小班泥工饼干教案
幼儿园小班美术(泥工)：有趣的饼干教案
师：你喜欢那块饼干？它是什么样子的饼干？上面有什么花纹？
说说自己喜欢哪块饼干,并将自己制作好的饼干送到甜心小吃店去。
集体欣赏作品并相互交流，可以使幼儿互相学习，利于幼儿进步。
活动反思：
1.师：今天我们班的小商店要推出各种各样的饼干，想请小朋友帮忙做出许多不同的、有漂亮花纹的饼干。
2.鼓励幼儿使用不同的模具制作出各种不同花纹的饼干。
1.集体制作各种各样的饼干。
2.自己尝试用模具油泥在泥工板上制作饼干，根据自己的感觉自由探索。
通过自己尝试制作饼干，才能了解模具的使用方法，印制出不同的、有漂亮花纹的饼干。提高幼儿的动手操作能力，让幼儿体验到了用模具印制活动带来的乐趣。
重点：用团圆、压扁的方法制作饼干，并能用模具印制出花纹。
难点：在相互讨论中了解模具的使用方法。
方法与手段：讨论法、探索法、操作法。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、引导幼儿欣赏各种花纹的饼干图片。
1.师：今天老师给你们带来了一份礼物，你们看是什么？饼干上面有什么样的花纹？
2.师出示饼干范例，引导幼儿欣赏。师：我也亲手做了个饼干呢，猜猜它是怎么做出来的？饼干上的花纹又是怎么做出来的呢？
活动内容
美术（泥工）：有趣的饼干
授课日期月日
活动目标：
1.通过观察、猜测、尝试匹配等方法，对模具产生的印迹感兴趣。
2.用团圆、压扁的方法制作饼干，并能用模具印制出花纹。
3.在相互讨论中了解模具的使用方法。
活动准备：
1.各种花纹的饼干图片，有花纹的油泥饼干范例1个。
2.油泥、泥工板、模具若干。
活动重、难点：
1.集体观看老师带来的礼物饼干上花纹做出的方法。
小班超轻粘土饼干教案
小班超轻粘土饼干教案教案标题：小班超轻粘土饼干教案教学目标：1. 通过制作超轻粘土饼干，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的观察力和思维逻辑能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 超轻粘土（不同颜色）2. 饼干模具3. 桌布或报纸（用于保护桌面）4. 制作示范饼干教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆上一堂课学习的内容，即超轻粘土的基本知识和使用方法。
- 提问学生：你们最喜欢吃什么饼干？为什么？2. 介绍制作超轻粘土饼干的步骤（10分钟）- 展示饼干模具和超轻粘土，解释使用方法。
- 依次介绍制作饼干的步骤：取适量超轻粘土，揉搓成球状，放入饼干模具中，用手指轻轻按压，取出模具，完成一个饼干。
3. 示范制作饼干（10分钟）- 在桌布或报纸上进行制作示范，讲解每个步骤的细节。
- 同时解答学生可能遇到的问题。
4. 学生实践（15分钟）- 将学生分成小组，每组3-4人。
- 分发超轻粘土和饼干模具给每个小组。
- 学生根据示范和指导，自行制作饼干。
- 教师巡视指导，帮助学生解决问题。
5. 展示和分享（10分钟）- 鼓励学生展示他们制作的饼干。
- 学生可以描述自己的设计理念和制作过程。
- 同时，可以让其他学生提问和给予反馈。
6. 总结（5分钟）- 回顾整个制作过程，提问学生：你们觉得最有趣的是什么？最困难的是什么？ - 引导学生总结超轻粘土饼干制作的要点和技巧。
拓展活动：1. 邀请学生将制作的饼干带回家与家人分享。
2. 组织学生进行小班展览，展示他们的作品并邀请其他班级参观。
3. 鼓励学生尝试用超轻粘土制作其他形状的小物件，如花朵、动物等。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生对超轻粘土饼干制作步骤的理解和运用能力。
3. 观察学生在展示和分享环节中的表现和沟通能力。
教学反思：1. 在制作示范环节，要确保语言清晰简明，示范动作准确明确。
2. 在学生实践环节，要及时巡视指导，帮助学生解决问题，确保每个学生都能参与到制作过程中。
小班泥工饼干活动教案
一、活动名称：小班泥工饼干活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 训练幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
三、活动准备：1. 准备泥工工具一套，包括小刀、搓泥板、模具等。
2. 准备各种颜色的橡皮泥若干。
3. 准备一些饼干模具，如动物、植物、数字等形状。
4. 准备一块干净的塑料布，用于放置泥工作品。
四、活动过程：1. 教师向幼儿介绍泥工工具的使用方法，并演示如何用泥工工具制作饼干。
3. 教师指导幼儿用橡皮泥填充模具，轻轻按压，使橡皮泥充满模具的每一个角落。
4. 教师引导幼儿使用泥工工具对橡皮泥进行切割、搓揉等加工，制作出自己喜欢的饼干形状。
5. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用不同的颜色和形状的橡皮泥制作出独一无二的饼干作品。
