10 美丽的花 教案
三年级上册美术教案第10课《美丽的花》人教新课标
三年级上册美术教案第10课《美丽的花》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 学生能够运用线条、色彩等基本绘画技巧，创作出富有美感的花朵画作。
3. 学生能够通过观察、讨论等方式，表达对花朵的美的感受和理解。
过程与方法1. 学生通过观察真实的花朵，培养观察力和表现力。
2. 学生通过绘画实践，提高绘画技巧和艺术表达能力。
3. 学生通过小组讨论，培养合作学习和交流表达能力。
情感态度与价值观1. 学生能够体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心。
2. 学生能够欣赏花朵的美，培养审美情趣和环保意识。
3. 学生能够通过创作花朵画作，表达对大自然的热爱和赞美。
教学内容1. 花的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 花的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 花的观察与表现：观察真实的花朵，表达对花朵美的感受和理解。
4. 花的艺术创作：运用绘画技巧，创作出富有美感的花朵画作。
教学重点与难点教学重点1. 花的结构和绘画技巧。
2. 花的观察与表现。
3. 花的艺术创作。
教学难点1. 花的绘画技巧的运用。
2. 对花朵美的感受和理解的个性化表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、花朵图片、绘画示范视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程第一课时一、导入1. 利用PPT展示各种花朵的图片，引导学生观察并说出花朵的名称。
2. 引导学生讨论花朵的特点，如颜色、形状等。
二、新授1. 讲解花的结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 演示绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
三、实践1. 学生分组观察真实的花朵，进行绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的画作，进行自评和互评。
2. 教师对学生的画作进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习与导入1. 复习上节课学习的花的结构和绘画技巧。
2. 利用PPT展示优秀的花朵画作，引导学生欣赏。
《美丽的花》教案精选5篇
《美丽的花》教案精选5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术人教三年级上册第10课美丽的花美丽的花教案
《美丽的花》美术教案一、教学目标：1、知识与技能：引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插关系。
2、过程与方法：写生运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物并将点与线结合添加背景使画面的构图更完整。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活，发现美，变现美，锻炼学生的观察力感受力和动手能力。
二、教学重难点：重点：通过观察了解写生荷花花瓣、荷叶、枝干的形状特征，并且培养学生对线条感知的粗细、疏密意识。
难点:在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插遮挡关系。
三、教学方法：情景教学四、教学过程:新授：导入：高高个儿一身青，圆脸金黄笑盈盈；天天对着太阳笑，结的果实数不清。
师：聪明的同学们，你们已经猜出答案了吗？生：向日葵师：同学们猜的真是又快又对，你们知道吗，老师最喜欢的花就是向日葵，因为它不仅颜色漂亮，而且还象征着阳光和希望。
今天老师就带把喜欢的向日葵带来了，瞧！同学们，你们觉得老师画的好吗？那今天我们就一起来学习《美丽的花》！我：同学们，你们最喜欢的花是什么？生：樱花，玫瑰，百合，牡丹……师：同学们，你们喜欢的这些花老师今天也带来了，看！（出示图片）你们觉得谢谢花美吗？生：美！师：这些花儿五颜六色，形态各异，它们都以自己的美装饰美化着我们的生活，可是再美的花儿总有凋谢枯萎的那天，我们怎么样才能把它的美永久地保存下来呢？生：画下来！师：主意真不错，我看行！1、一些画家他们就把自己喜欢的花儿表现在了画面上，来一起看看……（观赏的同时请同学们观察，画家的画有什么特点？你最喜欢它哪里？）2、欣赏了画家的画，我们再来看看小朋友们的画欣赏时注意引导学生：线条的疏密关系，粗细关系，自己物体的遮挡关系。
（欣赏的同时有意识的引导学生观察线条，激发学生画画的积极性）师：看了大师的画，又看了小朋友们的画，老师看到小朋友们已经跃跃欲试了，那今天我们就一起来画一画一种美丽的花儿，那我们要画什么呢？让我们一起用古诗把它引出来好吗？以《小池》将荷花引出来师示范荷花的画法，让学生观察线描画线条的疏密关系。
三年级上册美术教案-10美丽的花 ｜人教新课标(2014秋)
