“一师一优课,一课一名师”活动视频制作培训
“一师一优课、一课一名师”活动
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“一师一优课、一课一名师”活动
录像课例制作与上传技术要求
一、“优课”实录课例前期拍摄制作要求 • 1.场景：尽量选用演播或录播教室场景 • 2.多机位拍摄（两台或以上专业摄像机） • 3.录音：要求教师必须使用无线话筒，拾 取学生声音尽可能多地使用外置话筒 • 4.拍摄课件：通过VGA信号线直接录取，也 可以通过录屏软件录制 • 5.使用远程录播教室的摄像系统直接录制 的课堂教学录像需经过必要的后期剪辑处 理
二、“优课”课例后期制作要求 1、“优课”录像课例结构： • “优课”录像课例分课题、教师简介、教 学目标、教学实录和片尾五部分。 • 课题包含：学科版本、年级、执教课题、 学校、授课教师，时间为10秒以内。 • 教学目标：定位合理，描述清晰、恰当， 合理体现三维目标。 • 课题、教师简介（可选）、教学目标三屏 时间控制在60秒以内，可用音乐铺垫。
四、“优课”网上平台上传要求
参评“优课”必须采用视频格式转化工具将 课堂实录的格式转化为H.264+AAC编码的MP4 文件，幅面要求达到720*576以上，码流为 0.5-1Mbps。 公共服务平台已为您提供基本的视频格式转 换工具。
二、“优课”课例后期制作要求 2、“优课”录像课例视频格式： • 标清MPG2，幅面720*576标清，视频码流 8Mbit/s，帧速率为25帧/秒； • 高清H264 MPEG-4、WMV或TS等视频格式， 幅面1920பைடு நூலகம்1080或1280*720，视频码流为 10 Mbit/s，帧速率为25帧/秒。 • 2015学年起当年录制的课例建议使用高清 制作标准。
三、“优课”课例光盘制作要求 每张光盘只刻录一个课例 同时以文件夹的形式提交与课例主题相关的 教学设计、所用课件及相关资源（或资源链 接），或评测练习测试、学习任务单等辅助 性教学资源，并以电子稿的形式与“优课” 课例视频、推优课报名表一起打包到光盘中 报送。 光盘标签注明“优课”录像课例学科版本、 年级、授课教师、学校、区县(与报名表一致 )。同时提交推“优课”报名表A4打印稿一份。
2016—2017一师一优课一课一名师
2015年5月
网上“晒课”：4月20日前要完成； “优课”评选： 4月20日前要完成拍摄，4月30日前将参评 “优课”资料以光盘形式交教研处。
本年度晒课活动与去年的变化有4点： 一是教研员最关心的教材版本与平台的目录节点有比 较大的调整，所以请教研员一定要上平台去看过； （参加优课的老师要向市教研员问清楚本次“晒课” 规定的章节，是否有自选章节？市里评比时间什么时 候？）。 二是分学段上传优课，截止时间从5月31日到8月31 日不同，而且优课推荐的数量，原来部优没有数量限 制的，今年是2000节以内，所以更注重优课质量。 三是教师上传教学设计可以直接上传整个教学设计， 不再分片段填写。 四是部优评审取消了网络投票环节等。
2、在制作课堂实录的时候请注意以下几点： （张宪季老师负责669309）
●录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。 内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主 讲教师、拍摄教师工作单位和姓名等； ●课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件； ●课堂实录原片分辨率在720*576或以上； ●码流为0.5-1Mbps； ●经“一师一课”专用转码工具转码。
教学设计包括教学目标、学情分析、重点难点、 教学活动等部分组成，并注意以下几点：
●教学目标符合国家课程标准要求（高中阶段还须符合 《浙江省普通高中学科教学指导意见(2014版)》相关要求）， 神，并在教学设计中有具体落实措施。 ●教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言 准确，符合教材和学生学情，内容安排要恰如其分。 ●教学方式要以学生为主体，突出自主学习、合作学习、 探究性学习等学习方式，实现教师教学方式和学生学习方式 变革，提高课堂教学有效性。 ●教学策略合理，能恰当合理地运用多媒体、电子白板、 iPad终端、网络平台等，进行交互式教学模式的创新，准确 选择信息技术与教学内容的结合点，资源运用恰当、丰富、 有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合，有效辅助学 习目标的达成。
“一师一优课、一课一名师”石家庄录像课培训课件
3.
