中国尿碘水平与检测标准
碘盐监测相关计算公式
碘盐监测相关计算公式（一）判定标准1.合格碘盐：定量检测以食盐中碘含量18～33mg/kg为合格碘盐。
2.不合格碘盐：5-18mg/kg和>33mg/kg为不合格碘盐。
3.非碘盐：食盐中碘含量<5mg/kg为非碘盐。
（二）监测指标1.碘盐覆盖率2.合格碘盐食用率3.碘盐合格率4.非碘盐率居民食用的碘含量低于5mg/kg的盐1.甲状腺容积=0.479×（甲状腺左叶长度×左叶宽度×左叶厚度+甲状腺右叶长度×右叶宽度×右叶厚度）/1000。
（注：甲状腺容积的单位为ml，甲状腺长度、宽度和厚度的单位为mm）一般长在25-30左右，宽和厚在8-12、13左右，平均容积在3左右。
2. 8-10岁儿童甲状腺肿大率（%）=（8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml的人数+9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml的人数+10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml的人数）/检查人数×100%。
三、评价标准（1）甲肿判定：甲状腺肿按地方性甲状腺肿的诊断标准（WS276-2007）进行检查和判定：8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml；9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml；10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml。
（2）碘盐判定:定量检测以食盐中碘含量18～33mg/kg为合格碘盐；食盐中碘含量<5mg/kg为非碘盐；食盐中碘含量5-18mg/kg和>33mg/kg为不合格碘盐。
（3）碘营养水平的评价(用尿碘中位数反映碘营养水平):依据世界卫生组织、联合国儿童基金会、国际控制碘缺乏病理事会（WHO/UNICEF/ICCIDD）提出的尿碘中位数标准，即1.儿童和普通成人尿碘中位数<100μg/L为碘不足，100-199μg/L为碘适宜，200-299μg/L为碘高于适宜量，≥300μg/L为碘过量；2.孕妇尿碘中位数<150μg/L为碘不足，150-249μg/L为碘适宜，250-499μg/L为超过适宜量，≥500μg/L为碘过量。
碘盐监测相关计算公式
碘盐监测相关计算公式（一）判定标准1.合格碘盐：定量检测以食盐中碘含量18～33mg/kg为合格碘盐。
2.不合格碘盐：5-18mg/kg和>33mg/kg为不合格碘盐。
?3.非碘盐：食盐中碘含量<5mg/kg为非碘盐。
（二）监测指标1.碘盐覆盖率2.合格碘盐食用率3.碘盐合格率4.非碘盐率居民食用的碘含量低于5mg/kg的盐1.甲状腺容积=0.479×（甲状腺左叶长度×左叶宽度×左叶厚度+甲状腺右叶长度×右叶宽度×右叶厚度）/1000。
（注：甲状腺容积的单位为ml，甲状腺长度、宽度和厚度的单位为mm）一般长在25-30左右，宽和厚在8-12、13左右，平均容积在3左右。
2. 8-10岁儿童甲状腺肿大率（%）=（8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml的人数+9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml的人数+10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml的人数）/检查人数×100%。
三、评价标准（1）甲肿判定：甲状腺肿按地方性甲状腺肿的诊断标准（WS276-2007）进行检查和判定：8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml；9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml；10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml。
