计算机科学与技术专业(函授)毕业论文下载参考
函授本专科毕业生论文规定
燕山大学函授本（专）科生毕业设计(论文)的规定毕业设计（论文）是学生在校的最后学习阶段，是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题，锻炼创造能力的重要实践教学环节，同时也是学生毕业资格认证的重要依据。
为适应教学改革与社会对人才的需要，现对函授生毕业设计（论文）工作做如下规定。
一、学生做毕业设计（论文）的条件与要求（一）学生必须完成教学计划规定的全部理论教学及各种实践教学环节的学习任务，并且成绩合格，方可做毕业设计（论文）。
（二）学生应根据指导教师下达的任务书要求，综合运用所学知识解决实际问题，并结合毕业设计，努力学习，不断获取新知识，提高独立工作能力。
（三）学生必须参加毕业设计（论文）的各个训练环节，不得弄虚作假或抄袭他人成果。
学生应主动接受教师的检查和指导，定期向教师汇报工作进度，听取教师对工作的意见和指导。
毕业设计（论文）主要工作有：1、开题报告，学生应提出文献综述、方案论证和毕业设计（论文）进度计划。
2、按计划完成课题任务。
3、撰写毕业论文并参加答辩。
二、毕业设计（论文）选题毕业设计(论文)的内容应属于学生所学专业的范围，指导教师在选择毕业设计（论文）课题时应遵循以下原则：（一）课题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求,体现专业基本训练内容、使学生得到比较全面的训练。
其难度和工作量应适合学生的知识能力和相应的实验条件。
（二）课题应尽量从生产、科研和实验室建设的实际问题中选定，有利于强化工程基本训练，增强学生的责任感与经济观念。
课题应力求有益于学生综合运用多学科理论知识与技能，有意识地引导学生接受综合性课题，以培养学生的综合能力、自学与探索能力。
（三）应积极提倡和鼓励学生选择跨专业、跨学科的课题，学院应为之提供必要条件，加强对选择该类课题学生设计（论文）的指导力度。
鼓励并组织基础课教师共同参与指导或联合指导毕业设计（论文）。
（四）毕业设计（论文）课题由指导教师申报，经教研室负责人审定，最后由教研室负责人确定学生的毕业设计（论文）课题。
函授本科毕业自我鉴定范文(五篇)
函授本科毕业自我鉴定范文为提高自己的业务水平和能力，我参加了__年的成人高考，并考取了华中科技大学的工程管理专业，于是开始了三年的函授本科学习。
经过三年的学习，我完成了在华中科技大学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。
通过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。
自我鉴定如下：(一)政治思想上：本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导。
函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相帮助。
班中事务主动参与，且乐此不疲。
(二)学习目的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。
函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。
(三)工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的知识水平和工作能力。
(四)总结：虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。
虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多，大部分的知识还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。
在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
我的本科函授学习认真而充实。
三年的严寒酷暑，我有收获。
学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，做一名对祖国的建设事业有贡献的人才!函授本科毕业自我鉴定范文（二）自我鉴定亲爱的阅卷老师：您好！我是一名即将从函授本科毕业的学生，非常荣幸能有机会向您分享我的个人成长和学习经历。
