函授本科毕业论文
函授本科论文范文
函授本科论文范文教学质量是函授教育的生命线,有质量才有成人高等教育生存和发展的空间,提高教学质量,涉及到函授教育教学过程的各个环节,毕业设计作为其组成部分意义,十分重要。
下面是店铺为大家整理的函授本科论文，供大家参考。
函授本科论文范文一：校外函授站教育教学论文提高校外函授站、教学点教学质量，必须构建科学规范、有效监控与管理体系。
在监控与管理体系的框架中，应充分挖掘内涵发展潜力，并对校外函授站、教学点教学和各个环节实施有效监控，只有这样才能保证校外函授站、教学点教育质量进一步提高。
一、校外函授站、教学点教育质量存在问题的原因分析近年来，校外函授站、教学点教育质量存在问题，教育规格也在不断下降。
分析其原因主要有以下几个方面：(一)师资投入不足主办学校对校外函授站、教学点重视不够，投入不足。
主要表现在主办学校没有派遣本校教师到校外函授站、教学点进行授课，而校外函授站、教学点聘请得教师整体素质不齐，最后导致校外函授站、教学点教学质量无法保证，存在问题。
同时由于校外函授站、教学点学费偏低和经济利益的追求，导致对校外函授站、教学点的资金投入不足。
(二)校外函授站、教学点学生问题校外函授站、教学点学生问题主要表现在两个方面，首先是学生素质整体下降，给教学带来困难。
随着今年来大学的逐步扩招，升学率也逐步提高，最后经过普通高校的逐级层层筛选，来校外函授站、教学点学习的学生的素质下降。
同时在这些学员中有相当一部分来自社会上的在职人员，基础理论知识单薄。
其次是出勤率低。
有很多学员因为晋升、职称评定、待遇等方面的压力，才来校外函授站、教学点学习，对他们来说拿到文凭才是关键，忽略了过程学习。
(三)教学内容与实际脱节校外函授站、教学点办学指导思想不够端正，把举办校外函授站、教学点教育作为创收的手段，片面追求经济效益和办学规模，而对校外函授站、教学点的教育质量缺乏管理，教学内容陈旧与实际应用脱节，从而导致教学难以调动学员学习积极性。
函授法学的本科毕业论文
本科法学专业毕业论文范文一：我国税务机构执法问题探讨论文新修订的《中华人民共和国税收征收管理法实施细则》(以下简称《实施细则》)已于2002年10月15日起实施，争论已久的税务机构执法主体问题尘埃落定。
稽查局作为法规授权主体，享有执法主体资格有了法定依据。
同时，其他内设机构，包括各级税务机关设立的征收局、管理局、纳税评估局以及涉外税收管理局和进出口税收管理局等内设直属机构(以下简称直属机构)，由于《中华人民共和国税收征收管理法》(以下简称《征管法》)及其《实施细则》均未授权，因此，不具有执法主体资格，均不得以自己的名义对外执法。
今后，直属机构如何执法?稽查局是否享有税务机关的各项权力，即是否拥有税收保全和强制执行权?应引起我们的重视。
一、如何理解《征管法》第十四条关于税务机关的定义在研究行政执法主体之前，我们有必要了解一些行政主体的相关概念。
我们知道，行政主体不是一个法律概念，而是一个极为重要的行政法学概念。
系指依法拥有独立的行政职权，能代表国家，以自己的名义行使行政职权以及独立参加行政诉讼，并能独立承受行政行为效果与行政诉讼效果的组织。
其具有以下法律特征：一是行政主体是一种组织，而不是个人。
尽管具体的行政行为大都由国家公务员来行使，但他们都是以组织而不是以个人的名义实施的。
二是行政主体依法拥有独立的行政职权。
三是行政主体能以自己的名义行使行政职权和参加行政诉讼。
四是行政主体能独立地承受行政行为所引起的法律效果和行政诉讼效果。
行政主体主要有两类：一类是职权性行政主体，即行政机关;一类是授权性行政主体，即法律法规授权组织。
职权性行政主体，亦即法定主体，是指行政职权随组织的成立而自然形成，无须其他组织授权而是由宪法或组织法规定其职权的管理主体，从中央到地方的各级行政机关均属这一类。
