第3课 区域经济和重心的南移
《区域经济和重心的南移》 导学案
《区域经济和重心的南移》导学案一、学习目标1、了解中国古代区域经济发展的基本情况，包括不同地区的经济特点和优势。
2、掌握中国古代经济重心南移的过程和原因。
3、分析经济重心南移对中国社会、文化等方面产生的深远影响。
二、学习重难点1、重点（1）中国古代经济重心南移的过程和阶段特征。
（2）经济重心南移的原因分析。
2、难点（1）理解经济重心南移与政治、文化等方面的相互关系。
（2）运用历史资料和分析方法，探讨经济重心南移的影响。
三、知识梳理（一）中国古代区域经济的发展1、先秦时期（1）北方地区：黄河流域是华夏文明的发源地之一，农业发达，以种植粟、麦等为主。
（2）南方地区：长江流域的农业也有一定发展，但相对北方较为落后。
2、秦汉时期（1）北方：关中地区和黄河中下游地区成为经济重心，农业、手工业发达。
（2）南方：随着秦和西汉对南方的开发，南方经济逐渐发展，但仍落后于北方。
3、魏晋南北朝时期（1）北方：由于战乱频繁，人口南迁，北方经济遭到一定破坏。
（2）南方：大量人口南迁，带来了先进的生产技术和劳动力，促进了江南地区的开发，经济发展速度加快。
4、隋唐时期（1）北方：经过恢复和发展，北方经济仍然占据重要地位，但南方经济的发展速度更快。
（2）南方：江南地区的土地资源得到进一步开发，水稻产量提高，经济地位逐渐上升。
5、宋元时期（1）北方：在宋辽、宋金对峙时期，北方经济再次受到破坏。
（2）南方：南宋时期，经济重心南移完成，南方成为国家的经济重心，农业、手工业和商业都非常繁荣。
6、明清时期（1）南方：南方经济继续发展，出现了许多商业城市和工商业市镇。
（2）北方：虽然北方经济也有所发展，但与南方相比仍有差距。
（二）经济重心南移的过程1、魏晋南北朝时期，江南地区得到初步开发，为经济重心南移奠定基础。
2、唐朝中后期，安史之乱使北方经济遭到严重破坏，南方经济进一步发展，经济重心开始南移。
3、五代十国时期，南方相对稳定，经济继续发展。
岳麓版 高中历史必修二第3课 区域经济和重心的南移
二、中原人口的大量外迁
请同学们根据教材找出中国古代人口 南迁的三次高潮，并概括三次高潮发生的 时间、原因。
二、中原人口的大量外迁
中原人口南迁的三次高潮
时间
原因
影响
1 两晋时期 2 中唐时期 3 两宋之际
八王之乱和永嘉之乱 1.为南方带来大量劳动力
安史之乱
和先进的工具技术，促进 江南经济发展；
2.促进了南北文化交流和
（2）以上材料说明了经济重心南移产生了什么影响？ 答：经济重心南移带动了文化重心的南移， 促进了南方教育、文化的发展。
三、中国古代经济重心的南移
1、原因 2、过程 3、影响： （1）促进了江南经济发展，江南成为国家赋
税的主要来源。 （2）经济重心南移带动了文化重心的南移，
促进了南方教育、文化的发展。
1、四大经济区概况
名称范围 类型
特点
地位
山东 山西
传统 农业区
最发达最重要 全国经
成熟发达
济重心
江南
农业区
未开发 落后原始
龙门碣 畜牧区 石以北 半农半牧区
不发达 农牧互补
观察以下图片材料, 我国从战国到东汉经济 区域有什么特点?
