剪刀创意大比拼
《灵活巧妙的剪刀》作业设计方案-2023-2024学年科学教科版
《灵活巧妙的剪刀》作业设计方案第一课时一、设计背景剪刀是我们日常生活中常见的工具，但是除了剪纸外，还能有哪些有趣的应用呢？本次作业设计旨在通过设计一系列的活动，让学生探索剪刀的灵活巧妙之处，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识剪刀的多种用途，拓展他们的创造思维。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养学生的细心观察和注意力，提高他们的操作技巧。
4. 激发学生对美的审美观念，培养他们的审美情趣。
三、教学内容和活动设计1. 剪纸创意活动一：剪出一个精美的花朵图案要求学生运用不同形状和大小的剪刀，剪出一个具有立体感和层次感的花朵图案，可以在纸上加上颜色，使其更加生动。
活动二：剪出一个有趣的动物造型要求学生选取自己喜欢的动物，利用剪刀设计出一个具有特色的动物造型，可以在周围加上一些小道具，增加趣味性。
2. 剪纸拼贴活动一：拼贴一幅美丽的风景画要求学生利用剪刀把不同颜色和形状的纸片剪成小块，然后拼贴在一张大纸上，组成一幅美丽的风景画，可以是花园、海滩等。
活动二：拼贴一个幻想世界要求学生发挥想象力，利用剪刀把各种颜色的纸片剪成不同的形状，然后拼贴在一起，创造一个奇幻的世界，可以是外星球、童话世界等。
3. 剪纸手工活动一：剪出一个精美的蝴蝶要求学生根据模板，利用剪刀剪出一个精美的蝴蝶，可以在翅膀上加上色彩，使其更具立体感。
活动二：剪出一个精美的风筝要求学生按照模板要求，利用剪刀剪出一个精美的风筝，可以在风筝上加上线条和花纹，使其更加美观。
四、教学方法和手段1. 示范教学：老师通过实际操作示范，让学生了解如何使用剪刀进行剪纸、拼贴和手工制作。
2. 小组合作：学生分成小组进行活动，相互协作，发挥团队合作精神。
3. 自主探究：鼓励学生自由发挥，发挥自己的创造力和想象力。
4. 审美欣赏：在活动结束后，老师组织学生展示作品，让他们相互欣赏，提升他们的艺术鉴赏能力。
五、评价方式1. 书面评价：老师可以根据学生的作业内容、技巧和创意进行评分，给予文字评价。
小学综合实践活动_我是非遗小传人教学设计学情分析教材分析课后反思
《我是“非遗”小传人》教学设计【主题设计背景】《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题……据了解，二小在保护和传承“非遗”项目中（如草编、剪纸等）做了很多的努力和贡献，在学生已有的经验基础上，选择整合《纲要》推荐活动主题《我是“非遗”小传人》和《花饽饽》，设计开展“捏面燕”主题活动。
花饽饽面食这一项工艺是我国民间艺术之一，是市级非物质文化遗产，在世界上享有很高的声誉。
同时它也是学生在生活中常见的、看得到、摸得着的艺术，制作的材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身。
通过活动帮助学生增加对民族传统文化的认同感，并乐于传承，在讨论传承的方法与途径中，培养实践创新精神、动手能力和审美情趣，做一个有责任担当的新时代好少年。
【活动目标】1.学生通过课前调查，了解、寻访和感受民族的非物质文化遗产，加深对“非遗”的了解与认识，增加对民族传统文化的认同感，并乐于传承。
2.学生在练习捏面燕的技法上，锻炼学生的动手协调能力，提高小组成员的协作、交流表达、实践操作的能力。
