人教版第十二册课内短文阅读训练
人教版第十二册课内短文阅读训练
人教版第十二册课内短文阅读训练（一）种树人的一番话,使我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比力经得起生活的考验,会熬炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力发展。
1给句子中加点的词选择恰当的含义。
（4分）A生活中弗成预料的一些坎坷、曲折、磨难。
B不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。
C老天下雨是算不准的。
（1）如果无法在这种不确定．．．中汲水发展，树苗自然就枯萎了。
（）（2）不只是树，人也是一样，在不确定．．．中生活的人，能比力经得起生活的考验。
（）2对文中画线句子含义理解正确的一项是（）（2分）A桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。
B人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。
3理解句子。
（8分）在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力发展。
就桃花心木而言，“很少的养分”指，“巨大的能量”指。
就人而言，指在生活的不确定中能熬炼出。
这是一种的表达方式。
（二）大年节真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
大年节夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边干事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1用“//”将这段话分两层。
这样分层的按照是。
2文中具体介绍大年节的活动分别是、、、、、、、。
3选文从、、几方面细腻描写了人们欢庆大年节，充分浮现了大年节的红火热闹。
（三）在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仿照照旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的安祥而慈祥的脸。
1从这句话中可以看出父亲。
2 、说明敌人对李大钊施了重刑，说明李大钊经历残酷的熬煎后依旧坚强，充分体现了李大钊对亲人的爱。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安宁，非常沉着。
人教版二年级语文下册短文阅读及答案(必考题)
人教版二年级语文下册短文阅读及答案（必考题）一、课内阅读。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1．这一节共有________句话。
2．作者用______、_______、_______、______、_______、_______这些词语描写了葡萄的颜色。
3．“准”在字典中有这样几种解释：①准许；②准确；③一定。
（1）热情好客的维吾尔族老乡准．会摘下最甜的葡萄。
（_____）（2）老师批准．我成为他的小助手了。
（_____）（3）我们家的钟走得特别准．。
（_____）4．仿照文中划线的句子，把下面的这段话写完整。
春天，学校花坛的花开放了______________________________，美丽极了。
5．这段话主要告诉我们什么，在（）里用“√”表示。
（1）葡萄种的地方。
（）（2）葡萄沟的老乡热情好客。
（）（3）葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。
（）二、阅读短文，回答问题。
会走路的树春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”“当然可以。
来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……第二年春天，小鸟又回来了。
一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。
”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
【部编】2020春季人教版三年级语文下册课内阅读全册同步练习(含答案)
【部编】2020春季人教版三年级语文下册课内阅读全册精品同步练习（含答案）班级：____________姓名: ___________说明：此文档是本人根据《课程标准》要求，参考教参中有关阅读方面的应知应会点精心编写而成。
27篇课内阅读与2020人教版新教材完全同步，每课一练，题型丰富，对提高学生阅读能力有很大帮助，同时也节省了您在题海中苦苦寻觅的时间。
阅读后附有参考答案，不用在为答案而伤脑筋！您也可打印成册，发给学生当阅读作业使用，相信做完全套试题，您的学生阅读能力定会显著提高！下载后删去本段提示即可！第一课古诗三首（一）《绝句》迟日江山丽，___________。
_____________，沙暖睡鸳鸯。
1.将诗句补充完整。
2.《绝句》的作者是唐代大诗人______。
作者在中国古代诗歌中占有重要地位，被称为________。
3“燕”字是_________结构，按部首查字典应查_____部，再查______画。
按音序查字法应查________。
4.“迟日江山丽”中，“迟日”的意思是______________，这句诗的意思是：__________________________________________。
5.《春日》这首诗描绘了____________________________的景色，表达了诗人____________________________。
（二）《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗是______代诗人______写的，号_______________。
2.“惠”的读音是_______，可组成词语__________；“崇”的读音是_______，可组成词语________。
3.全诗写了_____、______、______、______、_______、______ _______等七种景物。
构成了一幅优美的图画。
4.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
部编人教版一年级下册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版一年级下册语文全册课内阅读(含答案)部编人教版一年级下册语文全册课内阅读含答案）班级：_______________姓名：_______________第一课：《吃水不忘挖井人》1.阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
XXX就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念XXX。
”1）选出文中括号内正确的字。
立力)_____了一（快块）_____石碑2）给下列汉字组词。