在过去的四年中，我经历了许多挑战和困难，但我坚持不懈地努力学习和自我提升，取得了一定的成就。
在此，我将向您展示我在知识、能力和品德等方面的进步和成长。
函授毕业生登记表自我鉴定(18篇)
函授毕业生登记表自我鉴定（18篇）函授毕业生登记表自我鉴定篇1通过三年的函授学习，我在业务水平及力量方面都得到了极大的提高，这将作为人生的一大起点。
于是，我将我三年来成果心得写于此，以下是我的函授自我鉴定资料。
（一）政治思想上。
本人有坚决的政治方向，喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党的领导，喜爱神圣的教育事业。
函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培育自己的文学兴趣。
敬重师长，喜爱自己的班级，和班级同学和谐相处，且关系融洽。
班中事务主动参和，且乐此不疲。
我信任：乐于助人是欢乐之本。
（二）学习目的及态度。
我已圆满的完成了学院规定的课程。
函授虽三年，但真正参与面授的时间只有几个月。
所以我特别珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假；上课仔细听教师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和教师共同探讨。
对教师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成；由于我深深明白：这是我提高自己水平和力量的时机。
（三）收获与体会。
平常不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它和平常的教学工作相结合。
教学上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。
（四）工作与学习的处理上。
在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，仔细备课，教好学生；一边不忘曲师大任课教师的叮嘱。
充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作详细讲解的书本学问理解消化。
一份耕耘，一份收获。
学习上的毫不懈怠使我能沉着面对每一次考试，并取得不错的成绩。
（五）存在问题及努力方向。
虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。
虽说函授教师备课仔细负责，学员真正能从教师那学到的东西并不多。
大局部的学问还得靠自己的积存和教学实践中的领悟。
在以后的学习工作中，我将以此为根底，不断的讨论学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长学问，三交朋友。
确实，我的本科函授学习仔细而充实。
2024年函授本科毕业生自我鉴定（六篇）
2024年函授本科毕业生自我鉴定在积极提升个人业务素养与能力的过程中，本人于____年参加了成人高考，并荣幸地被华中科技大学工程管理专业录取，由此开启了为期三年的系统学习之旅。
在华中科技大学严谨的学术氛围中，我完成了所有课程学习，并在导师的悉心指导下，成功撰写并完成了毕业论文。
通过这一阶段的学习，我在专业知识及综合能力上均实现了显著提升。
一、在政治思想方面，我始终怀着对祖国和人民的深厚感情，坚定不移地支持中国共产党的领导。
在函授学习期间，我严格遵守学校规章制度，尊敬师长，热爱集体，与同学们和谐相处，积极参与班级事务，乐于助人。
二、关于学习目的与态度，我严格按照学校的教学要求，圆满完成了规定的课程学习。
尽管函授学习以自学为主，面授时间有限，但我始终珍惜每一次面授机会，保持了良好的学习习惯，不迟到、不早退，如有特殊情况及时向班主任请假。
在课堂上，我认真听讲，积极做好笔记，并按时完成各项作业。
三、在处理工作与学习的关系方面，我能够妥善平衡二者，确保工作与学习两不误。
无论工作压力多大，我都从未放松学习；同样，我也从未因学习任务而影响到工作。
我将学习中所获的科学原理和技术应用于实际工作，不断提升自身的知识储备和工作技能。
