人教版一年级音乐上册课件《两只小象》课件2
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音乐两只小象精品ppt课件
情感表达
引导幼儿在舞蹈中表现出对小象的喜爱之情，通 过动作和表情传递出欢乐、活泼的氛围。
舞蹈队形与变换设计
基本队形
根据歌曲内容和舞台效果需要，设计简单易懂的队形，如 横排、竖排、圆形等。
队形变换
在舞蹈过程中进行队形的变换，增加舞蹈的多样性和趣味 性，如交替变换、分组变换等。
舞台调度
合理安排幼儿在舞台上的位置和运动路线，确保舞蹈的流 畅性和观赏性。同时，注意幼儿的安全，避免发生碰撞等 意外情况。
06
CATALOGUE
课堂互动与拓展活动
学生演唱展示与评价
学生演唱歌曲《两只小象》
鼓励学生自信地演唱歌曲，展现自己的音乐才华。
互相评价与学习
引导学生相互评价同学的演唱表现，从中学习优点，改进不足。
教师点评与指导
教师对学生的演唱进行点评，指出问题并提供改进建议，帮助学生 提升演唱水平。
舞蹈动作模仿与创作
情感投入
深入理解歌曲的主题和情感，通过演唱将歌曲中的情感表达出来 ，引起听众的共鸣。
肢体语言
学习如何运用肢体语言来增强舞台表现力，使演唱更加生动形象 。
面部表情
掌握面部表情的运用技巧，通过微笑、眼神等细节来传达歌曲中 的情感和意境。
05
CATALOGUE
歌曲舞蹈动作编排
基本舞蹈步伐教学
脚步动作
包括前进、后退、左右横移等基本步伐，以及跳跃、跺脚等节奏感 强烈的动作。
音乐基础知识
音乐基本概念
音高与音名
音乐中的音高由低到高排列，每个音 高都有对应的音名，如C、D、E等。
音阶与音调
和声与和弦
和声是指两个或两个以上的音高同时 发出，形成和谐的声音效果；和弦则 是按照一定规则组合起来的三个或三 个以上的音高。
引导幼儿在舞蹈中表现出对小象的喜爱之情，通 过动作和表情传递出欢乐、活泼的氛围。
舞蹈队形与变换设计
基本队形
根据歌曲内容和舞台效果需要，设计简单易懂的队形，如 横排、竖排、圆形等。
队形变换
在舞蹈过程中进行队形的变换，增加舞蹈的多样性和趣味 性，如交替变换、分组变换等。
舞台调度
合理安排幼儿在舞台上的位置和运动路线，确保舞蹈的流 畅性和观赏性。同时，注意幼儿的安全，避免发生碰撞等 意外情况。
06
CATALOGUE
课堂互动与拓展活动
学生演唱展示与评价
学生演唱歌曲《两只小象》
鼓励学生自信地演唱歌曲，展现自己的音乐才华。
互相评价与学习
引导学生相互评价同学的演唱表现，从中学习优点，改进不足。
教师点评与指导
教师对学生的演唱进行点评，指出问题并提供改进建议，帮助学生 提升演唱水平。
舞蹈动作模仿与创作
情感投入
深入理解歌曲的主题和情感，通过演唱将歌曲中的情感表达出来 ，引起听众的共鸣。
肢体语言
学习如何运用肢体语言来增强舞台表现力，使演唱更加生动形象 。
面部表情
掌握面部表情的运用技巧，通过微笑、眼神等细节来传达歌曲中 的情感和意境。
05
CATALOGUE
歌曲舞蹈动作编排
基本舞蹈步伐教学
脚步动作
包括前进、后退、左右横移等基本步伐，以及跳跃、跺脚等节奏感 强烈的动作。
音乐基础知识
音乐基本概念
音高与音名
音乐中的音高由低到高排列，每个音 高都有对应的音名，如C、D、E等。
音阶与音调
和声与和弦
和声是指两个或两个以上的音高同时 发出，形成和谐的声音效果；和弦则 是按照一定规则组合起来的三个或三 个以上的音高。
两只小象音乐课件ppt
《红猪》
《龙猫》
《哈尔的移 动城堡》
演出效果评价
01
观众对两只小象的演出赞不绝口 ，认为他们的音乐充满激情和感 染力。
02
媒体也纷纷给予高度评价，认为 两只小象的音乐具有独特的风格 和魅力。