井________________念________________3）石碑是________刻的。
（）A.XXXB.乡亲们4）“挖井人”是指_________________，“不忘挖井人”的是________。
（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（）A.XXX不及遗忘挖井的人。
B.人不克不及遗忘关怀和匡助过你的人。
6）XXX是一个有着________的好思想、好品质的人。
第二课：《我多想去看看》2.读一读，做一做爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！（1）连一连。
宽宽的雪莲艳丽的天山洁白的公路2）这段话首要写________。
（填序号）①“我”想去北京看看。
②“我”想去新疆看看。
3）你有什么愿望?写一写。
我多想______________________________________________________ _。
第三课：《一个接一个》3.阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子。
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事。
也是很康乐很有趣的呀！1）写出下列词语的近义词。
快乐（）2）这段话写出了“我”的________和________。
3）写出文中“我”“唉”的原因。
__________________________________________________ __________（4）“我”为什么觉得很快乐，很有趣？__________________________________________________ _____________第四课：《四个太阳》4.浏览下文，回覆题目。
部编人教版二年级下册语文短文阅读(免费)
部编人教版二年级下册语文短文阅读（免费）一、课内阅读。
寒号鸟（节选）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天睛，快做窝。
现在懒惰，将来难过。
”寒号乌还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。
天气暖和，得过且过。
”1．冬天到了，受冻的寒号鸟想做窝吗？你是从文中的哪些词句看出来的？_____________________________2．第二天，喜鹊是怎样劝告寒号鸟的？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
3．听了喜鹊的劝告，寒号鸟的想法是（）A．天气暖和，赶紧做窝。
B．天气暖和，得过且过C．天气寒冷，赶紧做窝。
D．天气寒冷，得过且过。
4．读了短文，你想对寒号鸟说些什么？________________________________二、课外阅读。
聪明的韩愈我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。
他小时候，在家乡读书。
一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。
放学以后，学生们便到集市上去了。
第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。
老师很失望。
过了一会儿，韩愈来了。
只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。
烛光照亮了整间屋子。
老师见了，高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”1．填上合适的量词。
一( )竹子一( )屋子一( )蜡烛2．把文中描写老师让学生买东西的要求的句子用“﹏﹏﹏”画出来。
3．韩愈买了什么东西？他是怎么做的？__________________4．老师夸奖韩愈是因为( )A．别人买了一样东西，韩愈买了两样。
B．别人买的东西贵，韩愈买的东西便宜。
C．烛光照亮了整间屋子，韩愈达到了老师的要求。
三、课内阅读。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。
好像闷雷滚动。
领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。
浪潮越来越近。
犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。
③我能通过“________”这个词。
想象到此时浪潮__________________。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。
A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
部编人教版 六年级语文上册全册课内阅读【含答案】
部编人教版六年级语文上册全册课内阅读班级：________ 姓名：________第一课：《草原》1.阅读下文，回答问题。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）这段话描写的是________的美丽风光。
（2）找出文中的比喻句，用“_______”画出来。
（3）哪句话表达了作者的心情？用波浪线画出来。
（4）最后一句的作者这样写是为了说明（）A.草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
第二课：《丁香结》2.阅读课文片段，完成练习。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
（1）雨中丁香的特点是( )。
A.细雨迷蒙B.格外妩媚C.线条模糊（2）对文中引用古人词句的作用，理解不正确的一项是( ) A.丰富了丁香结的内涵。
B.激发了读者的想象和阅读兴趣。
C.交代古人是如何发明丁香结这一说法的。
人教版课标本第十二册《手指》课文原文阅读
[人教版课标本第十二册课文]手指长在每个人的手上，时时看到，常常用到，不过也许很少有人去仔细想他们吧。
下文的作者却写出了一篇有趣而意味深长的文章。
认真读一读课文，想想作者写出了五个手指的什么特点，把自己觉得有意思的部分多读几遍，再和同学交流这平平常常的手指带给我们什么启示。
5 *手指我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。
身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
讨好生活的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。
给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。
他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。
他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
人教版第十二册一二单元课内短文阅读训练答案
