趣味标点
有趣的标点符号(省一等奖)
究竟谁最棒
一天，字典公公家里发生了争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起这场争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示感情最强烈，文章 里数我最重要！” 小问号首先不服气了，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起 读者的思考。” 这下又惹怒了小豆号：“是我把句子断开，表示句中的停顿，不然，人们 就得一气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确啊！” 省略号不慌不忙，但是声音也是提得很高，“要不是我表示文中的省略， 那语言该多啰嗦啊！” 句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我 作总结，话就说得没完没了了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要。少了哪一个， 文章的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有 团结合作，才能把事情办。难道这个道理你们还不懂吗？”
读了《究竟谁最棒》这个故事， 你能用简单的语言写出下面表格 中标点符号的作用吗？
标点符号
感叹号（！） 问号（？） 逗号（，） .为什么呢 ？ 2.这是什么花呀 ？ 3.你要到哪里去 ？ 4.是要下雨了吗 ？
你发现了什么？
1.为什么呢？ 2.这是什么花呀 ？ 3.你要到哪里去 ？ 4.是要下雨了吗 ？
妈妈 你们明天上午有什么课 ？ 聪聪 语文、数学和美术 。 妈妈 水彩笔准备好了吗 ？
聪聪 我已经放到书包里了 。
小昆 这节电池没有了 我，把它扔了吧 ！
爸爸 不能扔 乱！扔电池危害可大啦 一！节小小 的电池如果扔到水里 就会，把水污染了 。
小昆 把它烧掉行不行呢 ？ 爸爸 不行 这！样会污染空气的 。 小昆 那该怎么办呢 ？ 爸爸 要送到废电池回收处 。
， 1、长得象蝌蚪，可是不在水中游。（ ）
。 2、我的谜面最简单，就是一个小圆圈。（ ） ？ 3、形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（ ）
部编版语文四年级上册《趣味标点》小学语文专项复习一等奖创新教学设计
部编版语文四年级上册《趣味标点》小学语文专项复习一等奖创新教学设计《趣味标点》小学语文教学设计课程类型【拓展课】语文主讲教师授课内容趣味标点助教无授课对象小学课时两课时授课时间45分钟授课地点普通教室课前准备（教具、活动准备等）与课程相关的ppt 收集各种标点符号的运用（举例）课前了解预习课程特色通过互动的形式使学生对标点符号的运用更加熟练，从而减少从文中的错误。
教学目标1、知识与技能：明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯；进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
2、过程与方法：通过猜谜、讲故事、活学活用，激发学生对语文学习的兴趣3、情感态度与价值观：培养学生正确的语感；积累语文知识，丰富语文素养教学重点标点符号在不同语境中的使用教学难点能根据具体的语境中正确使用标点符号时间分配教学过程教学方法备注1.（五分钟）2.（五分钟）3.（五分钟）4.（十分钟）5.（五分钟）6.（五分钟）7.（四分钟）8.（四分钟）9.（两分钟）1、导入：同学们，老师要给你们分享一个故事，大家安静下来老师就开始讲：有一天小红妈妈让小红帮大姨买火车票，买了108.5元，小红买完之后，就在她们家族的那个微信群里发了这么一句话：大姨的火车票钱快点打给我老妈。
大家说说小红讲这句话你们觉得有没有什么问题？后来小红大姨就发了这么一句，“谢谢小美女，我一回到广州的家里就用刷卡器把钱转给你妈妈了，不用担心。
”看到她的这句话，小红当时就蒙了，回头看看，原来她发的话出现了问题，真是好尴尬啊！！如果那句话，在老妈前面加一个逗号又会怎样呢？（大姨的火车票钱快点打给我，老妈。
)其实小红只是想她妈妈快点把钱打给自己，而不是让大姨快点还钱给妈妈。
同学们你们看，因为一个标点符号，就导致这么尴尬的事，所以大家要好好学习标点符号的运用。
今天，老师就带着你们一起，走进标点符号。
2、练写标点，发现疑惑指名上黑板在方格中书写标点。
《趣味标点符号运用指南》微课教案
《趣味标点符号运用指南》微课教案趣味标点符号运用指南微课教案介绍本微课教案旨在教授趣味标点符号的运用方法，为学生提供一种有趣的方式来提高他们的标点符号运用能力。
通过引入创新和娱乐元素，学生可以更好地理解标点符号的作用和正确运用。
