“课程思政”如何渗透在《妇产科护理学》教学中的改革探索

“课程思政”如何渗透在《妇产科护理学》教学中的改革探索摘要：《妇产科护理学》是高等职业学校护理专业的专业核心课程，开设于第

三学期，考试课。学生已学过相关的专业基础课，比如《护理概论》《护理管理》《护理心理》等课程。“课程思政”是在教授专业课的同时将专业课所蕴含的思想

政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学各个环节，实现思想政

治教育与专业知识体系教育的有机统一，同步同行，恰当的结合，使培养的学生

既有专业知识、专业技能也不乏政治思想觉悟和思想情操。

关键词：妇产科护理学；核心课程；课程思政；课堂教学；有机统一

中图分类号：G628.88 文献标识码：A 文章编号：1671-5691（2019）02-0029-02

课程思政：简单说就是教书育人，不仅仅是传统的教书育人，习近平新时代

中国特色社会主义思想赋予新的要求，所有课堂都有育人功能，全程育人，以课

程思政为核心进行教学改革。梳理护理专业《妇产科护理学》这门课所蕴含的思

想政治教育元素，何所承载的教育功能实现思想政治教育与知识体系教育的有机

统一，教书育人的核心是教师，教书育人是个面，课程思政一条线，高校思想政

治教育要落实到教学全过程。教师在教授专业课的同时，将相应的思想政治内容

融入其中，对学生的政治思想进行提升，让学生在校园里就打下稳定的政治思想

基础，使掌握的专业知识和技能更好的为人民服务，净化思想，提升觉悟，积极

向上。

一、学习打开思想之门

通过专家的亲临分析、讲解后，将我们平时在课堂中潜移默化的思想政治教

育加以梳理、归纳使之更有目的性，给予高度的重视，由原来的潜移默化变为有

意识，让思想政治教育乘坐专业课的“车”，自然而然的“驶入”学生的思想之中，

让思想政治教育植入专业课程学习的全过程，更好地培养德、智、体、美的合格

人才。

每门专业课都有各自的专业背景，发展历程，都有许许多多位前辈为之奋斗，乃至牺牲个人的利益等等。在教学过程中老师要先于学生学习相关的内容，在教

学中渗透给学生，使学生了解专业、热爱专业，坚定学习的信心，形成正确的职

业思想和理念，学好本领为社会服务，抵御各种行业的不正之风，让知识和技能

发挥的更好，让老百姓接受最优质的服务。

二、榜样的力量是无穷的

妇产科护理源于妇女在分娩时需要照顾，20年代我国妇产科领域的领军人物-----林巧稚，林老人品、职业生涯、工作态度，服务意识就是最好的职业道德教育

的范本；林老的爱国情怀就是爱国主义教育的真实案例；林老的事迹影响着一代

又一代的妇产科人。林老高尚的职业道德和崇高的爱国情怀，热爱本职工作，对

待患者一视同仁，给患者给予最及时最贴切的关怀。俗语讲疾病是：“三分治疗、七分养”，其中的“养”有部分是精神心理的慰藉，尤其来自于医务人员的服务态度，当然不可忽略的专业素养。一位德高望众、医技高超的医务工作者对患者战胜病

魔起到不可估量的作用。一次一名孕妇在分娩时，腹痛难忍，痛不欲生，大声疾呼，林老来到她身边，将手放在她的腹部，语重心长的说，生孩子需要宫缩，宫

缩都会给每位母亲带来如此剧痛，请配合一下，忍忍就好了。该孕妇立刻就平静

下来，顺利的结束分娩。我们教导学生对待患者要像对待自己的亲人一样，服务

好患者及家属。