部编初中语文 复习文言文
部编语文中考文言文重点篇目复习课件(344张PPT)
部编语文中考文言文重点篇目复习课 件(344 张PPT)
文大意的词语是：________。
德馨
14．本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请
用四个字概括本文的意思______： 陋室不陋。
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• 迁移拓展 1．本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是 否同意这个看法？为什么？ • 同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好，而是精神
11、曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子是： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 12、强调复习过程中独立思考的重要性的是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 13、《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的 句子是： 三人行，必有我师焉。 14、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是： 择其善者而从之，其不善者而改之
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四、用原文填空
1、新学期又开始了。我校要迎来一批新同学，请你从本文中 为学校选择一句话制成欢迎横幅。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 2、由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想 到《论语》十二则中的哪一句话？ 三人行，必有我师焉。 3、《论语》十二则中阐述学习与思考关系，强调学习与思考 必须结合起来的句子是: 学而不思则罔，思而不学则殆。
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中考语文复习备考——部编版初中语文文言文知识点梳理
中考语文总复习——部编版文言文知识点梳理九年级语文文言文梳理(一）《岳阳楼记》【主旨归纳】这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”和旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。
【写作特色】（1）剪裁繁简得当作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。
用“前人之述备矣”一句加以总结，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。
两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。
详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。
（2）结构层层深入由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议论的后浪。
最后归结到作者的人生观，规勉老友，激励自己，警策后人（3）文字整齐对称本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。
“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉壁”，工于对仗。
“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。
【问题探究】1、朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。
第3段写阴雨连绵不断时迁客骚人在登临岳阳楼时所见到的萧条景象，蕴含着迁客骚人由阴雨天气、悲凉气氛而生发的悲伤之情。
第4段写春风和煦、阳光明媚的日子里登临岳阳楼时所见到的明丽景色，蕴含着迁客骚人因天气美好、景色明丽而产生的愉悦之情。
2、这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
文章第2段概述岳阳楼的风光以及第3、4两段分别写阴雨天气和睛好天气登楼所见的景色属于写景，紧跟着写景抒发了迁客骚人在这两种情形下登楼的感受属于抒情，可谓融情入景，情景交融；第5段是抒情兼有议论，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负。
部编版语文九年级上册文言文复习资料
1、湖心亭看雪 张岱(明末清初文学家)《陶庵梦忆》崇祯五年十二月，余．(我 )住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱．(全，都)绝．(消．失．)。
是．(这 )日更定矣，余挐．(撑 )一小舟，拥．（裹着）．．．．毳．(鸟兽的细毛)衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀．．(白气弥漫的样子)，天与云、与山、与水，上下一．(全)白。
湖上影子，惟．(只有)长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已．．( 罢了．．)。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正( 刚刚．．)沸。
见余大喜曰：“湖中焉得．．(哪能 )更．(还 )有此人！”拉余同饮。
余强．(尽力 )饮三大白．(杯 )而别。
问其姓氏，是金陵人，客．(客居 )此。
及．(等到)下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴．(痴迷 )，更（还）．．．．有痴似相公者。
” 译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。
大雪下了三天，湖中人鸟的声音都消失了。
这天初更以后，我撑着一条小舟，穿着毛皮衣带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。
湖上的影子，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓）、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。