其资格的取得，必须具备下列实质条件和程序条件：其成立已获有关机关批准;已由组织法或组织章程规定了职责和权限;已有法定编制并按编制配备了人员;已有独立的行政经费预算;已设置了办公地点和必要的办公条件;已经政府公报公告其成立。
函授毕业论文
函授毕业论文函授毕业论文范文三年的本科函授已接近尾声，是时候拟写毕业论文了，今天店铺准备了函授毕业论文，一起来看看吧！函授毕业论文范文【1】：浅谈企业会计内部控制的措施企业会计内部控制主要是指企业在会计内部管理方面制定的一系列的措施或者方法。
是企业能够实现现代化管理的一个重要的组成部分，能够保证企业资产的管理，以保证企业资产的真实性、合法性、完整性的制定和实施，企业会计内部控制作为企业重要的经济命脉，能够自我调节和约束生产经营活动，所以在企业管理系统中具有举足轻重的作用。
随着现在企业之间的竞争越来越激烈，加强企业会计内部控制管理成为企业间的重要核心竞争力。
但是，许多企业会计内部控制管理存在许多问题，这些问题势必会影响企业的快速发展，要实现企业经济利益的最大化，就要采取有效的解决措施和应对方法，以实现企业会计内部控制管理。
一、我国企业会计内部控制管理的现状近些年来，随着我国的一系列的针对企业会计内部控制的相关政策的出台，自身会计内部控制建设越来越受到关注。
但是就我国的企业会计内部控制的形势来看，我国企业的会计内部控制建设相对于薄弱，调控观念也比较落后，再加上企业自身的管理水平较低，造成企业组织建设不全面，企业会计内部调控力度以及执行力度不足，以及政府的相关部门对会计调控监督的力度等原因都会影响企业会计内部控制系统的正常运行。
二、企业会计内部控制管理的重要性加强企业会计内部控制管理能够提高会计工作的管理水平、核算质量，进一步强化会计内部控制，具有非常重要的作用。
具体的表现有以下几点;（1）建立会计内部控制制度，能够保障会计信息的真实性、可靠性。
我国许多企业的会计信息失真的现象比较严重，影响企业的正常运行。
会计内部控制能够及时发现会计日常工作中出现的问题并加以改正，从而提高工作效率，保证会计核算的质量。
（2）保证企业资产的完整性、安全性，建立正确的投资决策和程序，加强投资项目的各个环节的会计控制，以防范投资风险，进而以保证财产的安全性、完整性，会计资料的完整性等。
函授本科《会计学》毕业论文二
函授本科《会计学》毕业论文(二)标题：关于商誉若干问题的探讨题目：专业学生姓名准考证号指导教师职称日期目录中文摘要 (1)关键词 (1)引言 (2)一、商誉内涵问题 (2)1、商誉的含义及特征 (2)（1）、商誉的不同解释 (2)(2)、商誉的特征 (3)2、商誉的构成要素 (4)二、商誉的确认标准问题 (6)1、自创商誉的确认 (6)2、合并商誉的确认 (7)三、商誉的计量问题 (8)1、自创商誉的计量 (8)2、合并商誉的计量方法 (10)四、商誉的会计处理 (11)1、吸收合并商誉的会计处理 (11)2、控股合并商誉的会计处理 (12)五、关于完善我国商誉的建议 (14)1、加强商誉会计理论研究 (14)2、制定独立的商誉准则 (15)3、提高我国会计人员、评估人员的素质 (15)结论 (16)致谢 (17)参考文献 (18)关于商誉若干问题的探讨专业名称学生姓名指导教师：XXXX中文摘要：在全球经济一体化的今天，研究商誉会计有助于会计信息使用者特别是企业外部的会计信息使用者了解企业资产的真实价值，有助于企业充分利用资源，提高其在国际市场上的竞争能力。
但迄今为止，有关商誉的若干问题如：商誉的定义、自创商誉的确认、合并商誉的确认计量等，在会计学理论界及实务界并未达成共识。
2006年2月15日，我国财政部正式发布了企业会计准则体系，其中对商誉会计的相关处理做了明确规定，即非同一控制下的企业合并时，购买方对合并成本大于合并中取得的被购买方可辨认净资产公允价值份额的差额，应当确认为商誉；对于合并成本小于合并中取得的被购买方可辨认净资产公允价值份额的差额，应先对取得的被购买方各项可辨认资产、负债及或有负债的公允价值以及合并成本的计量进行复核，经复核后合并成本仍小于合并中取得的被购买方可辨认净资产公允价值份额的，将其差额计入当期损益。