华北平原 （山东）
塞外天寒雪景
塞外风光 （龙门碣 石以北）
天府之国 （山西）
思考： 这两则史料记录了江南地区经济怎样的变化？
楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨（ nòu，农具名）……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻 饿之人，亦无千金之家。
——《史记·货殖列传 》
（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn，庄稼
成熟），则数郡忘饥。 ——《宋书》（注：这里的“宋”指的是南朝时期的“刘宋”政权）
教案《区域经济和重心的南移》
教案《区域经济和重心的南移》教案：区域经济和重心的南移一、教学目标1.知识目标：了解区域经济和重心的概念，掌握区域经济和重心南移的原因和影响。
2.能力目标：通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的社会责任感和对未来的展望。
二、教学内容1.概念解释：区域经济、重心、南移。
2.原因分析：经济发展不均衡、地理因素、政策调整等。
3.影响分析：经济市场布局、人口流动、资源利用等。
三、教学过程1.导入新课教师可以通过提问的方式导入新课，如：“你们有没有听过区域经济和重心的南移这个词？”“你们知道这个词是什么意思吗？”引出新课的话题。
2.概念解释通过课堂讨论的方式，学生独立或小组合作完成对区域经济、重心、南移等概念的定义和解释。
3.原因分析分组讨论或小组合作完成对区域经济和重心南移的原因进行分析。
教师可以提供相关的案例和资料，引导学生深入思考，并整理出原因列表。
4.影响分析分组讨论或小组合作完成对区域经济和重心南移的影响进行分析。
教师可以提供相关的案例和资料，引导学生深入思考，并整理出影响列表。
5.案例分析教师选取一个典型的案例，以小组为单位，让学生分析该案例在区域经济和重心南移上的具体表现，并提出相应的解决方案。
6.总结课堂内容教师总结本堂课的内容，并与学生一起回顾本堂课所学的知识点和方法。
同时，鼓励学生提出自己的疑问和观点，以促进思维的发展。
四、教学评价教师可以通过课堂讨论、小组合作、案例分析等方式，对学生进行综合评价。
评价主要从学生的表现、思维能力、合作能力等方面进行考察。
2020_2021学年高中历史第一单元中国古代的农耕经济1.3区域经济和重心的南移
(2)当时居于全国经济重心地位的经济区是哪里?简述 这一地位形成的原因。 提示:山东和山西经济区。原因:长期以来是政治中心; 开发较早,人口稠密。
(3)与经济发达地区相比,两汉时期江南地区经济特征 是什么?反映了当时区域经济发展的什么特点? 提示:特征:两汉时江南开发较慢、人少、技术落后, 经济实力与山东、山西相比差距较大。特点:经济区 域的多样性和经济实力发展的不平衡性。
发展_不__平__衡__的特点。
二、中原人口的大量外迁 1.中原人口南迁的第一次高潮: (1)时间:_两__晋__之际。 (2)原因:汉族统治阶级内乱和少数民族内迁。 (3)影响:中原人口纷纷向南迁徙,_黄__河__流__域__的农业生 态环境迅速恶化。
2.中原人口南迁的第二次高潮: (1)时间:安史之乱之后。 (2)概况:安史之乱使黄河流域又一次遭到严重破坏,大 批北方人口再度南迁,南方经济实力大为提高。
第3课 区域经济和重心的南移
一、四大经济区的形成 1.划分依据:司马迁根据_汉__代__经济分布的特点,将全国 划分为山东、山西、江南和龙门碣石以北四大经济区。
2.概况:
地 山东 区 地区
山西 地区
江南地区
_龙__门__碣__石__ 以北
属于黄河流域,是 地势复杂,气候 特 传统的农业区,自 炎热潮湿,多为 气候寒冷,土 征 然条件优越,开发 原始森林覆盖, 地贫瘠
鱼,或火耕而水耨……不待贾而足……无冻饿之人,亦
无千金之家”。这说明汉代江南的经济状况是
()
①人烟稀少
②耕作技术落后
③商品交换不发达 ④贫富分化的程度较低
A.①②③④
B.②③④
C.①②
D.③④
【解析】选A。从“地广人稀”可以得出①正确,“火
2018-2019学年高中历史 第一单元 中国古代的农耕经济 第3课 区域经济和重心的南移学案 岳麓版必修2
第3课区域经济和重心的南移课程标准学法指导了解古代中国农业经济的基本特点。
1.通过现在行政区图与古代四大经济区域图的比较，正确理解古代的山东、山西的地理概念。