4.1/16 ND 海边
5600K
5600K+1/16灰度
多云 雨天
雪地、高原、
白平衡调整
选择一个合适的白平衡记忆位置。白平衡记忆位置一般 有3档，预置、A档、B档。光圈放在自动位置，将一张白纸 放在与被摄主体同一个光源的环境下，调整变焦距镜头，使 白纸在寻像器屏幕上所占的面积比例为70以上%，不小于1/2， 聚焦清楚。然后启动自动调整白平衡开关，摄像机开始自动 调整,调整过程可能需要几秒钟，等寻像器上显示AUTO WHITE OK !时，白平衡调整完毕。
5500-8000K
白平衡调整
红绿蓝三原色原理： 红+绿=黄
红+蓝=紫
绿+蓝=青 红+绿+蓝=白 青+红=白 黄+蓝=白 紫+绿=白
白平衡调整
白平衡调整 索尼DNW-7P摄像机 滤色片位置 1.直通 2.1/8 ND 色温 3200K 5600K+1/8灰度 拍摄环境 日出，日落，演播室 晴朗无云
镜头的运用
远景：是各类景别中表现空间范围最大的一种，画面内呈现 的是开阔的空间或壮观的场面，人物所占的面积比较少，基 本上呈点状。它适用于外景拍摄，用于介绍环境。
全景:表现的是某一拍摄对象 （如课堂、人物）的全貌。主要用 于事物全貌的介绍和展示，如课堂 的环境、学生的活动、教师的教态 等，强调的是课堂的氛围、情景， 揭示事物相互之间的关系。
镜头焦距越长景深越浅、反之景深越深。 距离越远，景深越深；距离越近，景深越浅。
对焦
focus 对焦 ：焦距一定的情况下，可以理解为不推拉镜头 的情况下，通过对焦机构变动物距和相距的位置，使被拍物 成像清晰的过程就是对焦。
“一师一优课,一课一名师”活动课堂录像摄制指导意见
“一师一优课，一课一名师”活动课堂录像摄制指导意见一、拍摄环境要求1.进行拍摄课堂录像的教室，要求室内墙壁、桌椅摆放等整洁美观，室内光线柔和。
2.选择安静的上课时段进行拍摄，拍摄时室外不得有噪音；同时保证采集到的声音足够纯正、响量，不得把手机等电子设备带入拍摄教室。
3.参加拍摄的学生数宜在35-40人之间，不宜太多学生。
为了方便拍摄，教室两侧应留较宽畅的走道。
二、教师学生摄制前准备1.师生仪表整齐大方，教师宜化淡妆，学生服装统一，小学生佩带红领巾。
2.老师及学生的声音要清晰响亮。
3.教师不宜频繁走动，上课走动路线必须进行规划，并与拍摄人员进行沟通。
4.教师讲课操作电子白板时，不宜背对摄像头，尽量保持面向学生方向。
5.教师如果自己不会使用电子白板，应找善于应用的教师进行指导。
6.课件背景音乐音量，不能影响讲课。
三、拍摄人员摄制前准备1.摄影师与上课教师摄制前的沟通十分重要。
摄影师要有思路使镜头景别，即具有节奏感，又要充满逻辑性。
摄制内容的结果，与整个教学设计要统一。
景别切换时应由远及近，如中景→近景→特写→中景，或中景→特写→中景。
2.拍摄前要注意调节摄像机白平衡，保证人肤色不失真。
镜头景别切换时也要注意及时调节白平衡。
尽量不要把镜头对到窗口方向，遇到逆光时要注意及时补光，保持整堂录像色彩柔和统一。
3.使用运动镜头进行拍摄时，摄影师要明白摇动镜头的目的，和摇动过程是否完整和谐。
4.摄制要求1.拍摄时一般选用三机位方式，即两台录像机加上电子白板的屏幕录像功能，或者五机位进行拍摄。
条件不是很好的学校，可用手持DV、数码相机或手机进行录制。
2.上课开始和结束两个镜头使用全景，课堂中间大部分使用中景镜头，师生互动、学生操作及教师使用电子时一般用特写或近景镜头。
（全景指拍摄全体学生或学生和教师；中景一般是人体腰部或膝盖以上的范围，主要是教师讲课时的取景；近景是人体肘部以上的范围，一般用在师生交流场景；特写是人肩部以上范围，可以在师生交流时使用，或拍学生写作业、教师板书时使用的镜头。