3.学生运用多种方式，宣传花饽饽这一面食文化的民间艺术，进一步增强保护和传承“非遗”的社会责任感，做好我是非遗小传人的学习目标。
4.利用非遗文化的了解与传承，促进对家乡的热爱之情，同时也增强学生的民族自豪感。
【活动年级】三年级【活动准备】面团（各种颜色）、剪刀、梳子、绿豆、围裙【活动重点和难点】捏面燕的技法和创意组合【课时安排】1课时【活动过程】一、实物引入，激发兴趣：1.出示实物（花样馒头）让学生闻味道，谈感受，引出非遗。
2.了解家乡的非遗文化:交流所熟悉的家乡非遗文化：渔家锣鼓、剪纸……3.出示课题：我是“非遗”小传人【设计意图：以闻“实物——花饽饽”的感受为兴趣导入，渔剪引出“非遗文化”的话题，激发学生对家乡的热爱之情，从而达到教学目标1。
】二、创设情境，确定主题：清明节习俗之一——捏面燕【设计意图：以实践活动活动之一“清明节习俗——捏面燕”为主题开展实践操作活动，以学生身边熟悉的生活经验为依托，让学生感受实践活动源于生活，实践于生活。
小班美术《剪刀》优秀教案(精选10篇)
小班美术《剪刀》优秀教案〔精选10篇〕小班美术《剪刀》优秀教案〔精选10篇〕小班美术《剪刀》优秀教案篇1一、教学准备学生拿出搜集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。
二、欣赏讨论，提醒课题1、欣赏毕加索的几幅人像。
师：这是西班牙画家毕加索的作品，他是立体绘画派创始人之一。
这几张画面上表现了什么？〔人像〕和我们平时表现的人像有什么区别？〔变形、夸大、抽象〕师：动物与人脸的结合，夸大变形的脸孔，打乱了原有形的序列。
立体画派打破了以往观察视点所能看到的角度，可以在一张画面上同时展现出人物的多个角度特征。
2、再出示《吉他》〔引导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析^p 〕师：这张画面上你看了什么？〔废报纸、花纹墙纸、彩纸，几何形〕从这弯曲的外轮廓线上能让你联想到什么？什么乐器？〔吉他〕确实，画家挪用了吉他特别具有代表性特征的少部分形，可以让我们隐约区分。
在一百多年前，一般画家表现木质乐器、桌子等只用木纹纸等接近木质感的材质表现。
〔课件出示胡安。
格里斯作品里的吉他〕但毕加索打破了固有的观念，敢用花纹墙纸表现桌面，报纸表现吉他。
而当时采用黏贴方式表现画面，是立体的一大创举。
3、今天我们将一起学习：师：这张作品在色彩比照上给你怎样的感觉？〔比照鲜明〕蓝色底纸比衬着深浅不同的黄，加上中性色黑白灰的调配，使得画面既比照鲜明且协调不失统一。
三、探究学习，探究方法1、师：我们怎样利用手中素材进展创作呢？比方老师手里有一些广告宣传单，你可以把它变成什么呢？〔……〕请看老师这里，变成了〔一双鞋、帽子、包、椅子〕师：我们可以挪用图案的少部分，也可以挪用许多甚至全部。
然后进展拼贴添画。
〔出示课件及范作1《沙滩上的女孩》〕2、出示范作2：你猜这张画面主题表现的是什么？〔《花瓶》〕提示：这部分形状、图案熟悉吗？老师挪用了上次课示范花瓶，不过这只花瓶看起来像是被打碎了，老师采用了它的大部分了，并成心打乱了花瓶原有形的序列，重新进展组装设置。
小学科学第22课《创意车模大比拼(一)》教案冀人版六年级科学上册
小学科学第22课《创意车模大比拼（一）》教案冀人版六年级科学上册创意车模大比拼（一）：激发孩子们的创造力与动手能力第22课教案引言《创意车模大比拼（一）》是六年级科学上册中的一堂小学科学课，在这堂课上，我们将激发孩子们的创造力和动手能力，引导他们通过设计和制作车模来锻炼自己的观察力、逻辑思维与合作能力。