（2）碘盐判定:定量检测以食盐中碘含量18～33mg/kg为合格碘盐；食盐中碘含量<5mg/kg为非碘盐；食盐中碘含量5-18mg/kg和>33mg/kg为不合格碘盐。
（3）碘营养水平的评价(用尿碘中位数反映碘营养水平):依据世界卫生组织、联合国儿童基金会、国际控制碘缺乏病理事会（WHO/UNICEF/ICCIDD）提出的尿碘中位数标准，即1.儿童和普通成人尿碘中位数<100μg/L为碘不足，100-199μg/L为碘适宜，200-299μg/L为碘高于适宜量，≥300μg/L为碘过量；2.孕妇尿碘中位数<150μg/L为碘不足，150-249μg/L为碘适宜，250-499μg/L为超过适宜量，≥500μg/L为碘过量。
学生尿碘的正常范围
学生尿碘的正常范围学生尿碘的正常范围第一篇：尿碘是用于评估人体碘营养状况的重要指标之一。
尿碘的正常范围随着不同年龄段和生理状态而有所差异。
了解和了解学生尿碘的正常范围对于评估他们的碘营养状况和健康非常重要。
在学生群体中，尿碘的正常范围可能会受到许多因素的影响。
首先，学生的年龄是决定尿碘正常范围的一个关键因素。
根据相关研究，学龄前儿童的尿碘正常范围通常较高，平均在100-300微克/升之间。
而青少年和成年学生的尿碘正常范围相对较低，通常在50-150微克/升范围内。
此外，学生的性别也可能影响尿碘的正常范围。
研究发现，男性学生的尿碘正常范围通常比女性学生的范围要宽。
这可能与男女生在身体构成和代谢方面存在差异有关。
学生尿碘的正常范围还受到饮食习惯的影响。
碘是一种重要的微量元素，在体内参与甲状腺激素的合成和代谢过程。
学生摄入足够的碘对于保持甲状腺功能的正常运转至关重要。
因此，他们的饮食习惯对于尿碘正常范围的掌握是至关重要的。
一般来说，富含碘的食物包括海产品、海带、紫菜等海藻类食物以及其他一些含碘食品，例如牛奶和鸡蛋。
如果学生饮食中缺乏这些富含碘的食物，可能会导致尿碘过低。
然而，尿碘正常范围的确立还需要考虑到当地环境和地理因素。
碘在土壤中分布不均，某些地区的土地缺乏碘元素。
如果学生居住在这些地区，他们可能会受到碘摄入不足的影响，导致尿碘正常范围较低。
因此，需要根据当地环境和地理因素来确定学生尿碘的正常范围。
综上所述，学生尿碘的正常范围是一个复杂的问题，受到多种因素的影响。
年龄、性别、饮食习惯以及当地环境和地理因素都可能对尿碘正常范围产生影响。
准确评估学生的碘营养状况和健康需要对这些影响因素进行全面考虑。
第二篇：了解学生尿碘的正常范围对于维持他们的健康和预防甲状腺相关疾病非常重要。
在学生群体中，尿碘的正常范围是评估他们的碘营养状况的重要指标之一。
首先，学生尿碘的正常范围与年龄相关。
研究表明，学龄前儿童的尿碘正常范围通常较高，这是因为他们的身体正在快速生长和发育，需要更多的碘元素来维持甲状腺功能的正常。
碘缺乏地区判断标准
碘缺乏地区判断标准摘要：一、碘缺乏地区的定义和影响1.碘缺乏地区的概念2.碘缺乏对人体的影响二、碘缺乏地区的判断标准1.碘摄入量标准2.尿碘排泄量标准3.甲状腺肿大率标准三、我国碘缺乏地区的现状1.碘缺乏病高发地区2.我国政府采取的措施四、应对碘缺乏的措施1.食用碘盐2.增加碘摄入的食物3.健康教育和宣传正文：碘缺乏地区是指碘摄入量低于人体正常需要量的地区，这种情况容易导致碘缺乏病的发生。
碘缺乏病主要包括甲状腺肿大、克汀病等，对人类健康造成严重危害。
因此，准确判断碘缺乏地区对于预防和控制碘缺乏病具有重要意义。
判断碘缺乏地区的标准主要有三个方面：碘摄入量、尿碘排泄量和甲状腺肿大率。
碘摄入量标准是指每人每天摄入碘的量，世界卫生组织推荐的标准是200 微克/天。
尿碘排泄量标准是指尿液中碘的含量，正常值应在100-200 微克/升。
甲状腺肿大率标准是指在一定年龄范围内，甲状腺肿大的人数占总人数的比例，国际上通常将5% 作为判定标准。
我国曾是碘缺乏病高发地区，特别是在一些山区、半山区和内陆地区。
针对这一状况，我国政府采取了一系列措施，如在缺碘地区强制推广加碘食盐，鼓励种植富含碘的食物，提高人们的碘营养水平。