研究目标- 了解标点符号的基本概念和作用- 学会使用常见标点符号进行正确的语法标注- 掌握一些有趣的标点符号运用技巧和创意教学内容第一节：标点符号的作用和分类知识点- 介绍标点符号的基本概念和作用- 分类讲解常见的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号、分号、冒号等活动- 观看有关标点符号的短视频，引起学生的兴趣和好奇心- 分发练册，让学生根据所学内容进行标点符号的选择和填充练第二节：常见标点符号的正确使用知识点- 引导学生注意标点符号的具体使用场景和语法规则- 练常见标点符号的正确运用，例如句子结尾的标点符号、引号的使用等活动- 设计游戏环节，让学生根据句子情境选择合适的标点符号，增加趣味性和互动性- 分组展示学生设计的句子，评选出最有创意和准确运用标点符号的作品第三节：趣味标点符号的运用技巧知识点- 引导学生思考如何使用标点符号增加句子的表情和效果- 讲解一些常见的趣味标点符号，如感叹号的多种运用、省略号的表达等活动- 指导学生设计自己的趣味标点符号，鼓励他们运用创意和想象力- 分享学生的设计作品，展示他们对趣味标点符号的理解和运用能力总结通过本微课教案的研究，学生能够系统地研究和掌握标点符号的基本知识和运用技巧，并在实践中体会标点符号的趣味性和创造性。
希望学生通过这种有趣的研究方式，提高他们的标点符号运用能力，增强语言表达的准确性和魅力。
备注：本教案内容仅供参考，实际教学过程中可以根据学生的实际情况进行调整和补充。
趣味标点课件ppt.ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标点符号的故事
• 《地主的故事》 • 从前有个地主，为人吝啬。他希望自己的孩子长大后
有出息，却又不肯给教他孩子的老师吃喝。因此，谁 也不到他家去当教师。地主很着急，这时，当地一个 很有教学经验的秀才却主动找到地主，表示愿到地主 家当教师。地主说：“先生，我没好饭菜招待您。” 秀才说：“行。”地主又说：“先生，您是名师，听 说每学期要收学费30两银子。我却没钱给您。”秀才 说：“行。我不要你招待我吃鸡鸭鱼肉，也不用你交 30两银子的学费，豆腐白菜总该有的吃吧。”地主连 连点头说：“有，有。先生，就按您说的，您给我写 个字据吧。”
学习目标：
• 1、掌握标点符号的种类和作用; • 2、正确使用标点符号； • 3、规范标点符号的书写。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标点符号的分类
句中点号 逗号 顿号 分号 冒号
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标点符号的运用
——考点：正确使用标点符号
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标号：主要用来标明词语或句子 的性质和作用。常用的有六种： 引号、括号、破折号、省略号、 书名号、间隔号。
趣味标点
1、“你给我不给” 把标点符号加在句子不同位置表达不同意思，最多可有7种意思
1、你给我不给？（生气地质问）
2、你给，我不给。
（要求别人给，自己却坚决不给）
3、你给？我不给？（提出两个反问）
4、你给我不？给！（先威胁地反问，然后再次要求）
5、你给我！不给？（先要求，然后反问）
6、你给我？不给？（先猜疑地反问，然后反问证实别人的意思
7、你——给我不给？（既惊异又无奈，然后气愤地问）
明明哥哥叫你去（加上不同的标点符号，使句子表达意思不同）
明明，哥哥叫你去。
（哥哥叫明明去）
明明哥哥叫你，去。
（明明的哥哥叫人去）
明明哥哥，叫你去。
（有人叫明明的哥哥）
明明，哥哥叫你去
明明哥，哥叫你去
明明哥哥叫你，去
明明哥哥，叫你去
我随便补充一下：
明，明哥！哥叫你去
明明哥哥叫你，……，去！
其实还可以更分解，主要是前四个字，只要足够想象说话的情境语气，还可以有很多选择
明明，哥哥叫你去
明明哥，哥叫你去
明明哥哥叫你，去
明明哥哥，叫你去
明明哥哥叫:你去
你不让,我让.(正常语序,正常理解,字面意思)
你不让?我让!(前面询问,后面表态)
你不让我?让!(前面反问,后面命令)
你,不让我让?(前面强调,后面反问,半句意思:你不许我让啊?)。
有趣的标点符号
有趣的标点符号有趣的标点符号标点符号，别看那么简单，实际上耐人寻味。
我们现在来看看有趣的标点背后的那些事，涨涨知识也好。
有趣的标点符号1.【分号】累了吗?等等，接下来，让我们开始另一个故事。
2.【感叹号】上帝是一个中庸者，他不会纵容任何事物无节制地生长。
所以，激情澎湃的时候记得提防那当头棒喝。
3.【省略号】适当地关注一下细节，你会发现，生活并没那么无趣，有很多不可言传的东西能让你微笑，然后安然入睡。
4.【问号】这个世界上，没有真正无所不知的人，而对于你即将说出的答案，我会洗耳恭听。