本篇文章将围绕课堂目标和教学内容，详细介绍教案的设计和实施方式。
课程目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解不同类型的车辆及其功能。
2.培养观察力和分类能力，学会辨别车辆的特征。
3.发展创造力和动手能力，设计并制作自己的创意车模。
4.学会与同学合作，共同完成任务。
教学内容1.车辆的分类及其功能- 向学生介绍常见的车辆类型，如汽车、自行车、火车和飞机等，并讨论它们的用途和特点。
- 引导学生分析不同类型车辆的功能和运行原理，如汽车需要燃料和引擎来驱动等。
2.观察和辨别车辆的特征- 给学生展示多种车辆的图片，引导他们观察并描述不同车辆的特征，如轮子数量、车身形状、车窗和车门等。
- 引导学生总结并分类车辆的特征，如轮子数量多少、有无发动机等。
3.创意车模设计与制作- 鼓励学生发挥想象力，设计自己的创意车模。
- 提供材料和工具，如纸板、轮子、胶水和剪刀等，以帮助学生制作车模。
- 引导学生思考如何将设计转化为实际的车模，如选择合适的材料及制作方法。
4.展示和分享成果- 邀请学生展示和分享自己设计和制作的创意车模。
- 组织学生之间的互动，让他们观察和评价其他同学的作品，鼓励他们提出建议和改进意见。
教学步骤1.导入环节- 使用引人注意的图片或道具，引起学生对车辆的兴趣。
- 引出本节课的话题——车辆和创意车模。
2.知识讲解与讨论- 介绍不同类型的车辆及其功能，让学生了解车辆的多样性。
- 带领学生讨论不同车辆的特点和用途。
3.观察和辨别车辆的特征- 展示多种车辆的图片，引导学生观察并描述其特征。
- 引导学生分析和分类车辆的特征。
《3.5 灵活巧妙的剪刀》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册
《灵活巧妙的剪刀》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过观察、操作剪刀，了解剪刀的基本结构及功能。
2. 学习正确使用剪刀，培养安全意识。
3. 培养观察、思考、实践的能力，激发对科学学习的兴趣。
二、作业内容1. 观察剪刀：学生以小组为单位，观察剪刀的各个部分，包括刀口、刀柄、转动轴等，记录观察结果，并尝试描述剪刀的功能。
2. 操作剪刀：学生根据提供的材料（如彩纸、卡纸等），选择合适的剪刀，尝试使用剪刀剪纸。
在此过程中，注意安全使用剪刀，并记录操作过程和感受。
3. 创新设计：学生发挥想象，利用剪刀和提供的材料，设计并制作一件小作品（如动物剪影、纸花等）。
过程中继续注意安全使用剪刀。
三、作业要求1. 按时完成作业，并于课堂上与同学们分享作业成果。
2. 小组合作，共同观察、操作、设计剪刀，培养团队协作精神。
3. 正确使用剪刀，注意安全，如有不安全行为，老师将给予提醒和指导。
4. 作品完成后，拍照上传至班级微信群，供大家欣赏和交流。
四、作业评价1. 观察剪刀的作业评价：观察记录是否详细、准确，对剪刀功能的描述是否清晰。
2. 操作剪刀的作业评价：使用剪刀剪纸是否熟练、准确，操作过程中是否遵守安全规则。
3. 创新设计的作业评价：作品是否具有创意，是否运用了剪刀的功能，制作过程是否体现了安全意识。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，拍照上传至班级微信群，供老师和其他同学欣赏和交流。