此外，还通过健康教育和宣传，提高人们对碘缺乏病的认识，引导他们科学合理地摄取碘。
为了应对碘缺乏，我们应采取多种措施。
首先，食用加碘食盐是预防碘缺乏病的有效途径。
加碘食盐中的碘可以满足人体日常需要，有助于预防碘缺乏病。
其次，增加碘摄入的食物，如海产品、牛奶、鸡蛋等，也有助于提高碘摄入量。
最后，加强健康教育和宣传，让人们了解碘缺乏病的危害和预防方法，提高自我保健意识。
总之，判断碘缺乏地区并采取相应措施是保障人民身体健康的重要手段。
碘盐监测相关计算公式
碘盐监测相关计算公式（一）判定标准1. 合格碘盐：定量检测以食盐中碘含量18〜33mg/kg为合格碘盐2. 不合格碘盐：5-18mg/kg和＞33mg/kg为不合格碘盐。
3. 非碘盐：食盐中碘含量＜5mg/kg为非碘盐。
（二）监测指标1.碘盐覆盖率碘盐覆盖率--2.合格碘盐食用率碘舍量＞ 5mg/kg盖样份敎-X 100%检测份数合格碘盐食用率=-3.碘盐合格率掩务国家琪含董最新标濮约埜样份数X 100%袴合国家琪含量最黠右准的赴徉份壮碘盐合格率_______________________________________4. 非碘盐率居民食用的碘含量低于5mg/kg的盐1. 甲状腺容积=0.479 X （甲状腺左叶长度X左叶宽度X左叶厚度+甲状腺右叶长度x右叶宽度x右叶厚度）/1000。
（注：甲状腺容积的单位为ml，甲状腺长度、宽度和厚度的单位为mm一般长在25-30左右，宽和厚在8-12、13左右，平均容积在3左右。
2. 8-10岁儿童甲状腺肿大率（% =（8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml的人数+9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml的人数+10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml的人数）/检查人数X 100%三、评价标准（1）甲肿判定：甲状腺肿按地方性甲状腺肿的诊断标准（WS276-2007）进行检查和判定：8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml ;9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml ;10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml。
（2）碘盐判定：定量检测以食盐中碘含量18〜33mg/kg为合格碘盐；食盐中碘含量<5mg/kg为非碘盐；食盐中碘含量5-18mg/kg和＞33mg/kg为不合格碘盐。
（3）碘营养水平的评价（用尿碘中位数反映碘营养水平）：依据世界卫生组织、联合国儿童基金会、国际控制碘缺乏病理事会（WHO/UNICEF/ICCIDD提出的尿碘中位数标准，即1•儿童和普通成人尿碘中位数＜100卩g/L为碘不足，100-199卩g/L为碘适宜，200-299卩g/L为碘高于适宜量，＞300卩g/L为碘过量；2. 孕妇尿碘中位数＜150卩g/L为碘不足，150-249卩g/L为碘适宜，250-499卩g/L为超过适宜量，＞500卩g/L为碘过量。
学龄儿童尿碘检测结果分析
学龄儿童尿碘检测结果分析了解广元市5个县区8-10岁小学生碘营养状况，为碘缺乏病防治工作提供科学依据。
方法对广元市5个县区小学497名学生采集尿液，用WS/T107－2006砷铈催化分光光度法测定尿碘。
结果5个县区共检测尿样497份,其尿碘中位数为336.90μg/L，各县区未检出尿碘<20μg/L的样本，尿碘<50μg/L的样本占0.60％，尿碘>100μg/L的样本占检测总数的94.57％，其中尿碘>300μg/L的样本占检测总数的57.55%。
结论广元市5个县区学龄儿童碘摄入量可以满足人体需要碘营养状况良好，但仍需继续做好合格碘盐的供应和监测，同时应该密切关注学龄儿童碘摄入量，防止补碘过量，开展健康教育。
碘是人体生长发育必需的微量元素之一。