开展一师一优课一课一名师活动方案
开展一师一优课一课一名师活动方案关于开展“一师一优课一课一名师”活动方案我校为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，大力推进基础教育信息化省级试点工作，根据《教育部办公厅关于开展xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔xxxx〕13号）及《海南省“一师一优课”项目任务细化与分工安排》的要求，我校力争通过活动使每位教师都能够利用信息技术与优质教育资源至少上好一堂课、每堂课至少有一位能利用信息技术手段讲授的优秀教师引领，形成一套覆盖我校各年级课程生成性资源体系。
为确保我校“一师一优课、一课一名师”活动（以下简称“活动”）顺利开展，特下发此方案。
一、相关要求1、按照国家教育资源公共服务平台“晒课”规范，各部分内容如下：（1）教学设计。
包括教学目标、学情分析、重点难点、教学过程、教学活动等；（2）课件制作。
片头应包括学年段、学科、教材版本、授课教师信息。
教学课件要与教学设计内容保持一致；（3）视频制作要严格按照《优课视频拍摄制作技术标准》进行;（4）教学反思;（5）点评;（6）练习与测评;（7）拓展资料。
此部分可根据实际情况取舍。
（8）晒课作为本次的校本学分，共设置8个学时，1个校本学分。
2、参与晒课的教师请根据省厅文件上*完成注册及身份认证，并申请加入临高县各科组的工作室，并于xxxx年5月15日前完成“晒课”。
二、晒课步骤第一步：登陆一师一课*址第二步：点击注册，选择基础教育进行个人帐号的注册，请用个人真实信息。
第三步：点击活动报名，填写个人真实报名信息。
第四步：点击我要晒课，选择所教年级及科目及教学版本，选择教师想要晒课的课题。
第五步：编辑教学目标、学情分析、重点难点、教学过程。
教学活动要有导入、讲授、练习、测试、作业几个活动。
编辑完成后点击保存及下一步。
第六步：上传课堂实录（想评优的老师必须上传）、课件及素材资源，完成后点击下一步后保存完成晒课。
“一师一优课、一课一名师”教师注册培训
⑴、上传资源中的“课堂实录”应注意两点
录制课堂实录要有片头，片头时长不超 过5秒。内容包括：课程名称、年级、上/下 册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。 课堂实录的格式为H.264+AAC编码的 MP4文件，幅面要求达到720*560以上，码 流为0.5-1Mbps;如上传的视频内容源码率 低于0.5Mbps,则码率不变，转码为 H.264+AAC编码的MP4文件。（请使用平 台为您提供格式转换工具对视频内容进行 转码）
4、我的晒课
完成了教学设计的撰写，教学资源的 上传以及提交预览后，即来到“我的晒 课”。在这里可以查看您“晒课”的轨迹， 方便您对自己的“晒课”内容进行管理。 包括（查看晒课、修改晒课、删除晒课）
①查看晒课 点击“我的晒课”，此界面下点击 “全部”按钮，您可在此板块下查看所有 您所晒“优课”的各种状态，如：“待提 交”、“待审核”、“审核通过”、“退 回”。 “审核通过”状态下，您可在该类别 下查看别人查看您已通过管理员审核的所 有晒课记录。
②修改晒课
“待提交”状态下，点击课程名称，可跳转至您 未完成的晒课界面，您仍可对教学设计进行撰写，可 对教育资源进行上传 “待审核”状态下，点击课程名称，可跳转至 您所晒的本优秀课展示页，此状态下，您仍可返回 “上一步”对教学设计进行修改完善，可对教育资 源进行上传。 “退回”状态下，您可在该类别下查看未被管 理员审核通过的晒课记录，您需要对列表中被退回 的课程进行修改后再次进行上传。
