图形中动点问题的专题训练

图形中动点问题的专题训练
图形中动点问题的专题训练

C

D 1.(2012临沂)已知,在矩形ABCD 中,AB=a ,BC=b ,动点M 从点A 出发沿边AD 向点D 运动.

(1)如图1,当b=2a ,点M 运动到边AD 的中点时,请证明∠BMC=90°;

(2)如图2,当b >2a 时,点M 在运动的过程中,是否存在∠BMC=90°,若存在,请给与证明;若不存在,请说明理由; (3)如图

3,当b <2a 时,(2)中的结论是否仍然成立?请说明理由.

2. 例8:如图,在矩形ABCD 中,AB=12cm ,BC=6cm ,点P 沿AB 边从点A 开始向点B 以2厘米/秒的速度移动;点Q 沿DA 边从点D 开始向点A

以1厘米/秒的速度移动。如果P、Q同时出发,用t 秒表示

移动的时间(0≤ t ≤6),那么:

(1)当t 为何值时,三角形QAP 为等腰三角形?

(2)求四边形QAPC 的面积,提出一个与计算结果

有关的结论;

(3)当t 为何值时,以点Q 、A 、P 为顶点的三角形

与△ABC 相似?

3.如图,(50)(30).A B --,,,点C 在y 轴的正半轴上,CBO ∠=45,CD AB ∥,

90CDA =∠.点P 从点(40)Q ,出发,沿x 轴向左

以每秒1个单位长的速度运动,运动时间为t 秒.

(1) 求点C 的坐标;

(2) 当15BCP =∠时,求t 的值;

4. 已知:如图,正比例函数y=ax 的图象与反比例函数y=

k

的图象交于点A (3,2).

(1)试确定上述正比例函数和反比例函数的表达式;

(2)根据图象回答,在第一象限内,当x 取何值时,反比例函数的值大于正比例函数的值?

(3)M (m,n )是反比例函数图象上的一动点,其中0

A 作直线AC ∥y 轴交x 轴于点C ,交直线M

B 于点D .当四边形OADM 的面积为6时,请判断线段BM 与DM 的大小关系,并说明理由.

5.(2013河南省)如图,在等边三角形ABC 中,6BC cm =,射线AG BC ∥,点E 从点A 出发沿射线AG 以1/cm s 的速度运动,同时点F 从点B 出发沿射线BC 以2/cm s 的速度运动,设运动时间为()t s

(1)连接EF ,当EF 经过AC 边的中点D 时, 求证:CDF ADE ??? (2)填空:

①当为 s 时,四边形ACFE 是菱形;

②当为 s 时,以,,,A F C E 为顶点的四边形是直角梯形。

6、(2013?资阳)在一个边长为a (单位:cm )的正方形ABCD 中,点E 、M 分别是线段AC ,CD 上的动点,连结DE 并延长交正方形的边于点F ,过点M 作MN ⊥DF 于H ,交AD 于N .

(1)如图1,当点M 与点C 重合,求证:DF=MN ;

(2)如图2,假设点M 从点C 出发,以1cm/s 的速度沿CD 向点D 运动,点E 同时从点A 出发,以cm/s 速度沿AC 向点C 运动,运动时间为t (t >0);

①判断命题“当点F 是边AB 中点时,则点M 是边CD 的三等分点”的真假,并说明理由. ②连结FM 、FN ,△MNF 能否为等腰三角形?若能,请写出a ,t 之间的关系;若不能,请说明理由.

7. 8、(2013年武汉)已知四边形ABCD 中,E 、F 分别是AB 、AD 边上的点,DE 与CF 交于点G .

(1)如图①,若四边形ABCD 是矩形,且DE ⊥CF ,求证

CD

AD

CF DE =

; (2)如图②,若四边形ABCD 是平行四边形,试探究:当∠B 与∠EGC 满足什么关系时,

使得CD

AD CF DE =

成立?并证明你的结论; (3)如图③,若BA =BC =6,DA =DC =8,∠BAD =90°,DE ⊥CF ,请直接写出CF

DE

的值.

E

F G A

B

C

D 第24题图①

第24题图②

A B

C

D F G

E 第24题图③

A

B C

D F G

E

1.解答:(1)证明:∵b=2a ,点M 是AD 的中点, ∴AB=AM=MD=DC=a ,

又∵在矩形ABCD 中,∠A=∠D=90°, ∴∠AMB=∠DMC=45°, ∠BMC=90°. (2)解:存在,

理由:若∠BMC=90°, 则∠AMB=∠DMC=90°, 又∵∠AMB+∠ABM=90°, ∴∠ABM=∠DMC , 又∵∠A=∠D=90°, ∴△ABM ∽△DMC , ∴

=

, 设AM=x ,则=

, 整理得:x 2﹣bx+a 2

=0,∵b >2a ,a >0,b >0,

∴△=b 2

﹣4a 2

>0, ∴方程有两个不相等的实数根,且两根均大于零,符合题意, ∴当b >2a 时,存在∠BMC=90°, (3)解:不成立.

理由:若∠BMC=90°, 由(2)可知x 2

﹣bx+a 2

=0, ∵b <2a ,a >0,b >0,

∴△=b 2﹣4a 2

<0, ∴方程没有实数根,

∴当b <2a 时,不存在∠BMC=90°,即(2)中的结论不成立.

2.分析:(1)当三角形QAP 为等腰三角形时,由于∠A 为直角,只能是AQ=AP ,建立等量关系,t t -=62,即2=t 时,三角形QAP 为等腰三角形;

(2)四边形QAPC 的面积=ABCD 的面积—三角形QDC 的面积—三角形PBC 的面积

=6

)212(21

1221612?--??-?x x =36,

即当P 、Q 运动时,四边形QAPC 的面积不变。

(3)显然有两种情况:△PAQ ∽△ABC ,△QAP ∽△ABC ,

由相似关系得61262=-x

x 或126

62=

-x x ,解之得3=x 或2.1=x

3.解:(1)45BCO CBO ==∠∠, 3.OC OB ∴== 又

点C 在y 轴的正半轴上,

∴点C 的坐标为(0,3) ················································································ 2分

(2)当点P 在点B 右侧时,如图2.