商誉的规范化处理，对我国商誉会计的发展起到了促进作用，同时对我国相关经济的发展起到了规范的作用。
函授本科毕业论文
函授本科毕业论文函授本科毕业论文函授本科毕业论文，是每位函授本科学生在完成学业之前必须完成的一项重要任务。
它是对学生在大学期间所学知识的综合运用和能力的考验，也是学生所做的一次深入研究和探索。
本文将从函授本科毕业论文的意义、选择论文题目、论文的结构和写作技巧等方面进行探讨。
一、函授本科毕业论文的意义函授本科毕业论文是对学生在大学期间所学知识的综合运用和能力的考验，通过撰写论文，学生可以对自己所学专业的知识进行总结和归纳，提高自己的学术水平和研究能力。
同时，函授本科毕业论文也是学生进一步深入研究和探索所学专业的机会，通过独立完成一项研究课题，学生可以对自己感兴趣的领域进行更深入的了解和探索。
二、选择论文题目选择一个合适的论文题目是函授本科毕业论文的第一步。
在选择论文题目时，学生应该根据自己所学专业的特点和自己的兴趣进行选择。
同时，论文题目应该具有一定的研究性和实践性，能够为学术界或实际工作提供一定的参考价值。
此外，论文题目的范围应该适中，既不能过于宽泛，也不能过于狭窄，以保证能够在规定的时间内完成。
三、论文的结构函授本科毕业论文的结构通常包括引言、文献综述、研究方法、研究结果与分析、结论等几个部分。
其中，引言部分应该对论文的研究背景和意义进行介绍，明确研究目的和研究方法。
文献综述部分应该对已有的相关研究进行综合和评述，以便为自己的研究提供一个理论基础。
研究方法部分应该详细描述自己的研究方法和数据收集方式，以保证研究的可靠性和有效性。
研究结果与分析部分应该对研究结果进行客观的描述和分析，并提供相关的数据和图表。
结论部分应该对研究的结果进行总结和归纳，并提出自己的见解和建议。
四、写作技巧在撰写函授本科毕业论文时，学生应该注意以下几点写作技巧：1. 确定论文的主题和目的，明确自己的研究重点和要解决的问题。
2. 充分调研和阅读相关的文献资料，对已有的研究进行综合和评述。
3. 合理安排时间，制定详细的论文写作计划，确保按时完成。
函授本科毕业论文查吗
函授本科毕业论文查吗函授本科毕业论文查吗近年来，函授本科教育在我国得到了广泛的发展和推广。
函授本科毕业论文作为学生完成学业的重要环节，一直备受关注。
然而，有关函授本科毕业论文是否被查重的问题，也引起了很多人的疑惑和争议。
本文将从函授本科毕业论文的特点、学术道德和学术诚信的角度来探讨这个问题。
首先，函授本科毕业论文与普通全日制本科毕业论文有一些不同之处。
函授本科教育的特点是学习时间灵活，学生大多数都是在工作之余进行学习。
因此，函授本科毕业论文的选题和研究内容往往与学生的工作实际紧密相关，具有一定的实践性和应用性。
这也意味着，函授本科毕业论文的查重标准和方式可能会有所不同。
其次，无论是函授本科毕业论文还是全日制本科毕业论文，学术道德和学术诚信都是非常重要的。
学术道德要求学生在撰写论文时要遵循学术规范，不得抄袭、剽窃他人的研究成果。
学术诚信要求学生要真实、客观地撰写论文，不得捏造数据或伪造研究结果。
这些原则对于函授本科毕业论文同样适用。
然而，由于函授本科毕业论文的特殊性，查重的方式和标准可能会有所变化。
一方面，函授本科毕业论文的选题和研究内容往往与学生的工作实际相关，可能会涉及一些敏感信息或商业机密。
因此，学校和教师可能会对函授本科毕业论文的查重方式进行一定的调整，以保护学生的隐私和商业利益。
另一方面，函授本科教育的学习时间较长，学生的知识和技能积累也相对丰富。
因此，学校和教师可能更加注重对函授本科毕业论文的学术质量和研究水平的评价，而不仅仅是简单地进行查重。
总的来说，函授本科毕业论文的查重问题并没有一个统一的答案。
不同的学校和教师可能会有不同的做法和标准。