四、总的来说，尽管函授学习仅有三个月左右的面授时间，但这段经历对我影响深远。
虽然面授时间有限，但老师们备课认真，我们仍需依靠自学和实际工作经验来丰富知识体系。
未来，我将以所学为基础，持续探索，不断提升自我。
有人将函授学习的目的概括为“一拿文凭，二长知识，三交朋友”，确实，我的本科函授学习历程充实而认真。
在这三年的时光里，无论是严寒还是酷暑，我都收获颇丰。
学业虽已完成，但我并未停下学习的脚步，未来，我将继续投身学习，不断提升自己，努力成为祖国建设事业中的有用之才。
2024年函授本科毕业生自我鉴定（二）经过三年的学习历程，作为一名即将毕业的学生，我回顾了自己在学术道路上的每一步。
自从____年____月被理工学院成人教育学院汉语言文学专业录取以来，我满怀信心地投身于函授学习，以满腔热情和坚定信念全身心地投入到知识的海洋中。
2024年成人高校毕业生自我鉴定参考范本（7篇）
2024年成人高校毕业生自我鉴定参考范本在过去的两年中，我投身于本科函授学习，收获颇丰。
这个过程不仅赋予了我一张学历证书，更重要的是积累了宝贵知识和难忘经历。
如今，毕业在即，回望这段旅程，每一步的足迹都历历在目。
自____年被师范大学成人教育学院汉语言文学专业录取以来，我满怀信心地投入到函授学习中。
步入社会工作后，我深刻认识到学习的重要性，这让我反思起大学时代的懒散。
因此，在上课期间，我改变了学习态度，始终保持准时、专注，勤于记录。
我对所学专业充满热情，同样也珍视我们班级的团结。
我积极参与班级事务，与同学们和睦相处，他们中有的是教育行业的同仁，也有从事其他行业的精英。
他们的观点和见解极大地丰富了我的视野。
在最后一个学期，我有幸被推选为优秀班干部。
正如有人所说，读书的目的不仅在于取得文凭，增长知识，还在于结交朋友。
这两年的学习生活，我确实有所收获。
在职业实践中，我兢兢业业地履行职责，同时牢记老师的教诲，将所学理论知识应用于教学实践。
在过去几年中，我成功开展了学区级和市级公开课，并在论文及案例撰写方面取得了一定的成果。
我坚信，勤奋可以弥补不足，付出定有回报。
尽管两年学业即将画上句号，但这并不意味着学习的终结。
在未来的工作和生活中，我将继续追求知识，不断充实和完善自我，以实现个人成长与职业发展。
2024年成人高校毕业生自我鉴定参考范本（二）在大学生涯即将画上句号之际，面对即将到来的新篇章，我认为有必要对过去几年的学习生活进行深刻的自我反思与总结，以期为未来的道路奠定坚实的基础。
在大学学习期间，我始终将专业课程的学习放在首位，通过不懈努力，掌握了坚实的专业知识与技能。
与此我也高度重视个人思想道德的培养，秉持“先做人，后做事”的原则，深信高尚的人格是衡量人才的关键标准之一。
我性格开朗，既能够享受宁静的时光，也能在活跃的氛围中自如应对。
我以一颗诚挚的心与人交往，具备良好的沟通能力，同时愿意倾听他人的声音，懂得自我反省与修正。
2023年计算机函授自我鉴定范文(精选6篇)
2023年计算机函授自我鉴定范文（精选6篇）计算机函授自我鉴定1函授学习的这三年时间里，我始终坚持天道酬勤的原则，一日三省，自信品行的日趋完善；勇于行事，务实求新，自信工作有所成果；三更灯火，寒窗苦读，信任学有所成。
在校期间，我始终以提高自身的综合素养为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。
为适应社会发展的需求，我努力学好专业学问，多次获得奖学金，较深化、全面地驾驭了软件编程、硬件维护与开发、网络应用技术等计算机科学基础理论以及计算机在企业管理、工业生产、协助设计制造等方面的应用学问，同时留意结合自身专业特点，结合动手实践，先后参加了校新闻网页设计大赛、校程序设计大赛、挑战杯中国高校生创业安排竞赛、校科研立项项目，同时依据自己的爱好，进行了物业管理师的培训及资格认证考核、暑期社会实践调查，都取得了不凡的成果。
作为一名函授即将毕业的应届计算机专业的高校生，我所拥有的是年轻和学问，使我不畏困难，擅长思索，但年轻也意味着阅历浅，更须要虚心向学。
同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的高校。
我今日的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成果为国家和单位贡献力气，同时去实现人生价值。
