创新技法--和田12法
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和田十二法
和田十二法
章丘四中 李昌旺
为便于普及，我国的创造学者许立言、张 福奎等通过研究，并在上海和田路小学试 验，提出了创造发明的“和田十二法”， 具体内容如下。
（1）加一加：加高、加厚、加多、组合等。 （2）减一减：减轻、减少、省略等。 （3）扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 （4）变一变：变形状、颜色、气味、次序等。 （5）改一改：改缺点、改不便之处。 （6）缩一缩：压缩、缩小、微型化。 （7）联一联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起 来。 （8）学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 （9）代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。 （10）搬一搬：移作他用。 （11）反一反：能否颠倒一下。 （12）定一定：定个界限、标准。茅台酒股份有限公司采 取了“定一定”的办法，即从
7
8 9 一搬 反一反 定一定
电视与音响、麦克风、录音带等组合成为卡拉OK
与网络结合成为网络电视（与新技术合作）、手机电视 用新型复合材料制作，减轻重量、降低成本 搬到公交车上，成为公交车电视 反画面电视 规定节能标准，成为节能电视
谢谢
祝大家在创新活动中 取得丰硕成果
例如，用和田十二法对电视机进行 创新设计。
序号 1 2 3 方法 加一加 减一减 扩一扩 创新设计 加一个机顶盒成为数字电视 减去底座，悬挂起来成为教室教学电视 屏幕扩大成为大屏幕彩电（或增加屏幕成为多画面电视）
4
5 6
缩一缩
变一变 改一改
体积变小成为微型电视
改变放置方式成为壁挂式彩电 改变屏幕形状，专为儿童设计卡通电视
章丘四中 李昌旺
为便于普及，我国的创造学者许立言、张 福奎等通过研究，并在上海和田路小学试 验，提出了创造发明的“和田十二法”， 具体内容如下。
（1）加一加：加高、加厚、加多、组合等。 （2）减一减：减轻、减少、省略等。 （3）扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 （4）变一变：变形状、颜色、气味、次序等。 （5）改一改：改缺点、改不便之处。 （6）缩一缩：压缩、缩小、微型化。 （7）联一联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起 来。 （8）学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 （9）代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。 （10）搬一搬：移作他用。 （11）反一反：能否颠倒一下。 （12）定一定：定个界限、标准。茅台酒股份有限公司采 取了“定一定”的办法，即从
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8 9 一搬 反一反 定一定
电视与音响、麦克风、录音带等组合成为卡拉OK
与网络结合成为网络电视（与新技术合作）、手机电视 用新型复合材料制作，减轻重量、降低成本 搬到公交车上，成为公交车电视 反画面电视 规定节能标准，成为节能电视
谢谢
祝大家在创新活动中 取得丰硕成果
例如，用和田十二法对电视机进行 创新设计。
序号 1 2 3 方法 加一加 减一减 扩一扩 创新设计 加一个机顶盒成为数字电视 减去底座，悬挂起来成为教室教学电视 屏幕扩大成为大屏幕彩电（或增加屏幕成为多画面电视）
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缩一缩
变一变 改一改
体积变小成为微型电视
改变放置方式成为壁挂式彩电 改变屏幕形状，专为儿童设计卡通电视
和田十二法——创新法则
和⽥⼗⼆法——创新法则（1）加⼀加：加⾼、加厚、加多、组合等。