然而，无论是函授本科毕业论文还是全日制本科毕业论文，学术道德和学术诚信都是不可忽视的。
学生应该自觉遵守学术规范，不得抄袭、剽窃他人的研究成果，也不得捏造数据或伪造研究结果。
只有在遵守学术道德和学术诚信的前提下，才能真正完成一篇有学术价值的毕业论文。
函授法学本科毕业论文
函授法学本科毕业论文函授法学本科毕业论文法学，作为一门广泛而深入的学科，涉及到社会、政治、经济等各个领域。
在现代社会中，法学的研究和应用已经成为不可或缺的一部分。
函授法学本科毕业论文，作为法学学生完成学业的重要环节，具有一定的挑战性和研究深度。
首先，函授法学本科毕业论文的选题是至关重要的。
选题要具有一定的研究价值和实际意义，能够贴近社会实际问题，同时又要符合个人的研究兴趣。
在选择论文题目时，可以从法学的基本理论、法律实践、法律制度等方面入手，探讨其中的热点问题和争议点。
例如，可以选择研究我国刑法中的一项具体罪名，分析其适用情况、司法实践中的问题以及改革方向等。
这样的选题既能够展示个人的研究能力，又能够对学术界和社会产生一定的影响。
其次，函授法学本科毕业论文的研究方法也是关键。
法学研究需要运用科学的方法进行分析和论证，而不仅仅是主观的臆测和个人意见。
在论文中，可以运用文献研究、案例分析、实证研究等方法，收集和整理相关的数据和信息，进行系统性的分析和探讨。
同时，还可以借助现代科技手段，如互联网搜索引擎、数据库检索等，获取更多的资料和文献，提高研究的广度和深度。
此外，函授法学本科毕业论文的结构和写作也需要注意。
一篇合格的论文应该具有清晰的逻辑结构和连贯的表达方式。
可以按照引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论、结论等部分进行组织。
在引言中，可以介绍研究的背景和意义，提出研究问题和目标。
在文献综述中，可以对相关的研究成果和理论进行梳理和评述。
在研究方法中，可以详细说明所采用的研究方法和数据来源。
在研究结果和讨论中，可以对研究结果进行分析和解释，并与前人的研究成果进行对比和讨论。
最后，在结论中，可以总结研究的主要发现和观点，并提出进一步的研究方向和建议。
最后，函授法学本科毕业论文的撰写需要严谨和认真。
在写作过程中，要注重论证的严密性和逻辑的连贯性。
可以通过反复修改和修改，以确保文章的质量和准确性。
同时，还要注意语言的规范和表达的准确性，避免使用模糊和含糊的词语。
函授会计本科毕业论文
函授会计本科毕业论文函授会计本科毕业论文近年来，随着中国经济的快速发展，会计行业也迎来了前所未有的机遇和挑战。
作为一个会计专业的学生，我深深意识到毕业论文的重要性。
本文将探讨函授会计本科毕业论文的主题选择、研究方法以及写作技巧等方面的问题。
一、主题选择函授会计本科毕业论文的主题选择非常重要，它不仅关系到论文的可行性和实用性，还直接影响到论文的深度和广度。
在选择主题时，我们可以从以下几个方面进行考虑。
首先，我们可以选择与会计实践相关的主题。
会计实践是我们未来职业发展的重要依据，因此选择与会计实践相关的主题可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。
比如，我们可以选择研究某个行业的财务分析方法，或者分析某个企业的财务状况。
其次，我们可以选择与会计理论相关的主题。
会计理论是会计学科的基础，通过研究与会计理论相关的主题，可以帮助我们更好地理解会计学的本质和发展趋势。
比如，我们可以选择研究国际会计准则的发展和应用，或者分析某个会计理论的适用性和局限性。
最后，我们还可以选择与会计伦理和职业道德相关的主题。
会计伦理和职业道德是会计职业的核心价值观，通过研究与会计伦理和职业道德相关的主题，可以帮助我们更好地培养良好的职业素养和道德观念。
比如，我们可以选择研究某个会计丑闻的原因和教训，或者分析某个会计伦理准则的实施效果。
二、研究方法函授会计本科毕业论文的研究方法可以选择定性研究方法或定量研究方法，也可以选择综合研究方法。