计算机函授自我鉴定2三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充溢自己的一个过程，本人在思想相识、业务学问和专业技能方面都有了很大的提高。
现作自我鉴定如下：一、思想相识方面本人明白了只有理论学问而没有实战阅历在当今社会是无法生存的，俗话说的好：师傅领进门，修行靠个人。
老师教的都是些最基本的学问，书本上讲的都是些理论学问，自己要想有更大的提高就必需要加强实践。
二、学习目的及看法我已圆满的完成了学院规定的课程。
函授虽然只有三年，但真正参与面授的时间只有几个月，所以我特别珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
上课仔细听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。
2024年函授计算机毕业生自我鉴定范文(四篇)
2024年函授计算机毕业生自我鉴定范文我于xx年顺利通过了全国高等教育成人考试，参加xx大学计算机科学与技术专业本科函授班学习，现已完成全部课程的学习并顺利通过各科考试，既适应了工作的需要，又完成了对自己人生的一次充电。
在这三年的函授学习中，经过良师的精心指导以及自己的努力，我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。
自参加本科学习以来，本人能正确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。
通过三年学习，已认真完成了《马克思主义中国化概论》、《C语言程序设计》、《计算机网络》、《数据库应用》、《大学英语》等近20门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。
我严格要求自己，努力学好专业知识，通过三年紧张的本科函授学习，本人获益匪浅，思想觉悟得到提高，通过系统的学习，掌握的计算机科学与技术填补了过去未曾涉足的空白。
并在工作实践中积极运用所学的知识，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。
在如今这个文凭漫天飞的年代，让我深知“学历”与“学力”之间不能完全等同，在今后的工作中，我将抛开“功利”的缰绳，扎扎实实的学知识，更好地开展自己的工作，将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的“学力”，无愧于取得的“学历”。
我将以“认认真真做人，踏踏实实工作”为准则，更好地为教育事业贡献自己的青春和智慧。
2024年函授计算机毕业生自我鉴定范文（二）自我鉴定是对自身能力和经历的全面评估和总结，对于函授计算机毕业生来说，自我鉴定是展现个人专业知识、技能和发展潜力的重要机会。
下面是我作为函授计算机毕业生的自我鉴定，希望能对评估人员提供全面的了解。
一、个人基本情况我是一名函授计算机专业的毕业生，目前年龄为26岁。
我于20xx年获得XX大学计算机本科学位，并取得优秀毕业生称号。
我对计算机科学和技术有着浓厚的兴趣，并且具备较强的学习能力和自觉性。
2023(上)函授、业余本科毕业论文答辩相关事项通知
2023（上）函授、业余本科毕业论文答辩相关事项通知各函授站、论文指导老师：根据本学期教学安排，现就毕业论文答辩的有关事项安排如下：一、答辩方式本次本科毕业论文答辩采用线上线下相结合方式，其中参加线上答辩学生占80%、参加线下答辩学生占20%。
线下现场答辩学生由学院抽签决定，共372人。
名单见附件。
线下答辩:参加答辩的学生按规定时间在安徽金融学院龙湖西校区参加线下现场答辩，学生来校自行安排时间和住宿。
线上答辩：未抽签到线下答辩的学生，参加线上答辩。
线上答辩方式可以采取视频答辩、电子邮箱答辩或QQ、文字答辩方式，由论文指导老师负责组织。
论文成绩组成：论文撰写评阅成绩占70%，论文答辩成绩占30%。