2.通过图示法理解区域经济和经济重心的南移。
知识点一四大经济区的形成1.划分依据司马迁根据汉代经济分布的特点，将全国划分为四大经济区：山东、山西、江南和龙门碣石以北。
2.四大区域地区项目山东地区山西地区江南地区龙门碣石以北地区分布河南崤山以东，史称中原河南崤山以西特点经济最发达，是最重要的粮食产地是传统的农业区之一人口稀少生产技术落后是传统畜牧区或半农半牧区地区长期居于全国经济重心的地位与山东、山西相比，经济实力相差距大经济实力十分有限3.区域特点：从战国到东汉，全国的经济区域已呈现出多样性和经济实力发展不平衡的特点。
知识点二中原人口的大量外迁1.第一次高潮(1)时间：两晋之际。
(2)原因：汉族统治阶级内乱和少数民族内迁。
(3)影响：中原人口纷纷向南迁徙，黄河流域的农业生态环境迅速恶化。
2.第二次高潮安史之乱使黄河流域又一次遭到严重破坏，大批北方人口再度南迁，南方经济实力大为提高。
3.第三次高潮两宋之际，金灭北宋的靖康之变引起北方人口的第三次南迁高潮。
知识点三中国古代经济重心的南移1.原因(1)中原人口的南迁，不但为南方地区提供了大量劳动力，也带来了较为先进的生产工具和技术。
(2)南方社会环境相对稳定。
(3)南方自然条件优越，本来就蕴涵着发展农耕经济的巨大潜力。
2.过程(1)初步开发：①时间：孙吴、东晋、南朝时期。
②表现：初步形成稻麦兼种、水陆互补的作物体系，南方的耕地面积和产量大幅度提高。
(2)加速发展：①时间：中唐以后。
②表现：南方继续加速发展，逐渐超过了北方。
(3)南移完成：①时间：南宋时期。
②表现：经济上南强于北的局面完全确立，南方正式成为中国古代经济重心。
3.影响(1)经济重心的南移带来了文化重心的南移。
自南宋起，江浙地区已成为人才密布区。
高中历史(经济篇)第3课 区域经济和经济重心的南移
三、中国古代经济重心的南移
3.影响：
材料一：今之沃壤，莫如吴、越、闽、蜀。
材料二：国家根本，仰给东南。——《宋史》卷337 材料三：教材P13最后一段小字。“苏湖熟，天下足。” 以上材料说明了什么？
(1)促进了江南经济发展，使之成为国家赋税的主要承担者. 材料四：明代内阁大学士籍贯分布表
南方——114
能得到发展。
12
知识线索
四大 经济区 远古到两晋
第二次 人口迁移 安史之乱后
第一次 人口南迁
两晋之际
经济重心开 始发生变化
三国东晋南朝
江南开始 超过北方
中唐以后
第三次 人口迁移
两宋之际
南方经济 重心地位 的确立
宋以后
13
课堂小结
四大经济 区的形成
分布:山东 山西 江南 龙门碣石以北 特点:多样性和发展不平衡
龙门碣 石以北
山东、山西以 北(塞内、塞外)
畜牧区和半农 半牧区，经济 实力有限
自然条件优越， 开发早，人烟稠 密。
地势复杂，气候炎 热潮湿，人口稀少 生产技术落后
气候寒冷，土地 贫瘠。
结论：汉代中国经济发展不平衡，全国的经济重心在黄河流域
4
阅读下列材料，思考它们分别描述的是哪个经济区？
5
忆江南
（1）政治稳定是经济发展的必备条件。经济重心
南移和南方经济的发展都是在北方战乱不休
南方相对稳定的条件下完成的。
（2）充分合理地利用外来劳动力、先进的生产工
具和生产技术就可以促进经济的发展。
（3）经济的发展必须得到领导者的重视。南方政
权的许多统治者为了巩固自己的政权，在当时不得
不采取措施心的南移
2.原因：
历史必修二：第3课 区域经济和重心的南移
(2)龙门碣石以北是传统的农业区，但经济实力有限。( × )
提示 龙门碣石以北是传统的畜牧区，并非农业区。 3.特点 从战国到东汉，全国的经济区域呈现出多样性和经济实力发展 不平衡 的特点。
二、中原人口的大量外迁
√C.经济重心南移带动文化重心南移
D.南方人更热衷于当官
123456
解析 从表中可明确看出，明朝内阁大学士中南方人数大大多于北方人数。从经济
与文化的关系层面来分析，题干表格信息实际上反映了经济重心的南移带动了文化
重心的南移，故选C项。
南方
北方
南浙福四广贵江湖广云北山山河陕
直江建川西州西广东南直东西南西
应用1 画像砖的整幅画面以船纹为主，反映出汉代江南地区的经济生活状况，显示 了这一地区人口稀少， 生产技术 落后，开发缓慢的经济特征。
史料二 入宋以后……不论是政治上的风云人物还是文坛领军人物，大多是南方的面 孔了。在科举考试中，南方人的优势明显，北宋后期不得不采取南北分卷的制度，特 许南北方分别考试，单独录取，以维持南北地区间取士人数之大体均衡。
知识结构
返回
贰
核心素养
时空观念