05
两只小象的音乐创作理念
音乐创作的灵感来源
自然环境
两只小象的音乐创作灵感来源于 自然环境，如动物的声音、自然 界的风雨雷电等。
了两只小象的创作才华。
《梦想起航》
这张专辑以励志为主题，通过 激情四溢的旋律和歌词激励人
们追求梦想。
《四季之歌》
以四季变化为灵感，通过优美 的旋律和细腻的歌词描绘了四
季的美景。
《童话世界》
以童话故事为背景，将经典童 话故事改编成歌曲，带领听众 进入一个神奇的童话世界。
音乐视频赏析
总结词
这些音乐视频制作精良，画面 精美，将音乐与视觉艺术完美 结合，为观众带来视听盛宴。
两只小象音乐课件
目录
• 两只小象的介绍 • 两只小象的音乐作品 • 两只小象的音乐影响 • 两只小象的音乐现场演出 • 两只小象的音乐创作理念 • 两只小象的音乐教育活动
01
两只小象的介绍
两只小象的背景故事
两只小象是一支来自中国的独 立乐队，成立于2010年。
乐队名取自于成员之间的友情 和共同的音乐理念，寓意着他 们像小象一样坚韧、友爱和勇 敢。
他们的音乐中还融入了许多民谣元素 ，如简单的旋律、真挚的歌词和温暖 的吉他声，给人以温馨的感觉。
两只小象的乐队成员
01
主唱/吉他手：张三
02
吉他手：李四
03
贝斯手：王五
04
鼓手：赵六
小学音乐 两只小象【课件设计】优质课PPT
人版小学音乐下册第四课《长 鼻子》
慢速原唱
录31音=G 4
1 35 1
两 只小 象
3330 155
常瑞 词汪 玲曲
6 2220
两只 象哟啰 啰 河边 走 呀 哟啰 啰
小 就 对哟啰 啰 好朋 友 呀 哟 啰 无前
像一 啰
3 13 1 6 6 6 0 2 5 呀 哟啰 啰
啰
慢速原唱 合成
见面握握手哟 啰 见面握握手 哟 啰
啰
啰
慢 速 原 唱
录音
31= G 4
两 只小 象
常瑞 词汪 玲曲
1 35 1 3 3 3 0 1 5 5 6 2 2 2 0 两只小 象哟啰 啰 河边 走 呀 哟啰 啰 就像一 对哟啰 啰 好朋 友 呀 哟啰 啰
3 13 1 6 6 6 0 2 52 321 1 1 0 扬起鼻 子哟啰 啰 勾一勾 呀 哟啰 见面握握手哟 啰 啰见面握握手 哟啰
啰
啰
慢速原唱
两只小 象
1= G
3 4
常瑞 词 汪玲
1 3 5 1 3 3 3 0 1 5 5 6 2 2曲 2 0
两只小 哟啰 啰 河 边 走 呀哟啰 啰
象 就 像一 对哟啰 啰 好 朋 友 哟啰 啰
呀
3 13 1 6 6 6 0 2 52 321 1 1 0
扬 起鼻 子哟 啰 勾 一勾 哟啰 啰 啰 见 面握握手哟 啰 见呀 面握握手哟啰 啰
啰
啰
慢 速 原 唱
两只小 象
1= G
3 4
常瑞 词汪 玲曲
1351 3330
两只小象 哟啰啰
河1
5 边
5 走
6 222
呀 哟啰
0
就 像一对哟啰啰 好 朋友 呀啰 哟啰
慢速原唱
录31音=G 4
1 35 1
两 只小 象
3330 155
常瑞 词汪 玲曲
6 2220
两只 象哟啰 啰 河边 走 呀 哟啰 啰
小 就 对哟啰 啰 好朋 友 呀 哟 啰 无前
像一 啰
3 13 1 6 6 6 0 2 5 呀 哟啰 啰
啰
慢速原唱 合成
见面握握手哟 啰 见面握握手 哟 啰
啰
啰
慢 速 原 唱
录音
31= G 4
两 只小 象
常瑞 词汪 玲曲
1 35 1 3 3 3 0 1 5 5 6 2 2 2 0 两只小 象哟啰 啰 河边 走 呀 哟啰 啰 就像一 对哟啰 啰 好朋 友 呀 哟啰 啰
3 13 1 6 6 6 0 2 52 321 1 1 0 扬起鼻 子哟啰 啰 勾一勾 呀 哟啰 见面握握手哟 啰 啰见面握握手 哟啰
