一定要争气教学设计之六
一定要争气教案教学设计
一定要争气教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：让学生通过阅读《一定要争气》一文，了解作者宋庆龄的故事，知道她是如何克服困难，努力学习，最终成为一位杰出的政治家、社会活动家。
2. 能力目标：培养学生热爱学习，勇于面对困难，积极进取的精神。
3. 情感目标：培养学生尊敬伟人，学习伟人优秀品质的情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习。
2. 理解课文内容，体会宋庆龄的优秀品质。
三、教学难点：1. 课文长，如何引导学生抓住重点。
2. 如何引导学生理解宋庆龄的优秀品质。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在情境中感受宋庆龄的品质。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动探究，积极发言。
五、教学准备：1. 课文原文。
2. 多媒体教学设备。
3. 生字词卡片。
4. 讨论话题。
教案内容：一、导入新课1. 板书课题：一定要争气2. 简介作者宋庆龄，引导学生对宋庆龄产生敬意。
二、初读课文1. 学生自读课文，注意生字词的读音。
2. 教师检查生字词的学习情况。
三、精讲课文1. 引导学生关注课文中表现宋庆龄品质的重点句子。
2. 讨论：为什么说宋庆龄“一定要争气”？3. 学生发言，教师点评。
四、感悟品质1. 引导学生思考：我们从宋庆龄身上学到了什么？2. 学生发言，教师点评。
五、课堂小结2. 强调宋庆龄的优秀品质。
六、作业布置1. 熟读课文。
2. 写一篇关于学习宋庆龄品质的感悟文章。
七、课后反思2. 针对学生表现，提出改进措施。
六、教学拓展：1. 引导学生收集有关宋庆龄的资料，了解她的生平事迹。
2. 组织学生进行演讲比赛，的主题为“学习宋庆龄，争气为己任”。
1. 评价学生对课文内容的理解程度。
2. 评价学生对生字词的学习情况。
3. 评价学生在讨论中的表现。
八、教学改进：1. 对于理解有困难的学生，可以适当简化教学内容，注重基础。
2. 对于学习兴趣不浓的学生，可以采用更多有趣的教具和教学手段，提高他们的学习兴趣。
九、教学延伸：1. 组织学生参观宋庆龄纪念馆，加深对宋庆龄的了解。
《一定要争气》教案设计
《一定要争气》教案设计一、教学背景分析在当今社会，争气成为一种重要的人生态度和价值观。
教育的目的之一是培养学生的积极向上的人生态度和自信心，使他们具备争气的素质。
本教案设计旨在通过多种教学方法，激发学生的争气心态，使他们在学习和生活中展现出旺盛的斗志和强烈的进取心。
二、教学目标1.知识目标：–了解争气的含义和重要性；–掌握几种提高争气心态的方法；–学会用争气心态面对困难和挫折。
2.能力目标：–培养学生的自信心和积极向上的人生态度；–激发学生的斗志和进取心；–培养学生面对困难和挫折时的应对能力。
3.情感目标：–培养学生积极向上、坚定不移的人生态度；–提高学生的自我价值感和自信心。
三、教学重点与难点教学重点： - 争气的含义和重要性； - 提高争气心态的方法； - 面对困难和挫折的应对能力。
教学难点： - 如何将争气的思想与学生日常生活联系起来； - 如何激发学生的斗志和进取心。
四、教学方法与过程1.创设情境：–首先，通过展示一些成功人士的故事和经历，引起学生的兴趣和注意；–其次，教师通过引导学生讨论，激发学生对争气的思考。
2.探究争气的含义：–教师通过提问和讨论的形式，引导学生深入理解争气的含义和重要性。
3.分组活动：–将学生分为小组，让他们合作完成一份关于争气的小调研报告。
在报告中，学生需要调查名人、亲朋好友或自身，在生活中的争气事例，并总结争气的方法和经验。
4.展示与讨论：–学生们将调研报告呈现给全班，并就报告的内容进行讨论和分享。
教师对学生的报告进行点评和总结，引导学生从中提炼出争气的核心要素。
5.观看影片：–教师选择一部有关争气的电影进行放映。
观看电影后，教师与学生进行讨论，引导他们从中找到争气的意义和影响。
6.小组辩论：–将学生重新分组，并就争气是否重要展开辩论。