汉代司马迁划分的四大经济区
应用 司马迁根据汉代经济分布的特点， 将全国划分为四大经济区：图中A 是 山西 、B是山东 、C是龙门碣石以北 、 D是江南 。其中长期居于全国经济重心 地位，属于黄河流域的传统农业区的是 A(山西) 和 B(山东) 。
史料实证
1.印证教材观点 史料一 下图是汉朝反映江南地区百越族经济生活的画像砖。
判断正误 经济重心南移经历了魏晋南北朝时期奠基、中唐以后开始、南宋时期最终完成的发
第3课 区域经济和重心的南移
第3课区域经济和重心的南移【课标要求】1、知识与能力：记忆西汉时四大经济区域的范围，分析形成原因。
2、过程与方法：掌握古代中原人口南迁和经济重心南移的过程及原因。
（重点）3、情感态度与价值观：通过对古代四大经济区域的描述，认识我国古代经济文明发展的多样性。
认识南方经济的发展是北方南方人民共同开发的结果。
（难点）【预习思考】1．四大经济区形成的原因、各自的特点及我国经济的整体特点2.我国古代三次人口南迁的共同原因是什么? 古代人口迁徙产生了哪些影响？3.古代和今天的人口迁移的原因有何区别？4.中国古代经济重心南移的条件有哪些？过程如何？影响怎样？5．古代对江南的开发与我们现在所进行的对西部的开发有什么相同点和不同点？6．古代经济中心的南移的历史对今天有何历史启示？【预习提纲】（预习课完成“知识归纳”各小组用心熟记，能够脱稿）知识归纳一、四大经济区的形成1、司马迁所划定的四大经济区是、、、；其依据是2、特点：①山东、山西属于传统的，长期居于全国的地位。
②江南地势，气候，落后，与山东、山西相比，差距较大。
③龙门碣石以北气候，土地，属于传统的，以为界，分为两部分，在此，和两大经济类型之间长期对峙交流，互补互利，成一整体二、中原人口的大量外迁1、第一次（时间）2、第二次（时间）3、第三次（时间）三、中国古代经济重心的南移1、条件:①②③2、过程:①经过______、______、______的开发，江南地区初步形成了、的作物体系，南方的和大幅度增加，江南经济的到了初步开发。
②以后，江南经济逐步超过北方。
③，经济上南强于北的局面完全确立。
中国古代______________的过程完成。
3、影响①经济重心的南移也带来了_____________的南移。
②随着中华帝国疆域的不断扩展，_________________的多样性日益突出，同时经济重心的南移凸显了________________的不平衡和互补的需求，成为中国古代农耕经济的一大特点。
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中学高一学年历史导学案学案编号：3
设计人：审核人：使用时间：班级：姓名：备课组长签字：
一批：二批：
第一单元中国古代的农耕经济
第3课区域经济和重心的南移
【学习目标】
知识与能力：掌握古代中原人口南迁和经济重心南移的过程及原因;认识南方经济的发展是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果.
过程与方法：以问题为主，学生学会归纳、分析的方法。
情感态度价值观：通过对古代四大经济的描述，认识我国古代经济发展的多样性
【重点难点】
重点：古代中国中原人口南迁的三次高潮及其影响，经济重心南移的原因及其过程。
重点：古代中原人口南迁和经济重心南移的过程及原因。
【重难点解析】
1.古代经济重心南移的原因,特征和影响 (C级理解)
(1)原因:
①自然条件:江南地区自然条件优越,发展农耕经济的潜力巨大
②社会环境:北方动荡不安,南方相对安定
③政府政策:南方政权的统治者,重视发展经济,鼓励垦荒,兴修水利等以增强实力.
④人口因素:北方人口南迁,增加了劳动力,带来先进生产工具和技术
⑤经济因素:农作物品种交流和对外贸易的发展,推动了江南经济的发展
⑥其他条件:江南地区各族人民的辛勤劳动促进了生产力的较快发展
(2)特征
①南移趋势在国家分裂或战乱时期表现尤为突出
②北方人口南迁,带来先进的生产工具和技术,代表了生产力最高水平.
③经济重心的南移受政治重心逐渐南移的影响
④南移方向是由北向南,由内地向东南沿海
⑤经济重心南移经历了较长的过程,影响深远
(3)影响
①经济重心南移带动了我国古代文化重心的南移.宋室南渡,加速了文化重心的南移.此后,中国的文化重心与经济重心合并,更有利于社会的发展.
②经济重心南移使我国古代后期各王朝的财政经济重心与政治军事重心分离,促进了沟通南北经济的交通运输线----大运河的发展,提高了漕运在各朝的政治经济地位.