人教版第十二册一二单元课内短文阅读训练答案姓名分数一1、《学弈》选自__《孟子﹒告子》。
2、给下面加点字选择正确字义，将序号填入括号里。
（1）通．国（C）A、连接。
B、没有堵塞，可以通过。
C、全。
（2）使．弈秋诲二人弈（ C ）A、派遣；B、使用；C、让，叫；（3）非然．也（ B ）A、对，不错；B、那样，这样；C、然而。
3、写一写下列句子的意思。
(1)、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
让弈秋教两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教导。
(2)、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。
另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
(3)、为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
二1、《两小儿辨日》选自《列子·汤问》，相传是战国时（2、联系上下文，解释句中带点字词的意思。
（1）孔子东游，见两小儿辩斗。
东：东方。
（2）我以日始出时去人近。
去：离。
（3）及其日中如探汤。
汤：热水。
（4）问其故。
故：原因。
（5）孰为汝多知乎？汝：你。
（6）此不为小者远而大者近乎。
为：是。
（7）及日中则如盘盂。
及：到。
（8）孔子不能决也。
决：判断。
3、联系课文，写出下列句子的意思。
（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？4、给下列句子选择正确的节奏，将序号填入括号里。
（1）一儿以日初出远，而日中时近也。
（B）A、一儿以日初出/远，而/日中时/近也。
B、一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。
C、一儿以/日初出/远，而/日中时近/也。
（2）此不为近者热而远者凉乎？（C）A、此不为/近者热/而/远者/凉乎？B、此不为/近者热/而远者/凉乎？C、此不为/近者热/而/远者凉乎？三种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
【10篇】部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读课文片段，完成练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）这段话主要写了________。
（2）这段话是按________顺序来介绍不同花的开放的。
（3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。
例：蔷薇绽开了笑脸。
桃花________。
荷花________。
【答案】（1）一天之内，不同的花开放的时间是不同的（2）时间（3）羞答答的睁开了朦胧的眼；悄悄地从这些大圆盘之间冒出来【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（2）解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、傍晚六点、在七点左右、晚上八点”可知，作者是按时间顺序写的。
（3）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。
应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
故答案为：（1）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（2）时间（3）桃花羞答答的睁开了朦胧的眼；荷花悄悄地从这些大圆盘之间冒出来。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（3）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。
2．请认真阅读选段，然后完成（1）—（4）题。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
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人教版第十二册课内短文阅读训练(一)1、《学弈》选自____________。
2、给下面加点字选择正确字义，将序号填入括号里。
（1）通．国（）A、连接。
B、没有堵塞，可以通过。
C、全。
（2）使．弈秋诲二人弈（）A、派遣；B、使用；C、让，叫；（3）非然．也（）A、对，不错；B、那样，这样；C、然而。
3、写一写下列句子的意思。
(1)、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
_____________________________________________________________________ (2)、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。
_____________________________________________________________________ (3)、为是其智弗若与？曰：非然也。
_____________________________________________________________________（二）1、《两小儿辨日》选自《》，相传是战国时（）写的。
2、联系上下文，解释句中带点字词的意思。
（1）孔子东游，见两小儿辩斗。
东：_____________（2）我以日始出时去人近。
去：______________（3）及其日中如探汤。
汤：__________________（4）问其故。
故：______________（5）孰为汝多知乎？汝：___________（6）此不为小者远而大者近乎。
为：____________（7）及日中则如盘盂。
及：_________________（8）孔子不能决也。
决：__________________3、联系课文，写出下列句子的意思。
（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。
________________________________________________________（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？_________________________________________________________（3）孰为汝多知乎？_________________________________________________________4、给下列句子选择正确的节奏，将序号填入括号里。
（1）一儿以日初出远，而日中时近也。
（）A、一儿以日初出/远，而/日中时/近也。
B、一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。
C、一儿以/日初出/远，而/日中时近/也。