2. 老师在班级群内对学生完成作业的情况进行反馈，对表现优秀的小组和个人进行表扬，对存在的问题进行指导。
3. 鼓励学生根据老师和同学的反馈进行改进，不断提高自己的作业质量。
通过本次作业，学生能够更加深入地了解剪刀的结构和功能，掌握正确使用剪刀的方法，同时培养观察、思考、实践和创新的能力，激发对科学学习的兴趣。
在作业评价环节，老师应该注重激励和表扬，增强学生的学习自信心和积极性。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 通过第二课时的作业，巩固学生对剪刀使用方法和结构特点的认识。
15个超级适合孩子的剪纸游戏，赶紧和孩子一起玩起！
15个超级适合孩子的剪纸游戏，赶紧和孩子一起玩起！1芭蕾舞演员首先要剪出一个没有穿裙子的芭蕾舞小人，然后按照图上的步骤把纸折成三角形，再用剪子剪出不同的形状，最后把裙子给芭蕾舞小人穿上就可以了。
特别提醒一下妈妈们：这个和下面几个剪纸游戏都是剪窗花的创意玩法，孩子还没有自己设计图案的能力，但是秘诀在于你这个3角型的叠好，随意剪都可以出来很妙的图案，你可以尝试让孩子画半个3角，半个圆，打开后，让孩子找找它们再哪，慢慢他们自己可以找到这些规律，试图自己创造一些图案2彩色蜘蛛网用剪子剪出的蜘蛛网你会吗？其实很简单哦，先把纸折成图中的三角形，然后一条一条的剪下来就完成咯！3桃心连连看这个美丽的小桃心图案很漂亮吧！先把纸折成三角的形状，然后在纸上画出两个一半的桃心让它们背对背，用剪子把桃心以外的地方都剪掉，打开就是这个美丽的桃心图案啦！4冬天里的小雪花冬天的小雪花大家一定都不陌生，让我们来用纸和剪子来完成一个纸雪花吧！同样的按照上面的步骤先把纸折成三角的形状，然后家长可以帮孩子在纸上把图案画出来，让孩子们自己去剪！5我的小家这是一幅用剪纸拼成的房子。
里面厨房、客厅、浴室、卧室样样都有！都是由简单的对称剪纸组成的。
先把纸对折，然后在纸不开口的一侧画上你想要的图案的一半，剪下来打开就是你想要的东西啦！6两只小手拉拉看这个更简单，先把纸对折，然后把小手放在纸上（大拇指要在纸不开口的一侧）画出轮廓，再用剪子把它剪下来，打开后两只小手中间就会有一个心的图案啦！7对折的小花这个也是用的同样的方法。
把纸对折，在纸不开口的一侧画上小花的图案，再用剪子剪下来就完成了！可以画出不同的图案，让宝宝来剪哦！8海底世界这是一幅海底世界。
首先要先剪出一个海洋生物的形状，再将这个海洋生物折几下，用剪子剪一下但不要剪断，打开后你的海洋生物背上就会有不同的图案了，最后找来一张大纸把你的海洋生物集合起来吧！9我们一起手拉手我们一起手拉手！把纸折成风琴状，再在纸上画出小人的一半，剪下来以后小人自然就会手拉手了！不信你就来试试！10立体的海底世界这是一个立体的海底世界哦！先把纸对折，然后画上波浪，让宝宝按照画的线依次剪开，但不要剪断哦。
创意手工游戏
创意手工游戏手工游戏是学前教育中一项非常重要的教学内容，通过手工游戏可以培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。
在教学中设计一些创意手工游戏，不仅可以让孩子们在玩乐中学习，还能够培养他们的耐心和合作精神。
本文将为大家介绍几个创意手工游戏，并详细解答如何制作和玩耍。
一、拼图大比拼拼图是一项能够培养孩子观察力和动手能力的游戏。
可以准备一些简单的动物或植物的拼图图案，在纸板上将图案剪成几块小块，然后让孩子按照图案进行拼图。
每个孩子都可以拿到一幅拼图，并计时完成。