啰
啰
慢速原唱
两只小 象
1= G
3 4
常瑞 词 汪玲
1 3 5 1 3 3 3 0 1 5 5 6 2 2曲 2 0
两只小 哟啰 啰 河 边 走 呀哟啰 啰
象 就 像一 对哟啰 啰 好 朋 友 哟啰 啰
呀
3 13 1 6 6 6 0 2 52 321 1 1 0
扬 起鼻 子哟 啰 勾 一勾 哟啰 啰 啰 见 面握握手哟 啰 见呀 面握握手哟啰 啰
啰
啰
慢 速 原 唱
两只小 象
1= G
3 4
常瑞 词汪 玲曲
1351 3330
两只小象 哟啰啰
河1
5 边
5 走
6 222
呀 哟啰
0
就 像一对哟啰啰 好 朋友 呀啰 哟啰
一年级上册音乐课件-两只小象-人教新课标版(2014秋)
·
1 ︱ 3 3
象 对 哟 哟 罗 罗
3
罗 罗
0 ︱ 0 ︱ 0 ︱
1 5 5 3 1
扬 起 见 面
·· ·
呀 呀 鼻 子 握握 手
6 ︱ 2 2
哟 罗 哟 罗
2
罗 罗
3 1 ︱ 6
···
哟 哟 罗 罗 罗 罗
6
6
2 5
勾 见
一 面
·
2
勾 握握
3. 2 ︳1 1
呀 手 哟 哟 罗 罗
1
罗 罗
0 ︱
乐理知识二：
25
勾 一 见 面
·
3. 2罗 罗 哟罗 罗
两只小鸭 河里游呀 捉小鱼呀 真快乐呀
嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎
小鸭一对 嘎嘎嘎 好朋友呀 嘎嘎嘎 一起做游戏 嘎嘎嘎 一起做游戏 嘎嘎嘎
“0”————休 止 符 表示停顿
3/4
13 5
两只 好像 河边 好朋
小 一 走 友
·
1 ︱ 33
象 对 呀 呀 哟 罗 哟 罗
3
罗 罗
0 ︱
0 ︱ 0 ︱ 0 ︱
15 5 31
扬起 见面
·· ·
鼻 子 握握 手
6 ︱ 22
哟罗 罗 哟罗 罗
2 6
3 1 ︱ 66 2
勾 握握
·· ·
哟罗 哟罗 罗 罗
两只小象
节拍练习
乐理知识一： ¾ 节奏规律:
强 弱 弱
¾
XX
X X| X X X0
¾
XX
两 只
X X| X X X0|
小 象 哟 罗 罗
XX X X|X X X0|
扬起 鼻子 哟罗罗
部编小学音乐一年级《歌表演 两只小象》唐云徽PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
3 1 3 1|6 6 6 O|25 2 3·2|11 1 O||
扬着 鼻 子 哟 啰 啰 钩一 钩 呀 哟啰 啰 见面 握握手 哟 啰 啰 见面 握握手 哟啰 啰
展示 大
舞 台
两只小猫 喵喵喵 草地走呀 喵喵喵 靠在一起 喵喵喵 做游戏呀 喵喵喵
好像一对 喵喵喵 好朋友呀 喵喵喵 一起做游戏喵喵喵 一起做游戏喵喵喵
扬着 鼻 子 哟 啰 啰 钩一 钩 呀 哟啰 啰 见面 握握手 哟 啰 啰 见面 握握手 哟啰 啰
听一听
1.歌曲中两只大象在干什么呢？ 一对好朋友正在河边玩
2.它们在河边玩的时候是高兴 还是不高兴呢？ 高兴
两只小象
1=F 3／4 1 3 5 1|3 3 3 0|15 5 6 |22 2 O|
两只 小 象 哟啰 啰， 河边 走 呀 哟啰 啰。 就像 一 对 哟啰 啰 ， 好朋 友 呀 哟啰 啰。
两只小狗汪汪汪 草地走呀汪汪汪 摸摸鼻子汪汪汪 做游戏呀汪汪汪
小狗一对汪汪汪 好朋友呀汪汪汪 见面握握手汪汪汪 见面握握手汪汪汪
总结：同学们，我们今天一起感受了小象的
可爱活泼，我们是不是应该爱护小动物，和它们做 朋友，而且更要像小象一样，团结友爱、互相
帮助，做懂礼貌的好孩子
猜一猜
鼻子像钩子， 耳朵像扇子， 尾1 3 5 1|3 3 3 0|15 5 6 |22 2 O|