碘缺乏病（IDD）是由于自然环境缺碘使人体摄入碘不足造成的一系列损害，如甲状腺肿大、甲状腺功能低下、儿童智力低下和体格发育障碍等。
尿碘含量是反映人体碘营养状况最敏感的指标之一，在碘缺乏病（IDD）监测工作中作为衡量人体碘营养状况的指标有重要意义。
为了解现阶段广元市部分县区学龄儿童碘营养状况，科学制定行之有效的防治对策，广元市疾控中心2010年对青川县、朝天区、苍溪县、旺苍县及剑阁县监测点学校的497名小学生进行了尿碘检测，现将检测结果分析如下。
1 对象与方法1.1 对象随机抽取广元市青川县、朝天区、苍溪县、旺苍县及剑阁县监测点校8～10岁学生497名（青川少送3份）（男女各半）。
1.2 方法1.2.1 尿样的采集检测对象在采集尿样的前几日和当日保持通常饮食，不食用高碘饮食或服用含碘药物。
采集随意1次排尿的中尿10ml，存放于经无碘水处理的白色采尿管内密封待检。
1.2.2 检测方法及质量控制采用尿碘砷铈催化分光光度测定方法（WS/T107－2006）。
由实验室专业人员用723型分光光度计（上海菁华科技仪器有限公司）进行检测（每批样本均带双管质控样），并对尿碘过高、过低的样本进行复检，尿碘水平以μg /L计。
尿碘快速定量试剂盒检测和国标法的对比(仅供借鉴)
尿碘快速定量试剂盒检测与国标法的对比雷航琪杨志琼朱万明万衍罗燕冯鑫（乐山市疾控预防控制中心乐山614000）碘是人体必须的微量元素，当摄入不足时人体会出现一系列的问题，导致所谓的“碘缺乏病”，特别是孕妇和儿童缺碘后会引起严重的后果。
尿碘是反应人体碘营养水平的重要指标，要想知道人体的碘营养状况，检测尿碘是较为直接的方法。
尿碘检测目前实验室所采用的方法是砷铈催化分光光度法（WS/T107-2006）。
该法是目前测定尿碘的国标方法，该方法的灵敏度高、准确度高，但由于尿碘含量很低且测定受多种因素干扰影响，外界环境的温度、湿度以及检测人员的操作都直接影响检测结果的准确性。
国标方法规定的操作较为复杂，时间控制严格，需多人配合完成。
现市场上有原理大致相同、操作更为简洁的试剂盒出现。
现采用试剂盒法和国标法对相同样品、相同质控样同时进行测定，统计测定结果。
对两种方法的灵敏度、准确度、精密度方面进行比较。
1实验部分1.1 样品井研县、金口河县、犍为县各140份尿样，包含儿童和孕妇。
共420份。
1.2 试剂国标法：按照国标方法的要求进行配制。
试剂盒：尿碘快速定量试剂盒AR型（武汉众生）。
1.3 标准物质：冻干人尿中碘成分标准物质GBW(E)09108i、GBW(E)09109g、GBW(E)09110n以及试剂盒中自带的质控样品。
1.4测定方法国标法：取各尿样及标准使用液系列0.25mL置于试管中，加入1.0mL过硫酸铵溶液（1.0mol/L），置于100℃烘箱中消化60min，冷却后加入2.5mL亚砷酸（0.10mol/L），混匀后放置15min，间隔30s加入0.3mL硫酸铈铵（0.076mol/L）反应，上分光光度计间隔30s比色。
试剂盒：取各尿样及标准使用液系列0.20mL置于试管中，加入0.5mL消解夜，置于100℃烘箱中消化60min；冷却后加入0.5mL还原剂，混匀。
再加入0.5mL指示剂摇匀。
国标法的r值变异范围为-0.9994— -0.9999，平均相关系数为-0.9996.试剂盒的r值变异范围为-0.9985— -0.9995，平均相关系数为-0.9991。
尿碘实验报告
一、实验目的1. 了解尿碘检测的基本原理和方法。
2. 掌握尿碘检测的实验步骤和操作技巧。
3. 评估个体碘营养状况，为预防和治疗碘缺乏病提供依据。
二、实验原理尿碘检测是利用化学滴定法测定尿液中碘的含量。
碘在酸性条件下与淀粉反应，形成蓝色复合物，根据蓝色深浅可以判断尿液中碘的含量。
本实验采用氧化还原滴定法，以硫代硫酸钠为滴定剂，利用碘与硫代硫酸钠的反应进行滴定。
三、实验材料1. 尿样：收集受试者24小时尿液，混合均匀后取10ml待测。
2. 氢氧化钠溶液：0.1mol/L。
3. 硫代硫酸钠溶液：0.01mol/L。
4. 淀粉指示剂：1%。
5. 标准碘溶液：0.1mg/ml。
6. 实验器材：滴定管、移液管、烧杯、锥形瓶、玻璃棒等。
