中班语言活动老师的手教案反思
2024版中班语言活动教案及教学反思《老师的手》
中班语言活动教案及教学反思《老师的手》一、教学内容《老师的手》选自幼儿中班语言领域教材第四章《身边的人和事》，详细内容围绕认识老师的手及其作用，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知和表达对老师手的敬爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解老师的手，知道老师的手对我们的帮助。
2. 培养幼儿对老师的尊敬和爱戴之情。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识老师的手，学会表达对老师的敬爱。
难点：引导幼儿通过观察、体验，理解老师的手对我们的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、儿歌CD、老师的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，与幼儿互动，让幼儿观察并说出老师的手的特点。
引导幼儿关注老师的手，引出主题。
2. 故事讲解（5分钟）讲述《老师的手》故事，让幼儿了解老师的手对我们的关爱。
结合PPT，引导幼儿观察故事中老师的手的动作和表情。
3. 儿歌学习（5分钟）学习《老师的手》儿歌，让幼儿感受老师的手对我们的帮助。
邀请幼儿上台表演，增强参与感。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请用一句话表达对老师手的敬爱。
”引导幼儿思考和回答，教师给予肯定和鼓励。
5. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用画纸和彩笔描绘出自己心中老师的手。
教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
邀请部分幼儿分享自己的作品和感受。
六、板书设计1. 故事《老师的手》2. 重点词汇：老师、手、关爱、敬爱3. 儿歌歌词：《老师的手》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中老师的手，并用一句话表达对老师手的敬爱。
2. 答案示例：老师的手像阳光，温暖着我们的心。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次活动中，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识到了老师的手对我们的关爱，达到了预期的教学目标。
但在引导幼儿表达对老师敬爱之情方面，还需加强个别指导，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言活动老师的手教案及反思
中班语言活动老师的手教案及反思一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“有趣的语言游戏”，具体内容为“老师的手”。
通过活动让幼儿观察、描述老师的手，并引导幼儿用语言表达手的用途和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察并描述老师的手。
2. 培养幼儿用语言表达手的用途和重要性的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊敬老师的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用语言表达手的用途和重要性。
2. 教学重点：观察、描述老师的手，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：老师的手模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师出示手模型，引导幼儿观察并描述。
邀请幼儿分享自己观察到老师的手的特点。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过图片展示不同职业的人用手工作的场景，引导幼儿理解手的用途。
老师讲解如何用语言表达手的用途和重要性。
3. 随堂练习（10分钟）老师提出问题，引导幼儿用语言回答。
幼儿分小组讨论，分享自己小组的手的用途和重要性。
4. 创作环节（10分钟）老师分发画纸、画笔、彩泥等学具，引导幼儿创作自己的手画。
幼儿在创作过程中，老师进行个别指导。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书老师的手2. 内容：观察老师的手描述老师的手手的用途和重要性创作手画七、作业设计1. 作业题目：我的手画一幅自己的手画，并用语言描述手的用途和重要性。
2. 答案示例：我的手可以帮助我拿东西，还能画出美丽的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动通过观察、描述老师的手，让幼儿了解到手的用途和重要性，培养了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿用语言表达方面，还需加强个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿回家后与家长一起探讨手的用途和重要性。
开展类似活动，如观察其他身体部位，引导幼儿用语言表达其功能和重要性。
幼儿园中班语言活动精品教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言活动精品教案《老师手》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我老师》，具体内容为《老师手》。
通过本节课学习，让幼儿感知老师手在不同情境下作用，培养幼儿对语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 知道手作用，解老师手在不同场合用途。