若15BCP =∠,得30PCO =∠. 故tan 303OP OC ==

此时4t =当点P 在点B 左侧时,如图3,由15BCP =∠,

得60PCO =∠,故tan 6033PO OC ==. 此时4t =+.

t ∴的值为4或4+·········································································· 6分

4解:(1)将A(3,2)分别代入y =

x

k ,y =ax 中, 得2=3k

,3a =2

∴k =6,a =32 ∴反比例函数的表达式为:y =x 6 正比例函数的表达式为y =3

2

x

(2)观察图象,得 在第一象限内,当0<x <3时,反比例函数的值大于正比例函数的值

(3)BM =DM ∵S △OMB =S △OAC =

2

1

×|k |=3 ∴S 矩形OBDC =S 四边形OADM + S △OMB +S △OAC =3+3+6=12 即OC·OB =12 ∵OC =3 ∴OB =4 即n =4 ∴632

m n == ∴MB =

23 MD =3-23=2

3

, ∴MB=MD 5. 证明:∵AG BC ∥ ∴EAD ACB ∠=∠ ∵D 是AC 边的中点 ∴AD CD = 又∵ADE CDF ∠=∠ ∴CDF ADE ??? 【解析】①∵当四边形ACFE 是菱形时,∴AE AC CF EF === 由题意可知:,26AE t CF t ==-,∴6t =

②若四边形ACFE 是直角梯形,此时EF AG ⊥ 过C 作CM AG ⊥于M ,

3AG =,可以得到AE CF AM -=, 即(26)3t t --=,∴3t =,

此时,C F 与重合,不符合题意,舍去。

若四边形若四边形AFCE 是直角梯形,此时AF BC ⊥, ∵△ABC 是等边三角形,F 是BC 中点, ∴23t =,得到3

2

t = 经检验,符合题意。 6.

t=CM=CD

AB=∴

EC AC=

a t=

=t=CD ,∴,∴

,即

=t t=,∴,即

.∴

t=a 7. (1)证明:∵四边形ABCD 是矩形,∴∠A =∠ADC =90°, ∵DE ⊥CF ,∴∠ADE =∠DCF ,∴△ADE ∽△DCF ,∴DC AD

CF DE =

. (2)当∠B+∠EGC =180°时,

DC AD

CF DE =

成立,证明如下: 在AD 的延长线上取点M ,使CM =CF ,则∠CMF =∠CFM .

∵AB ∥CD ,∴∠A =∠CDM , ∵∠B+∠EGC =180°,

∴∠AED =∠FCB ,∴∠CMF =∠AED . ∴△ADE ∽△DCM ,

M

E

G

F D

C

B

A

第24题图②

∴DC

AD

CM DE =

,即DC AD CF DE =. (3)2425=CF DE .

动点问题的函数图象选择方法

动点问题的函数图象选择方法 近几年中考试题中对动点问题的函数图象考察地很频繁,一般都作为选择题最后一道呈现。解答此类题目的一般过程为:读懂题意,牢牢抓住横轴和纵轴所表示的意义,在模拟运动过程中找到分界点,确定不同时间段并分析题意建立相对应函数模型,列出对应函数关系式,由函数关系式选择图象。但在实际的做题过程中,由于是选择题,我们可以选择不同的方法快速,准确地选出答案。 一.列函数关系式法 例1.(2014年河南第8.题)如图,在Rt △ABC 中,∠C=900,AC=1cm ,BC=2cm ,点P 从A 出发,以1cm/s 的速沿折线 AC CB BA 运动,最终回到A 点。设点P 的运动时间为x (s ),线段AP 的长度为y (cm ),则能反映y 与x 之间函数关系的图象大致是 ( ) 解析:由P 点运动过程AC CB BA 知,分为三个阶段,第一阶段AC 段, y=x(0≤x ≤1),第二阶段CB 段,y=2(1)1x -+(1≤x ≤3),这是一个在定义域内的增函数,但不 是一次函数。第三阶段BA 段,y=5+3-x(3≤x ≤5+3),所以本题选A 。 定评:分析不同阶段的运动过程,利用学习过的知识,建立函数模型,列出函数关系式,由关系式找出对应阶段的图象。这种方法要求高,没有较强的分析能力和数学素养关系式列不出来,当然这种方法耗时较多。 二.分析淘汰法 例2. (2014年兰州第15题)如图,在平面直角坐标系中,四边形OBCD 是边长为4的正方形,平行于对角线BD 的直线l 从O 出发,沿x 轴正方向以每秒1个单位长度的速度运动,运动到直线l 与正方形没有交点为止.设直线l 扫过正方形OBCD 的面积为S ,直线l 运动的时间为t (秒),下列能反映S 与t 之间函数关系的图象是( ) 解析:由l 运动 的过程,分为两个阶段,第一阶段从O 到BD,的过程中,X 轴,Y 轴方向上都在增加,而要表示面积这两个方向上都能用上,所以这必然为开口向上增大的二次函数模式,选择增长的曲线段。第二阶段从BD 到C 的过程,面积在DC,BC 两条边上增大,而此时面积的表示与这两边没有直接的联系,但可以断定是一个增长的二次函数模式,所以本题选D. 点评:分析运动过程,大体与学习过的正比列函数,一次函数,反比例函数,二次函数A . B . C . D .