二、答辩地点与答辩时间答辩时间：2023年5月13日～14日（线下、线上），上午8:30～12：00下午14:00～17:30线下答辩地点：安徽财经大学龙湖西校区思源楼2楼（安徽省蚌埠市蚌山区-宏业路255号）三、线下答辩安排及分组专业人数答辩分组5月13日5月14日会计学170第一组：思源楼1-212（全天）第二组：思源楼1-212（全天）人力资源管理37第三组：思源楼1-209（下午）市场营销11电子商务8工商管理80第四组:思源楼1-214（全天）计算机科学与技术24第五组：思源楼1-209（上午）工程管理19第六组：思源楼1-214（上午）金融学14第七组：思源楼1-209（下午）法学9第八组：思源楼1-214（下午）四、工作要求（一）线上答辩学生线上答辩由论文指导老师负责，在规定的毕业论文答辩期间完成；（二）线下答辩1.5月6日前，教学管理部将参加线下答辩的学生论文发给所属答辩组老师审阅；2.参加当天答辩的同学必须提前打印好两张纸质试卷，提前10分钟到达指定的答辩教室。
3.答辩小组组长宣布答辩规则与答辩纪律要求等相关事宜；4.现场答辩组织工作由答辩组长负责；答辩秘书做好答辩记录和服务工作。
5.答辩结束后，答辩小组组长将答辩小组全部成员签名的纸质答辩成绩表，交给答辩秘书。
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计算机科学与技术专业（函授）培养方案一．总体培养目标与基本培养规格本专业培养具有坚定正确的政治方向，良好的道德品质，健康的心理素质，适应我国社会主义建设需要的计算机工作（教育）者；具有扎根西部、建设西部、服务基层的思想境界和奉献精神，适应基础教育改革和社会经济发展需要的能力和素质，在西部教育和其它战线上留得住、用得上、下得去的人才。
本专业招收计算机科学与技术专业或相近相关专业的专科毕业生，经过培养，达到计算机科学与技术专业本科水平。
二．专业培养目标与业务培养要求１．专业培养目标本专业培养掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论，基本知识和基本技能与方法，有一定创新能力，熟练地进行程序设计和使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题，在中等学校从事计算机教育和相关工作，以及在企业、事业、技术、行政管理部门等单位从事计算机应用开发和管理的其他人材。
２．业务培养要求本专业学生在已具有计算机或相关专业专科水平的基础上，主要进一步学习计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本方法，进一步受到良好的计算机科学与技术基本实验技术与技能等实践能力的基本训练，并在已有一定实践经验的基础上进一步受到实际应用的训练。
本专业培养的本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：１．掌握计算机学科的基本理论、基础知识和基本技能，受到良好的科学思维和科学实践的训练，具有熟练地进行程序设计和开发一般应用软件的能力。
２．掌握一定的人文社会科学知识，及与本专业交叉的学科知识，具有学习能力、处世能力和一定的创新能力。
３．在综合应用所学知识方面受到良好训练，具有较强的实践动手能力和独立工作能力。
４．了解与计算机有关的法规和计算机职业道德，了解计算机科学与技术的发展动态。
５．具有用外语顺利阅读专业书刊、资料和获取信息、处理信息的能力三．主干学科计算机科学与技术四．课程简介主要公共课程：马克思主义基本原理、中国近现代史纲要，大学英语等。
主要专业课程：离散数学、概率论与数理统计、计算机专业英语、计算机组成与结构、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、计算机网络与应用、软件工程，以及计算机教育学和课件制作(师范方向)等。
五．学制、毕业、学位学制:3 年，修业年限2－4 年毕业：学生德、体合格，修完教学计划规定的各类课程和其它教学环节，至少取得学分110分（均含毕业论文、教育实践学分），准予毕业。
学位：经院学位委员会审核，对于符合《中华人民共和国学位条例》和《遵义师范学院关于申请成人高等教育学士学位的有关规定》的学生，授予工学学士学位。
六．主要课程内容和教学基本要求１．离散数学（Discrete Mathematics）【主要内容】离散数学是现代数学的一个重要分支，是计算机科学与技术的理论基础，所以又称为计算机数学，是计算机科学与技术专业的核心、骨干课程。
内容包括：集合、关系与映射、图、代数系统等，以基本模型、基本概念、基本理论为主，适量介绍一些典型算法。