两只 小象 哟啰 啰， 河边 走 呀 哟啰 啰。 就像 一对 哟啰 啰 ， 好朋 友 呀 哟啰 啰。
3 1 3 1|6 6 6 O|25 2 3·2|11 1 O||
扬着 鼻 子 哟 啰 啰 钩一 钩 呀 哟啰 啰 见面 握握手 哟 啰 啰 见面 握握手 哟啰 啰
展示 大
舞 台
两只小猫 喵喵喵 草地走呀 喵喵喵 靠在一起 喵喵喵 做游戏呀 喵喵喵
好像一对 喵喵喵 好朋友呀 喵喵喵 一起做游戏喵喵喵 一起做游戏喵喵喵
扬着 鼻 子 哟 啰 啰 钩一 钩 呀 哟啰 啰 见面 握握手 哟 啰 啰 见面 握握手 哟啰 啰
听一听
1.歌曲中两只大象在干什么呢？ 一对好朋友正在河边玩
2.它们在河边玩的时候是高兴 还是不高兴呢？ 高兴
两只小象
1=F 3／4 1 3 5 1|3 3 3 0|15 5 6 |22 2 O|
两只 小 象 哟啰 啰， 河边 走 呀 哟啰 啰。 就像 一 对 哟啰 啰 ， 好朋 友 呀 哟啰 啰。
两只小狗汪汪汪 草地走呀汪汪汪 摸摸鼻子汪汪汪 做游戏呀汪汪汪
小狗一对汪汪汪 好朋友呀汪汪汪 见面握握手汪汪汪 见面握握手汪汪汪
总结：同学们，我们今天一起感受了小象的
可爱活泼，我们是不是应该爱护小动物，和它们做 朋友，而且更要像小象一样，团结友爱、互相
帮助，做懂礼貌的好孩子
猜一猜
鼻子像钩子， 耳朵像扇子， 尾1 3 5 1|3 3 3 0|15 5 6 |22 2 O|
两只 小象 哟啰 啰， 河边 走 呀 哟啰 啰。 就像 一对 哟啰 啰 ， 好朋 友 呀 哟啰 啰。
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人教版小学音乐一年级上册《两只小象》课件
游戏呀 好像一对 好朋友呀 一起做游戏 一起做游戏
喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵
两只小鸡唧唧唧 草地走呀唧唧唧 做游戏呀唧唧唧 真快乐呀唧唧唧
小鸡一对唧唧唧 好朋友呀唧唧唧 一起玩耍唧唧唧 一起玩耍唧唧唧
• 我们应爱护小动物，和它们 做朋友。 • 更要像小动物们一样，团结 友爱、互相帮助，做懂礼貌 的好孩子。
动物王国要举行一 场快乐的音乐会，邀 请全体同学一起参加。
拍一拍
3/4
× × ×︱× × ×‖ 强 弱 弱 强 弱 弱
两只 小 扬起 鼻
象 子
哟啰 哟啰
啰 啰
河边 走 勾一 勾
呀 呀
哟啰 啰 哟啰 啰
两只小鸭 河里游呀 捉小鱼呀 真快乐呀
嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎
小鸭一对 嘎嘎嘎 好朋友呀 嘎嘎嘎 一起做游戏 嘎嘎嘎 一起做游戏 嘎嘎嘎
喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵
两只小鸡唧唧唧 草地走呀唧唧唧 做游戏呀唧唧唧 真快乐呀唧唧唧
小鸡一对唧唧唧 好朋友呀唧唧唧 一起玩耍唧唧唧 一起玩耍唧唧唧
• 我们应爱护小动物，和它们 做朋友。 • 更要像小动物们一样，团结 友爱、互相帮助，做懂礼貌 的好孩子。
动物王国要举行一 场快乐的音乐会，邀 请全体同学一起参加。
拍一拍
3/4
× × ×︱× × ×‖ 强 弱 弱 强 弱 弱
两只 小 扬起 鼻
象 子
哟啰 哟啰
啰 啰
河边 走 勾一 勾
呀 呀
哟啰 啰 哟啰 啰
两只小鸭 河里游呀 捉小鱼呀 真快乐呀
嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎
小鸭一对 嘎嘎嘎 好朋友呀 嘎嘎嘎 一起做游戏 嘎嘎嘎 一起做游戏 嘎嘎嘎