七年级上册几何图形初步提高题

七年级上册几何图形初步提高题 基础强化训练 1.把两块三角板按如图所示那样拼在一起,则∠ABC 等于( ) A .70° B .90° C .105° D .120° 2. 在灯塔O 处观测到轮船A 位于北偏西54°的方向,同时轮船 B 在南偏东15°的方向,那么∠AOB 的大小为 ( ) A .69° B .111° C .141° D .159° 3. 一个角的余角比这个角的21 少30°,请你计算出这个角的大小. 4. 如图,∠AOB =∠COD =90°,OC 平分∠AOB ,∠BOD =3∠DOE . 求:∠COE 的度数. 5. 如图,已知线段AB 和CD 的公共部分BD =13AB =1 4CD ,线段AB CD 的中点E 、F 之间距离是10cm , 求AB 、CD 的长 6. 若一个角的余角比这个角大31°20′,则这个角大小为__________,其补角大小_______。 7. 一副三角板如图摆放,若∠AGB=90°,则∠AFE=__________度。 8. 在一条直线上顺次取A ,B ,C 三点,使得AB=5cm ,BC=3cm 。 如果点D 是线段AC 的中点,那么线段DB 的长度是__________cm 。 9. 如图,点A ,O ,E 在同一条直线上,∠AOB=40°,∠COD=28°,OD 平分∠COE 。求∠DOB 的度数。 10. 一个角的补角与20°角的和的一半等于这个角的余角 的3倍,求这个 角. 北 O B 第2题图 C B E D A E D B F C

1.一个角的余角是它的补角的52 ,这个角的补角是 ( ) A.30° B.60° C.120° D.150° 2.一份数学试卷有20道选择题,规定答对一道得5分,不做或做错一题扣1分,结果某学生得分为76分,则他做对题数为 ( )道 A.16 B.17 C.18 D.19 3.∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠1=63°,∠3=________. 4.已知轮船在逆水中前进的速度为m 千米/时,水流的速度为2千米/时,则这轮船在顺水中航行的速度是 千米/时 5.金佰客超市举办迎新春送大礼的促销活动,全场商品一律打8折,宋老师花了992元买了热水器,那么该商品的原售价为_ ___元. 6.假设有足够多的黑白围棋子,按照一定的规律排列成一行 请问第2007个棋子是黑的还是白的?答:_ ___. 7.若∠AOB=∠COD=61 ∠AOD,已知∠COB=80°,求∠AOB、∠AOD 的度数. 3.已知关于x 的方程(m+3)x |m|-2+6m=0…①与nx -5=x(3-n) …②的解相同,其中方程①是一元一次方程,求代数式(m+x )2000·(-m 2n +xn 2)+1的值. 4.某一家服装厂接受一批校服订货任务,按计划天数进行生产,如果每天平均生产20套,就比订货任务少生产100套,如果每天平均生产23套,就可超过订货任务20套,问这批服装订货任务是多少套?原计划多少天完成? 线段与角习题精选 1、如图,,,点B 、O 、D 在同一直线上,则 的度数为 ( ) (A ) (B ) (C ) (D ) 2、如图,已知AOB 是一条直线,∠1=∠2,∠3=∠4,OF ⊥AB .则 (1)∠AOC 的补角是 ; (2) 是∠AOC 的余角;

《几何图形初步》单元教学计划

《几何图形初步》单元计划 本章教材分析: 本章是从我们熟悉的生活中的物体开始,主要介绍了多姿多彩以及最基本的图形----点、线、角等,并在自主探究的过程中结合丰富的实例,探索两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,认识角以及角的表示方法,角的度量,角的画法,角的比较和补角、余角等内容,本章出现的最基本的几何概念是使我们认识复杂图形的基础,由实物形状抽象出几何图形,或由几何图形想出实物形状,进行立体图形与平面图形的相互转化,培养我们的空间想象能力和抽象的思维能力。 教学内容:1、几何图形; 2、直线、射线、线段、3、角 教学目标: 知识与技能: 认识常见的几何图形,并能用自己的语言描述常见几何图形的特征。 过程与方法: 1.经历从现实世界中抽象几何图形的过程,通过对比,概括出几何研究的对象 2.在实物与几何图形之间建立对应关系,在复习小学学过的平面图形的基础上,建立几何图形的概念,发展空间观念情感态度价值观:体验数学学习的乐趣,提高数学应用意识。

情感态度价值观: 体验数学学习的乐趣,提高数学应用意识。 教学重点: 通过观察,讨论,思考和实践等活动,让学生会辨识几何体。教学难点: 从具体实物中抽象出几何体的概念 教具学具: 实物模型等 教学方法 自主探究、实物展示 课时安排: 4.1 几何图形-------------------------------------约4课时4.2直线、射线、线段------------------------------约3课时4.3角--------------------------------------------约5课时4.4课题学习--------------------------------------约2课时小结----------------------------------------------约2课时

最新中考数学复习专题《几何图形中的动点问题》

运动型问题 第17课时 几何图形中的动点问题 (58分) 一、选择题(每题6分,共18分) 1.[·安徽]如图6-1-1,在矩形ABCD 中,AB =5,AD =3,动点P 满足S △ PAB =S 矩形ABCD ,则点P 到A ,B 两点距离之和PA +PB 的最小值为( D )13A. B. C.5 D. 2934241 图6-1-1 第1题答图 【解析】 令点P 到AB 的距离为h ,由S △PAB =S 矩形ABCD ,得×5h =×5131213 ×3,解得h =2,动点P 在EF 上运动,如答图,作点B 关于EF 的对称点B ′,BB ′=4,连结AB ′交EF 于点P ,此时PA +PB 最小,根据勾股定理求得最小值为=,选D. 52+42412.如图6-1-2,在矩形ABCD 中,AB =2a ,AD =a ,矩 形边上一动点P 沿A →B →C →D 的路径移动.设点P 经 过的路径长为x ,PD 2=y ,则下列能大致反映y 与x 的 函数关系的图象是 ( D )【解析】 ①当0≤x ≤2a 时,∵PD 2=AD 2+AP 2,AP = x ,∴y =x 2+a 2;② 图6-1-2

当2a <x ≤3a 时,CP =2a +a -x =3a -x ,∵PD 2=CD 2+CP 2,∴y =(3a -x )2+(2a )2=x 2-6ax +13a 2;③当3a <x ≤5a 时,PD =2a +a +2a -x =5a -x , ∴PD 2=y =(5a -x )2,y =∴能大致反映y {x 2+a 2(0≤x ≤2a ),x 2-6ax +13a 2(2a

中考二次函数与几何图形动点问题--答案

二次函数与几何图形 模式1:平行四边形 分类标准:讨论对角线 例如:请在抛物线上找一点p 使得P C B A 、、、四点构成平行四边形,则可分成以下几种情况 (1)当边AB 是对角线时,那么有BC AP // (2)当边AC 是对角线时,那么有CP AB // (3)当边BC 是对角线时,那么有BP AC // 1、本题满分14分)在平面直角坐标系中,已知抛物线经过A(-4,0),B(0,-4),C(2,0)三点. (1)求抛物线的解析式; (2)若点M 为第三象限内抛物线上一动点,点M 的横坐标为m ,△AMB 的面积为S.求S 关于m 的函数关系式,并求出S 的最大值; (3)若点P 是抛物线上的动点,点Q 是直线y=-x 上的动点,判断有几个位置能使以点P 、Q 、B 、0为顶点的四边形为平行四边形,直接写出相应的点Q 的坐标.