【基本要求】通过该课程的学习，一方面，使学生了解并掌握计算机科学中普遍地采用离散数学中的一些基本概念、基本思想、基本方法，给后继课，如数据结构、编译系统、操作系统、数据库原理和人工智能等，提供必要的数学基础；另一方面，培养和提高学生的抽象思维和逻辑推理能力，为今后的学习和工作，参加科学研究，攀登科技高峰，打下坚实的数学基础。
【前导课程】高等数学、线性代数（专科阶段）。
２．概率论与数理统计（Probability Theory and Mathematical Statistics）【主要内容】“概率论与数理统计”作为一门计算机科学与技术专业本科专业基础课，它所展示的思想及方法在计算机各专业方向都有广泛应用。
本课程的主要内容分为两部分：（１）概率基础，包括随机事件与样本空间的概念，随机事件的关系及运算，重要的常见分布，随机变量的数字特征和分布函数，随机向量的数字特征和分布函数；（２）数理统计知识，包括数理统计的基本概念、参数的点估计和区间估计，假设检验等。
【基本要求】本课程的教学目的是使学生初步掌握研究随机现象的数学基本思想和方法，从而具有一定的分析及解决问题的能力。
【前导课程】高等数学、线性代数（专科阶段）。
３．计算机组成与结构（Principle and Structure of Computer）【主要内容】本课程着重阐述构成一台计算机的基本原理，其主要内容包括指令系统和中央处理器组织、数据传递路径和指令控制流程、存储管理、微程序设计、中断系统和输入输出系统等。
以冯·诺依曼模型作为教学起点，进而介绍较新的计算机组织结构体系。
【基本要求】要求学生在学习了前导课程逻辑电路的基础上，掌握计算机的各个组成部分的工作原理，组成方法及其相互关系，熟悉一些典型计算机的组成原理，弄清硬件对软件的接口界面，为学习操作系统、体系结构、单片机原理及接口技术等后续课程做准备。
【前导课程】计算机导论、数字逻辑、汇编语言（专科阶段）。
４．数据结构（Data Structure）【主要内容】数据结构是介于数学、计算机硬件、计算机软件三者之间的一门核心课程，是综合性的计算机专业基础课。
本课程介绍常用的数据表示和处理技术，包括线性表、栈、队列、数组、广义表、串、树、图、文件，它们在计算机中的存储结构、以及与之相关的运算和算法；介绍各种常用的排序和查找算法以及算法分析。
无论是对思维方式的训练，对后续课程如数据库系统、操作系统、编译原理等的学习，还是将来从事软件开发，它都具有重要的作用。
【基本要求】掌握各种常用数据结构的表示和有关算法；掌握插入排序、选择排序、快速排序等常见内部排序的方法；具备算法的思想和分析算法的基本能力。
【前导课程】高级语言程序设计、离散数学５．操作系统（Operating System）【主要内容】操作系统课程是计算机专业核心课程之一，介绍操作系统设计过程中使用的基本的原理、基本的算法、和基本的设计方法，以及怎样解决设计过程中出现的问题。
内容包括操作系统各组成部分的概述，互斥性和同步性，处理器实现，调度算法，存储管理，设备管理和文件系统。
【基本要求】从资源管理的角度掌握操作系统内核中处理机管理、内存管理、设备管理、文件管理的实现原理，熟悉系统给用户提供的界面。
使学生比较清楚地了解系统的一般面貌和内部结构，为进一步学习软、硬件技术及移植、修改、设计和使用系统打下良好的理论基础。
【前导课程】数据结构、计算机组成与结构、程序设计６．数据库原理（Database System）【主要内容】数据库技术是计算机科学技术发展的重要内容，是构成信息系统的重要基础。
数据库原理是计算机科学与技术专业本科生的专业必修课程。
本课程主要以关系数据库为重点，全面系统地介绍数据库的基本概念和技术，包括关系数据库的数据模型，数据语言和数据理论，标准查询语言SQL；数据库存储结构；其他类型的数据库系统介绍。
【基本要求】本课程的重要任务是：掌握数据库系统的基本原理，了解数据库技术的主要内容，掌握数据库应用系统的基本开发方法，了解数据库管理系统软件的研究内容。
【前导课程】数据结构、离散数学７．编译原理（Pvincirles of Comriling）【主要内容】编译原理是计算机专业的重要基础理论课，它与计算机科学他众多学科联系紧密,并在很多领域有着广泛的应用，其基本原理与技术对软件开发有一定的启发和指导作用。
本课程含两部分内容，即形式语言理论基础和编译程序构造原理。