教师引导学生分析各自观点的利弊，并对辩论过程进行指导和点评。
7.情感训练：–教师通过个案分析的方式，引导学生思考在遭遇困难和挫折时如何保持争气心态。
一定要争气语文教案设计
一定要争气语文教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对主题的兴趣和关注。
2. 激发学生的思考和讨论能力。
教学内容：1. 引导学生思考什么是“争气”。
2. 分享一些关于“争气”的实例或故事。
教学活动：1. 开场提问：你们觉得什么是“争气”？2. 分享实例：介绍一些成功人士争气的故事。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论并分享他们对“争气”的理解。
评估方式：1. 观察学生的参与程度和思考表达能力。
2. 收集团队讨论的结果进行评估。
第二章：理解故事情节教学目标：1. 帮助学生理解故事情节，把握故事主题。
2. 培养学生的阅读理解能力。
教学内容：1. 介绍要阅读的故事背景和情节。
2. 引导学生阅读故事，理解故事中的角色和事件。
教学活动：1. 介绍故事背景：讲述故事的背景和发生的环境。
2. 分段阅读：将故事分成几个部分，引导学生分段阅读并理解。
3. 角色分析：让学生选择一个角色，分析其行为和动机。
评估方式：1. 观察学生的阅读理解程度和角色分析能力。
2. 收集团队讨论的结果进行评估。
第三章：讨论故事主题教学目标：1. 引导学生思考和讨论故事的主题。
2. 培养学生的批判思维和表达能力。
教学内容：1. 引导学生在小组内讨论故事的主题。
2. 分享一些关于主题的思考和观点。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论故事的主题是什么。
2. 分享观点：邀请小组代表分享他们对于故事主题的理解和观点。
评估方式：1. 观察学生的参与程度和批判思维能力。
2. 收集团队讨论的结果进行评估。
第四章：分析故事中的道德观念教学目标：1. 引导学生理解和分析故事中的道德观念。
2. 培养学生的道德观念和价值观。
教学内容：1. 引导学生在小组内分析故事中的道德观念。
2. 分享一些关于道德观念的思考和观点。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论故事中的道德观念是什么。
2. 分享观点：邀请小组代表分享他们对于故事中道德观念的理解和观点。
教科版小学二年级下册语文《一定要争气》教案设计
教科版小学二年级下册语文《一定要争气》教案设计一、教学目标1.通过本课的学习，让学生了解没有自信的后果，懂得要时刻保持自信的重要性。
2.培养学生良好的心态，使他们能够积极参与集体活动，拥有自我表达的勇气，逐渐发现自己的优点。
3.培养学生独立思考并在表达自己时运用课文的语言和表达方式。
二、教学内容教科版小学二年级下册语文第七单元《一定要争气》。
三、教学重、难点教学重点1.了解自信的作用和意义。
2.了解同学的优点，培养团队合作意识。
3.培养学生独立思考并在表达自己时运用课文的语言和表达方式。
教学难点1.如何让学生正确认识自信，懂得时刻保持自信的重要性。
2.如何鼓励学生表达自己，沟通交流，才能收获更多的成长。
四、教学过程第一步：导入情境情境描述教师打算带大家去参加年级联欢晚会，但是，班级中的某些同学似乎并没有很多自信，大家来看看表演，给彼此打打气，搞得晚会更有意思。
第二步：导入课文让学生先阅读本课的课文，了解一下课文的大意，并拉开课堂的帷幕。
第三步：课文学习任务一：让学生分组发挥自己的聪明才智，团队合作完成课前预习作业。
预习任务：（1）请每个人列举自己在学习方面的优点；（2）请你思考，如果你是老师，你会怎样做才能让大家更加勇敢而自信的表达自己？任务二：引导学生通过课文学习，进一步了解何为自信、自信的表现形式，以及自信的重要性。
教师先介绍自信的概念，然后让学生通过课文阅读，找出一些描述自信的表述。
任务三：让学生体会平凡之中的积极意义。
请同学们在小组内交流，在日常生活中，哪些平凡的行为也是表现了自信？任务四：培养学生独立思考并在表达自己时运用课文的语言和表达方式。