2、如图1,抛物线322++-=x x y 与x 轴相交于A 、B 两点(点A 在点B 的左侧),与y 轴相交于点C ,顶点为D . (1)直接写出A 、B 、C 三点的坐标和抛物线的对称轴; (2)连结BC ,与抛物线的对称轴交于点E ,点P 为线段BC 上的一个动点,过点P 作PF //DE 交抛物线于点F ,设点P 的横坐标为m . ①用含m 的代数式表示线段PF 的长,并求出当m 为何值时,四边形PEDF 为平行四边形? ②设△BCF 的面积为S ,求S 与m 的函数关系.

模式2:梯形 分类标准:讨论上下底 例如:请在抛物线上找一点p 使得P C B A 、、、四点构成梯形,则可分成以下几种情况 (1)当边AB 是底时,那么有PC AB // (2)当边AC 是底时,那么有BP AC // (3)当边BC 是底时,那么有AP BC // 3、已知,矩形OABC 在平面直角坐标系中位置如图1所示,点A 的坐标为(4,0),点C 的坐标为)20(-,,直线x y 3 2 -=与边BC 相交于点D . (1)求点D 的坐标; (2)抛物线c bx ax y ++=2经过点A 、D 、O ,求此抛物线的表达式; (3)在这个抛物线上是否存在点M ,使O 、D 、A 、M 为顶点的四边形是梯形?若存在,请求出所有符合条件的点M 的坐标;若不存在,请说明理由.

图形折叠及动点问题

图形折叠及动点问题得相关计算 1.如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=3,D,E分别在AB、AC上,将△ADE沿DE翻折后,点A落在点A′处,若A′为CE得中点,则折痕DE得长为( ) A、1 2 B.3 C.2 D.1 2.如图,在直角坐标系中,ABCD得四个顶点得坐标分别为A(0,8),B(-6,8),C(-6,0),D(0,0),现有动点P在线段CB上运动,当△ADP为等腰三角形时,P点坐标为__________、 3.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=6,点D,E分别在边AB,AC 上,将△ADE沿直线DE翻折,点A得对应点在边AB上,连接A′C,如果A′C =A′A,那么BD=__________、 4.如图,在矩形纸片ABCD中,AB=5,AD=2,点P在线段AB上运动,设AP=x,现将纸片折叠,使点D与点P重合,得折痕EF(点E、F为折痕与矩形边得交点),再将纸片还原,则四边形EPFD为菱形时,x得取值范围就是__________、5.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=6,点D就是边BC得中点,点E就是边AB上得任意一点(点E不与点B重合),沿DE翻折△DBE使点B落在点F处,连接AF,则线段AF得长取最小值时,BF得长为__________、 6.如图,矩形ABCD中,AB=3,BC=4,点E就是BC边上一点,连接AE,把∠B 沿AE折叠,使点B落在点B′处.当△CEB′为直角三角形时,CB′得长为 __________. 7.如图,在矩形ABCD中,AB=8,AD=6,将矩形ABCD折叠,使得点B落在边AD上,记为点G,BC得对应边GI与边CD交于点H,折痕为EF,则AE=__________时,△EGH为等腰三角形、 8.如上图已知在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,将△ABC沿射线BC方向平移m 个单位得到△DEF,顶点A、B、C分别与D、E、F对应.若以点A、D、E为顶点得三角形就是等腰三角形,且AE为腰,则m得值就是__________. 9.如图,矩形ABCD中,AB=1,AD=2,点E就是边AD上得一个动点,把△BAE 沿BE折叠,点A落在A′处,如果A′恰在矩形得对称轴上,则AE得长为 __________、 10.如图,Rt△ABC纸片中,∠C=90°,AC=6,BC=8,点D在边BC上,以AD 为折痕将△ABD折叠得到△AB′D,AB′与边BC交于点E、若△DEB′为直角三角形,则BD得长就是__________. 题型五第15题图形折叠及动点问题得相关计算 1.D【解析】∵△A′DE由△ADE翻折而成,∴AE=A′E,∵A′为CE得 中点,∴AE=A′E=1 2 CE,∴AE= 1 3 AC, AE AC = 1 3 ,∵∠C=90°,DE⊥AC,∴DE∥BC,

几何图形初步拓展提高测试卷

一、选择题(每题3分,共30分) 1、从上向下看图(1),应是右图中所示的( ) C D B A 2、把弯曲的河道改直,能够缩短航程,这样做的道理是( ) A .两点之间,射线最短 B .两点之间,线段最短 C .两点确定一条直线 D .两点之间,直线最短 3、下列图形中,不是正方形的表面展开图的是( ) A . B . C . D . 4、下列四个图形中, 能用∠1、∠AOB 、∠O 三种方法表示同一个角的图形是( ) A . B . C . D . 5、三条互不重合的直线的交点个数可能是( )个. A 、0,1,3 B 、2,3,3 C 、0,1,2,3 D 、0,1,2 6、用一副三角板画角,下面的角不能画出的是( ) A .15°的角 B .135°的角 C .145°的角 D .150°的角 7、点P 在线段EF 上,现有四个等式①PE=PF;②PE=12EF;③1 2 EF=PE;④2PE=EF;其中能表示点P 是EF 中点的有( ) A .4个 B .3个 C .2个 D .1个 8、已知点A 、B 、C 三个点在同一条直线上,若线段AB=8,BC=5,则线段AC 的长为( ) A. 3 B. 13 C. 5或13 D. 3或13