四、实验步骤1. 准备标准溶液：准确吸取标准碘溶液0.5ml于100ml容量瓶中，加入少量蒸馏水，用氢氧化钠溶液定容至刻度，配制成0.5mg/L的标准碘溶液。
2. 标准曲线绘制：取6个锥形瓶，分别加入0.5ml、1.0ml、1.5ml、2.0ml、2.5ml、3.0ml标准碘溶液，加入5ml蒸馏水，滴加淀粉指示剂，用硫代硫酸钠溶液滴定至蓝色消失，记录滴定消耗硫代硫酸钠溶液的体积。
3. 样品测定：准确吸取10ml尿样于锥形瓶中，加入5ml蒸馏水，滴加淀粉指示剂，用硫代硫酸钠溶液滴定至蓝色消失，记录滴定消耗硫代硫酸钠溶液的体积。
4. 计算尿碘含量：根据标准曲线，计算样品中尿碘含量。
五、实验结果与分析1. 标准曲线绘制：绘制标准曲线，横坐标为碘含量（mg/L），纵坐标为硫代硫酸钠溶液消耗体积（ml）。
2. 样品测定：根据实验数据，计算尿碘含量。
3. 结果分析：根据尿碘含量，评估受试者碘营养状况。
六、实验总结1. 本实验成功进行了尿碘检测，掌握了实验原理、操作步骤和结果分析。
2. 实验过程中，应注意滴定速度和指示剂的使用，以保证实验结果的准确性。
3. 尿碘检测有助于评估个体碘营养状况，为预防和治疗碘缺乏病提供依据。
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溶液配制
1.过硫酸铵溶液配置：称取228.2g过硫酸铵溶解1L去离子水中。在黑暗中 冷藏(4-10°C)，防止分解。溶液可保存4周。
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溶液配制
2.亚砷酸溶液配置：称取5g三氧化二砷和25g氯化钠放置于1L的容量瓶中，然后加 入200mL浓度为5N的硫酸溶液，再加入300mL去离子水，缓慢加热，搅拌至溶解。 冷却后用去离子水定容至1L。避光保存，可稳定6个月。
①高碘甲状腺肿 ②碘致甲亢 ③对智力的影响
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碘营养评价标准
碘营养评价标准：
①尿碘水平
②膳食碘摄入量评价标准
③其他指标：甲状腺肿患病率、(甲状腺功能低下症 血液)TSH（新产业化发·西门子化发）（计生站） 、甲状腺球蛋白(Tg)
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③在水碘≥300μg/L地区：碘盐-35.2%，食物-4.4%， 饮用水-60.4%
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碘的生理功能
碘的分布 碘主要分布在甲状腺，约占人体总碘量的70%-
90%。肌肉、皮肤、骨骼以及其他内分泌腺和中枢神 经系统也都含有一定量的碘。
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尿样经氯酸（或过硫酸铵）在110-115°C（或100°C）下 消化。利用在酸性环境下，碘对砷铈氧化还原反应的催化作 用：
反应中黄色的Ce4+被还原成无色的Ce3+,碘含量越高，反 应速度越快，所剩余的Ce4+越少。控制反应温度和时间，于 420nm下测试剩余的吸光度，求出碘含量。
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4.总之，继续实行食盐加碘政策，但应因地制宜。
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复杂介质中的碘检测方法
分光光度法 S-K法、As-Sb法、TMB显色法、chlorpormazine 显色法、
ICP-MS
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砷铈催化分光光度法
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硫酸马钱子碱可以淬灭砷铈催化反应，因此可以通 过测试硫酸马钱子碱-铈在428nm下的吸光度进行 定量分析。
