校教研组内公开课等；村小教师完小级课，学前教育教师上学校级观摩课，公开课或考核课等。
晋升中学高级职称必须有县及以上的公开课等。
⒍五项基本功、普通话、继续教育：按相关文件执行。
说明：若当年文件中的要求高于以上条件,或者有其它相关条款要求，则按当年文件执行；在同等条件下，村小教师优先推荐晋升职称。
二、指标的分配从2006—2007学年度起，如果当年文件中小学高级教师职称指标有3个及其以上时，则用其中的1个指标特别解决女年满51周岁、男年满56周岁或工龄满30年及其以上者（该年龄段的教师还可参与其余指标的考评量化）。
教师评优晋级考核方案
教师评优晋级考核方案——永丰中心小学根据上级的文件精神 为了弘扬教师的敬业奉献精神 以表彰先进鞭策后进 学校本着客观公正、公开、公平的原则 全面考评每一位教师的德、能、勤、绩 力争让每位教师满意 学校特制定如下教师评优晋级考评方案。
一、成立学校考评领导小组组长 刘跃华成员 王西刚王树功姚留堂郭海艳二、参评入围条件1、期末四率每期排名至少在全镇第一、二、三名的教师 2、出勤率高，师德合格的教师。
三、评优考核的构成 一 硬条件综合分 1、任职年限分 任现职以来 至竞聘时间止 每年2分 。
2、工龄分 10年以上教龄人员,超一年加1分 。
3、年度考核分 任现职以来 2010年4月30日后 优秀每次5分 称职每次4分。
4、学历 本科计5分 专科计4分。
二 业务能力综合分 1、论文类评分 A、任现职以来 至竞选时间止 论文发表 获奖 按照国家级、省级、市级、区级、镇校级计分为4分、3分、1分、1分、1分。
B、所有得分都需要提供真实有效的证件证明才能记分 同一项目获得多项奖励的 以最高级别计算 每期论文获奖最多篇计算一篇。
2、讲课、说课、经验交流等教研教学类评分 B、所有得分都需要提供真实有效的证件证明才能记分 同一项目获得多项奖励的 同一项目获得多项奖励的 以最高级别计算 每期教研教学类评分最多计算一次。
3、指导教师、指导学生、班级荣誉等其他获奖情况评分 同一项目获得多项奖励的 以最高级别计算 每期此项评分最多计算一次。
4、科研课题类评分 5、获党政、教育主管部门对个人的表彰评分三 师德 30分 至竞选时间止 凡有举报经学校查证属实的 每次扣5分 凡有举报经上级查证属实的 视其情节每次扣10-30分。
四 考勤 20分 至竞选时间止 每学年出满勤计20分 事假三天以上计15分 一月以上计5分 旷工计0分 周前会缺一次扣2分。
五 民主测评 20分 得票数/教师总数×20=得分 此项评比是在教师得分相同的情况下进行。
教师岗位晋升考核3篇
教师岗位晋升方案3篇教师岗位晋升方案1一、教育教学能力1. 教学计划与课程设计晋升评审标准：教师需具备独立制定教学计划和课程设计的能力，能根据教育目标和学生的学习需求，科学、合理地安排教学内容和教学进度。
2. 教学方法与手段晋升评审标准：教师需熟练掌握多种教学方法和手段，包括传统的讲授、讨论、作业，以及新兴的在线教学、反转课堂等，能够根据不同学生的需求和特点，灵活运用不同的教学方法。
3. 学生个体差异关注晋升评审标准：教师需关注学生的个体差异，充分了解每个学生的学习背景、兴趣、能力和学习风格，能够因材施教，为每个学生提供个性化的教学支持和辅导。
4. 教学效果评估晋升评审标准：教师需具备对教学效果进行评估的能力，能够科学地设计评估方案，及时收集和分析学生的学习反馈，以便对教学方法和内容进行改进。
二、教科研成果1. 科研项目与论文发表晋升评审标准：教师需具备一定的科研能力，能够参与或主持科研项目，并在国内外学术期刊上发表高质量的论文。
2. 教学改革与实践晋升评审标准：教师需积极投身教学改革，不断探索和创新教学方法和手段，在提高教学质量方面做出积极贡献。
3. 教育技术应用晋升评审标准：教师需具备将教育技术应用于教学的能力，能够熟练地使用各种现代教育技术手段，提高教学效果和学生的学习体验。
4. 学术交流与合作晋升评审标准：教师需具备良好的学术交流与合作能力，能够积极参与国内外学术交流活动，与同行建立良好的合作关系，促进学术共同发展。
三、学生评价1. 学习效果提升晋升评审标准：教师的课堂教学和实验教学应该能够有效提升学生的学习效果，使学生在学习成绩、动手能力和综合素质等方面得到明显提高。
2. 学生满意度调查晋升评审标准：教师需要接受学生的满意度调查，学生的满意度是评价教师工作的重要指标。
学校将定期组织学生进行满意度调查，并将调查结果作为教师晋升的参考依据之一。
3. 学生个案研究晋升评审标准：教师需要关注学生的全面发展，善于发现学生的亮点和潜力，能够对优秀学生进行针对性的指导和培养，并形成个案研究报告。
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中小学教师职级晋升考核
方案
Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
中小学教师职级晋升考核积分方案
依据《岗位设置方案》和上级相关文件精神，突出教师专业技术的特点，充分发挥中、高级教师示范引领作用，调动全体教师工作积极性，按工作经历、表现、业绩，采用量化积分的考核办法晋升职称级别。
特形成本考核方案。
一、考核原则
本着公平、公正、公开的原则，非教学一线人员不得参入职级晋升考核。
二、考核内容
从资历、德、能、勤、绩、廉六个方面进行考核，得出被考核人积分。
三、赋分标准
1、资历：职龄按任现职级年限每年赋2分；教龄按从教年限每年赋1分；校龄按在本单位从教年限每年赋0.5分；学历按研究生、本科、大专、高中（中专）分别赋4、3、
2、1分。
2、德（10分）：近五年以本单位师德考核为准，优秀、优良每年分别赋2、1分，近年来因体罚或变相体罚行为造成社会影响者该项考核为0分。
3、能（20分）：按工作量标准考核，担任校长、副校长、中层、班主任（教研组长）分别加
4、3、2、1分。
4、勤（20分）：严格按考勤制度执行。
5、绩（40分）：教学成绩赋分，近五年任课教学成绩考核A、B、C、 D格次分别赋5、4、3、2分；年度考核赋分，近五年来年度考核获得优秀、合格格次每年分别赋分5、2分；教科研成果赋分，任现职级期间在正规期刊（不含增刊或论文集）发表论文国、省、市、县级教学论文每篇分别赋4、3、2、1分，承担国、省、市、县级课题研究结题的每项分别赋5、4、3、2分；政治荣誉赋分，任现职级期间获政府或教育行政部门政治荣誉按省、市、县、校级分别赋分4、3、2、1分（每年只按最高级别赋分一次）;。
6、廉（10分）：由本学校教师民主评议打分。
四、积分结果应用
同职同级积分高者晋级。
五、考核程序
①本人晋级申请；②本人自我量化积分，并提供必要的证明证件材料复印件，按照顺序装订；③学校考核；④网上公示；⑤形成文件上报。
六、纪律要求：
1、任何个人和学校按照考核方案，成立考核领导小组，公开、公平、公示考核，对弄虚作假者实行一票否决，取消本次考核晋级资格。
2、长期不在岗者本次不参与积分；。