第9题 主视图 俯视图 9、如图是一个由若干个相同的小正方体组成的几何体的 主视图和俯视图,则能组成这个几何体的小正方体的 个数最多.. 是( ) A .11个 B .12个 C .13个 D .14个 10、如图,是由四个11?的小正方形组成的大正方形,则1234+++=∠∠∠∠( ) A.180o B.150o C.135o D.120o 第10题 二、填空题(每题3分,共18分) 11、计算:984536712234''''''+=o o ___________________. 12、若一个角的补角是这个角的余角的3倍,则这个角的度数是 . 13、观察下图,这是由一些相同小正方体构成的立体图形的三种视图,构成这个立体图形的小正方体的个数是_______. 14、在2:35时刻,钟面上时针与分针的夹角(小于平角)为 . 第16题 15、已知线段AB ,延长AB 到C ,使BC= 2 1AB ,反向延长AC 到D ,使DA= 2 1AC ,若 AB=8㎝,则DC 的长是 . 16、将两块直角三角板的直角顶点重合,如图所示,若128AOD =o ∠,则 BOC =∠_________. 17、(8分)按要求画图(请用直尺或三角板画图,严禁徒手画图) (1)如图,平面上有四个点A 、B 、C 、D,根据下列语句画图 (1)画直线AB ; (2)作射线BC ;(3)画线段CD ; (4)连接AD,并在AD 的延长线上截取线段DE ,使DE=BC. (2)如图,这是一个由小立方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置的小立方体的个数,请你画出它的主视图与左视图。 第13题 B A 1

题型四_几何图形的折叠与动点问题

题型四几何图形的折叠与动点问题 试题演练 1. 如图,在矩形ABCD中,AB=3,AD=1,点P在线段AB上运动,设AP=x,现将纸片折 叠,使点D与点P重合,得折痕EF(点E、F为折痕与矩形边的交点),再将纸片还原,则x的取值围是__________. 2. 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=6,点D是边BC的中点,点E是边AB 上的任意一点(点E不与点B重合),沿DE翻折△DBE使点B落在点F处,连接AF,则线段AF长的最小值是________. 3. (’15模拟)如图,在边长为4的正方形ABCD中,M为BC的中点,E、F分别为AB、CD 边上的动点.在点E、F运动的过程中始终保持△EMF为直角三角形,其中∠EMF=90°. 则直角三角形的斜边EF的取值围是________. 4. 如图,在边长为2的菱形ABCD中,∠A=60°,点P为射线AB上一个动点,过点P作 PE⊥AB交射线AD于点E,将△AEP沿直线PE折叠,点A的对应点为F,连接FD、FC,若△FDC为直角三角形时,AP的长为________.

5. 如图,正方形ABCD的边长为2,∠DAC的平分线AE交DC于点E,若点P、Q分别是AD 和AE上的动点,则DQ+PQ的最小值为________. 6. 如图,在矩形ABCD中,AD=3,AB=4,点E为DC上一个动点,把△ADE沿AE折叠,当 点D的对应点D′落在矩形的对角线上时,DE的长为________. 7. 如图,矩形纸片ABCD中,AB=8,将纸片折叠,使顶点B落在边AD上,对应点为点E, 若BG=10,则折痕FG的长为________. 8. 如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AC=10,BC=8,AD是∠BAC的平分线,点E是斜 边AC上的一点,且AE=AB,沿△DEC的一个角平分线折叠,使点C落在DE所在直线上,则折痕的长度为________. 9. (’15模拟)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,点E是AB边上一动点, 过点E作DE⊥AB交AC边于点D,将∠A沿直线DE翻折,点A落在线段AB上的点F处,当△BCF为等腰三角形时,AE的长为________.

动点问题的函数图像

动点问题得函数图像复习指要 【典例分析】 例1(2014?贵阳,第9题,3分)如图,三棱柱得体积为10,其侧棱AB上有一个点P从点A开始运动到点B停止,过P点作与底面平行得平面将这个三棱柱截成两个部分,它们得体积分别为x、y,则下列能表示y与x之间函数关系得大致图象就是() A.B.C.D. 考点:动点问题得函数图象. 分析:根据截成得两个部分得体积之与等于三棱柱得体积列式表示出y与x得函数关系式,再根据一次函数得图象解答. 解答:解:∵过P点作与底面平行得平面将这个三棱柱截成两个部分得体积分别为x、y,∴x+y=10, ∴y=﹣x+10(0≤x≤10), 纵观各选项,只有A选项图象符合. 故选A. 点评:本题考查了动点问题得函数图象,比较简单,理解分成两个部分得体积得与等于三棱柱得体积就是解题得关键. 例2 (2014年?河南省,第8题,3分)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1cm,BC=2cm,点P从点A出发,以1cm/s得速度沿折线AC→CB→BA运动,最终回到点A,设点P得运动时间为x(s),线段AP得长度为y(cm),则能够反映y与x之间函数关系得图象大致就是()

A.B. C.D. 考点:动点问题得函数图象. 分析:这就是分段函数:①点P在AC边上时,y=x,它得图象就是一次函数图象得一部分; ②点P在边BC上时,利用勾股定理求得y与x得函数关系式,根据关系式选择图象; ③点P在边AB上时,利用线段间得与差关系求得y与x得函数关系式,由关系式选择图象. 解答:解:①当点P在AC边上,即0≤x≤1时,y=x,它得图象就是一次函数图象得一部分.故C错误; ②点P在边BC上,即1<x≤3时,根据勾股定理得AP=,即y=, 则其函数图象就是y随x得增大而增大,且不就是线段.故B、D错误; ③点P在边AB上,即3<x≤3+时,y=+3﹣x=﹣x+3+,其函数图象就是直线得一部分. 综上所述,A选项符合题意. 故选:A. 点评:本题考查了动点问题得函数图象.此题涉及到了函数y=得图象问题,在初中阶段没有学到该函数图象,所以只要采取排除法进行解题. 例3(2014?广西桂林,第12题,3分)如图1, 在等腰梯形ABCD中,∠B=60°,PQ同时从B 出发,以每秒1单位长度分别沿BADC与BCD 方向运动至相遇时停止,设运动时间为t(秒), △BPQ得面积为S(平房单位),S与t得函数图 象如图2所示,则下列结论错误得就是() A.当t=4秒时,S=43 B.AD=4 C.当4≤t≤8时,S=23t D.当t=9秒时,BP平分梯形ABCD得面积 考点:动点问题得函数图象. 分析:根据等腰梯形得性质及动点函数图象得性质,综合判断可得答案. 解答:解:由答图2所示,动点运动过程分为三个阶段:

《几何图形初步》提高复习题

《几何图形初步》提高复习题 基础强化训练 1.把两块三角板按如图所示那样拼在一起,则∠ABC 等于( ) A .70° B .90° C .105° D .120° 2. 在灯塔O 处观测到轮船A 位于北偏西54°的方向,同时轮船 B 在南偏东15°的方向,那么∠AOB 的大小为 ( ) A .69° B .111° C .141° D .159° 3. 一个角的余角比这个角的21 少30°,请你计算出这个角的大小. 4. 如图,∠AOB =∠COD =90°,OC 平分∠AOB ,∠BOD =3∠DOE . 求:∠COE 的度数. 5. 如图,已知线段AB 和CD 的公共部分BD =13AB =1 4CD ,线段AB 、CD 的中点E 、F 之间距离是10cm , 求AB 、CD 的长 6. 若一个角的余角比这个角大31°20′,则这个角大小为__________,其补角大小_______。 7. 一副三角板如图摆放,若∠AGB=90°,则∠AFE=__________度。 8. 在一条直线上顺次取A ,B ,C 三点,使得AB=5cm ,BC=3cm 。 如果点D 是线段AC 的中点,那么线段DB 的长度是__________cm 。 9. 如图,点A ,O ,E 在同一条直线上,∠AOB=40°,∠ COD=28°,OD 平分∠COE 。求∠DOB 的度数。 10. 一个角的补角与20°角的和的一半等于这个角的余角的3倍,求这个角. 1.一个角的余角是它的补角的52 ,这个角的补角是 ( ) A.30° B.60° C.120° D.150° 2.一份数学试卷有20道选择题,规定答对一道得5分,不做或做错一题扣1分,结果某学生得分为76分,则他做对题数为 ( )道 A.16 B.17 C.18 D.19 3.∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠1=63°,∠3=________. 4.已知轮船在逆水中前进的速度为m 千米/时,水流的速度为2千米/时,则这轮船在顺水中航 A B C 第1题图 北 O A B 第2题图 O A C B E D A E D B F C

历年中考数学动点问题题型方法归纳

x A O Q P B y 动点问题题型方法归纳 动态几何特点----问题背景是特殊图形,考查问题也是特殊图形,所以要把握好一般与特殊的关系;分析过程中,特别要关注图形的特性(特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。) 动点问题一直是中考热点,近几年考查探究运动中的特殊性:等腰三角形、直角三角形、 相似三角形、平行四边形、梯形、特殊角或 其三角函数、线段或面积的最值。 下面就此问题的常见题型作简单介绍,解题方法、关键给以点拨。 一、三角形边上动点 1、(2009年齐齐哈尔市)直线3 64 y x =- +与坐标轴分别交于A B 、两点,动点P Q 、同时从O 点出发,同时到达A 点,运动停止.点Q 沿线段OA 运动,速度为每秒1个单位长度,点P 沿路线O →B →A 运动. (1)直接写出A B 、两点的坐标; (2)设点Q 的运动时间为t 秒,OPQ △的面积为S ,求出S 与t 之间的函数关系式; (3)当48 5 S = 时,求出点P 的坐标,并直接写出以点O P Q 、、为顶点的平行四边形的第四个顶点M 的坐标. 提示:第(2)问按点P 到拐点B 所有时间分段分类; 第(3)问是分类讨论:已知三定点O 、P 、Q ,探究第四点构成平行四边形时按已知线段身份不同分类-----①OP 为边、OQ 为边,②OP 为边、OQ 为对角线,③OP 为对角线、OQ 为边。然后画出各类的图形,根据图形性质求顶点坐标。

图(3) A B C O E F A B C O D 图(1) A B O E F C 图(2) y M C D 2、(2009年衡阳市)如图,AB 是⊙O 的直径,弦BC=2cm ,∠ABC=60o. (1)求⊙O 的直径; (2)若D 是AB 延长线上一点,连结CD ,当BD 长为多少时,CD 与⊙O 相切; (3)若动点E 以2cm/s 的速度从A 点出发沿着AB 方向运动,同时动点F 以1cm/s 的速度从B 点出发沿BC 方向运动,设运动时间为)20)((<

《几何图形初步》全章复习与巩固提高知识讲解

《几何图形初步》全章复习与巩固(提高)知识讲解

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《几何图形初步》全章复习与巩固(提高)知识讲解 【学习目标】 1.认识一些简单的几何体的平面展开图及三视图,初步培养空间观念和几何直观; 2.掌握直线、射线、线段、角这些基本图形的概念、性质、表示方法和画法; 3.初步学会应用图形与几何的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题; 4.逐步掌握学过的几何图形的表示方法,能根据语句画出相应的图形,会用语句描述简单的图形. 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、多姿多彩的图形 1. 几何图形的分类 要点诠释:在给几何体分类时,不同的分类标准有不同的分类结果. 2.立体图形与平面图形的相互转化 (1)立体图形的平面展开图: 把立体图形按一定的方式展开就会得到平面图形,把平面图形按一定的途径进行折叠就会得到相应的立体图形,通过展开与折叠能把立体图形和平面图形有机地结合起来. 要点诠释: 立体图形:棱柱、棱锥、 ??? 平面图形:三角 几何