（2）减⼀减：减轻、减少、省略等。
（3）扩⼀扩：放⼤、扩⼤、提⾼功效等。
（4）变⼀变：变形状、颜⾊、⽓味、⾳响、次序等。
（5）改⼀改：改缺点、改不便、不⾜之处。
（6）缩⼀缩：压缩、缩⼩、微型化。
（7）联⼀联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。
（8）学⼀学：模仿形状、结构、⽅法，学习先进。
（9）代⼀代：⽤别的材料代替，⽤别的⽅法代替。
（10）搬⼀搬：移作他⽤。
（11）反⼀反：能否颠倒⼀下。
（12）定⼀定：定个界限、标准，能提⾼⼯作效率。
如果按这⼗⼆个"⼀"的顺序进⾏核对和思考，就能从中得到启发，诱发⼈们的创造性设想。
所以，和⽥技法、检核表法，都是⼀种打开⼈们创造思路、从⽽获得创造性设想的"思路提⽰法"。
和⽥⼗⼆法案例应⽤ “和⽥⼗⼆法”由于简洁、实⽤，深受中⼩学⽣及⼯⼈的欢迎，我国普及这种⽅法以来已取得了丰硕的成果，下⾯以实例进⾏说明。
加⼀加 南京的⼩学⽣丛⼩郁发现，上图画课时，既要带调⾊盘，⼜要带装⽔⽤的瓶⼦很不⽅便。
她想要是将调⾊盘和⽔杯“加⼀加”，变成⼀样东西就好了。
于是，她提出了将可伸缩的旅⾏⽔杯和调⾊盘组合在⼀起的设想，并将调⾊盘的中间与⽔杯底部刻上螺纹，这样，可涮笔的调⾊盘便产⽣了。
减⼀减 台湾少年于实明见爸爸装门扣时要拧六颗螺丝钉，觉得很⿇顷。
他想减少螺丝钉数⽬，提出了这样的设想：将锁扣的两边条弯戊卷⾓朝下，只要在中间拧上⼀颗螺钉便可固定。
这样的门扣只要两颗螺钉便可固定了。
扩⼀扩 在烈⽇下，母亲抱着孩⼦还要打伞，实在不⽅便，能不能特制⼀种母亲专⽤的长⾆太阳帽，这种长⾆太阳帽的长⾆扩⼤到⾜够为母⼦⼆⼈遮阳使⽤呢?现在已经有⼈发明了这种长⾆太阳帽，很受母亲们的欢迎。
缩⼀缩 ⽯家庄市第⼀中学的王学青同学发现地球仪携带不⽅便，便想到，如果地球仪不⽤时能把它压缩、变⼩，携带就⽅便了。
创新技法--和田12法ppt课件
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4
打火机圆珠笔 带照明的圆珠笔 教鞭圆珠笔 启瓶器圆珠笔 ……
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5
和田十二创造法之 “加一加”
➢产品名称：多功能夜光笔
★★★
产品说明：将手电筒的功能加到笔上。该产品是弱光
环境下写字的佳品,同时具有夜间照明功能。适用于酒
吧、音乐厅、咖啡厅等场精选所课签件p字pt 或馈赠。
现实中一些通过搬一搬进行发明创造 的例子？
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69
（11）反一反
反就是逆向方法
思考方法: 如果把一件东西、一个事物的正反、上下、左
右、前后、横竖、里外颠倒一下，会有什么结果?
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70
发电机的发明
1822年以前，欧洲的科学家经过无数的实验，发 现了“电流能够产生磁”这一现象。可是，英国科学 家法拉第却逆向思考：“把磁转变成电”，后来经过 许多次的实验，终于把磁转变成电，并且发明了世界 上第一台发电机。
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43
一支普通的铅笔
1、笔杆印上卡通画，很讨小朋友喜欢。 2、铅笔做成棱形，放在桌子上就不会滚动了。 3、铅笔杆的颜色很独特，这样跟别人的铅笔就不会搞混了。
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44
练习
选定当今市面上的一种产品，找出其缺点（5个以上Байду номын сангаас， 并想出1-2种改善方案。
讨论时间 : 10分/组
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74
（12）定一定
定指的是规定、约定
思考方法: 为了解决某一个问题或改进某一件东西，为了
提高学习、工作效率和防止可能发生的事故或疏漏， 需要规定些什么吗?