Ce4+能够氧化Fe2+为Fe3+，后者可与菲啰啉等形 成红色络合物，可通过测量460nm下的吸光度法和 通过颜色突变点定量分析碘含量。
As3+可以使用Sb3+代替。
生化指标检测T3及T4的含量
T3（三碘甲状腺原氨酸）和T4（四碘甲状腺原氨酸）是人体血清中存 在两种主要的甲状腺激素。T3和T4在血液中大部分与血浆中的甲状腺 素结合球蛋白（TBG）相结合。当体内甲状腺功能异常时，T3和T4值 也会发生异常。但某些药物可影响检查结果，如阿司匹林、苯妥英钠能 抑制TBG与T4结合而使T4降低，地塞米松也可使T4和T3值降低。因此 ，在做上述检查前1周内应禁止使用这些药物。另外，关于碘131吸收 率，以甲状腺机能亢进为例，其碘131吸收率增高，峰值时间也提前。 单纯性甲状腺肿吸碘131率也较正常值高，但无峰值提前。甲状腺机能 低下者则吸碘131率明显降低。1、某些食物和药物可影响试验结果， 例如含碘丰富的发菜、海鱼、海带、海蜇、苔菜等，患者至少在试验前 4～6周内应禁食。2、某些药物（如含碘喉片）也要避免服用。甲状腺 激素药（如降钙素、甲状腺粉、碘赛罗宁等）应在检验前6周停用，抗 甲状腺药（如甲巯咪唑、卡比马唑）应停用2～4周。利血平、普鲁本 辛、利尿剂（如呋喃苯胺酸）、安眠药、保泰松、肾上腺皮质激素（泼 尼松、地塞米松等）等应停用1周再做检验。
②尿液中90%的碘为无机碘，在无机碘中，-1价态的 碘离子占主导地位。正常尿液中不存在IO3-
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碘营养状况对健康的影响
碘缺乏(Iodine deficiency discorders ,IDD)的危害 IDD在人类不同生长发育阶段的表现形式不一 ：
①成人：甲状腺肿大、甲状腺功能减退、智能和体能低下等症 状
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默克法
TMB显色半定量法
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中生金域法
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显色剂除了联胺类外，还可以使用chloropromazine，该 反应机理如下：
食物的水中的碘进入消化道后，主要以碘化物的形 式吸收，另一部分需要消化道转化为无机碘后再吸收。 某些成分会阻碍碘的吸收。
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碘的生理功能
中国居民的碘摄入 ①在水碘<150μg/L地区：碘盐-84.2%，食物-13.1%， 饮用水-2.7%
②在水碘150-300μg/L地区：碘盐-48.7%，食物-6.0%， 饮用水-45.4%
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甲状腺肿与克汀病
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碘营养状况对健康的影响
碘过量的危害
摄入过量的碘会扰乱甲状腺的正常功能，既可以导致甲状 腺功能亢进，也可以导致甲状腺功能减退，孕妇暴露于高碘可 导致新生儿甲状腺肿和甲状腺功能减退。
流行病学
中国居民的尿碘水平评价与检测标准
主讲人：韩俊杰
江苏省丝网印刷电极式生物传感器工程技术研究中 心
2012.02.082.02.08
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目录
1. 碘的生理功能 2.碘营养状况对健康的影响 3.碘营养评价标准 4.中国居民基于尿碘水平的碘营养状况 5.碘检测方法 6.未来几年中国政府的行为
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未来几年国家尿碘政策变化
1. 沿海地区居民碘营养状况总体处于适宜水平，食盐加碘 未造成沿海居民碘摄入过量。部分沿海地区孕妇的碘营养 不足。