以“江西省基础教育资源网” 平台为例讲述
1、参加“晒课”的教师，在浏览器地址栏 输入网址： 进 入“一师一优课、一课一名师”活动首页。
2、找到“一师一优课、一课一名师”活动窗 口
一师一优课一课一名师活动平台功能及使用培训
作品包制作技术标准
3、片头与片尾 （1）片头：录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。内容包括：课程名称、学科、年级、上/下册、 版本、主讲教师工作单位和姓名等。 （2）片尾：包括制作单位、录制时间等信息。
Thank you
式工厂转一次，压缩到400m，再使用转码 器进行转码
教师作品制作技术要点（上传相关）
命名格式 1、文件命名 “【文件类型】本课时名称_学科_学段_作者姓名”。 例如：“【评测练习】西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明”。 其中：“_”为半角下划线。
作品包制作技术标准
2、上传作品包含的文件类型 共有3种，最少有10个（1）课堂实录技术要求（只要通过平台提供的转码器进行转码即可实现）：
教师角色
教师需做工作
阶段
活动启动之前
活动进行过程中
要做的工作
从学校拿到平台地址；1s1k.juyeedu:83 Ip:223.99.171.82:83 登录比赛平台，了解比赛方案及评审规则； 根据“优课”技术标准制作作品包； 参加活动，上传作品； 参与“晒课”作品的教研讨论； 根据教研讨论修改自己上传的作品包； 投票
教研交流 修改作品
评论、问答、投票 点页面右上角自己的姓
名可进入个人中心，里， 有已经上传的作品，点 开后可进行修改 课堂实录和课件的修改 需要删除原有文件再进 行上传 8个文档直接上传即可覆 盖原文件
教师作品制作技术要点（上传相关）
需要下载的工具
谷歌浏览器
转码工具
教师作品制作技术要点（上传相关）
• 单一视频形式，时长不应超过45分钟； • 课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件，幅面要求达到720*576以上，码流为0.5-1Mbps；
关于“一师一优课,一课一名师“活动课程录制及视频处理中出现的一些问题
8、视频剪辑较多
视频处理中，部分课程出现剪辑较多，教学内 容 “突变”，转场太花，字幕较乱，效果太艺 术，合成比例不对的情况 。
9、课件内容置入方式不对
课件中的内容置入到课程中的方式不对，部分 课程还是直接用录像机对屏录制。
10、作品包内文件夹及文件命名格式不规范
具体参照“一师一优课”和“一课一名师”活 动“优课”技术标准
6、片头片尾不合规。
有些课程片头片尾较长，超过了5秒，有些没按要求设计片头片尾。
片头与片尾设计标准： 录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。内容包括：课程名 称、学科、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。 片尾包括制作单位、录制时间等信息。
7、电视据味较明显
部分课程插广告，比如影楼，婚庆公司，照像 馆，工作室。
3、学生位置安排随意
部分听课不认真的学生义离跟踪学生的机位较 近，画面不时出现学生不遵守纪律的现象，影 响课程效果。
4、课程时间不合规
有些课程的录制时间不足一课时（部分课是由 于后期剪辑较多导制的）。
5、视频比例不对