在选择研究方法时，我们需要根据主题的性质和研究目的进行综合考虑。
如果主题是关于会计实践的，我们可以选择定性研究方法。
定性研究方法可以通过深入访谈、案例分析等方式，获取丰富的质性数据，从而更好地理解和解释现象。
比如，我们可以通过访谈财务经理，了解他们在财务决策中的思考和做法。
如果主题是关于会计理论的，我们可以选择定量研究方法。
定量研究方法可以通过问卷调查、统计分析等方式，获取大量的数量数据，从而更好地验证和推断理论。
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韶关学院毕业论文题目：关于小学生课外阅读现状的调查与研究学生姓名：***学号：*****************系（院）：专业：班级：指导教师姓名及职称：起止时间：年月——年月（教务处制表）关于小学生课外阅读现状的调查与研究摘要：社会在发展,科技在进步,人类的生活水平在提高,生活方式在改变,生活理念也在不断更新。
作为人类精神生活的重要方面，阅读活动也在科学技术这一强有力的杆杠作用下，融入人的生活的各个领域。
因此，当新世纪拉开帷幕的时候，作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界，从而使身心得以健康的成长，潜能得以充分的发掘。
课外阅读对于学生全面素质的提高具有多重功能。
因此，课外阅读是开启语文教学的又一把金钥匙。
但可惜，这把金钥匙却被许多教育工作者遗弃在角落里，其现状实在令人担忧。
本文主要从三个方面来论述：一、小学生课外阅读的现状。
二、小学生课外阅读现状原因分析。
三、关于小学生课外阅读指导的思考。
关键词：小学生；课外阅读；现状；原因；思考目录一、小学生课外阅读的现状……………………………………………⒈二、小学生课外阅读现状原因分析 (1)（一）社会原因 (3)（二）家庭原因………………………………………………… 5.（三）学校原因………………………………………………………… 5.（四）教师的原因………………………………………………………… 5.（五）学生的原因………………………………………………………… 6.三、关于小学生课外阅读指导的意见………………………………… 6.（一）小学生课外阅读的价值………………………………………… 6.1促进学生个性健康发展………………………………………… 7.2创造广阔的语文学习空间…………………………………………7.3解决学生负担过重的重要手段……………………………………… 7.（二）小学生课外阅读的指导………………………………………… 7.1培养课外阅读的兴趣………………………………………… 8.2指导选择读物………………………………………………… 9.3指导阅读方法………………………………………………… 9.4抓好内化环节………………………………………………… 11.注释........................................................................... 12.参考书目 (12)关于小学生课外阅读现状的调查与研究汉语言文学06级（2）班钟丽莹指导老师赖华强副教授一、小学生课外阅读的现状长期以来，在语文教学中教师、家长“重课堂教学、轻课外阅读”，导致小学生的课外阅读存在诸多问题。
请看以下三项调查数据：1、某杂志社对50个城市所做的调查：赞成学生应当阅读部分优秀课外书的老师占30.9%，认为课外阅读于学生无益的占7.9%，认为课外阅读本身无碍，但学生不宜在学习阶段为此分心的老师占61.2%。
①这一调查表明，由于旧的教学观念和应试教育的深刻影响，课外阅读还没有得到应有的重视，人们总是把课堂教学作为语文教学的中心，课外阅读则被认为是一般意义上的“课外活动”，是可有可无的“软任务”，（看不见、摸不着、不统考）甚至认为读课外书影响“正课”学习。