把自己的画面展示给大家，相互欣赏。
形成性评价
通过多种形式的学习，学生能用线条，色彩和材料表现出花的美。
教学反思、总结
这节课时间还是紧了些，成功在于，重点突出，注重学生的学，辅导到位；不足是：还要做到精讲。
章节名称
10美丽的花
学科
美术
授课班级
三年级
授课时数
1
设计者
所属学校
依据标准
学习对比与和谐的组合原理，通过想想、画画、等方法表现所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
本节（课）教学内容分析
本课的教学设计思路是让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，从而激发学生的创作热情，尝试用线条、色彩和废旧的材料概括地表现花卉的美。让学生懂得热爱生活，爱护花草树木。
本课是绘画创作课，属于造型表现领域。
本节（课）教学目标
知识和技能：学会表现花的基本方法。
过程和方法：通过学生小组合作学习、探讨，理解线条、色彩等美术语言的作用，并尝试将其把表现出来。
情感态度和价值观：培养学生发现美、创造美的品质。
学习者特征分析
三年级学生对不同绘画用具的使用已有一定的经验，会用生动的线条和色彩来表现自己的想法。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富，爱表现自己，但他们都以自我为中心，喜欢按照自己的想法表现画面。而本课就是让学生在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
板书设计
第10课美丽的花
（教师板演）：
关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
对下表中教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教学管理策略的选择（划勾）并作出简单地阐述。
课型
□新授课□练习课□v实验(实践)课□复习课□讲评课
三年级上册美术教案 - 10 美丽的花 人教新课标
三年级上册美术教案 - 10 美丽的花人教新课标教学目标本课旨在引导学生通过观察、欣赏和表现，了解花卉的基本结构，培养对自然美的感受力。
同时，通过实践操作，使学生掌握简单的绘画和手工制作技巧，增强动手能力，激发学生的想象力和创造力。
此外，通过本课的学习，还希望学生能够培养耐心和细致的观察习惯，提高审美素养。
教学内容本课主要内容包括：1. 花的结构：让学生了解一朵花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 花的画法：引导学生学习如何用线条和色彩来表现花卉的美丽。
3. 花的制作：教授学生如何用纸、塑料等材料制作花朵。
4. 花的欣赏：让学生欣赏不同种类的花卉，感受大自然的奇妙和美丽。
教学重点与难点教学重点- 花的结构和基本画法。
- 花的制作技巧。
- 培养学生对自然美的感受力和创造力。
教学难点- 如何引导学生观察和把握花卉的特点，用恰当的方式表现。
- 如何在制作过程中保持耐心和细致，提高作品的完成度。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、实物花朵、绘画工具、手工材料。
- 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水、塑料片等。
教学过程第一阶段：导入- 利用PPT展示不同种类的花卉图片，引导学生观察并说出它们的特点。
第二阶段：知识讲解- 讲解一朵花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。
- 展示如何用线条和色彩来表现花卉的美丽。
第三阶段：实践操作- 学生分组，每组选择一种花卉进行绘画或制作。
- 教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。
第四阶段：作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师给予总结性评价，强调每个作品的亮点。
板书设计板书设计将包括：- 花的结构和基本画法的图示。
- 花的制作步骤的简单图示。
- 学生需要注意的关键点。
作业设计- 让学生在家中寻找一种自己喜欢的花卉，进行观察并绘制或制作出来。
课后反思- 教师反思教学过程中学生的参与度和兴趣程度，以及教学目标是否达到。
- 教师评估学生对花卉结构、画法和制作技巧的掌握情况。
小学美术人教三年级上册第10课美丽的花《美丽的花》教案
美丽的花教学目标：1、了解花的不同创作。
2、欣赏各种美丽的花，熟悉花的颜色，形状。
激发对花的喜爱，热爱大自然。
3、了解花的构成，及不同面花的状态。
4、能用所学描绘自己喜欢的花，并正确使用工具。
教学重难点：重点：了解花的各种创作，欣赏大自然各种美丽的花，并能分辨识别。
理解花的构成，及不同表现面。
难点：能用所学任意表现自己喜欢的花。
教学过程：1、课件展示各种花的短视频，引出《美丽的花》课题。
2、师说：花儿以它美丽的身姿，艳丽的色彩，迷人的芬芳。
征服着我们，让我们为之陶醉，为之赞叹！3、于是，就有了有趣的谜语让大家猜。
（展示课件，学生猜）4、也有了诗人写诗歌的赞颂。