到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子烧着酒，在炉上刚刚沸腾。
（他们）看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人!”拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯然后道别。
问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。
等到下了船，船夫自言自语说：“不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢!”2、岳阳楼记 范仲淹（北宋政治家、文学家）《范文正公集》庆历四年春，滕子京谪．（官吏降职或远调 ）守．（ 做……长官）巴陵郡。
越明年．．．（到了第二年），政通人和．．．．（政事顺利百姓和乐），百废具．（ 通“俱”）兴。
乃．（于是）重修岳阳楼，增．（扩大）其旧制．（规模），刻唐贤今人诗赋于其上。
属．（通“嘱”，嘱托）予作文．．（写文章）以．（用来 ）记之。
部编语文九年级上册第三单元文言文复习
部编语文九年级上册第三单元文言文复习《岳阳楼记》复习一、文学常识岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼”。
二、重点词语解释（1)一词多义观①予观夫巴陵胜状看②此则岳阳楼之大观也雄伟景象．．极①北通巫峡，南极潇湘尽②浮光跃金，静影沉壁，此乐何极穷尽③感极而悲者矣十分．．．去①去国怀乡离开②西蜀之去南海距离③委而去之逃离，逃亡．．．开①若夫淫雨霏霏，连月不开解除，这里指天气放晴③开我东阁门打开(2)词类活用①百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）②先天下之忧而忧（名词作状语，在……之前）③后天下之乐而乐（名词作状语，在……之后）④滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，作郡的长官）⑤忧谗畏讥（名词作动词，说别人坏话）⑥刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）(3)通假字①属予作文以记之（通“嘱“，嘱托，托付）②百废具兴（通“俱”，全，都）(4)重点词语1、滕子京谪守巴陵郡谪：封建官员降职或远调2、越明年越：到了明年：第二年3、百废具兴具：通“俱”，全、都4、增其旧制制：规模。
5、属予作文以记之属：通“嘱”，嘱托。
作文：写文章以：来之：代指重修岳阳楼这件事。
6、予观夫巴陵胜状夫：那胜状：胜景，好景色。
7、朝晖夕阴晖：日光8、浩浩汤汤：水势浩荡的样子9、横无际涯横：广远际涯：边。
10、此则岳阳楼之大观也大观：雄伟景象11、前人之述备也备：详实12、但是北通巫峡，南极潇湘但是：固然如许，那末……极：尽13、迁客骚人迁客：降职远调的人骚人：墨客14、连月不开开：天气放晴15、若夫淫雨霏霏若夫：像那淫雨：连绵的雨霏霏：雨雪繁密的样子16、浊浪排空排：冲向17、日星隐曜山岳潜行曜：光辉潜：隐没18、傍晚冥冥薄：迫近19、去国怀乡去：分开国：都城20、忧谗畏讥谗：谗言，说坏话讥：批评指责21、感极而悲者也极：到了极点22、春和景明景：日光。
23、波澜不惊：僻静24、锦鳞游泳鳞：鱼儿25、郁郁青青郁郁：形容香气很浓。
部编版语文中考文言文复习试题及答案
部编版语文中考文言文复习试题及答案限时：120分钟满分：100分一、补写出下列句子中的空缺部分。
(30分，每空0.5分)1．苔痕上阶绿，________________________。
(刘禹锡《陋室铭》) 2．居庙堂之高则忧其民，________________________。
(范仲淹《岳阳楼记》) 3．潭西南而望，________________________，明灭可见。
(柳宗元《小石潭记》) 4．醉翁之意不在酒，______________________。
(欧阳修《醉翁亭记》) 5．富贵不能淫，________________________，威武不能屈。
(《〈孟子〉三章》) 6．何夜无月？何处无竹柏？________________________________。
(苏轼《记承天寺夜游》) 7．________________，________________，有良田、美池、桑竹之属。
(陶渊明《桃花源记》) 8．_____________________________________，安求其能千里也？(韩愈《马说》) 9．受任于败军之际，________________________。
(诸葛亮《出师表》) 10．一鼓作气，________________，________________。
(《曹刿论战》) 11．子在川上曰：“逝者如斯夫，________________________。
”(《〈论语〉十二章》) 12．____________________________，教然后知困。
(《〈礼记〉二则》) 13．其真无马邪？________________________！(韩愈《马说》) 14．以中有足乐者，__________________________________________。
(宋濂《送东阳马生序》) 15．醉能同其乐，________________________，太守也。
部编人教版九年级上册第一学期语文期末复习：课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年飞出轻舠：小船(3)轻舠．．(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通，度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。
我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
部编七年级语文（上）文言文复习
部编七年级语文(上)文言文复习当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到店铺一起学习吧!部编七年级语文(上)文言文复习《世说新语》两则一、生字读音陈寔(shí) 在不(fǒu) 谢道韫(yùn)无奕女(yì) 王凝之(níng)二、句读停顿①与儿女/讲论文义②白雪纷纷/何所似③撒盐空中/差可拟④未若/柳絮因风起⑤陈太丘与友/期行⑥君与家君/期日中⑦元方/入门不顾三、特殊用法的文言词语(一) 通假字尊君在不“不”通“否”，,句末语气词,相当于…吗?(二)古今异义1.与儿女讲论文义古义：对子侄这一代晚辈的统称。
今义：指儿子和女儿。
2.陈太丘与友期行古义：约定，动词。
今义：日期，名词。
3.太丘舍去：古义：离去、离开今义：前往。
4.下车引之：古义：拉。
今义：引用。
5.元方入门不顾：古义：回头。
今义：照顾或顾客。