2. 学会表达对老师感激之情，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿尊敬老师、关爱他人良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当语言表达对老师感激之情。
2. 教学重点：感知老师手在不同情境下作用，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书《老师手》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察图片，引导幼儿讨论在不同场合下老师手有什作用。
让幼儿分享自己在幼儿园里感受到老师关爱事情。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《老师手》，引导幼儿关注故事中老师手在不同情境下作用，如：照顾幼儿、教授知识、关爱幼儿等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合自己生活经验，分享自己感受到老师手作用。
然后每组派代表进行汇报。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创意表达（10分钟）让幼儿用画笔、贴纸等学具，创作一幅关于“老师手”画作，表达对老师感激之情。
六、板书设计1. 板书《老师手》2. 板书内容：老师手：关爱、照顾、教授、引导幼儿感激：语言表达、创意画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔和贴纸创作一幅关于“老师手”画作，并简单描述画作中场景和情感。
2. 答案示例：画作描述：画面中，老师手正拿着一颗爱心，爱心下面是一群欢快幼儿。
幼儿们脸上洋溢着幸福笑容，表达对老师感激和敬爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、创作等方式，让幼儿感知老师手在不同情境下作用，达到预期教学效果。
但在引导幼儿用语言表达对老师感激之情方面，还需加强引导和练习。
中班语言活动老师的手教案及反思
中班语言活动老师的手教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第三单元“有趣的身体”，具体内容为“老师的手”。
通过本节课的学习，让幼儿观察和了解老师的手，知道手的重要性，同时培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述老师的手，了解手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，学会用语言表达手的特征和作用。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重老师的情感。
三、教学难点与重点重点：观察和描述老师的手，了解手的重要性。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达手的特征和作用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物手模型、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物手模型和PPT课件，引导幼儿观察和讨论手的外形、颜色和功能。
2. 讲解（10分钟）：以故事形式讲解老师的手，让幼儿了解手的重要性，教育幼儿要爱护自己的手。
3. 实践情景引入（10分钟）：邀请一位老师现场演示手的不同动作，让幼儿观察并模仿，同时引导幼儿用语言表达手的动作。
4. 例题讲解（10分钟）：出示卡片，让幼儿观察并描述卡片上的手，引导幼儿用语言表达手的特征。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组讨论，用自己的手进行不同动作，并描述动作，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书老师的手2. 内容：手的外形、颜色、功能；关爱手，尊重老师。
七、作业设计1. 作业题目：观察家人的手，描述它们的特点和作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实物展示、讨论等形式，让幼儿了解手的重要性，培养幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿用语言表达手的特征方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次“我帮家人洗手”的活动，让幼儿在实际操作中体验手的重要性，培养幼儿关爱家人的情感。
同时，鼓励幼儿用绘画形式展示手的不同动作，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思教学目标：1.能听懂故事《老师的手》的内容。
2.能用正确的语音语调朗读故事。
3.能模仿故事中的动作，增强肢体语言的表达能力。
4.通过反思使孩子明白老师的辛劳和付出。
教学准备：故事《老师的手》的故事卡片、幼儿手指操、音响、引导反思的问题等。
教学过程：1.温暖导入（1）教师挥动手臂，孩子们模仿挥动手臂，并一起说手练好了，好好写字。
（2）教师问孩子们：老师有多少根手指？孩子们回答。
（3）教师问孩子们：老师有哪些用途？孩子们回答。
2.导入故事（1）教师出示故事卡片，介绍故事《老师的手》。
（2）教师讲述故事《老师的手》，让孩子们仔细倾听。
3.理解故事（1）教师出示故事卡片，让孩子们回忆故事中的主要情节。
（2）提问：故事中老师的手做了什么？孩子们回答。
4.朗读故事（1）教师朗读故事《老师的手》，指导孩子们正确的语音语调。
（2）孩子们跟读故事，教师逐句纠正。
5.模仿动作（1）教师示范故事中老师的动作，如握笔、抄写、洗衣服等。
（2）让孩子们模仿老师的动作，并一起说出动作的名称。
6.游戏互动（1）教师引导孩子们进行幼儿手指操，锻炼手指肌肉的灵活性。
（2）教师与孩子们一起玩“找手”，游戏中找出不同颜色的手。
7.引导反思（1）教师提问：你们平时有注意到老师的辛劳吗？孩子们回答。