部分上报课程，视频比例不对，录制的16：9， 在后期处理时，变成了4：3导制视频全屏播放后， 出现左右或上下的黑边，不能满屏播放。
关于“一师一优课，一课一名师“活动课 程录制及视频处理中出现的一些问题
1、录制环境较差
教室墙面不整洁，课效果；部分教室光线较暗，
拍摄画面较黑。
建议：有条的还是在录播室里录制，真没条件， 也要找一个环境好的点教室进行录制。
2、穿帮镜头及画外音较多
有些课程出现了两摄像机对录的情况，有些拍 摄人员不注意，不断与其它教师攀谈，出现画 外音。
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关于举办“一师一优课，一课一名师”活动视频制作培训暨微课程设计与应用培训班的补充通知
更新时间：2015-07-07 17:51:21 点击次数：83次
各镇街中心中学、市直各学校：
根据《关于举办“一师一优课，一课一名师”活动视频制作培训及微课设计与应用培训班的通知》的通知精神，经研究决定举办一期视频制作技术培训班，本次培训采取“现场面授培训”和“在线网络培训”两种方式进行。
一、培训时间
1．“现场面授培训”时间7月28日至31日共4天，培训费每人100元，请参加面授的教师于7月28日上午7：30到实验中学报到时缴费，发票回单位报销。
2.“在线网络培训”时间7月13日至8月31日。
二、培训地点
1. “现场面授培训”地点在实验中学报告厅和微机室。
2. “在线网络培训”具体参与办法见附件一。
三、培训人员
参加“现场面授培训”的教师名单见附件二。
欢迎广大教师参加“在线网络培训”。
四、培训内容
“现场面授培训”分六个专题进行，分别为：
1.济宁市第二届微课大赛工作进展
2.多媒体课件制作
3.微课设计与制作（会声会影）
4. 微课设计与制作(录屏软件)
5. 优课视频拍摄及后期制作 EDIUS
6、优课视频拍摄及后期制作PREMIERE
“在线网络培训”主题为翻转课堂教学法、微课设计与制作、视频制作等。
具体内容见附件一。
五、结果应用
1.现场面授培训及在线网络培训期间或完成后，教师可参加济宁市第二届微课大赛，具体参赛办法见
/links/weike.html，教师可在此平台注册参加比赛（2014年度已经注册的无需再注册）。
作品最晚提交时间是2015年8月31日，每位教师最多上传5件作品参加比赛。
请老师们注意作品提交时间节点，积极参与评比活动。
教师教育中心将按比例为参赛者颁发获奖证书并择优推荐参加上级微课大赛评选。
2．为保证培训效果，凡参加此次培训的教师在培训完成后，在线填写调查问卷，调查问卷填写地址为：/jq/5404172.aspx。
调查问卷的内容涉及此次面授和在线学习的内容，请广大教师独立完成。
成绩到达60分以上者，计入继续教育B类学分。
此次相关培训证书及培训成绩将作为单位和个人教育信息化应用考核指标之一
六、其他事项
为发挥“骨干教师”作用，进一步做好下半年的“优课”及“微课”评选工作，参加完面授培训的骨干教师要对本校教师开展本期内容的校本培训。
各单位制定校本培训实施方案；要求凡参与优课评比及微课制作不熟练的教师都要参加培训；各学校要把微课制作作为一项教师信息技术基本技能，纳入教师业务考核；建立完整的培训档案。
培训时各单位业务主任要现场主持培训，对培训纪律提出明确要求。
培训时间自定。
请各单位及时通知教师参加此次培训，组织教师参与济宁市第二届微课大赛活动，落实好校本培训相关工作。
技术支持QQ群：33958103
联系人：苑老师
联系电话：6265
附件一：在线培训内容及参与方法.docx
附件二参加面授人员名单及分班情况.docx
曲阜市教师教育中心
2015年7月7号。