? ? ? ①对一些常见立体图形的展开图要非常熟悉,例如正方体的 11种展开图,三棱柱,圆柱等的展开图; ②不同的几何体展成不同的平面图形,同一几何体沿不同的棱剪开,可得到不同的平面图形,那么排除障碍的方法就是:联系实物,展开想象,建立“模型”,整体构想,动手实践. (2)从不同方向看: 主(正)视图----------从正面看几何体的三视图左视图----------------从左边看 俯视图----------------从上面看 要点诠释: ①会判断简单物体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图. ②能根据三视图描述基本几何体或实物原型. (3)几何体的构成元素及关系 几何体是由点、线 、面构成的.点动成线,线与线相交成点;线动成面,面与面相交成线;面动成体,体是由面组成. 要点二、直线、射线、线段 1.直线,射线与线段的区别与联系 2. 基本性质 (1)直线的性质:两点确定一条直线. (2)线段的性质:两点之间,线段最短. 要点诠释: ①本知识点可用来解释很多生活中的现象. 如:要在墙上固定一个木条,只要两个钉子就可以了,因为如果把木条看作一条直线,那么两点可确定一条直线。 ②连接两点间的线段的长度,叫做两点间的距离. 3.画一条线段等于已知线段 (1)度量法:可用直尺先量出线段的长度,再画一条等于这个长度的线段. (2)用尺规作图法:用圆规在射线AC上截取AB=a,如下图:

人教版七年级数学上册第四章《几何图形》初步小结与复习教案

几何图形初步小结与复习教案 教学目标: 1.使学生理解本章的知识结构,并通过本章的知识结构掌握本章全部知识; 2.对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识; 教学重点: 理解本章的知识结构,掌握本章的全部定理和公理; 教学难点: 理解本章的数学思想方法. 一、本章的知识结构框图 二. 知识点梳理 (一)几何图形 1.几何图形:平面图形,三角形、四边形、圆等. 立体图形,棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等. 2. 立体图形的平面展开图:三视图 3. 点、线、面、体: 点:线和线相交的地方是点,它是几何图形最基本的图形. 线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线. 面:包围着体的是面,分为平面和曲面. 体:几何体也简称体. 点动成线,线动成面,面动成体. (二)直线、射线、线段 1、基本概念 直线射线线段 图形 端点个数无一个两个 表示法 直线a 直线AB (BA) 射线AB 线段a 线段AB(BA) 作法叙述作直线AB; 作直线a 作射线AB 作线段a 作线段AB

连接AB 延长叙述不能延长反向延长射线AB 延长线段AB; 反向延长线段BA 2、直线的性质 经过两点有一条直线,并且只有一条直线. 简单地:两点确定一条直线. 3、画一条线段等于已知线段 (1)度量法(2)用尺规作图法 4、线段的大小比较方法 (1)度量法(2)叠合法 5、线段的中点(二等分点)、三等分点、四等分点等定义:把一条线段平均分成两条相等线段的点. 图形: C B A 符号:若点C是线段AB的中点,则AC=BC=1 2 AB,AB=2AC=2BC. 6、线段的性质 两点的所有连线中,线段最短.简称:两点之间,线段最短. 7、两点的距离 连接两点的线段长度叫做两点的距离. 8、点与直线的位置关系 (1)点在直线上(2)点在直线外. (三)角 1、角:由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角. 2、角的表示法(四种): 3、角的度量单位及换算 4、角的分类 5、角的比较方法 (1)度量法(2)叠合法 6、角的和、差、倍、分及其近似值 7、画一个角等于已知角 (1)借助三角尺能画出15°的倍数的角,在0~180°之间共能画出11个角. (2)借助量角器能画出给定度数的角. (3)用尺规作图法. 8、角的平线线 定义:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做角的平分线. 图形:

最全初中数学几何动点问题专题分类归纳汇总训练

最全初中数学几何动点问题专题分类归纳汇总 近几年有关“线段最值”的中考试题层出不穷,形式多样,往往综合了几何变换、函数等方面的知识,具有一定的难度,具有很强的探索性,通过研究发现,这些问题尽管形式多样、背景复杂、变化不断,但都可以通过几何变换转化为常见的基本问题. 最值题目类型多:作图、计算;有求差最大,求和最小;求周长最小、求时间最短;求最值、已知最值求待定系数等;对称载体多:几乎涉及到初中全部的轴对称图形(角、线段、等腰三角形、等腰梯形、菱形、正方形、抛物线、圆、坐标轴). 我们知道“对称、平移、旋转” 是三种保形变换。通过这三种几何变换可以实现图形在保持形状、大小不变的前提下而使其位置发生变化,具有更紧凑的位置关系或组合成新的有利论证的基本图形.通过几何变换移动线段的位置是解决最值问题的有效手段,题目是千变万化的,但是运用几何变换把最值问题转化为基本问题却是不变的。 数学问题是千变万化的,几何变换的应用也不是单一的,有些问题需要多种变换的组合才能解决,看看以下策略对解决问题能否奏效。 (1)去伪存真。刨去不变的线段,看清楚究竟是几段和的最小值问题,必须仔细研究题目的背景,搞清楚哪些是动点、哪些是定点、哪些是定长。 (2)科学选择。捕捉题目的信号,探索变换的基础,选择变换的手段.平移把不“连”的线段“接”起来,旋转把“碰头”的线段“展”开来重“接”,对称把在同侧的线段翻折过去重组,因此“不连——平移、碰头——旋转、同侧——对称”是一般的思路;对称变换的基础是轴对称图形,平移变换的基础是平行线,旋转变换的基础是等线段,所以选择哪种几何变换还要看题目中具备何种变换的基础信息。 (3)怎么变换?对称变换一般以动点所在直线为对称轴,构建定点(直线)的对称点(直线),如有多个动点就必须作多次变换;平移一般是移动没有公共端点的两条线段中的某一条,与另一条对“接”;旋转变换一般以定点为旋转中心旋转60°或90°。 (4)怎么求值?几何变换成了“两折线”或“三折线”后,根据“两点之间线段最