6. 教师提醒幼儿注意作品的整洁和美观，培养幼儿的审美观念。
7. 制作完成后，教师组织幼儿将作品放置在塑料布上，以便进行展示和交流。
五、活动总结：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
3. 教师总结本次活动的收获，强调泥工活动的重要性和乐趣。
4. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起制作泥工饼干，增进亲子关系。
六、活动延伸：1. 教师可设置一个泥工饼干展览区，将幼儿的作品展示出来，让全体幼儿和家长一起欣赏。
2. 教师可组织一次泥工饼干品尝会，让幼儿将自己制作的饼干分享给其他幼儿，培养幼儿的分享精神。
3. 教师可鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享，增进家人间的亲情。
七、安全事项：1. 教师在活动中要确保幼儿使用泥工工具的安全，避免割伤或碰伤。
2. 教师要确保幼儿在制作过程中不会误食橡皮泥，提醒幼儿不要将橡皮泥放入口中。
3. 教师要确保活动场地整洁，避免幼儿摔倒或碰撞。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手工活动的兴趣。
幼儿园手工教案_漂亮的饼干(泥工)
幼儿园手工教案：漂亮的饼干（泥工）教案名称：漂亮的饼干（泥工）一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作泥工饼干提升其精细动作技能。
2. 培养幼儿的色彩感知和形状认知能力，通过选择和搭配不同的颜色和形状来制作饼干。
3. 提高幼儿的团队协作和分享意识，通过共同完成手工活动和展示自己的作品。
二、教学内容：1. 认识和了解饼干的形状和颜色。
2. 学习使用彩泥制作各种形状和颜色的饼干。
3. 学习如何装饰和个性化自己的饼干作品。
三、教学准备：1. 各种颜色的彩泥。
2. 饼干模具或模板。
3. 小工具如滚轮、刀具等用于塑造和装饰饼干。
4. 教学图片或实物饼干样品供参考。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论真实的饼干，注意它们的颜色、形状和装饰。
2. 教师示范如何使用彩泥和模具制作饼干，强调安全使用工具。
3. 幼儿自由选择彩泥颜色和模具，开始制作自己的饼干。
4. 在制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿创新和个性化他们的饼干。
5. 制作完成后，组织幼儿展示和分享自己的作品。
五、教学延伸：1. 可以引导幼儿将制作的泥工饼干用于角色扮演或故事讲述活动中，增强其想象力和语言表达能力。
2. 可以邀请家长参与，一起制作家庭版的“真”饼干，加强亲子互动。
六、教学总结：在活动结束时，教师可以回顾和总结幼儿在制作过程中的表现和进步，强调他们在颜色、形状和创意方面的探索和尝试。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作过程中的参与度、专注力和创新能力。
2. 通过幼儿的作品展示和分享，评估他们的色彩感知、形状认知和手工技能的发展。
3. 通过家长反馈和幼儿自我评价，了解他们对活动的满意度和学习收获。
幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思
幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思1. 课程目标1.了解饼干的制作过程和材料2.发展幼儿的手工制作能力，培养幼儿感知，观察，并促进小肌肉发展3.在制作中培养幼儿的合作意识和团队意识2. 教学环节2.1 热身环节1.游戏引入让幼儿坐成一个圆圈，手拉手，进行换签名和问好。
2.身体放松干杯杯，松松手，转转脚，放松身体。
2.2 主要环节1.教师讲解由教师向幼儿介绍饼干的制作材料、方法和流程。
让幼儿了解到饼干制作的基本过程。
2.分组制作把幼儿分成4-5个小组，让每个小组按照教师的步骤进行制作，有一组的幼儿做好了可以边看其他小组做，也可以再做一个。
3.观察和反思所有幼儿完成制作后，教师让幼儿展示制作的成果，在展示的过程中，每个小组都可以将自己的饼干放到展览台上，大家有机会品尝自己和其他小组制作的饼干，看到别的小组的饼干时，请用礼貌的方式给予表扬或建议。
2.3 总结环节1.总结提问教师针对本次制作提出以下问题，让所有幼儿参与讨论：•饼干的原材料和用途是什么？•制作的流程中哪个环节最难？为什么？•在制作的过程中最让你感到困难的部分是什么？你是怎么克服的？2.反思环节教师提出一些问题供幼儿进行反思，如：1.你在制作个体过程中，有什么感受？2.你认为你们的小组合作的好不好？3.你们小组有没有遇到什么问题？你是如何解决的？4.如果能够重新来一次，你会怎样做，来让自己的饼干做得更好？3. 教育的意义1.培养幼儿动手能力和批判性思维能力，同时也让他们体验到主动掌握技能的快乐。