请同学们自由发挥，以课文为蓝本，完成一篇以自信为主题的作文，并在小组内进行分享。
第四步：拓展应用活动一：根据自己的兴趣选择一种集体活动，表演、游戏、合唱……期间，每个人自由发挥，展现自己的个性和才华。
活动二：同学们生日当天，利用课堂时间为其献上祝福，激发其学习热情，孔明灯或团队表演……第五步：反思总结在进行反思总结的时候，教师可以采用小组互评、课堂分享等方式来促进学生的思考和总结。
教科版小学二年级下册语文《一定要争气》教案设计
教科版小学二年级下册语文《一定要争气》教案设计一、教学目标1.知识目标：了解文章背景及内容，掌握人物形象描写，并能够认真倾听和理解他人的意见和观点；2.能力目标：培养学生的听说读能力和表达能力，提高学生的合作意识，增强班级凝聚力；3.情感态度目标：引导学生树立良好认知，理解他人情感与想法，学会尊重和关心他人，以及坚定自信心和奋斗精神，提高自身积极性和自信心。
二、教学重点难点1.教学重点：分析文章情节和人物形象描写，鼓励学生为人处事勇敢和有信心；2.教学难点：如何让学生理解他人情感与想法，以及如何通过阅读更好地引导学生的情感态度。
三、教学方法1.阅读引导法：通过教师的引导，学生阅读文章并进行人物形象分析；2.合作学习法：以小组为单位进行合作学习，通过协作让学生在沟通和交流过程中互相帮助，促进班级凝聚力的提升；3.模仿游戏法：给学生设置真实生活体验场景，并让学生模仿游戏中的角色，让学生在体验中更好的理解和记忆文本中所表达的意思。
四、教学过程设计4.1 导入环节1.教师向学生介绍二年级下册新课《一定要争气》，并讲解文章中的生词、词组及短语；2.学生与教师一起阅读文章，了解文章大纲和背景。
4.2 学习环节4.2.1 文本分析(1)课前预习让学生在事先预习的基础上回答问题，为深入讲解做好铺垫。
(2)文本教学通过理解和分析文章，让学生深入了解文章中所描写的情节和人物；教师通过提问来引导学生自主思考，理解并记忆文本中所表达的意思。
4.2.2 听力训练让学生认真倾听他人的意见和观点，并尝试安抚情绪，多加关心。
4.2.3 合作讨论以小组为单位进行学习和讨论，培养学生的团队合作意识；学生可以在小组中表达自己的想法，促进学生的合作意识和交流能力。
4.3 归纳总结1.教师与学生共同总结课堂内容；2.引导学生以主人公为样本，认真思考自己的不足，结合其中所表达的意思，认真写一个具体活动来增强自信心和勇气。
五、作业布置1.找出一篇具有鼓励人们勇气和信心的文章，进行朗读训练，并写一篇文章总结读后感；2.与家里某种古老的传统食物进行互动交流，了解其历史背景，并尝试制作一份传统食品。
一定要争气的教学教案
一定要争气的教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解“一定要争气”的含义和重要性。
2. 激发学生的积极性和进取心。
教学内容：1. 介绍“一定要争气”的意义和背景。
2. 分析争气的重要性及其对个人发展的影响。
教学活动：1. 开场讨论：让学生分享他们对“争气”的理解和经历。
2. 观看相关视频或短片，让学生感受争气的重要性。
3. 小组讨论：让学生探讨争气对个人成长和成功的推动作用。
作业：1. 让学生写一篇关于自己争气的经历或目标的计划。
第二章：确定目标教学目标：1. 帮助学生明确自己的目标和追求。
2. 培养学生制定目标和计划的的能力。
教学内容：1. 介绍确定目标的重要性。
2. 教授如何制定具体、可衡量、可实现、相关性强、有时间限制的目标。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的目标和计划。
2. 目标制定练习：让学生练习制定自己的目标和计划。
3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何确定目标和计划。
作业：1. 让学生根据自己的兴趣和能力，制定一个学期的目标计划。
第三章：培养积极心态教学目标：1. 帮助学生树立积极的心态。
2. 培养学生面对困难和挫折时的积极应对能力。
教学内容：1. 介绍积极心态的重要性。
2. 教授培养积极心态的方法和技巧。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的积极心态和应对困难的方法。