拼图游戏不仅可以让孩子培养耐心，还可以培养他们的观察力和动手能力。
可以逐渐提高难度，增加图案的复杂度和拼图的块数，以激发孩子们的学习兴趣。
二、纸板人游戏纸板人游戏是一种非常有趣的手工游戏，可以让孩子们在制作过程中发挥自己的创造力和想象力。
首先，准备一些颜色鲜艳的纸板，让孩子们自由地剪裁和拼贴成自己喜欢的人物形象。
剪裁和拼贴时，可以适当提醒孩子注意形象的比例和细节，以培养他们的观察力和创造力。
完成后，可以让孩子们展示自己的作品，并通过互动游戏来让纸板人走动和交流。
三、益智迷宫益智迷宫游戏是一种培养孩子思维能力和逻辑思维的手工游戏。
可以在纸板上绘制一个迷宫图案，并设计一些难点。
让孩子们通过操作木块或者小球来找到路径并走出迷宫。
在迷宫中可以设置一些挑战，如陷阱、障碍物等，鼓励孩子通过思考和试错找到正确的行动方向。
通过这个游戏，孩子们可以培养自己的思考能力和解决问题的能力。
四、手指剪纸手指剪纸是一种注重孩子手部肌肉协调能力发展的手工游戏。
可以准备一些彩色纸和剪刀，让孩子们按照自己的想象和创意剪出不同的形状。
在剪纸的过程中，可以鼓励孩子们将剪纸作为一种表达情感和思想的方式，培养他们的自我表达能力。
完成后，可以让孩子们展示自己的作品，并通过互动游戏来展示和分享。
通过以上几个创意手工游戏的设计和组织，不仅可以让学前教育更加生动有趣，还能够培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。
《灵活巧妙的剪刀作业设计方案》
《灵活巧妙的剪刀》作业设计方案一、设计背景剪刀是我们平时生活中常见的工具，但是很多人只知道它的基本用途，却不了解它的更多潜力。
因此，我们设计了这个主题为《灵活巧妙的剪刀》的作业，旨在引导学生探索剪刀的更多可能性，培养他们的创造力和动手能力。
二、设计目标1. 帮助学生了解剪刀的基本结构和用途；2. 激发学生对剪刀的兴趣，培养他们的创造力；3. 提高学生的动手能力和操作技巧；4. 增强学生的团队合作认识和沟通能力。
三、设计内容1. 第一部分：剪刀的基本结构和用途- 学生通过老师讲解和视频展示，了解剪刀的基本结构和用途；- 学生观察并分析不同种类的剪刀，探讨它们的特点和适用途景；- 学生通过实际操作，体验剪刀的切割功能，并学会如何正确应用剪刀。
2. 第二部分：剪刀的创意应用- 学生分成小组，每组设计一个创意作品，要求必须包含剪刀在内；- 学生可以选择自己感兴趣的主题，如剪纸、手工制作、服装设计等；- 学生需要在规守时间内完成作品，并向全班展示并分享创作过程。
3. 第三部分：剪刀技能挑战赛- 学生参与剪刀技能挑战赛，比拼剪纸速度、准确度等技能；- 学生根据比赛规则，展示自己在剪刀操作上的熟练水平；- 学生通过比赛，提高自身动手能力，并培养团队合作认识。
四、评判方式1. 作业成绩占比：基础知识掌握（30%）、创意作品设计（40%）、技能挑战赛表现（30%）；2. 评判标准：作业完成度、创意度、操作技巧、团队合作等方面进行评判；3. 评判工具：作业报告、作品展示、技能挑战赛成绩等。
五、作业要求1. 每位学生需提交一份作业报告，包括剪刀基本知识、创意作品设计思路和技能挑战赛表现；2. 每个小组需提交一份作品展示，展示创意作品并分享创作过程；3. 每位学生需参与技能挑战赛，根据成绩进行评定。
六、总结通过这个主题为《灵活巧妙的剪刀》的作业设计，我们希望能够引导学生发现剪刀的更多可能性，培养他们的创造力和动手能力，同时提高他们的团队合作认识和沟通能力。