2.在制作饼干的过程中，孩子们需要相互协作、相互支持、尊重并接受他人的意见，同时也可以通过观察和参与来学习和获得新的想法和知识。
3.通过反思，幼儿可以更好地了解自己的情绪和行为，培养自我管理和解决问题的能力，发展英文自我意识和自信心。
4. 教学反思1.整个教学过程比较顺利，制作饼干也让孩子们收获了成果。
2.教师在制作环节中需要多关注每个小组的情况，防止有的小组走错流程。
幼儿园小班美术活动：泥工——《我来做饼干》教案
1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同形状的饼干，并能够用语言描述。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会使用泥工工具制作饼干。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够动手制作出不同形状的饼干。
难点：学会使用泥工工具，并能够独立完成饼干制作。
三、教学准备：1. 教具准备：各种形状的饼干样品，泥工工具，彩色泥巴。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状的饼干样品，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师讲解泥工工具的使用方法，示范如何制作饼干。
3. 操作：幼儿动手制作饼干，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、教学反思：六、教学内容：1. 学习制作圆形饼干。
2. 学习制作方形饼干。
3. 学习制作三角形饼干。
1. 教师展示圆形饼干样品，引导幼儿观察和描述。
2. 教师讲解如何使用泥工工具制作圆形饼干，示范操作。
3. 幼儿动手制作圆形饼干，教师巡回指导。
4. 教师展示方形饼干样品，引导幼儿观察和描述。
5. 教师讲解如何使用泥工工具制作方形饼干，示范操作。
6. 幼儿动手制作方形饼干，教师巡回指导。
7. 教师展示三角形饼干样品，引导幼儿观察和描述。
8. 教师讲解如何使用泥工工具制作三角形饼干，示范操作。
9. 幼儿动手制作三角形饼干，教师巡回指导。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 鼓励幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
3. 教师对幼儿的制作情况进行总结，给予鼓励和指导。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，一起制作饼干，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行饼干义卖活动，培养幼儿的社交能力和爱心。
十、教学总结：通过本次教学活动，幼儿们掌握了制作圆形、方形和三角形饼干的方法，动手能力得到了锻炼。
在制作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出各种有趣的作品。
小班泥工饼干活动教案
小班泥工饼干活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够自主选择颜色和形状。
4. 培养幼儿的社交能力，让幼儿在活动中学会合作和分享。
二、活动准备1. 准备不同颜色的面团、小刀、模具等泥工工具。
2. 准备一些饼干模具，如动物、植物、数字等形状。
3. 准备一些画纸、颜料等绘画工具。
三、活动过程1. 教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察周围的饼干模具，激发幼儿的兴趣。
2. 教师示范如何使用泥工工具制作饼干，引导幼儿动手尝试。
3. 教师指导幼儿使用模具将面团压成不同形状，并鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色。
4. 教师引导幼儿用小刀在面团上进行简单的切割，让幼儿充分发挥想象力，创作出独一无二的饼干。
6. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和社交能力。
四、活动延伸1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作饼干，增进亲子关系。
2. 组织幼儿将作品进行展览，让其他班级的幼儿也参与到欣赏中来。
3. 教师可根据幼儿在活动中的表现，给予适当的评价和鼓励，让幼儿更加自信地参与今后的活动。
五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 鼓励幼儿自主创作，不过分干涉幼儿的想法。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