2. 心理测试：让学生了解自己的心态类型。
3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何保持积极心态。
作业：1. 让学生写一篇关于自己如何培养积极心态的文章。
第四章：努力奋斗教学目标：1. 让学生明白努力奋斗的重要性。
2. 培养学生坚持努力奋斗的习惯。
教学内容：1. 介绍努力奋斗的意义和价值。
2. 教授如何制定合理的努力计划和时间管理。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的奋斗经历和努力方法。
2. 努力计划制定：让学生制定自己的努力计划。
3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何努力奋斗。
作业：1. 让学生根据自己的目标和计划，制定一个努力奋斗的计划。
一定要争气一定要争气教案案例
一定要争气教案案例一、教学目标1. 让学生理解“一定要争气”的含义，认识到努力奋斗的重要性。
2. 通过案例分析，培养学生面对困境时积极进取、自强不息的精神。
3. 提高学生口头表达能力，学会用榜样的力量激发自己不断进步。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生从案例中感受到努力奋斗的意义，树立正确的价值观。
2. 教学难点：如何引导学生将榜样力量转化为自身动力，克服困难，取得成功。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考、讨论，培养学生的独立思考能力。
2. 榜样示范法：以优秀人物为榜样，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备1. 案例材料：收集相关的人物事迹和成功案例。
2. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示案例。
3. 学习用品：准备笔记本、笔等学习用具，方便学生记录和思考。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的主题，引发学生对“一定要争气”的思考。
2. 案例展示：呈现第一个案例，让学生了解优秀人物的事迹，感受其努力奋斗的精神。
3. 案例分析：引导学生分析案例中的关键因素，总结成功经验，讨论如何将其应用到自己的生活中。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的感悟，互相启发，共同成长。
5. 案例拓展：呈现更多相关案例，让学生从多角度、多层次认识“一定要争气”的重要性。
6. 总结提升：引导学生归纳本节课的主要内容，明确努力奋斗的意义。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，分析学生的反馈，为下一步教学做好准备。
六、教学内容与安排1. 第六章：认识自我，明确目标教学目标：帮助学生了解自己的兴趣、优势和潜力，明确个人成长目标。
教学方法：自我探索法、小组分享法。
教学内容：引导学生进行自我分析，认识自身的特点和潜力；通过小组讨论，分享各自的目标和计划，互相激励。
2. 第七章：培养良好习惯，助力成长教学方法：讲解法、小组竞赛法。
《一定要争气》教学设计之六
[《一定要争气》教学设计之六]教学目标：1、能有感情地朗读课文，《一定要争气》教学设计之六。
2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强……”等词语；理解“才”在本课几个句子中的意思。
3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
4、了解童第周青年时期发奋学习、勇攀科学高峰的事迹，渗透爱国热情。
教学重点与难点：课前预习：收集有关童第周的资料。
浙江地图必查词语：偏僻勉强发奋第一课时教学目标：1、正确流利地朗读课文。
2、理解“偏僻勉强发愤”等词语的意思。
3、默读课文，思考课后问题1。
4、体会童第周发愤学习的精神。
（具体表现）5、正确抄写词语、生字。