…… 刻度、温度、举手、交通规则
和田12问又称聪明十二法
选择合适的学习方法
总结词：方法得当
详细描述：根据学习或工作的内容和自身特 点，选择合适的学习方法。例如，对于需要 记忆的知识，可以采用反复阅读、制作笔记 等方式；对于需要实践的技能，可以通过模
拟练习、实践操作等方式进行。
制定可行的学习计划
总结词：计划周密
详细描述：制定详细的学习计划，包括学习时间、学习 内容、学习方式等。确保计划具有可操作性和灵活性， 以便根据实际情况进行调整。
通过和田十二问，教师可以针对学 生的不同特点和需求，设计个性化 的教学方案，促进学生的全面发展 。
创新教育
和田十二问鼓励学生打破思维定势 ，寻求新的解决方案，有助于培养 学生的创新思维和创新能力。
在企业培训中的应用
问题分析与解决
和田十二问可以帮助企业员工分 析工作中遇到的问题，提出有效
的解决方案，提高工作效率。
02
十二问内容及解读
第一问：为什么学习？
明确学习目的
为了解答“为什么学习”的问题 ，需要明确学习的目的和意义， 以便激发学习动力。
培养学习兴趣
了解学习的内容和方式，培养对 学习的兴趣和爱好，从而更加主 动地学习。
第二问：学什么？
确定学习内容
根据个人兴趣、需求和目标，确定需 要学习的具体内容。
制定学习计划
及时调整学习策略
总结词：策略灵活
详细描述：根据学习进度和效果，及时调整学习策略。如 果发现某种方法不适合自己，可以尝试其他方法；如果发 现某个环节存在问题，可以及时调整计划和目标。
05
总结与展望
对和田十二问的总结
十二问的内涵
和田十二问是一种基于问 题解决的方法，通过提问 的方式引导人们思考，从 而找到问题的答案。
和田12法
和田十二法总结
简单的十二个字“加”、“减”、“扩”、 “缩”、“变”、“改”、“联”、 “学”、“代”、“搬”、“反”、 “定”，概括了和田十二法解决发明问题 的12条思路。 12条思路。
和田十二法方法
（1） 加一加：加高、加厚、加多、组合等。 （2） 减一减：减轻、减少、省略等。 （3） 扩一扩：放 大、扩大、提高功效等。 （4） 变一变：变形状、 颜色、气味、音响、次序等。 （5） 改一改：改缺 点、改不便、不足之处。 （6） 缩一缩：压缩、缩 小、微型化。 （7） 联一联：原因和结果有何联系， 把某些东西联系起来。 （8） 学一学：模仿形状、 结构、方法，学习先进。 （9） 代一代：用别的材 料代替，用别的方法代替。 （10）搬一搬：移作他 10）搬一搬：移作他 用。 （11）反一反：能否颠倒一下。 11）反一反：能否颠倒一下。 （12） 12） 定一定：定个界限、标准，能提高工作效率。 如果 按这十二个" 按这十二个"一"的顺序进行核对和思考，就能从中得到 启发，诱发人们的创造性设想。所以，和田技法、检核 表法，都是一种打开人们创造思路、从而获得创造性设 想的"思路提示法" 想的"思路提示法"。
和田十二法加一加案例应用
南京的小学生丛小就发现，上图画课时， 既要带调色盘，又要带装水用的瓶子很不 方便。她想要是将调色盘和水杯“加一 加”，变成一样东西就好了。于是，她提 出了将可伸缩的旅行水杯和调色盘组合在 一起的设想，并将调色盘的中间与水杯底 部刻上螺纹，这样，可涮笔的调色盘便产 生了。
和田十二法缩一缩案例应用
反一反为逆向思考法. 反一反为逆向思考法. 定一定 例如药水瓶印上刻度，贴上标签，注明每天 服用几次，什么时间服用，服几格；城市十字路 口的交通信号灯红灯停、绿灯行；学校里规定上 课时学生发言必须先举手，得到教师允许才能起 立发言。这些都是一些规定，有了这些规定我们 的行为才能准确而有序。我们应该运用定一定的 方法发现一些有益的规定及执行“规定”。
创新发明技法 - 和田十二法
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
某件东西上减去什么部分吗？能把某样东 西的重量减轻一点吗？能在操作过程中减少次 数行不行？这些从形态上、重量上、过程中的 “减一减”能产生什么好的效果吗？
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
12）变一变 • 它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋 味、音响等，从而形成新的物品。它也可以从 内部结构上，如成分、部件、材料、排列顺序、 长度、密度、浓度和高度等方面去变化；还可 以从使用对象、场合、时间、方式、用途、方 便性和广泛性等方面变化；也可以从制造工艺、 质量和数量，对事物的习惯性看法、处理办法 及思维方式等方面去变化。 • 例如，企业经营要创新就离不开一个 “变”字， 如果冷饮食品厂不注重产品的花样翻新，就无 法开发出形状、颜色、味道各不相同的新产品， 也就无法使企业发展壮大，如果企业不拘现状 而不断开发新产品，那么企业就会充满生机和 活力。
山东省邹平县第一中学 赵多刚
3.扩一扩： • 把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的 目的。 • 这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积 扩大、距离扩大……），它的功能与用途会 有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途 外，还可以扩展出哪些用途？
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
实例：
原来的东西 具有的独特 功能 鸟、蜻蜓等
仿一仿，造 出新的东西
实现仿一仿的目标
能在空中飞翔 飞行器、飞机、 也能在空中飞翔
3、创新技法--和田12法
思考：
现实中一些通过减一减进行发明创造
的例子？
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（3）扩一扩
扩就是使体积或空间扩大。
思考方法： 使这件东西放大，或使这件东西的某一部分或 几部分扩展，会怎么样呢?