2、据另一项调查结果表明：20%的家长不赞成孩子读课外书，26%的家长明确表示不允许看与学习无关的书，以不影响学习为前提才支持看书的占46.78%，放任不管的占8.9%。
②“读书之乐乐无穷”竟然与今天的孩子们无缘，岂不可叹！由于长年来推行应试教育的浓重阴影，阅读教学所瞄准的是考试的得分点，两眼盯住的只是死读课本，即使是被誉为开启智慧之门的课外阅读，也被视为不务正业。
3、笔者曾对本校四（2）班60个小学生的课外阅读进行调查，发现主要存在以下几种情况：（1）对课外阅读没有兴趣，被动应付。
（2）对阅读材料不会选择，好坏不分。
（3）看书图快不求质，蜻蜓点水。
（4）读而不思，缺少内化过程。
调查中还发现，课外阅读由于缺乏指导，学生没有正确的审美观念，有的学生误把书中暴露、鞭达的丑陋东西视为正确的，甚至进行效仿。
二、小学生课外阅读现状原因分析（一）社会原因当前我国经济虽有较大发展，但总体而言经济仍相对滞后。
这使得国家与各地政府在短期内拿不出相对多的资金来增加对教育的投入，对学生阅览场所、图书资料补充的投资，大多数家庭也将资金投入到住房、生活用品的改善上，而对孩子中的课外阅读投入很少。
同时，市场经济对文艺界及出版社部门本身也是一种冲击，许多文艺工作者下海，而出版部门却仅求经济效益而忽视了出版物质的追求。
使得少儿读物量虽多但质不高，无好书可读，这使得学生缺少了良好的读书环境。
（二）家庭原因。
有的家长观念错误，不主张甚至反对学生读课外书，不管学生兴趣、天赋，硬逼着弹钢琴、绘画。
白天在校学习、晚上补课、双休日请家教辅导，学生不堪重负，无心情也没时间读课外书。
而有些家庭学生的学费已经成为负担，那么课外阅读就根本不在考虑范围之内了。
（三）学校原因。
学校教育庞大的课程体系及相对低的教学效率遏制了学生的课外阅读。
随着科技的进步，学科越分越细，越来越多，小学教育科目也越来越多，学生负担也越来越重。
并且在应试教育的推动下，学校对教师和学生的评价标准仅以学生的学业成绩为准，这使得学生的课外阅读的空隙为课业塞满。
（四）教师的原因。
教师在课堂重讲轻读，不惜花费大量的时间，不厌其烦地对课文进行分析、讲解、面面俱到，甚至将一些现成的答案或结论硬塞给学生，使学生无法形成自读或自学的能力或观念。
同时，有些教师自身的文学修养和素质教育较低，教育观念、教育理论滞后，课堂教学效率低，教师不得不通过课内作业课外补的作业形式，使学生在已经少得可怜的可支配的时间和空间更为狭窄。
由于自身素质低，教师无法对学生的课外阅读进行科学的指导。
并且市场经济的到来在面对物欲横流的世界，对于教师的冲击是较大的，很可能使他们产生浮躁的心态，致使对学术的态度只是急功近利或追求直接的实惠。
当然现今教育是应试教育的天下，这致使许多教师越来越清楚地认识到：读课外书没用。
不论教师还是学生读，与考试成绩都不会有太大关系。
小学教师事务的繁杂也是一个不争的事实。
一般小学语文教师的课多且兼任班主任、各种辅导老师，还要进行自身的进修培训。
（五）学生的原因。
应试教育下学生不堪重负，无时读课外书已成了不争的事实。
同时，在各种媒体迅猛发展的今天，书与电视、电影、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性。
这使得学生即使有了空闲时间也仅是沉迷于电视影碟、电子游戏。
三、关于小学生课外阅读指导的意见通过“小学生课外阅读现状调查”中的第1、2项数据，可发现：为了适应未来社会的需要，我们应该重新认识课外阅读在语文教学中所处的位置。
而第3项数据告诉我们：加强课外阅读指导，提高学生全面素质，非常重要，非常迫切。
笔者认为如下两个方面的问题应引起我们思考：（一）小学生课外阅读的价值。
课外阅读在语文教学中是处于一个什么样的位置呢？在新大纲中，课外阅读是作为语文教学中的一项重要要求提出来的：“养成良好的阅读习惯。
课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。