教学过程：一、析题一定要争气二、检查预习词语（可以随课文处理）读准“鄞”“勉强”课文三、学习课文简单说说自己对童第周的了解。
结合推荐有关书籍，小学四年级语文教案《《一定要争气》教学设计之六》学习课文第一段。
说说自己读后的感受。
理解“一面……一面……”意思并区别“一边……一边……”口头造句。
四、默读课文思考：课文写了童第周那两个时期的事？那几个自然段是写同一件事的？进一步学习巩固自然段归并法给课文分段。
深入研究课文第三自然段。
1、质疑2、这一段是围绕那一句展开的？令你最感动的是什么地方？理解体会——朗读说一说对这句话的理解：一定要争气。
我并不比别人笨。
别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。
有感情的朗读。
摘录句子。
深入研究第三、四段。
读一读，说说自己印象最深的地方。
（刻苦钻研、反复实践）说一说对这句话的理解：一定要争气。
中国人并不比外国人笨。
外国人认为难办的事，我们经过努力，也能办到。
有感情的朗读这一句话。
摘录句子。
四、小结并作业。
第二课时目标：1、继续学习课文，体会童第周的爱国热情。
2、在句子中体会“才”字的用法。
3、默写童第周前后两此想的“一定要争气”的两段话。
教学过程：一、复习词语。
听写或根据意思写词语。
二、学习第一节课留下的一部分。
（略）三、找课文中带有“才”的句子，并体会用处。
一定要争气教学教案
一定要争气教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解“一定要争气”的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态和奋斗精神。
教学内容：1. 介绍“一定要争气”的含义和背景。
2. 分析“一定要争气”的重要性。
教学步骤：1. 引入话题，让学生分享他们对“争气”的理解。
2. 讲解“一定要争气”的含义和背景。
3. 引导学生思考“一定要争气”的重要性。
4. 举例说明“一定要争气”在个人成长和社会进步中的作用。
教学评估：1. 学生对“一定要争气”的理解程度。
2. 学生对“一定要争气”重要性的认识。
第二章：树立目标教学目标：1. 让学生学会如何树立目标。
2. 培养学生制定计划和执行计划的能力。
教学内容：1. 介绍如何树立目标的方法。
2. 讲解制定计划和执行计划的重要性。
教学步骤：1. 引导学生思考他们想要实现的目标。
2. 讲解如何将目标具体化和可衡量化。
3. 教授如何制定实现目标的计划。
4. 强调执行计划的重要性并进行相关练习。
教学评估：1. 学生对如何树立目标的理解程度。
2. 学生制定计划和执行计划的能力。
第三章：培养积极心态教学目标：1. 让学生理解积极心态的重要性。
2. 培养学生积极面对困难和挑战的能力。
教学内容：1. 介绍积极心态的含义和重要性。
2. 讲解如何培养积极心态。
教学步骤：1. 引导学生思考积极心态的含义和重要性。
2. 讲解如何培养积极心态。
3. 提供相关练习和活动，帮助学生培养积极心态。
教学评估：1. 学生对积极心态的理解程度。
2. 学生积极面对困难和挑战的能力。
第四章：努力奋斗教学目标：1. 让学生明白努力奋斗的重要性。
2. 培养学生坚持不懈、持之以恒的品质。
教学内容：1. 介绍努力奋斗的含义和重要性。
2. 讲解如何努力奋斗。
教学步骤：1. 引导学生思考努力奋斗的含义和重要性。
2. 讲解如何努力奋斗。
3. 提供相关练习和活动，帮助学生培养努力奋斗的品质。
教学评估：1. 学生对努力奋斗的理解程度。
《一定要争气》教案
《一定要争气》教案教学目标：1.知识与技能：理解课文内容，掌握生字词，学习课文中的表达方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的精神风貌，树立正确的人生观。
教学重点：1.理解课文内容，掌握生字词。
2.学习课文中的表达方法，提高阅读理解能力。
教学难点：1.理解课文中的深层含义，体会作者的情感。
2.运用课文中的表达方法，进行仿写练习。
教学过程：一、导入新课1.利用多媒体展示课文主人公的照片，引导学生关注。
2.邀请学生分享他们对主人公的了解。