请看案例：雨伞、自行车、汽车、 建筑、算盘
双层汽车 高层建筑 大算盘
在人们的生产 活动和日常生 活中，常常会 用到“扩一扩 ”。报纸上字 太小，老年人 拿放大镜来看 ，放大镜的作 用是“扩一扩 ”。紧张的象 棋比赛无祛满 足几百人观摩 。于是“扩一 扩”做成一个 特大的象棋盘 高挂墙头，供 棋迷一饱眼福 。
★★
布制书本：用布代替纸张使其不
易被撕破。适用于儿童、婴儿书刊。
改变形状
将优盘的外观进行改造变 形，使其新颖独特，彰显非 凡个性。
改变颜色
将笔记本电脑的外壳颜色变一变就会大 大促进销售。
思考：
现实中一些通过变一变进行发明创造
的例子？
（6）改一改
改就是在原有的基础上改进，增加新功能。 思考方法： 这件东西还存在什么缺点?还有什么不足之处， 需要加以改进吗?它在使用时，是不是给人们带来 不便和麻烦?有解决这些问题的办法吗?
思考方法： 可在这件东西上去掉些什么吗? 把它降低一些、 减轻一些，行不行?可省略、取消什么吗?
请看案例：衣服、笔、明信片
拉链：
拉链没有发明 以前，衣服上的纽 扣一般有5粒到7粒， 要一粒一粒扣上或 解开。
圆珠笔： 有的圆珠笔为 了防止丢失笔套， 干脆去掉笔套，搞 了一个结构，让笔 尖缩进、推出。
练习
选定当今市面上的一种产品，找出其缺点（5个以上)， 并想出1-2种改善方案。
讨论时间 : 10分/组
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门锁的进化
和田十二法
例如，曹冲称象可以说是“代一代”的典 型事例。又如，用各种快餐盒代替传统 的饭盒，用复合材料代替木材、钢铁等。
9）搬一搬
将原事物或原设想、技术移至别处，使之 产生新的事物、新的设想和新的技术。 即把一件事物移到别处，还能有什么用 途？某个想法、原理、技术搬到别的场 合或地方，能派上别的用处吗？
例如，将日常照明电灯通过改变光线的波 长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热灯； 改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯；把 灯泡放在道路的路口，就成了交通灯。
2、把12技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无意 义的，技法的学习应在创造实践中进行。
3．技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，12技 法的每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一个 思维的方向，不少发明是多种技法的综合运用或在创造 过程中几种技法的连续使用。
4．创造技法的应用同样要以厚实的知识为基础。离开 了知识与生活经验，单单那12个字是苍白无力的。所 以创造技法的训练，应在日常的学习、生活和活动的 实践过程中进行。
处，如能稍做改变，克服原来的缺点，多好！
8）代一代
它是指用其他的事物或方法来代替现有的 事物，从而进行创新的一种思路。有些 事物尽管应用的领域不一样，使用的方 式也各有不同，但都能完成同一功能， 因此，可以试着替代，既可以直接寻找 现有事物的代替品，也可以从材料、零 部件、方法、颜色、形状和声音等方面 进行局部替代。
件事情联系起来目的现象联想和判断解决问题或达到目的郑成功要挖井找水副将被蚂蚁咬了一口蚂蚁也要喝水蚂蚁窝边一定会有水寻着蚂蚁的足迹找到蚂蚁窝然后打井挖到5米井底冒出清泉某科学家要发明专治爱滋病的新药3亿年前3亿年前的蟑螂与现在的蟑螂很相似蟑螂体内必蟑螂体内必有一种物质使蟑螂有顽强的生命力在蟑螂的体内提炼出上在蟑螂的体内提炼出上千种物质一一检验终于成功开发出一种很有疗效的新药实例
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（1）加一加
加就是把几件东西加在一起，组合起来。
思考方法： 可在这件东西上添加些什么吗? 把它加高一些，
加厚一些，行不行?把这件东西跟其他东西组合在一 起，会有什么结果?