5.【逗号】就像打一个嗝，气就顺了很多，酝酿一下，再撇下旧日的事不管，很多时候，转机就这样开始了。
6.【顿号】在扎实地落脚之前，请先做轻微的尝试，然后，再轻松提步，向前一步，再一步。
7.【句号】其实这是一颗心的原始形态，只是后来的故事扑朔离奇，一个挤也挤不进来，一个挤也挤不出去。
拓展延伸：简历上常用的句子1. 所谓天才，只但是是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
2. 有良好的人员管理和交际能力，能在集体中发挥带头作用。
3. 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
4. 一个人的价值，就应看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
5. 惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
6. 构成天才的决定因素就应是勤奋。
有几分勤学苦练是成正比例的。
7. 一个有坚强心志的人，财产能够被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
8. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
9. 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
10. 记住：你是你性命的船长;走自我的路，何必在乎其它。
11. 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
12. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
13. 松软的沙滩上最容易留下脚印。
钽也最容易被潮水抹去。
14. 主要必备素质是吃苦耐劳精神好学习能力优事业心强和身体棒。
15. 书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。
趣味标点符号
趣味标点符号今天高三开始“标点符号”的复习。
找了些过去前前后后收藏的一些趣味性强的标点符号的妙用的例子。
可供来老农菜地玩的人娱乐一下，也可供当语文老师的备课用用。
下面这些改变一下诗句、对联的标点就意义全变的传说，大家一看就懂，我不解释了。
1.下雨天留客,天留我不留／下雨天,留客天,留我不留?2.下雨天留客天,留客?不留! ／下雨天,留客天。
留客不?留!3.无鱼肉也可,无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少,不得工钱无鱼,肉也可;无鸡,鸭也可;青菜萝卜万不可,少不得工钱4.过路人等,不得在此小便／过路人,等不得,在此小便5.路不通行,不得在此小便／路不通,行不得,在此小便6.三年不死老婆,大晦气矣／三年不死,老婆大晦气矣7.某家有黄花少女,人材十分,丑陋全无,一双好脚某家有黄花少女,人材十分丑陋,全无一双好脚8.酿酒缸缸好,做醋坛坛酸;养猪大如山,老鼠头头死。
酿酒缸缸好做醋,坛坛酸;养猪大如山老鼠,头头死。
9.人多、病少、财富／人多病,少财富10.明年逢春好不晦气;终年倒运少有余财明年逢春好,不晦气;终年倒运少,有余财11.今年好,倒霉少,不得打官司／今年好倒霉,少不得打官司千百年来被变体最多的一首古诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”唐代诗人杜牧所作的这首《清明》，千百年来传诵不衰，并且成为中国诗歌史上被变体最多的一首古诗。
有人通过对原诗文字的断句、或者文字的省略、变化和标点符号的变化，将其改为短剧本、词、散文小品、戏曲小品、三言诗、四言诗、五言绝句、六言诗等。
这些改动，虽然形式各异，但匠心独具，变体后的内容大都不离原诗歌的意境，让人深感《清明》一诗的魅力。
（一）变为短剧本（清明时节，雨纷纷。
路上）行人：（欲断魂）借问酒家何处有？牧童：（遥指）杏花村！（二）变为词二首：其一：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。
借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。
”其二：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。
趣味标点PPT课件
▪ 11.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作 业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情 况在全国多处学校都存在。
▪ 12.他的神色，还是那么的安祥,他的举止， 还是那么凝重。
▪ 13.除了他能去，谁呢,你吗,你能去吗？
.