(三)一词多义1.而俄而雪骤与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。
相委而去连词，表顺承，可译为“就”“然后”等。
2.之左将军王凝之妻也人名下车引之代词，他，代元方(四)解释下列词语君：对对方的尊称，您尊君：对别人父亲的尊称家君：对人称自己的父亲，谦词《陈太丘与友期》①相委而去委：丢下去：离开②下车引之引：拉之：代词，他③ 乃至乃：才④ 则是无信则：就《咏雪》① 谢太傅寒雪日内集内集：家庭聚会② 俄而雪骤：俄而：不久③ 公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”欣然：高兴地似：像④ 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”差：差不多拟：相比⑤兄女曰：“未若柳絮因风起。
”未若：不如因：凭借⑥即公大兄无奕女即：就五、句子翻译【特殊句式及难译易错句】1.太丘舍去，去后乃至。
(省略句)太丘不在等候就离开了，太丘离开后朋友才到。
部编版语文八年级上册课内文言文、古诗词详解【期末复习必备】】
部编版语文八年级上册课内文言文、诗歌详解部编版八年级语文上册文言文复习第三单元借景抒怀言情第10课《三峡》1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.重点字词【字音】阙处（ quē）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）【通假字】略无阙处通“缺”,空隙、缺口。
【古今异义】（1）或王命急宣古义：有时。
今义：或者。
（2）虽乘奔御风古义：即使。
今义：虽然。
（3）至于夏水襄陵（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”怎样理解这一歌谣的作用？探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。
探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。
探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。
第11课《短文两篇》1.文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。
苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。
与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。
他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。
有文集《东坡全集》传世。
代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。
2.文章思想内容《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
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一轮文言文专题复习一．重点字词注释1. 寒雪日内集（把家里人聚集在一起）2.讲论文义（文章的义理）3.俄而雪骤（不久，一会儿。
）（急）4.公欣然曰（高兴的样子）5.未若柳絮因风起（不如，不及）（趁、乘）6.撒盐空中差可拟（大体可以相比）7.陈太丘与友期行（相约同行）8.太丘舍去（离开）9.相委而去（舍弃）10.下车引之（拉，牵拉）11.元方入门不顾（回头看）12.有朋自远方来（志同道合的人）13.人不知而不愠（生气，恼怒） 14.三省吾身（自我检查、反省。
）15.为人谋而不忠乎（替人谋划事情）（竭尽自己的心力）16.交而不信乎（诚信） 17.传不习乎（老师传授的知识）18.四十而不惑（迷惑，疑惑） 19.博学而笃志，切问而近思（坚定志向）（恳切）20.仁在其中矣（仁德） 21.静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）22.非淡泊无以明志，（内心恬淡，不慕名利）（明确志向）23.淫慢则不能励精（放纵懈怠）（振奋精神）24.险躁则不能治性（轻薄浮躁）（修养性情）24.年与时驰（迅速逝去） 25.缀行甚远（连接、紧跟）26.屠大窘（处境困迫，为难） 27.苫蔽成丘（覆盖、遮盖）28.眈眈相向（凶狠注视的样子） 29.盖以诱敌（表示推测，大概，原来是）30.禽兽之变诈几何哉（巧变诡诈） 31.一狼仍从（跟从）32.弛担持刀（解除，卸下） 33.目似瞑（闭上眼睛）34.意暇甚（从容、悠闲） 35.狼亦黠矣（狡猾）36.家无井而出溉汲（打水浇田）溉（浇灌、灌溉）汲（从井里取水）37.及其家穿井（待，等到） 38.国人道之（讲述）39.丁氏对曰（应答，回答） 40.身亡所寄（无，没有）41.因往晓之（告知，开导） 42.只使坠（纵使，即使）43.亦不能有所中伤（伤害） 44.奈何忧崩坠乎（为何，为什么）45.终日在天中行止（行动，活动） 46.于我如浮云（对，对于）47.择其善者而从之（好的方面，优点） 48.屠暴起（突然）49.躇步跐蹈（踩、踏） 50.诫子书（告诫、劝勉）二、通假字1.尊君在不（通“否”）。
2.不亦说乎（通“悦”，愉快.）3.十有五：（同“又”，用于整数和零数之间。
）4.其人舍然大喜（同“释”，解除、消除）三、一词多义1. 为：可以为师矣（当、做）为人谋而不忠乎（替）2.志：志于学立志博学笃志/不可夺志志向3.而：人不知而不愠表转折温故而知新表顺承博学而笃志表并列4.乐：不亦乐乎快乐好之者不如乐之者以……为乐趣回也不改其乐乐趣5.学：夫学须静也学习非志无以成学学业6．止：止有剩骨：仅，只一狼得骨止：停止7．以：投以骨：把以刀劈狼首：用意将隧入以攻其后;来8.乃：屠乃奔倚其下：于是、就乃悟前狼假寐：才9.意：意暇甚：神情、态度意将隧入以攻其后：打算，企图10.敌：恐前后受其敌：攻击盖以诱敌：敌人11.前：狼不敢前上前恐前后受其敌前面12.闻：有闻而传之者听到闻之于宋君使知道13.于：闻之于宋君向，对非得一人于井中在四、古今异义1.与儿女讲论文义古义：（对子侄这一代晚辈的统称。
）今义：（指儿子和女儿。
）2．陈太丘与友期行古义：约定，动词。
今义：日期，名词。
3.元方入门不顾古义：回头。
今义：照顾或顾客。
4.三省吾身古义：泛指多今义：表示确数5.饮水古义：冷水今义：指所有的水6.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示可能或能够7.夫君子之行古义：操守、品德今义：行为，行动8. 一狼径去古义：离开今义：从所在地到别的地方。
9.盖以诱敌古义：表示推测，大概，原来是今义：器物上部有遮蔽作用的东西10．屠自后断其股古义：大腿今义：屁股11.禽兽之变诈几何哉古义：能有多少；今义：几何学。
12．止增笑耳古义：罢了；今义：耳朵。