”③对课外阅读提出了量的要求，这在大纲中还是第一次。
可见，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要的组成部分。
课外阅读的价值主要体现在：1、促进学生个性健康发展。
通过调查发现：积极地阅读课外健康读物的学生，往往文化修养较为深厚，生活视野开阔，个性心理健全。
相反，那些将自己束缚在题海里，连报纸也不翻一翻的学生，其性格上孤僻忧郁，急躁畏难的情绪日益严重。
书可以给青少带来丰富的精神生活，一个人一旦与有益的书交了朋友，他就会越来越认识自己知识不足，他面前就会展现出一个没有止境的世界。
2、创造广阔的语文学习空间。
课外阅读是语文教学的有机组成部分，是素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，提高语文教学质量和效益的有效途径。
吕叔湘先生曾经说过：“少数语文水平好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。
”这说明了什么呢？这说明：局限在小课堂里的语文学习是封闭的，是脱离现实生活中的语文实践活动的，因而不可能是高效的。
3、解决学生负担过重的重要手段。
苏霍姆林斯基发现，对于读书多的学生来说，课堂上学到的任何一个概念都能够被他纳入从各种书籍中吸取来的知识体系中，课堂所学的科学知识就对他产生特殊的吸引力，因而它成了帮助学生把头脑中已有的概念弄明白的不可缺少的东西。
课外书读得越多，掌握知识就越容易，用来做家庭作业的时间就越少。
苏霍姆林斯基曾告戒学生说，如果你想有充裕的时间，你就要坚持天天读课外书，它将成为你学习功课的智力背景。
这个背景越广阔，学习就会越轻松，每天你读得越多，能主动地掌握的学习时间越多，智力积极性就越高。
在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。
我们的语文教育要追赶时代，就得超越课堂，去开辟课外阅读的广阔天地。
（二）小学生课外阅读的指导1、培养课外阅读的兴趣。
小学生看书往往是出于兴趣和好奇心。
俗话说：“兴趣是最好的老师。
”有了兴趣，学生才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会主动地寻找课外读物，并能自觉地克服困难，解决问题，得到教益。
故事人人爱听，尤其是小学生，一听老师说要讲一个故事，个个都会挺着身子，竖起耳朵，两眼闪烁着欣喜的目光，嘴角露出甜蜜的微笑。
爱听的故事不要说听一遍，哪怕听上十遍，孩子们也会听得津津有味。
当老师讲完故事后不失时机地向学生推荐课外书，这效果比任何说教都有效。
讲故事的形式可以多变，除了老师讲（可以讲到最精彩、最引起学生兴趣的地方突然煞车，不讲了，激发“欲知详情，请看原文”的欲望），还可以让学生自己讲（创设表现自我的舞台）。
课外，学生有广泛的自主权，只要爱读书，都会读到自己喜爱的故事，或有趣、或惊险、或奇特、或令人感动……每一个故事都是一剂培养学生课外阅读兴趣的催化剂。
让讲者，在成功的喜悦中体验到课外阅读的乐趣。
让听者，在享受故事带来的奇妙世界中感受到课外阅读的诱惑。
古人云“不动笔墨不读书。
”课外阅读就要“养成读书记笔记的习惯”。
读书笔记的形式多样，“圈划批注”、“摘录好词佳句”、“概括主要内容”、“写读后感”等。
让学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的形式来记读书笔记，多一点自主权，便多一份自觉性。
尤其是刚开始学记读书笔记，切忌要求过高，应该多让学生体验收获的乐趣。
只要学生动了笔墨，就应该给予积极肯定与鼓励。
读书也是一种创造，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。
读书笔记本也应该成为学生自由发挥的空间。