一年级道德与法治下册活动手册16页
第一单元春天的歌1.春天在哪里一、春天来了。
春天到了，（）飞回来了。
春天到了，开始（）了。
春天到了，天气（）了。
二、到大自然感受春天。
三、写一首有关春天的古诗。
春天多美______________________________________春天，来啦，柳树，_________，______________________________________ 冰雪，化啦，小草，_________，______________________________________ 雷声，响啦，_________，叫啦，______________________________________ 小河，______，桃花，______，______________________________________ 春天，来啦，小朋友去_______！______________________________________ 中华好传统：一年之计在于春。
2.大家来植树一、聪明谷。
每年的（）月（）日是我国的植树节。
（）造林，人人有责。
- 1 -- 2 -二、在容易引起过敏或中毒的花草下面画√。
百合花仙人掌黄杜鹃吊篮含羞草松柏（）（）（）（）（）（）三、童心岛。
每天，向你问好，我们一起迎朝霞。
______________, ______________,风中我们笑哈哈。
3.快乐的春游一、聪明谷。
1.春游前要准备运动鞋、（）、环保小袋等。
2.（）是二十四节气之一，在每年公历4月5日前后，是中国的传统节日。
清明，我们扫墓、（）。
二、涂一涂我眼中的春天。
- 3 -第二单元今天我当家1.上超市一、火眼金睛。
二、你在超市买过东西吗？说一说你的购物感受。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________- 4 -2.进厨房一、聪明谷。
1.人体所需的六大营养素有：脂肪、糖类、（）、无机盐、（）、维生素。
2.用餐前，你可以_____________________________________用餐时，你可以_____________________________________用餐后，你可以_____________________________________二、我家的一日三餐。
3.当好小主人一、法治墙：这些保护我们的号码不能乱拨。
- 5 -- 6 -公安报警电话（）火警电话（）医疗急救电话（）二、客人来了，这样做好吗？4.我是贴心好小孩一、家人有需要时，你会怎么做？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、童心岛。
《我是贴心好小孩》我会做个好小孩，细心体贴又勤快；我会做个好小孩，说话轻声多关爱。
如果家人生病了，我会更加乖；如果_____________，我会_____________。
中华好传统：立爱自亲始。
- 7 -第三单元我在班级中1.班级生活好习惯一、通过学习课文，列举一些班级生活好习惯。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、中华好传统：己所不欲，勿施于人。
三、你还知道哪些公共空间好习惯？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 回音壁：公共空间不妨碍他人。
- 8 -2.我们互助，我们分享一、开心宝盒。
把你的开心事写下来，念给其他小朋友听，让大家都开心。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、故事屋。
1、如果你是东东，你会怎么做？______________________________________________________________________________________________________________________________2、如果你是被拒绝的小雨，你会怎么想？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________- 9 -- 10 - 3.班级的事就是大家的事一、分工合作做值日。
我们做值日可以有哪些分工？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、班级服务，我们能做些什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 回音壁：班级的事就是大家的事。
4.我们共庆六一节一、六一节，我们真快乐。
画面上的儿童是怎样庆祝自己节日的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、聪明谷。
（）是少先队员的标志。
每个少先队员都要佩戴（）。
回音壁：做个受欢迎的人。
法治墙：虽然我们还小，但我们有权得到尊重。
- 11 -- 12 -第四单元快乐的学习生活1.处处有学习一、生活中的学习真丰富。
根据上面的图片，说说他们在学什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 中华好传统：处处留心皆学问，三人同行有我师。
- 13 -2.我会学习一、小调查。
学习的方式有哪些？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、下课了，小明的作业为什么没做完？抄写生字？这么简单，橡皮呢？尺子呢？哈哈，他们在踢球。
一会儿再做吧。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________三、学习时，我走神了怎么办？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 回音壁：做事专心，一心不二用。
部编本人教版一年级下册道德与法治《第16课.我们一起来》》表格式教案设计
4.说说为什么能贴的准确？你发现了什么？
5.小结：有人帮，不一样，很快很准确地贴好鼻子。这就是合作。
【设计意图：通过这样的游戏实践活动，帮助学生明晰合作的内涵，体会合作的重要性。】
活动二：生活中的合作
1.课件出示教材第63也过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。
教学重点及难点
1.通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。
2.指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学准备、资源
课件、有关合作故事资料、课前资料收集、绘画材料
8.展示评比：哪一组图的漂亮？如何才能涂得最快最好？
【设计意图：引导学生在观看课件图片后，寻找情境中小同学合作不下去的原因，找出成功合作的方法；朗朗上口的儿歌易诵易记，还总结了合作的方法，作为总结提供给学生。】
活动二：一起做做看
1.播放64页图片：看图中的小朋友是如何合作的？
（1）小伙伴一起，合作拉小球出瓶子的游戏。
8.老师再给大家一次机会，继续参与这个比赛。小组同学相互提醒一下，在合作完成这个游戏时，还有那些要注意的呢？（及时提醒合作技巧）
9.学生开展第二轮合作游戏活动……
10.检查汇报交流结果：
11.分别采访胜利小组和失败小组的经验……
教学过程
教学内容：教材第64页——65页
教学目的：
1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。
部编版一年级《道德与法治》下册第16课《大家一起来合作》精品课件(含视频)
三个和尚的故事告诉我 们团结力量大，只有合作才 能解决困难。你生活中有没 有这样关于合作的故事？小 朋友们，接下来就让我们走 进今天的学习内容——
一起去课本中感受 合作的魅力吧！
闭眼画画游戏
怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢?