（2）此不为近者热而远者凉乎？（）A、此不为/近者热/而/远者/凉乎？B、此不为/近者热/而远者/凉乎？C、此不为/近者热/而/远者凉乎？三种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量。
1、本片段节选自课文___________，体裁是________ ，作者是___________，我们还学过他写的文章______________。
2、这是一篇借____喻______的文章，我们还学过类似的文章3、写出下列词语的近义词。
枯萎（）依赖（）考验（）存活（）语重心长（）4”在片断中画出全文的中心句。
它在这里起到了__________、______________的作用。
5、种树人与“我”的对话被旁边一棵棵的桃花心木苗听得清清楚楚，说者无心，听者有意，如果它们会说话，会想些什么，说些什么呢？（1）如果我是一棵茁壮成长的桃花心木苗，我会想：__________________________（2）如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗，我会想：____________________ （3）如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗，我会想：_____________________6、联系生活实际，谈谈你对“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”这句话的理解。
7、读了这个片段，你想到了哪些励志名言？请把其中一句写下来。
四去的尽管去了来的时候尽（jǐn jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（níníng）然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
1、给开头的句子加上标点符号。
2、用“√”选出正确读音。
3、在文中划去不正确的字词。
4、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写3个这样的词。
例：轻轻悄悄（）（）（）5、作者描写日子来去匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿文中画“”句子的写法写一个排比句。
6、朗读这段话的感情基调是______。
（A、豪迈，B、坚定，C、感慨）。
7、请用“_____”划出你感受最深的句子，并联系实际谈谈你的体会。
8、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。
五在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1、此文段选自的散文。
2、“融”字用音序查字法应查______，用部首查字法应查_______部。
3、“复”字的解释有：①重复②恢复③再，又。
④答复。
在文中“复返”应选第_______解释。
4、写出下列词语的反义词。
聪明（）徘徊（）5”画出文段中的一个比喻句，这句话把_______比作_______ ，从中你感受到_______________________________________________________6、联系上下文理解：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”这个句中第一个“痕迹”指___ __ ____；“游丝样”指____ ______；第一个“赤裸裸”指____ _____ ___；“赤裸裸地回去”指_______ _____。
7、请你模仿文中“_______”部分写句子。
六燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1、本文段选自朱自清的散文，你课外还读过他的作品有和。
2、在第二段中，用“”画出一句比喻句，这个句子把比作，把比作，表现了作者的心情。
3、我不禁头涔涔而泪潸潸，因为___________________________________。
4、仿照“头涔涔”写三个词语：、、5、照样子写句子。
例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
______ _，有______ __的时候；____ ______，有_____ ___的时候；_______ __，有____ ___的时候。
6、说说下面句中破折号的用法。
（1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢……（）（2）、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……（）7、下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到________________________________________________8、学了《匆匆》这篇文章，我明白了道理。
片段运用了（）、（）、（）的修辞手法。
七照北京的老规矩，春节差（chā chà chāi）不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥，粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡（pào pāo ）腊八蒜。
把蒜瓣放进醋（cù cuò）里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
1、本文段选自_________写的《北京的春节》，我还读过类似的文章有_________写的《过年》和_________写的《除夕》。
2、在文中的括号里选择正确的音节，划上“√”。
3、“照”在文中可换成____、____、____、____等词。
4、“腊七腊八，冻死寒鸦”是关于________的谚语，在课外我也收集了一句这样的谚语：_______________________________________________________ 。
5、“这不是粥，而是小型的农业展览会。
”作者用了_________ 的修辞手法，生动形象地写出了老北京春节____________ 这一民俗特点。
此外，文段还告诉我们老北京春节的另一个民俗特点：____________ 。
6、仿写句子：这不是粥，而是小型的农业展览会。
这不是，而是_____________________________________ 。
7、你的家乡过春节有哪些有趣的风俗习惯呢？请选择其中一两个向大家介绍一下吧。
八元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正（zhēng zhèng）月十五，处处张灯结（ji ē jié）彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺（pū pù）子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是沙灯，有的通通彩会全部《红楼梦》或《水浒传（zhuàn chuán）》故事。