（2）教师引导孩子们思考，老师用手给我们上课、批改作业、帮我们画画，是不是很辛苦呢？（3）教师引导孩子们思考，我们有什么方法可以表达对老师的感激之情呢？（4）教师引导孩子们画老师的手，用自己的方式表达对老师的感谢。
8.总结反思（1）教师总结本节课的内容，强调学会感恩和思考他人的付出。
（2）教师鼓励孩子们像老师学习，用自己的双手创造美好的未来。
教学反思：通过本节课的学习，孩子们了解到了老师辛苦的一面，明白到了自己享受到的幸福并非来之不易。
故事的讲述和模仿动作的练习使孩子们更加深入地体验到老师的付出，并引导他们思考以及表达对老师的感激之情。
2024年中班语言活动教案老师的手教案附教学反思
2024年中班语言活动教案老师的手教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《身边的人和事》，详细内容为《老师的手》。
通过本节课的学习，让幼儿观察和描述老师的手，引导幼儿发现手的特征和功能，培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述老师的手的特征，如大小、形状、颜色等。
2. 培养幼儿运用语言表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 让幼儿了解手的功能，知道手的重要性，懂得保护自己的手。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察手的细节，用语言描述手的特征。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力，让幼儿了解手的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物手模型、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的手，让幼儿观察并提问：“你们看，老师的手有什么特别的地方？”邀请幼儿分享观察到的手的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同形状、大小、颜色的手，引导幼儿观察并描述。
教师示范如何用语言表达手的特征，如：“老师的手很大，手指长长的。
”3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘老师的手，注意观察手的细节。
邀请部分幼儿分享自己的作品，并用语言描述手的特征。
4. 手的功能学习（10分钟）讲解手的功能，如拿东西、画画、写字等。
通过实物手模型，让幼儿了解手的结构，知道手的重要性。
5. 互动环节（5分钟）教师给幼儿发放贴纸，让幼儿将贴纸贴在自己的手上，体验手的感觉。
邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿珍惜和保护自己的手。
六、板书设计1. 《老师的手》2. 内容：手的特征：大小、形状、颜色手的功能：拿东西、画画、写字等保护手：珍惜、注意安全七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的手，并描述手的特征。
2. 答案示例：我的手小小的，手指短短的，颜色有点黑。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、体验等环节，让幼儿充分了解手的特点和功能。
幼儿园中班语言活动教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言活动教案《老师的手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我的老师》，详细内容为第三课时《老师的手》。
通过本节课的学习，让幼儿观察、体验并描述老师的手，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 了解并描述老师的手的特点，培养幼儿的观察力。
2. 能够用流畅的语言表达对老师手的感受，提高幼儿的表达力。
3. 激发幼儿对老师的敬爱之情，培养幼儿的感恩心态。
三、教学难点与重点教学难点：用流畅的语言描述老师的手。
教学重点：观察老师的手，体验并表达对老师手的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（老师的手套）、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴着手套进入教室，引导幼儿观察并猜测：“老师手里藏着什么？”教师脱下手套，让幼儿触摸并描述老师的手。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并描述：“你们看，老师的手是什么样的？”教师通过录音机播放课文内容，让幼儿跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出老师的手。
幼儿互相展示作品，用流畅的语言描述：“我画的老师的手是这样的……”4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论：“老师的手为什么这么温暖？”教师引导幼儿用语言表达对老师手的感受：“我觉得老师的手……”教师鼓励幼儿向老师表达敬爱之情：“我要对老师说……”六、板书设计1. 板书《老师的手》2. 板书内容：老师的手：温暖、有力、灵巧描述老师的手：形状、颜色、触感七、作业设计1. 作业题目：画出你心中老师的手，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的老师的手是温暖的，像阳光一样照耀着我。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、描述老师的手，让幼儿感受到老师的关爱。
在教学过程中，注意引导幼儿用流畅的语言表达，提高幼儿的表达力。
2. 拓展延伸：组织一次“我心中的老师”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，表达对老师的敬爱之情。