（展示课件，学生齐声朗读划线部分）5、更有了画家对花的精美描绘。
（展示课件）6、接下来我们就一起走进花的世界，欣赏花的颜色美、形态美！（课件展示）7、欣赏了这么多美丽的花，同学们一定对它默默不忘。
小组讨论：你喜欢什么花？它是什么样子的？为什么喜欢？（小组代表回答）8、我们一起来深入学习花的结构。
（展示课件）板书、花的构成：花朵花托花茎花叶课件展示，范画展示9、一起来布置我们独有的秘密花园吧。
学生创造。
（课件展示要求，展示范画）10、展示学生成果。
学生说一说：自己画的是什么花？是从什么角度画的？它的组成部分有哪些？师生评一评：小画家画出花的特征了吗？拓展：课件展示手工做的花，现场展示师做的手工花。
小结：花儿五颜六色，姿态各异。
在生活中我们经常会用花儿来装扮我们的生活，比如：服装上的花，被子上的花，窗帘上的花，墙纸上的花，各种包装上的花等等。
在此我祝愿同学们永远能拥有花儿一样的年华，花儿一样的心灵，花儿一样美好的生活。
小学美术人教版 三年级上册 第10课《美丽的花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版三年级上册第10课《美丽的花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.让学生了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。
2.认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。
应会：1.能比较中外作品，评述其相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。
2.能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。
隐性内容与目标：1.通过本课研究，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，研究用美装扮生活，用美的环境提高生活质量。
2.通过欣赏，发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。
学情分析：三年级学生美术基础不是特别扎实，特别是欣赏水平还不是很牢固，所以课程不可以讲的太深，在讲授新知识的同时还要复旧知识。
重点难点：1.教学重点：1)。
认识自然界中的花与艺术中的花的关系。
2)。
研究运用花美化生活。
2.教学难点：1)。
对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。
2)。
理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。
教学过程：1.第一课时教学活动：1.导入：小游戏“鲜花送给谁”出示课件，播放音乐，点组成线，线组成形，形构成花。
问学生从刚才的短片中发现了什么。
然后进行小游戏，将花与人物类别连线，引导学生说说花的寓意。
说明花在生活中不仅拉近了人与人的距离，还给人们带来美的享受。
2.讲授：欣赏表现花的艺术作品首先欣赏一些中西方画家表现花的作品。
将写意国画与油画对比展示，引导学生发现画法以及画家、国籍的不同。
简单介绍凡高的作品特点：色彩浓烈、用笔肯定。
注：删除了一些明显有问题的段落，如“教师资格证面试试讲教案1”、“4.2第二课时”等。
同时，对一些段落进行了小幅度的改写，使其更加简洁明了。
B、这两幅画分别是工笔国画和油画。
观察它们的不同之处，可以发现国画分为写意和工笔两种风格，而油画也有不同的风格。
我们可以从颜色、造型等方面来观察和比较它们的特点，同学们可以交流一下自己的看法。
第10课 美丽的花(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第10课美丽的花（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1.认识常见的花卉，了解花卉的基本构成；2.掌握使用简单的线条、色彩和形状来表现花卉的方法；3.提高学生观察力和绘画技能。
教学重点1.认识花卉的构成和特征；2.学会使用线条和色彩来表现花卉的形态和质感。
教学难点1.学会运用不同的画笔和颜色来表现花卉的层次感和质感；2.培养学生对花卉形态和颜色的敏感性。
教学准备1.彩色纸张、铅笔、彩色笔、颜料、画笔；2.《美术与生活》（人美版）三年级上册教材第10课。
教学过程第一步：导入新知识1.引导学生回忆自己对花卉的了解，图书馆里的花卉图书、旁边街道上的花卉等等，在教室中可利用实物、图片或幻灯片展示花卉的图片；2.引导学生逐步认识花卉的构成和特征：花瓣、花蕊、花萼、花托等。
第二步：观察花卉结构1.通过图片或实物展示，让学生逐步认识花卉的形态、色彩和质感；2.在纸张上用铅笔尽量画出花卉的形状。
第三步：使用绘画材料表现花卉1.学生使用颜料、画笔和彩色笔，根据观察到的花卉形态和特征，刻画花卉的形状和层次；2.引导学生使用不同的颜色和材料来表现花卉的质感和光影效果。
第四步：总结和评价1.引导学生对自己绘制的花卉作品进行总结和评价；2.在讨论过程中，引导学生相互学习，互相鼓励。
教学提示1.在教学过程中，要注意引导学生观察花卉的形态、质感和颜色。