思考物品：笔
橡皮擦 + 铅笔 = 橡皮头铅笔; 蓝圆珠笔 + 红圆珠笔 = 双色圆珠笔 圆珠笔 + 小刀 = 刀笔; 圆珠笔 + 梳子 = 梳子圆珠笔;
打火机圆珠笔 带照明的圆珠笔 教鞭圆珠笔 启瓶器圆珠笔 ……
和田十二创造法之 “加一加”
➢产品名称：多功能夜光笔
创造指数 ★★★
产品说明：将手电筒的功能加到笔上。该产品是弱光
环境下写字的佳品,同时具有夜间照明功能。适用于酒
吧、音乐厅、咖啡厅等场所签字或馈赠。
方便杯盖：在杯盖上
加一个小夹子，就可以 把勺子放在上面，既方 便又实用。
无线鼠标、键盘：将鼠
标、键盘冗长的线减去使 其更具实用性、方便性。
• 普通眼镜将镜片减薄、减小去镜架，就变 成了隐型眼镜
思考：
现实中一些通过减一减进行发明创造 的例子？
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（3）扩一扩
扩就是使体积或空间扩大。
思考方法： 使这件东西放大，或使这件东西的某一部分或
几部分扩展，会怎么样呢?
请看案例：雨伞、自行车、汽车、 建筑、算盘
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（4）缩一缩
缩就是使体积或空间变小。
思考方法： 使这件东西压缩、缩小;或使这件东西的某部分
缩小，会怎么样呢?
请看案例： 压缩饼干 拉杆式教鞭 拉杆式鱼杆 折叠伞
• 折叠椅
☼将几十本字典和图书浓缩在 小小的机器中，携带方便。
将硕大的台式机缩小成笔记本电脑， 携带十分方便。
移动硬盘 是越小越 方便携带 ，销路就 好。大米 改成小包 装反倒卖 得快。
练习
选定当今市面上的一种产品，找出其缺点（5个以上)， 并想出1-2种改善方案。 讨论时间 : 10分/组
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门锁的进化
挂锁
链条锁
电子锁
指纹锁
（7）联一联
就是把两件相关的事情联系起来。
思考方法: 某个事物（某件东西或事情）的结果，跟它的
起因有什么联系，能从中找到解决问题的办法吗? 把某些东西或事情联系起来，能帮助我们达到什么 目的吗?