以一种典型的程序设计语言为背景，介绍编译程序构造的一般原理、基本设计方法和主要实现技术方法，包括词法分析、语法分析、语义分析、代码优化和目标代码生成，以及设计环境与程序错误的检查与校正。
【基本要求】要求学生掌握与编译实现有关的形式语言理论基本概念，掌握编译程序构造的一般原理、基本设计方法、主要实现技术和一些自动构造工具，具有为一个典型的小型程序设计语言实现其编译程序的能力, 并能将编译程序中的概念和技术应用于一般的软件设计之中，为进一步开展计算机软件工作打下良好的基础。
【前导课程】程序设计、离散数学、数据结构８．计算机网络（Computer Network）【主要内容】本课程着重介绍计算机网络的体系结构，网络各层的功能和协议，以及计算机网络领域中采用的各项目技术，包括链路控制，路由选择，流量控制，多路访问，传输控制，网络互连，安全与管理，高层协议，协议工程，网络计算，性能分析等技术原理和设计方法。
【基本要求】掌握数据通信的基本概念和计算机网络的基本原理，包括计算机网络的体系结构、数据通信的基本方法和协议，计算机网络的主要应用协议；掌握计算机网络系统的安全和管理知识，对数据通信和计算机网络有一个全面的理解。
【前导课程】计算机导论、计算机组成、操作系统、数据结构９．软件工程（Software Engineering）【主要内容】本课程着重介绍软件工程方法学，包括软件生存周期模式，软件工程标准，软件开发规则，方法学概论等；软件开发实践，包括软件生存周期和各个阶段，注重于介绍结构化、面向数据结构、面向对象等方法；以及UML介结，CASE工具，包括Briefcase等。
【基本要求】要求学生掌握软件开发的各个步骤及其基本方法。
通过实习，能熟悉开发一个软件系统的过程。
适用于计算机软件专业。
【前导课程】程序设计、数据结构七．毕业论文／毕业设计及基本要求毕业论文/毕业设计共6 周，函授于第6 学期完成，脱产于第4 学期完成。
毕业论文/毕业设计基本要求：主要面向基础教育，针对中学信息技术教育选题，探讨信息技术课程及其教学模式教学方法的改革。
论文字数4000以上。
毕业设计/毕业设计基本要求：综合运用所学知识，结合学员自身工作或一般的社会需求，设计简单但相对完整的应用软件或应用系统。
要求最终形成规范的文档和设计报告书。
八．附表附表１：课程结构比例表（函授）学时（共1536）学分（共110 ）序号课程类型课程门数或周数学时数比例学分数比例公共必修840026%252２．7%专业必修1083254.2%5247.3 %1必修课实践性教学214周—141２．7%2选修课总数选修数156－730419.8％1917.3％附表2：遵义师范学院课程设置及学时学分分配表专业：计算机科学与技术类别：成人学制：三年制（专升本）函授 修订日期： 2008年3月课程学时数按学期分配面授学时考核方式类型序号课程名称共计理论实践面授自学学分数一二三四五六考试考查1马克思主义基本原理64642440424√2中国近现代史纲要64642440424√3形势与政策16168818√4大学英语64642440424√5当代世界经济与政治48481632316√6教育学48481632316√7心理学48481632316√8邓小平理论和三个代表48481632316√公共必修课小 计400259离散数学96964056640√10计算机专业英语64642440424√11汇编语言64642440424√12面向对象程序设计9664324056640√13系统结构9672244056640√14数据结构9672244056640√15操作系统8056243248532√16数据库原理8056243248532√17计算机网络与应用8056243248532√18软件工程8056243248532√专业必修课小 计832521教育教学实习6√其他环节2毕业论文（设计）8√1计算机图形学481632316√2网页制作481632316√3图像处理481632316√4计算机安全481632316√5课件制作481632316√6网络程序设计481632316√7多媒体技术基础481632316√8数据库应用系统设计481632316√9人工智能基础481632316√10视窗应用程序设计481632316√11选修 课合 计48030生均须选修19学分，即：304学时。