2.水碘含量<150ug/L的地区,碘缺乏的风险高于碘过量风险， 继续实施食盐加碘政策。
3.水碘含量>150ug/L的地区，食用碘盐，碘过量的风险较 高；如不食用，碘缺乏风险低，则可不食用碘盐。在少数 水碘含量高的地区，即使停供碘盐，碘含量仍过高，存在 健康风险，应加强监测。
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用于碘离子测试的电化学方法
1. 极谱法 2.阴极溶出伏安法 4.电位溶出法 5.离子选择电极 6.催化电化学方法
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极谱法： 极谱法的检测限在5μg/L以下，线性范围约在7-
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溶液配制
5， 3.5N硫酸溶液配置：为了操作安全，使用冰浴。在1L的PP容量中加入 500mL去离子水，然后缓慢加入97mL浓硫酸，然后稀释至1L。
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测试程序
1.确保尿样和质控样已复温至室温。振荡样本至瓶 子底部没有颗粒物存在。 2.移取250uL尿样、标准溶液、质控样至试管中。 3.每根试管中加入1mL的过硫酸铵溶液 4.将试管中的溶液混合均匀后置于91-95°C的水浴 中消解60分钟。 5.取出试管，复温至室温。 6.每根试管中加入3.5mL亚砷酸溶液，混匀后放置 15分钟。 7.每隔30秒在每根试管中加入400uL硫酸铈铵溶液， 用漩涡混匀器或其他方法快速混匀。
②儿童和青春期：影响骨骼、肌肉、神经和生殖系统的生长发 育
③孕妇：影响胎儿的脑发育，严重者还会引起流产、胎儿畸形 和死亡
④婴幼儿：克丁病(呆小症)，大脑功能不可逆改变--智力低下。
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碘营养状况对健康的影响
IDD危害
我国是受碘缺乏威胁最严重的国家之一。上世纪 70年代，我国有地方性甲状腺肿患者3500万人，典 型地方性克汀病患者约25万人。到90年代，全国IDD 分布于1807个县、27128个乡。更为严重的是，还有 数百万之多的亚克汀病病人。病区学龄前儿童智商比 正常人低10%-11%。
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碘的生理功能
碘的理化性质： 碘是一种非金属元素。化合价有-1，+1，+3，
+5，+7。微溶于水，易溶于有机溶剂。 自然界中的碘主要存在于海洋中，并以雾态或气态
的形式参与循环。
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碘的生理功能
碘的吸收
碘通过空气、食物、饮水等多种途径进入人体。一 般情况下，人体摄取的碘约80%-90%来自食物， 10%-20%来自饮水，来自空气的碘不足5%。
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ICP-MS
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TMB显色半定量法
在pH=4.0的柠檬酸缓冲液中，TMB在I-的催化作用 下被H2O2氧化，反应产物为蓝色的二胺/二亚胺电荷 复合体与复合体平衡的阳离子自由基及二亚胺。碘离 子浓度越高，反应速度越快，蓝色产物越多，控制反 应温度和时间，在646,655nm下测定吸光度。
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测试程序
反应开始30分钟后，在420nm下按照加样顺序，每隔30秒测试一个样本的 吸光度。
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Ag+、Hg2+等能与I-结合的重金属离子会干扰测试。 亚硝酸盐、抗坏血酸、亚铁离子等还原性物质也会
干扰测试。 上述干扰物质经过消解后可以去除。