③经济重心的南移使全国经济发展格局发生了根本性的变化.
2.我国古代四大经济区的比较(C级理解)
【学法指导】
利用学科自习，结合教材，梳理基础知识， B类基础知识需要背诵。
理科班只完成A、B 类的问题，文科班学生完成C类问题，D类问题文普班不做要求。
学生可依据课本和参考资料，在学案上可列一列要点，不会的地方划出，以备小组探究。
【知识梳理】
一.四大经济区的形成( A级背诵)
1.依据:司马迁依据汉代( )的特点,将全国划分为四大经济区.
2.表现
(1)山东,山西经济区:①地理分布:黄河流域②特点:自然条件优越,开发较早,人烟稠密.
③地位:是传统（）区,经济实力强,长期居于全国经济重心的地位.
(2)江南经济区: ①特点:地势复发,气候炎热潮湿,多为原始森林覆盖,不利于开发:( )稀少,生产技术落后. ②地位:与山东,山西相比,经济实力差距较大.
(3)龙门碣石以北: ①地理位置:指山东、山西以北的广大地区. ②特点:是传统的畜牧区或半农半牧区. ③地位:经济实力极为有限.
3.特点:从战国到东汉,呈现出( )和( )的特点.
二.中原人口的大量外迁( A级背诵)
1.原因: 中国古代,( )不断.
2.概况
(1)第一次高潮
①时期:两晋之际
②背景
A汉族统治阶级的内乱和少数民族的内迁, 山东, 山西沦为主战场.
B东晋南朝政权在南方的建立
③表现:中原人口纷纷向( )迁徙.
(2)第二次高潮
①时期:唐( )后.
②背景:安史之乱使黄河流域又一次遭到严重破坏.
③表现:大批北方人口涌入( )及其以南地区.
(3)第三次高潮
①时期:( )之际
②背景: 靖康之变引起北方人口第三次南迁高潮.
③表现:北方人口南迁
3.影响
(1)南迁北人给南方带去了很多新的风俗习惯.
(2)促进了( )的融合
(3)进一步促进南方经济的发展.
三.中国古代经济重心的南移( A级背诵)
1.原因
(1)中原人口的南迁,不但为南方地区补充了大量的( ),而且带来较为先进的( )和( ).
(2)南方社会环境相对( ).
(3)本来就蕴涵着发展农耕经济的巨大潜力.
(4)南方统治者重视经济的发展。
2.含义:中国古代农耕经济重心逐渐由北方( )移到南方( )地区.
3.经过
(1)魏晋南北朝时期: ①江南地区初步形成了稻麦兼种,水陆互补的作物体系,南方的耕地面积和产量大幅度提高. ②手工业和商业发展,出现了建康等大城市.
(2)中唐以后:南方农业,手工业,商业,都会都继续发展,逐渐超过了北方.
(3)（）时:宋都南迁后,致力于南方的经济建设,经济上南强于北的局面完全确立.中国古代( )南移的过程完成.
4.影响
①经济重心的南移带来( )重心的南移.自南宋起,江浙地区已成为人才密布区.
②经济重心南移凸显了区域经济发展的不平衡和( )的需求,成为中国古代
( )经济的一大特点.
【自学检测】（B级）
1、据统计，自上古至隋朝见于记载的88件水利工程中，华北占72件，华南仅占16件。
而唐代见于记载的212件水利工程中，华北占101件，华南占111件。
这说明
A、南方水利技术超过北方
B、南方农业地位上升
C、南方经济超过北方
D、南方已成为全国经济重心
2、右边示意图显示了我国经济重心的南移经历了一个漫长的过程，与图中的①相对应的时期应该是
A、东汉
B、南朝
C、隋朝
D、南宋
3、南宋都城临安，“本地人开酒馆也往往仿效汴京的旧俗，在门前张挂驴子灯；开茶馆则学北方张挂名人画像。
更有趣的是，北人在吃笼饼、蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是因为北地风尘比较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃”，这表明北方人南迁（）
①带来先进的生产技术②带来新的风俗习惯
③导致经济重心南移④促进南北文化融合
A．②③ B．①②④ C．③④ D．②④
4、宋代之前，政坛文坛的风云人物大多是北方人，入宋以后，南方的士人在政治文化生活中扮演了越来越重要的角色，这一变化的主要原因在于
A、南方人聪明
B、政治中心南迁
C、宋代重文轻武
D、经济重心南移
【课后反思】。