4. 活动结束后，教师应与幼儿一起清理场地，培养幼儿的环保意识。
六、活动教学内容1. 认识不同的面团颜色和形状。
2. 学习使用泥工工具，如小刀、模具等。
3. 学习如何将面团压成不同形状，并选择喜欢的颜色进行装饰。
4. 学习如何在面团上进行简单的切割，创作出独特的饼干。
5. 学习如何用颜料填充空白部分，增加饼干的视觉效果。
七、活动教学步骤1. 教师向幼儿介绍活动目标和教学内容，激发幼儿的兴趣。
2. 教师示范如何使用泥工工具制作饼干，引导幼儿动手尝试。
幼儿园小班饼干粘土手工教案
幼儿园小班饼干粘土手工教案教案名称：幼儿园小班饼干粘土手工教案教学目标：1. 培养幼儿动手操作和创造能力。
2. 通过手工制作，促进幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 增强幼儿对形状、颜色和材料的感知能力。
教学准备：1. 饼干模具2. 不干粘土3. 彩色笔4. 色彩纸5. 剪刀6. 桌布或报纸（用于保护桌面）教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿展示一些饼干的图片，并与他们一起讨论饼干的特点和形状。
- 引导幼儿回忆之前在幼儿园制作的手工作品，并引发他们对今天手工活动的兴趣。
2. 介绍材料和示范（10分钟）：- 向幼儿展示不干粘土，并解释其用途和特点。
- 与幼儿一起讨论制作饼干的步骤，例如：压制、修整、上色等。
- 在幼儿面前进行一次简单的示范，让他们了解如何使用不干粘土制作饼干。
3. 分组制作（20分钟）：- 将幼儿分为小组（每组3-4人），确保每个小组有足够的材料和工具。
- 激发幼儿的想象力，鼓励他们将不干粘土塑造成各种形状的饼干。
- 监督和引导各小组的制作过程，确保每个幼儿都能参与其中，并提供必要的帮助和指导。
4. 创意装饰（15分钟）：- 向幼儿展示彩色纸和色彩笔，并鼓励他们使用这些材料为饼干进行装饰。
- 提供剪刀并引导幼儿进行剪纸装饰，例如剪出纸贴在饼干上的水果、巧克力填充等等。
- 鼓励幼儿用色彩笔为饼干上色，创造出自己喜欢的图案和纹理。
5. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每个小组派出一名代表向大家展示他们制作的饼干。
- 组织小组间的分享，让幼儿向其他小组解释他们的创意和设计灵感。
- 鼓励幼儿互相表扬和欣赏彼此的作品，提升他们的自信心和合作意识。
教学延伸：1. 引导幼儿回家后和家长一起制作饼干，将其与亲朋好友分享。
2. 在教室或幼儿园的角落中设置一个“手工艺术展览”，展示幼儿的作品，并鼓励幼儿自己介绍自己的创意和技巧。
3. 组织一个小班手工作品比赛，为幼儿提供更多的机会展示和分享自己的技能和创意。
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小班泥工饼干教案
【篇一：小班美术：香甜的饼干】
小班美术：香甜的饼干
小班美术：香甜的饼干
活动目标：
1. 学习用团圆、压扁和用工具画花纹的方法，将油泥制作成香甜的
小饼干
2. 在步骤图的帮助下，掌握小饼干的制作过程
3.用完油泥后，要把油泥收回原处
活动准备：
1.在活动之前，带领幼儿有意识地对“饼干”进行探究，并与家长一
条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜欢的小饼干的图片，积累活动经验
2.各色油泥、泥工板个牙签等人手一份
3. 幼儿用书、教学挂图
活动过程：
1.引导幼儿回忆自己的生活经验
教师：我们小朋友都很喜欢吃饼干，谁来说一说自己最喜欢的饼干？（引导幼儿结合前段时间制作的“我爱小饼干”调查表，从色彩和形
状两方面进行描述）
2.引导幼儿学习看教学挂图中的步骤图
（1）出示教学挂图
教师：你们自己想做一块漂亮的小饼干吗？让我们一起看一看教学
挂图
（2）引导幼儿认图
教师：一共画了几幅图？先看哪一幅呢？哦，上面有小数字呢，我
们要按照顺序一幅一幅地看
（3）学习看图了解制作饼干的步骤
①教师：第一幅图讲的是做小饼干的第一件事。
第一件事要干什么？我们也来空手做一做，小手心相对，画圆圈（引导幼儿边听老师的
口令，边学习右手伸平手心向上，右手张开手心向下，手心对手心，右手做连续画圈的动作）
②教师：第二幅图上的小朋友在干什么？我们也来试一试，把油泥放在泥工板上，小手用力把它压压扁，压压扁（引导幼儿用手掌用力向泥工板上压）
③教师：我们看看第三幅图，小朋友在干什么？哦，最后还要用小牙签在饼干上画上花纹呢
3.引导幼儿自由制作
（1）教师交代制作的内容
①教师：你们想不想试一试呀？你想做什么口味的饼干，就可以选什么颜色的油泥
②教师：做完后把不要的油泥还原成小圆球，放进罐子里，盖盖好（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品
教师：可以多做几块饼干，并且每块饼干都可以不一样