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思一、教学内容《老师的手》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容主要围绕老师的手展开，通过描绘老师的手在日常教学和生活中的作用，让幼儿理解老师的辛勤付出，培养他们尊敬老师的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，认识老师的手所具有的神奇能力。
2. 培养幼儿的想象力，使他们能够通过观察老师的手，联想到老师所做的各种事情。
3. 培养幼儿尊敬老师、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和想象，理解老师的手所具有的神奇能力。
教学重点：让幼儿学会尊敬老师，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、卡片、老师的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴着手偶，与幼儿互动，让幼儿观察手偶，猜测老师的手可以做什么事情。
邀请幼儿分享自己观察到老师用手做的事情。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，展示故事挂图，教师讲述《老师的手》故事。
让幼儿跟随故事情节，观察老师的手在每个场景中的作用。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中老师的手都做了哪些事情？解答：老师的手可以画画、写字、做手工、拍拍我们的肩膀鼓励我们等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用卡片拼出老师的手，并讨论老师的手还可以做什么事情。
每个小组分享自己的成果。
5. 创意手工（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅关于老师的手的创意画。
邀请幼儿分享自己的感悟。
六、板书设计1. 主题：《老师的手》2. 内容：老师的手可以画画、写字、做手工、拍拍我们的肩膀鼓励我们等。
我们要尊敬老师，关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：画出老师的手，并描述老师的手在你的生活中所起到的作用。
2. 答案示例：老师的手像魔术师一样，可以变出漂亮的画，可以写出有趣的字，还可以给我温暖的拥抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、讨论等形式，让幼儿认识到老师的手的神奇能力，培养了他们尊敬老师的情感。
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中班语言活动老师的手教案反思
中班语言活动老师的手教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，能配上动作有表情
的朗诵儿歌，知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领，
适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看老师的手教案吧。
</br></br>活动目标：
1．能配上动作有表情的朗诵儿歌。
2．知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。
3．激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。
4．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
老师事先做各种各样的手工作品，如：折纸小鸭、泥工等。
活动重点难点：
活动重点：学会诗歌、理解诗歌内容。
活动难点：能配上动作有表情的朗诵儿歌。
活动过程：
一、看作品导入课题，激发幼儿的积极情感。
小朋友们：你们看，这些作品好看吗？那你知道它们的名字吗？它们又是用什么材料做的？
二、帮助幼儿熟悉诗歌内容
教师朗诵诗歌，边朗诵边拿出相应的作品，用声调手势强调突出诗歌中的动词。
（1）展示纸工"小鸭"，老师的手，真巧！折只小鸭"嘎嘎嘎"：身子直摇。
（强调动词"折"与"摇"，下同。
）
（2）展示泥工"小狗"：老师的手，真巧！捏只小狗"汪汪汪"：冲我直叫。
（3）展示绘画"小羊"：老师的手，真巧！画只小羊"咩咩咩"：要吃青草。
（4）展示自制的飞机：老师的手，真巧！做架飞机"嗖嗖嗖"：飞得高高。
三、教师引导幼儿学习朗诵诗歌。
四、幼儿尝试连贯朗诵。
五、针对诗歌内容提问，引导幼儿讨论。
师：诗歌里说的是什么？
师：老师的手真巧，你们知道老师还会做什么？鼓励幼儿大胆创编。
鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让自己变得更能干。
六、幼儿仿编诗歌。
教师出示其他通过"折、画、捏"的作品，请幼儿创编诗歌。
附诗歌：老师的手
老师的手，真巧！折只小鸭"嘎嘎嘎"：【中班语言教案
/zhongban/yuyan/】：身子直摇。
老师的手，真巧！捏只小狗"汪汪汪"：：冲我直叫。
老师的手，真巧！画只小羊"咩咩咩"：：要吃青草。
老师的手，真巧！做架飞机"嗖嗖嗖"：：飞得高高。
活动反思：
在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直
完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然
看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正
地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动
设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还
分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都
需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。