从生活实践中感受花卉的美好和神奇；2.培养学生创造性思维，在绘制花卉过程中允许有自己的想法和表现方式；3.在评价学生作品时，要注重肯定其创造性和劳动成果，保持学生的学习动力，鼓励学生不断进步。
教学延伸1.引导学生进行实地考察和采集花卉，通过绘制和拼贴的方式，展示对不同花卉的观察和认识；2.延长学生绘画时间，鼓励学生进行深度创作，开展绘画比赛。
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三、课堂小测：
这节课上，我们欣赏的表现花的作品，都有哪些不同的画种？
板书设计
10美丽的花
张大千《荷花图》
《花卉》（中国画）
《新曙》（中国画） 《南美水仙》
课堂检测
欣赏：
《花卉》（中国画）
《新曙》（中国画）
作业设计
课下欣赏自己喜欢的一幅画。
教 学 活 动
个性化思考与修改
一、名作欣赏：
张大千《荷花图》
作者简介：1899年5月10日出生于四川省内江市中区城郊安良里的一个书香门第的家庭，中国泼墨画家，书法家。张大千一生最喜荷花，尤以画荷著称于世。
作品赏析：这幅《荷花图》纵180厘米，横90厘米，纸本设色。画面左侧草书两行文字，笔力遒劲爽朗，书风清丽雅致，虽排列得密密麻麻，但看上去却有一种清新出尘之美。整幅画作构图饱满，层次分明疏密有致，用笔刚柔兼济，工写结合，笔势粗犷简率，格调清新典雅，主题鲜明突出，并兼具写意之妙。所绘之荷叶肥厚舒展，荷花落落大方，可谓雅俗共赏，显示出张大千画荷的独特风格和艺术旨趣。
学 习 目 标
知识与能力：
通过欣赏以花卉为题材的国画作品，对中国花鸟画有进一步的认识，增强民族自豪感。
过程与方法：
观察分析花和枝叶的结构特征、生长规律，能够初步概括出叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
（三维度）
情感态度及价值观：
能运用线描或其他形式来表现花卉
教学重点
难点
重点：运用整体到局部的观察方法，对花和枝叶的生长规律以及结构特点进行认识了解。
难点：在画纸上能较好地表现花叶的结构比例，表现出叶片、花瓣的形状特征以及枝杈前后的穿插变化。写生时有目的地对花叶进行取舍，大胆表现。
教法与学法指导
在教学中可以采用“感悟发现—观察分析—尝试探究—欣赏提升—联想创造”的教学策略。
教学准备
教师：表现不同肌理的课件，一只布袋子、具有不同肌理效果的实物。
学生：提前搜集具有不同肌理效果的实物。水粉色、毛笔、调色盘等。纸。
5.教师范画：观察教室里的盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片是什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。
a.任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构。叶子有大有小，参差不齐。有的叶子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。
b.教师演示。先画花盆，再画花的外层，接着画里层，最后画细节。
c.展示老师已经完成的作品。
（三）、创新实践
作业要求：写生一幅花卉作品，画出花的特征。
学生作画，教师辅导。
（四）、评价小结：
1、小组互评，推荐出优秀பைடு நூலகம்品。
2、集体展示优秀作品。
（五）、拓展延伸：
1. 出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。
平安中心小学美术学科教学设计
三年级 课题：10 美丽的花 课型：新授 主备人： 张洪 使用教师： 张洪 备课时间： 上课时间： 月 日
教
材
分
析
本课以“美丽的花”为题，目的是让学生感受植物在形状、色彩上的自然美，学习将以前的知识（大小对比、前后重叠等关系）结合各种线条，用基本形和色彩去概括表现植物的形象。
教学反思
教学亮点：
不足之处：
改进措施：
（二）、探究新知：
1.比一比，谁知道的花最多？学生说话的名字。
然后课件展示三组不同的花以及其名称，感受植物在大自然的美丽。
2.认一认：看谁能认出这些是什么花，记住你最喜欢的那种花的样子，一会交流一下——它的名称、花瓣的样子、花叶的样子、花茎的形状。
小结：不同的花儿有不同的形态特点，绘画时，应先仔细观察，心中有数再动笔。
二、自主学习：
（一）激趣导入：
猜谜语：
A.小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
B.冰天雪地一枝花，有红有黄枝上趴，一身铁骨傲风雪，花香满园人爱它。
C.大大圆盘杆上挂，八月秋来开黄花。朝着太阳把头转，结出籽儿把油炸。
花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，是人们最喜爱的植物之一。这节课，就让我们一起走进花的世界。（板书课题）
3.欣赏不同形式表现的花的作品。感受不同的艺术表现形式。
《花卉》（中国画） 《新曙》（中国画） 《南美水仙》（铅笔画）
小结：花儿五颜六色，姿态各异，有了他们的装点，我们的生活更加美丽。
4.学习线描小知识：今天我们就用线描的方法来勾画写生美丽的花。
课件出示小知识的相关内容，线条的种类和线条的变化。
课件展示学生用不同线条绘画的作品。