人教版七年级数学上册第四章几何图形初步提高测试及答案

几何图形初步提高测试 (一)判断题(每小题1分,共6分): 1.经过一点可以画无数条直线,经过两点可以画一条直线,经过三点可以画三条直线………………………………………………………………………………………()【提示】错的是第三句话,因为三点可在一条直线上,也可不在一条直线上,当三点在一条 直线上时(我们称之三点共线),经过这三点只可以画一条直线. 【答案】×. 2.两条直线如果有两个公共点,那么它们就有无数个公共点…………………()【提示】两点确定唯一的直线. 【答案】√. 3.射线AP与射线PA的公共部分是线段PA……………………………………()【提示】线段是射线的一部分. 【答案】如图: 显然这句话是正确的. 4.线段的中点到这条线段两端点的距离相等……………………………………()【提示】两点的距离是连结两点的线段的长度. 【答案】√. 5.有公共端点的两条射线叫做角…………………………………………………() 【提示】角是有公共端点的两条射线组成的图形 ...... 【答案】×. 6.互补的角就是平角………………………………………………………………()

【提示】如图,射线OA绕点O旋转,当终止位置OC和起始位置OA成一直线时,所成 的角叫平角.平角是一个 ..量数为180°的角. 【答案】×. 【点评】互补两角的和是180°,平角为180°.就量数来说,两者是相同的,但从“形”上说,互补两角不一定有公共顶点,故不一定组成平角.所以学习概念时,一定要注意区别它们的 不同点,以免混淆. 二.填空题(每小题2分,共16分): 7.如图,图中有________条直线,有________条射线,有________条线段,以E为顶点的角有________个. 【提示】直线没有端点,可向两方无限延伸.射线有一个端点,可向一方无限延伸,线段有 两个端点,不延伸.直线上一点将一条直线分成两条射线.直线上两点和它们之间的部分是 线段. 【答案】1,9,12,4. 12条线段分别是:线段AF、AD、FD、DC、DB、CB、BE、BF、EF、CE、CA、EA.8.如图,点C、D在线段AB上.AC=6 cm,CD=4 cm,AB=12 cm,则图中所有

中考数学专题训练—几何图形动点问题分类

中考数学专题训练—几何图形动点问题分类 类型一 圆的动点问题 1.如图,在平面直角坐标系中,直线y =-x +3与x 轴、y 轴分别交于 3 4A 、B 两点,点P 、Q 同时从点A 出发,运动时间为t 秒.其中点P 沿射线AB 运动,速度为每秒4个单位长度,点Q 沿射线AO 运动,速度为每秒5个单位长度.以点Q 为圆心,PQ 为半径作⊙Q .(1)求证:直线AB 是⊙Q 的切线; (2)过点A 左侧x 轴上的任意一点C (m ,0),作直线AB 的垂线CM ,垂足为点M ,若CM 与⊙Q 相切于点D ,求m 与t 的函数关系式(不需写出自变量的取值范围); (3)在(2)的条件下,是否存在点C ,直线AB 、CM 、y 轴与⊙Q 同时相切,若存在,请直接写出此时点C 的坐标,若不存在,请说明理由. 第1题图 (1)证明:如解图,连接QP ,

∵y =-x +3交坐标轴于A ,B 两点, 3 4∴A (4,0),B (0,3), ∴OA =4,OB =3,AB =22OB OA =5,∵AQ =5t ,AP =4t ,在△APQ 与△AOB 中,==t ,==t ,AQ AB 5t 5AP AO 4t 4∴ =,AQ AB AP AO 又∵∠PAQ =∠OAB ,∴△APQ ∽△AOB ,∴∠APQ =∠AOB =90°,又∵PQ 为⊙Q 的半径,∴AB 为⊙Q 的切线; 第1题解图①

(2)解:①当直线CM 在⊙Q 的左侧与⊙Q 相切时,如解图①,连接DQ ,∵AP ⊥QP ,AP =4t ,AQ =5t ,∴PQ =3t , ∴易得四边形DQPM 为正方形,∴MP =DQ =QP =3t ,∴cos ∠BAO ===, MA AC PA QA 4 5又∵MA =MP +PA =3t +4t =7t ,AC =AO -CO =4-m ,∴ =,∴m ==-t +4;7t 4-m 4516-35t 4354 ②当直线CM 在⊙Q 的右侧与⊙O 相切时,如解图②,连接DQ ,PQ ,由①易得MA =PA -PM =4t -3t =t , 第1题解图② AC =4-m ,∴=, t 4-m 45∴m =-t +4; 5 4

初二几何动点问题专题

初二几何动点问题专题 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

1. 梯形ABCD 中,AD∥BC ,∠B=90°,AD=24cm ,AB=8cm ,BC=26cm ,动点P 从点A 开始,沿AD 边,以1厘米/秒的速度向点D 运动;动点Q 从点C 开始,沿CB 边,以3厘米/秒的速度向B 点运动。已知P 、Q 两点分别从A 、C 同时出发,,当其中一点到达端点时,另一点也随之停止运动。假设运动时间为t 秒,问: (1)t 为何值时,四边形PQCD 是平行四边形 (2)t 为何值时,四边形PQCD 是直角梯形 (3)在某个时刻,四边形PQCD 可能是菱形吗为什么 (4)t 为何值时,四边形PQCD 是等腰梯形 2. 如右图,在矩形ABCD 中,AB=20cm ,BC=4cm ,点P 从A 开始沿折线A —B —C —D 以4cm/s 的速度运动,点Q 从C 开始沿CD 边1cm/s 的速度移动,如果点P 、Q 分别从A 、C 同时出发,当其中一点到达点D 时,另一点也随之停止运动,设运动时间为t(s),t 为何值时,四边形APQD 也为矩形 3:如图,在等腰直角三角形ABC 中,斜边BC=4,OA ⊥BC 于O,点E 和点F 分别在边AB 、AC 上滑动并保持AE=CF,但点F 不与A 、C 重合,点E 不与B 、A 重合。 (1)判断?OEF 的形状,并加以证明。 (2)判断四边形AEOF 的面积是否随点E 、F 的变化而变化,若变化,求其变化范围,若不变化,求它的值. (3)设AE=x ,?AEF 的面积为y ,求的y 与x 的关系式。 4:在Rt △ABC 中,AB =AC ,∠BAC =90°,O 为BC 的中点, (1)写出点O 到△ABC 的三个顶点 A 、B 、C 距离的大小关系。 (2)如果点M 、N 分别在线段AB 、AC 上移动,移动中保持AN =BM , 请判断△ A B C D P Q F E O C B A

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