二、自主学习1.让学生自主阅读课文，注意理解课文内容。
2.学生勾画出课文中的生字词，查阅字典或课文注释，理解词义。
三、课堂讲解1.教师针对课文内容进行讲解，帮助学生理解课文中的难点。
2.教师对课文中的生字词进行讲解，让学生掌握字词的正确读音和书写。
四、合作交流1.将学生分成小组，每组选择一个课文段落进行讨论。
2.各小组汇报讨论成果，分享对课文的理解和感悟。
五、课堂练习a.请用课文中的词语填空。
b.请用课文中的句式仿写一段话。
2.教师对学生的练习进行点评，指导学生正确使用词语和句式。
六、拓展延伸1.让学生谈谈自己对“一定要争气”的理解。
2.邀请学生分享自己在生活中遇到困难时，如何鼓舞自己，努力争气的故事。
2.让学生谈谈自己对本节课的学习收获。
八、课后作业1.请学生结合课文内容，写一篇关于“一定要争气”的作文。
2.家长签字确认，监督学生完成作业。
教学反思：本节课通过自主学习、合作交流、课堂讲解等环节，让学生充分理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。
同时，通过拓展延伸环节，引导学生树立正确的人生观，培养学生的积极向上的精神风貌。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。
在课后作业环节，教师要关注学生的写作能力，加强对学生写作的指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《一定要争气》教学设计之六
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强……”等词语；理解“才”在本课几个句子中的意思。
3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
4、了解童第周青年时期发奋学习、勇攀科学高峰的事迹，渗透爱国热情。
教学重点与难点：
课前预习：收集有关童第周的资料。
浙江地图
必查词语：偏僻勉强发奋第一课时
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、理解“偏僻勉强发愤”等词语的意思。
3、默读课文，思考课后问题1。
4、体会童第周发愤学习的精神。
（具体表现）
5、正确抄写词语、生字。
教学过程：一、析题
一定要争气
二、检查预习
词语（可以随课文处理）读准“鄞”“勉强”
课文
三、学习课文
简单说说自己对童第周的了解。
结合推荐有关书籍。
学习课文第一段。
说说自己读后的感受。
理解“一面……一面……”意思并区别“一边……一边……”
口头造句。
四、默读课文思考：
课文写了童第周那两个时期的事？那几个自然段是写同一件事的？进一步学习巩固自然段归并法给课文分段。
深入研究课文第三自然段。
1、质疑
2、这一段是围绕那一句展开的？令你最感动的是什么地方？理解体会——朗读
说一说对这句话的理解：一定要争气。
我并不比别人笨。
别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。
有感情的朗读。
摘录句子。
深入研究第三、四段。
读一读，说说自己印象最深的地方。
（刻苦钻研、反复
实践）
利用网上资源介绍童第周。
说一说对这句话的理解：一定要争气。
中国人并不比外国人笨。
外国人认为难办的事，我们经过努力，也能办到。
有感情的朗读这一句话。
摘录句子。
四、小结并作业。
第二课时
目标：
1、继续学习课文，体会童第周的爱国热情。
2、在句子中体会“才”字的用法。
3、默写童第周前后两此想的“一定要争气”的两段话。
教学过程：一、复习词语。
听写或根据意思写词语。
二、学习第一节课留下的一部分。
（略）
三、找课文中带有“才”的句子，并体会用处。
1、童第周17岁才进中学。
（与家境贫困、偏僻相呼应）
2、童第周文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。
（成绩、基础差）
3、校长要童第周退学或降级，经他再三请求，才勉强同意让他再跟办试读一个学期。
（好不容易）
四、作业质疑
完成有关作业。
◆[XX-01-26]。