4.引导从颜色、形状和花纹等方面评价幼儿作品。
【篇二：小班美术《有趣的饼干》说课稿】
小班美术《有趣的饼干》说课稿
小班美术《有趣的饼干》说课稿
一、说设计意图
根据小班幼儿的发展水平，小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢泥工活动。
因此，我根据幼儿的兴趣取向设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在搓、揉、按、压等过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。
二、说活动目标
兴趣使幼儿最好的老师。
对于小班幼儿来说，首先要激发他们对于泥工活动的兴趣，让幼儿从内心里喜欢泥工活动，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我从情感，认知和技能三个维度确立以下下活动目标：
1、情感目标：体会泥工活动的快乐。
2、技能目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、认知目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
三、说活动准备
根据活动目标，我做了以下几方面的准备：
1、设计了一个符合儿童的年龄阶段特点的厨房场景和相对宽松的
环境。
2、为每个幼儿准备了一份操作材料：一次性手套、食用面团（不
同颜色）、印花工具。
4、厨师帽子若干、音乐。
四、说教法学法
1、小班幼儿年龄在3、4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，
是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己
想象成故事中的某一角色，基于这点，我创设了情境教学法，让老
师和小朋友一起玩角色游戏。
2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自
己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。
为此，我准
备了一些辅助材料供孩子自己操作。
3、根据小班幼儿“喜欢模仿”的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小朋友模仿学习。
五、说活动过程
结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：
首先是情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演大厨师，小朋友扮演小厨师。
小厨师们纷纷来到厨房向大厨师学习，他们边吃边学饼干的制作方法。
在吃饼干过程中，老师引导幼儿观察饼干上有什么？饼干好不
好吃？激发幼儿要学习做饼干的兴趣,同时幼儿的观察能力，表达能
力在活动中也得到了锻炼。
在学习过程中引导幼儿了解在向别人请
教学习时要有礼貌，学习使用礼貌用语。
其次是大厨师（老师）示范如何使用工具制作饼干，小厨师（幼儿）观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。
接着老师示范了如何制作饼干并让孩
子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。
接着引导幼儿观察，通过一
系列的提问：用什么将面团压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样
印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了
如何使用模具做出不同的饼干，小朋友在用手捏、搓等过程中，锻
炼了小肌肉群的灵活性。
最后是小厨师自己学做饼干，大厨师指导。
（放音乐）
在指导的过程中引导小厨师还可以做各种颜色的饼干，印花的时候
不要太用力，注意桌面卫生。
小厨师帮大厨师收拾好做饼干用的材料。
在做完饼干后可以让厨房的阿姨把饼干烤熟，享受自己的成果。
在这一环节既是对上一环节所学技能的巩固，同时又能让孩子在活
动过程后尝到自己努力的结果，极大提高了幼儿以后参与泥工活动
兴趣。
教
师组织洗手，活动结束。
六、说设计亮点
首先我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏
让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。
另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工
活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
同
时还能在活动结束后尝到自己努力劳动的结果。
【篇三：小班美术：好看的饼干】。