两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。
同学们一起合作，现在能把鼻子 画好，这就是合作的力量。
活 中
需要与他人合作完成的事情呢？
的
合
作
下班后，爸爸负责 洗菜、切菜，妈妈负责 炒菜，他们分工合作， 做出来的饭菜真美味！
生 活 中 的 合 作
放假在家，我会和弟弟 一起合作拼积木，两人一起 拼得又快又好。
生 活 中 的 合 作
佳句赏析
一个人的智慧不够用，两个人的智慧用
不完。
孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不
3.相同时间看哪个小组写得最多，不能借助
不 一
字典或其他工具哦！
样
一个人想是不是很容易卡
壳呢？有了小组成员的帮助，
是不是顺利了很多？通过这个
游戏，你有什么发现呢？
有 人
有人帮
帮
， 不
不一样
一
样
生活中的合作
阅读课本上的绘本故事，小猴和
Байду номын сангаас
小鹿通过合作吃到了自己喜爱的食物，
生 请你想一想，你在生活中遇到过哪些
《小鹿和小猴的故事》
小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？
有些事情光靠个人的努力是办不到的， 需要大家一起来合作才能成功。
遇到了困难，大家一起商量，我们在游戏中 做到团结合作，共同克服困难，只有这样才能 更好的完成任务。
许多事情都是靠人与人之间的合作才能完成的。 你能说说哪些事情是靠他人合作完成的吗?
小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课(含板书及教学反思)
小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、大家一起来》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。
“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。
同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。
“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。
“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
第一课时主要完成前两个主题的教学。
本教学设计为第一课时内容。
二、学情分析在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，我在课唐上开展一系列的有趣的活动，让孩子们亲身参与，自己体会合作的重要性并初步学会怎样与他人合作。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
人教统编版道德与法治一年级下册16 大家一起来课件
活动一 认知合作
一个人完成
其他小朋友
一个人完成
其他小朋友
一人指挥 一人贴笑脸
活动二 明白合作的意义
李文斯羽+张楠
赵辰逸+宋欣谊
谷博文+曾子嘉
贾圆圆+毛添翼
温淼+杨传胤
邓诗馨+石翎君
欧柠浩+王博
邹玥杉+王浩然
谁和谁好
谁和谁好？藤和瓜好， 他们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好？我和小朋友好， 大家一起唱歌，一起上学校。
活动三 合作真重要
校园里，班级中，生活处处有合作。 你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。 小朋友，一起来，快乐进步你我他。
大家一起来
核心素养目标道德与法治一下第16课 大家一起来合作 第1课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第16课大家一起来合作(教案)核心素养目标1 .政治认同：发现自我及同伴的优点与长处，取长补短、相互配合，克服以自我为中心的意识，养成以协商的方式解决问题、与人合作的习惯。
2 .道德修养：掌握进行分工配合、齐心协力达成目标的有效合作方法和技巧，提高善于合作的能力，感受与同伴友好交往和一起成长的快乐。
3 .责任意识：树立团队合作意识，知道合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一种生活方式，理解合作的意义，乐于在生活和学习中与人合作。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过游戏活动，了解合作的概念与价值，学会取长补短、相互配合，知道合作会让生活更美好。
(重点)2 .通过回望生活，发现生活离不开合作，感知合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一个重要途径。
(难点)课前准备教师准备图片、眼罩、电影片段。
教学过程一、拍手知合作1 .游戏引入，初知合作(1)引入：同学们，你们玩过拍手游戏吗？现在让我们一起来玩个拍手游戏吧！先用右手的一个手指拍左手掌，逐渐增加到两个、三个、四个、五个，边拍边仔细听拍出的声音。
⑵提问：你们听出了什么？预设1：听到的声音越来越响。
预设2：一个手指拍的声音最小，五个手指拍的声音最大。