请看案例：盒子与老鼠、奶瓶与猪、电动 自行车
捕鼠器
诱饵（老鼠爱吃之物）——带弹簧的挂钩— —老鼠吃饵——触动挂钩——弹簧松开——捕鼠 器关上
猪娃哺乳器
发明家：
湖南省汨罗市范园乡 中心小学 叶中波
全国二等奖
电机和自行车联在一起可以变为电动自行车
澳大利亚曾发生过这样一件事，在收获季节 里，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗产量提高 了50％。这是由于甘蔗栽种前一个月，有一 些水泥洒落在这块田地里。科学家们分析后 认为，是水泥中的硅酸钙改良了土壤的酸性 ，而导致甘蔗的增产。这种将结果与原因联 系起来的分析方法经常能使我们发现～些新 的现象与原理，从而引出发明。由于硅酸钙 可以改良土壤的酸性，于是人们研制出了改 良酸性土壤的“水泥肥料”。
请看案例：书、铅笔
一本有趣的故事书 1、把开本改小，可以放在口袋里，随时翻看。 2、封面用耐磨的纸制作，时间久照样鲜艳。 3、图书用经得起卷折的纸印刷，无论怎样卷和折都不会损坏。
一支普通的铅笔
1、笔杆印上卡通画，很讨小朋友喜欢。 2、铅笔做成棱形，放在桌子上就不会滚动了。 3、铅笔杆的颜色很独特，这样跟别人的铅笔就不会搞混了。
思考：
现实中一些通过联一联进行发明创造 的例子？
（8）学一学
这里的学是指模仿。
思考方法: 有什么事物可以让自己模仿、学习一下吗?模
仿它的形状、结构，会有什么结果?学习它的原理、 技术，又会有什么结果?
向茅草学习 鲁班发明锯
向野果子学习 猎人发明尼龙搭扣
鲨鱼皮泳衣
• 研究了鱼在水中的游动发明了潜艇
三合一多功能手电筒：在手电筒原有
的功能上加入新的功能。集指南针、口 哨、电筒为一体，携带方便，实用于野 外活动。
我要与众不同
耳机兼耳环
8
思考：
现实中一些通过加一加进行发明创造 的例子？
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（2）减一减
减就是减去、省略、取消。
思考方法： 可在这件东西上去掉些什么吗? 把它降低一些、
减轻一些，行不行?可省略、取消什么吗?
什么是发明？
我国在《发明奖励条例》中对"发明"的 概念是：发明是一种重大的科学技术新成就， 它必须同时具备下列三个条件：第一，前人 所没有的：第二，先进的；第三，经过实 践证明可以应用的。
发明，是根据已有的科学技术知识和实际能力， 在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些感到 不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。
改变形状
✓将优盘的外观进行改造变 形，使其新颖独特，彰显非 凡个性。
改变颜色
将笔记本电脑的外壳颜色变一变就会大 大促进销售。
思考：
现实中一些通过变一变进行发明创造 的例子？
（6）改一改
改就是在原有的基础上改进，增加新功能。
思考方法： 这件东西还存在什么缺点?还有什么不足之处，
需要加以改进吗?它在使用时，是不是给人们带来 不便和麻烦?有解决这些问题的办法吗?
思考：
现实中一些通过缩一缩进行发明创造 的例子？
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（5）变一变
变就是改变物品形状、颜色、成分、材料等。
思考方法: 改变一下形状、颜色、成分、材料等，会怎么
样?改变一下次序会怎么样?
请看案例：脸盆、西瓜
改变材料
公交车牌夜晚看不清，改用荧光材料
创造指数
★★
布制书本：用布代替纸张使其不
易被撕破。适用于儿童、婴儿书刊。
双层汽车 高层建筑 大算盘
在人们的生产 活动和日常生 活中，常常会 用到“扩一扩 ”。报纸上字 太小，老年人 拿放大镜来看 ，放大镜的作 用是“扩一扩 ”。紧张的象 棋比赛无祛满 足几百人观摩 。于是“扩一 扩”做成一个 特大的象棋盘 高挂墙头，供 棋迷一饱眼福 。
思考：
现实一些通过扩一扩进行发明创造 的例子？
请看案例：衣服、笔、明信片
拉链：
拉链没有发明 以前，衣服上的纽 扣一般有5粒到7粒， 要一粒一粒扣上或 解开。
圆珠笔：
有的圆珠笔为 了防止丢失笔套， 干脆去掉笔套，搞 了一个结构，让笔 尖缩进、推出。
明信片——去掉了信封
蓝牙耳机：去掉耳机线，使听音
乐变得更较方便。
无页风扇
戴森风扇，利用空气倍增技术 吸纳空气和扩大它。由于没有 转动叶片或网格外罩，安静， 安全，易于清洁。