19
（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）
.
10
▪ 4.并列的短语之间带有语气词时，不用顿 号，用逗号。
▪ 例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香 梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。
▪ 三个顿号分别改为逗号
.
11
冒号
▪ 1、总结上文 ▪ 例：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一
总结
▪ 1、结合语境，理解语句。 ▪ 2、掌握规律，分清正误。 ▪ 3、仔细推敲，耐心答题。 ▪ 咐：
.
20
易错标点符号的总结 1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾才用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
.
21
2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
▪ 冒号表提示下文，破折号表解释说
明。
.
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破折号与括号的区别
▪ 较重要的内容用破折号，一般内容用 括号；破折号表示的注释部分要连着 正文念出来，括号表示注释的内容可 不读出来。
▪ 注释部分若是正文，就用破折号；
若不是正文，就用括号。
例：一个人倘不把自己的文化积累——包括
语言——尽可能地占为己有，并且从这个
5、特定称谓。 “一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。
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客人看后心领神会，但他巧 妙地更换了几处标点就又心安理 得地继续住下去，主人看后连连 叫苦。
同学们，你能用标点表明他 们各自的理由吗？
有一个小朋友带了两个便当 来上学，上面贴着一张便签，上 面写着： “大便当饭，小便当菜” 课间，有的小朋友恶作剧， 就在便签上加了一个标点，结果 闹出了很不愉快的笑话。 你知道是怎么加的标点吗？
古时候，有个秀才要招收学生， 他对穷人子弟不要报酬，对富豪子 弟却要收很多报酬。他出了一则告 示，在说明收取报酬的地方这样写 到： 无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉 也可无银钱也可 穷人子弟来了秀才是怎样读的？ 富豪子弟来了秀才又是怎样读的？
一位客人久住不走，主人心存 不满，碰上下雨，主人在醒目处 贴了一张字条，写到： 下雨天留客天留我不留
•我要说的地方， 是多少人说过写过的深圳。 •仙湖 ，多美的仙湖啊 ！ •父亲坚定地说 ：“ 我们去开荒 ！”
•星期天 ，你去书城吗 ？
我们常常爱幻想 ： 假如我是神笔马良， 我要画出坚固的大堤， 让洪水不再泛滥 ；假
如我是市长 ， 我要让城市所有住房困难的人
都住上新房； 假如我是一片云 ，我要飘向干 旱地区为人们下一场透雨
本周故事——
媒婆说媒
漆黑头发全无麻子脚不大周正
漆黑头发,全无麻子,脚不大,周正。
漆黑头发全符号， 意思未完用（， ）,
组成文章不可少。 都要认真来思考。 一句完了用 （ 。 ）。
喜怒哀乐（ ！）， 提出问题用（ ？ ）。 提示下文用（： ）， 对话引用加（“ ”）。 有些意思要省掉， 可以加个(...... ）。 标点符号用准确， 文章清楚都说好。
……这些都是多么
美好的愿望啊！ 你有什么美好的愿望 ？
1、妹妹找不到我很着急
2、中国队打败了日本队获得了冠军
3、只有一个苹果是给你的不是给我的 4、我赞成小红也赞成你怎么样
汉奸标语
便当留言 雨天留客
秀才招生
抗日战争时期，有些汉奸在街 头巷尾的墙上到处写着这样的一条 标语： 有粮食不卖给八路军吃 可是过了不久，人们却纷纷地 把粮食送到八路军驻地，你猜猜标 语发生了怎样的变化？