(3)追问：为什么五个手指一起拍击手掌时会有很响亮的声音呢？预设：一个手指的力量小，五个手指加在一起的力量大。
(4)小结：五个手指一起拍是在相互合作。
看来，一起合作的力量就是大呀！2 .游戏巩固，理解合作⑴提问：老师请你们把一只手背在身后，只用另一只手来鼓掌，你们能做到吗？预设：做不到，一只手无法鼓掌。
(2)追问：一只手无法鼓掌，那我们有什么办法来解决呢？预设1：和同学的手相互拍。
预设2：找老师一起拍手。
(3)行动：与人合作来鼓掌。
(4)小结：遇到一只手做不到的事情，同学们立刻就想到了找同学、老师配合的好办法。
在生活中，一个人做不到的事情有很多，我们需要和别人一起来完成，这就叫“合作”。
小学部编版一年级下册道德与法治第四单元《我们在一起》说课稿（共9课时）附目录
②谁愿意来当母鸡？请母鸡妈妈去挑选 3 只小鸡宝宝吧。 ③体验游戏：老鹰捉小鸡 （3）采访参与学生：跟大家一起玩游戏的时候，感觉怎么样？ （开心）是呀，一起玩真快乐，那就请你下课后邀请更多小朋友一起 玩吧！ 3.总结：（PPT 出示一起玩的快乐照片）一个人玩，很快乐。和 小伙伴一起玩，就创造出了更多快乐。（板贴：创造快乐） 环节三、层层深入，游戏感悟 （一）羊角球的玩法 1.情境引入羊角球：小朋友们，你们给欢乐岛带来了好多笑声， 于是乐乐邀请大家一起去玩欢乐岛上最热门的游戏——看，这是什 么？ 2. 单人示范：玩过吗？是怎么玩的呀？谁上来玩给我们看看？ （预设：两手抓紧把手，两腿夹紧球，用力蹬腿向前跳。） （二）怎么玩更有趣 1.人数增加时怎么玩： 采访学生：好玩吗？想想，怎么玩会更有趣？ 预设：请一个好朋友一起玩，他玩一会儿，我玩一会 看来你很愿意和朋友分享快乐，请回到座位上。如果让更多小朋 友加入，还有更有趣的玩法吗？（预设：分小组比赛玩。） 2.引导制定规则：比赛应该怎么比呀？（预设：同时从起点出发、 人数相等、每人玩一次）
六、说教学过程 环节一、你言我语，分析问题 1.我们太阳队的小朋友好像很不高兴，你们想说什么？不公平？ 怎么不公平了？别着急，一个一个说。 预设：（1）你们离篮筐远，月亮队离得近，所以你觉得不公平。 对不对？ 老师看一看。恩，的确是这样。 那怎么样才能公平呢？对， 投篮的距离要一样远。（距离一样 ） （2）你好像也很不高兴，你想说什么？哦，你们的球少，要不 停地要捡。 你们有几个球？（三个！） 月亮队呢有多少球？（有十 个呢！）恩，有道理，球太少，不停地捡球肯定也会浪费很多时间！ 想要比赛公平应该怎么样？（球一样多）好，这样，老师拿走月亮队 七个球，这样大家的球就一样多啦！ 2.小裁判们，你们对游戏的过程有没有不满意的地方？
部编版人教版一年级道德与法治下册第16课《大家一起来》优质教案
16 大家一起来教学设计1 教学目标1．知识与技能(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。
2．情感与态度(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3．行为与习惯(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。
(2)培养学生的合作能力。
4．过程与方法(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。
2 教学重难点重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。
(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
难点：(1)感受如何去与他人合作。
(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
3 教学准备教师准备：多媒体课件、气球。
学生准备：卡纸、剪刀、胶棒。
4.教学过程一、游戏引题师：咱们来做一个小游戏，看看哪个小队的同学做得最好?做得最好的小队将赢得一面红旗。
游戏：两人三腿。
规则：20米距离，分成3组，每组2人，将两人相邻的两条腿绑住，步调一致向前走，以最先到达终点的小队获胜。
师：这个游戏要靠大家齐心合力，动作协调一致才能做好。
这就叫“团结合作”。
师：同学们，在生活中有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。
【设计意图：让学生通过这个看似简单的游戏，初步体验到团结合作带来的快乐。
】二、探讨方法师：同学们都知道团结合作很重要，那么怎样团结合作呢?下面我们就来做两个小游戏，让大家充分感受一下合作的重要。
活动一：贴鼻子师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像贴鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来贴。
两名学生到黑板上贴鼻子，但是大家谁都不能出声。
师：可以看到贴的鼻子位置有错误。
那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子贴好呢?生讨论，并回答。
生：一人蒙着眼睛画，一人指挥。
最后发现鼻子贴的位置很正确。
生欢呼。
师：我们现在能把鼻子贴好，这就是合作的力量。
【设计意图：让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。