五、词类活用1.学而时习之时：名词作状语，按时2.吾日三省吾身日：名词作状语，每日3.温故而知新故、新：形容词作名词，旧的知识、新的理解与体会4.传不习乎动词作名词，传授的知识5.饭疏食饮水名词作动词，吃饭6.好之者不如乐之者形容词的意动用法。
以……为乐7.非学无以广才形容词用作动词，增长8.非宁静无以致远形容词做名词，远大目标9 恐前后受其敌名词作动词，攻击10. 狼不敢前名词作动词，上前11.一狼洞其中名词作动词，打洞12.其一犬坐于前名词作状语，像狗一样13.意将隧入以攻其后也名词作状语，从通道14.止增笑耳动词作名词，笑料15.闻之于宋君使动用法，使知道16.陈太丘与友期行名词活用作动词，约定17.友人惭使动用法，感到惭愧六、重点语句翻译1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟小辈们谈论文章的义理。
2.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”3.未若柳絮因风起。
不如比做柳絮乘风起舞。
4.友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”友人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。
”5.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
你正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
6.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间温习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也是很快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”7.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?”8.温故而知新,可以为师矣。
温习学过的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这成为老师。
9.学而不思则罔，思而不学则殆。
只学习却不思考，就会迷茫而无所适从。
只空想却不学习，就会有疑惑。
10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”孔子在河边感叹道：“时光就像这流水一样消逝，日夜不停呀！11.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣广泛地学习并坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人提问并多考虑当前的事，仁德就在其中了。
12.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。
13.非学无以广才，非志无以成学。
不学习就没办法增长才干，不定下志向就没办法学有所成。
14.淫慢则不能励精，险躁则不能治性放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
15.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终凋落。
大多对社会没有任务贡献,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,（那时再悔恨）又怎么来得及！16.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
骨头已经没了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
17.乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的18.狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
19.得一人之使,非得一人于井中也。
（我说的是打井）得到了一个人的劳力,并不是从井中挖出一个人来呀。
20.若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？你一举一动、一呼一吸，整天在天空里活动，为何担忧天会坠落呢？21.其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个杞国人放心了，非常高兴，开导他的人也放下心来，非常高兴。
七．理解性默写1.元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼2．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。
3.求学应该谦虚，向一切人学习的句子: 三人行，必有我师焉。
4.新旧知识相结合的句子是：温故而知新，可以为师矣。
5.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？6.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
7.孔子论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
8.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
9.《论语》中有一句话可以喜迎嘉宾，表达喜悦之情的是：“有朋自远方来，不亦乐乎？”10.强调兴趣对学习的重要性的一句话是；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
11.与朋友交往应该做到诚信的句子是：与朋友交而不信乎？12.孔子感慨时光易逝，勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜13.《诫子书》中强调苦学、立志、成才三者关系的句子是：才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
14文中常被人们引作“志当存高远”的两句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
15.《诫子书》的中心观点是：静以修身，俭以养德。
16.《狼》中最能表现屠户敢于斗争的句子是：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之17.《狼》中点明故事主旨的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。