【新课标】一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》PPT教学课件(第二课时)
儿歌诵读
《大家一起来》
小朋友，来合作， 同目标，齐努力。 遇问题，不埋怨， 有意见，要协商。 会分工，巧配合。 团结合作真快乐。
真快乐！
课堂总结
同学们，通过今天的学习，我们深刻地感受到 了合作的重要意义，学习了合作的方法与技能。我 们在遇到困难的时候，不仅要有合作的意识，还要 善于合作，掌握一些合作的技巧。
都怪你……
都是你不好……
④
最后没演好， 相互责怪。
班级舞台剧《西游记》
想一想，为什么他们合作不下去呢？
1.以自我为中心，总希望别人听自己的 2.推卸责任，没有团队精神 3.缺少配合，合作方法不对
4.……
素材：《西游记》分工 新1
说一说
在生活中，你们是否也遇 到过合作不下去的情况？你们 是怎样解决的呢？
22
故事分享
五个手指的争吵
一天，五个手指在一起闲着没事，就“谁是最优秀”的话题争吵起来。 大姆指说：“在我们五个人当中，我最棒的！你们看，我是最粗最壮的 一个，无论赞美谁夸奖谁都把我竖起来，所以我是最棒的。” 这时，食指站了出来，说：“我们五个我是最厉害的，谁要是出现了错 误，谁有不对的地方，我都会把他们指出来。” 中指拍拍胸脯，骄傲地说：“看你们一个个矮的矮，小的小，哪有一个 像样的？！其实我才是顶天立地的英雄！” 到无名指了，他更是不服气说：“你们都别说了，人们最信任的就是我 了，你们看，当一对情侣喜结良缘的时候，都把那颗代表真爱的钻戒带在 我的身上！” 到了小指，别看他矮矮锉锉的，但最有精神，他说：“你们都别说了， 看我长得小吗？当每个人双手合掌的时候，不都把我放在最前面吗？” 其实每个人都有自己的长处和短处。既然每个人都有缺点，而又必须聚 在一起共事，为了减少摩擦和错误，就必须取人长，补人短，相互合作才 是最完美的！
最新部编版一年级下册道德与法治《16大家一起来》精品ppt教学课件
为啥合作不下去 呢？
要配我 齐合们 心、要 协要有 力团分
结工 合、 作要 、
......
营救葫芦娃我最 棒！（记住合作 小窍门哦）
小朋友，来合作，有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
1.把课本第62页到65页小鹿和小 猴的故事说给自己的家人朋友听。
2.请爸爸妈妈帮我们记录一下， 每天我们都与别人合作了那些事， 让爸爸妈妈给我们评评分，点个 赞！
《道德与法治》一年级下册
同学们：
我们一起来看看老 师给同学们带来了一 个什么故事？看完后 把你看到的讲给同学 或老师听。
人人参与！ 海狮的办法好吗？
活动一：吹气球比 赛。
要求：音乐响起，同学 们开始吹，音乐停，同学们 就停。
合要求：音乐响起，同学们开 始传，音乐停，同学们就停。
课堂小结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
人教版道德与法治一年级下册全册word版，16页
第一单元我的好习惯1、咱们爱整洁教学目标：1、教育学生初步知道什么叫整洁，人和环境为何要整洁。
2、培育学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培育学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪子等。
教学进程：一、导入新课：师：同窗们已是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮忙了。
能告知大家，你天天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同窗都超级能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并维持它们的整齐清洁吗？今天，咱们就来学习《咱们爱清洁》，看一看什么叫整洁和如何做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得如何？咱们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
咱们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道早晨大约是指何时？（天刚亮）②你天天几点钟起床？是谁唤醒你的？天天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？如何做的？⑷讲述：咱们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同窗穿的衣服多整齐，××同窗的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？咱们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）②指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与维持环境整洁的方式。
⑴打扫教室的步骤是如何的？⑵为何要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会如何？步骤倒置又会如何？为何？⑶老师为何要夸奖咱们？是如何夸的？3、身心健康与环境整洁。