1.《走进新天地》教案
七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉情境型教案人民版
《新天地新感觉》情境型授课设计一、教材解析<一 >本框的地位和作用本课是人民版思想道德七年级上册的第一单元第一课的内容. 本课经过《重要的一跳》、《我们是一个集体》、《谁都不能够我们的受教育权》让学生能赶忙适应新的中学生活，融入到新的班集体中，适应老师授课方法，珍惜自己来之不易的受教育权，并能保护自己的受教育权不受入侵，认真履行受教育的义务。
<二 >授课目的依照课程标准、教材结构和七年级学生的特点，拟定以下学习目标：1、知识目标：认识中学与小学的不一样，掌握中学的学习方法；小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到好多新问题、新困难；认识国家的教育状况，认识我国当前还未完好普及九年义务教育，认识不一样地区学习条件的差异。
知道我们享有相同的受教育权。
知道受教育权既是权益又是义务；懂得应用法律保护自己的受教育权。
2、能力目标：经过感知新的中学生活，体验成长的感觉；经过互动交流学习懂得怎样应用法律保护自己的受教育权。
3、感情、态度与价值观：帮助学生完成小学生到初中生的角色变换，成立战胜困难的自信与勇气；指引学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机遇；经过学习懂得要珍惜受教育的机遇，努力学习，不断提高哦科学文化自己的知识水平。
<三 >授课的重点和难点：重点：怎样正确指引学生完成小学到中学的角色变换难点：知道受教育权既是权益又是义务；懂得应用法律保护自己的受教育权。
二、学情解析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。
学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增添了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新相貌，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样样。
所以，初一学生入学今后的学习生活可能面对各种问题，产生离合悲欢各种感觉。
初中是学生开始辍学的小巅峰，有些学生由于各种原因不能够连续完成义务教育，过早地进入社会生活的不一样生活领域。
学生对辍学伙伴的生活遭到其实不陌生，也不会漠不关心。
中学七年级政治上册 第一单元 走进新天地 复习教案 人民版 教案
D．小学生升入初中后都变得敢于吃苦受累，永不言败
6．初中学生小山和小强在一次卫生大扫除时，不小心把教室的玻璃打碎了，小山悄悄地对小强说：“别吱声，就当什么也没有发生。’’此时，小强应该对小山说( )
A.这个主意不错．我们都可以不为此事而承担相应的责任
B．我们去报告老师，就说不知是谁把玻璃给打碎了
6、做为一名中学生，你打算怎样来行使受教育这项权利？ 答：①努力完成九年义务教育；②认真学习，全面发展，不断提高自身素质；③遵守校纪校规；④珍惜学习时间
7、素质教育的要求已经纳入新的《义务教育法》中，你是如何体验素质教育的？ 答：有利于学生的全面发展；有利于开发学生的潜能；有利于减轻学生课业负担，促进青少年的健康成长；有利于学生个性特长的发挥；有利于培养正确的情感、态度和价值观，养成文明健康的生活和学习方式。
①他能冷静地面对各种不良诱惑，管住自己的行为 ②他是一个各方面都非常优秀、真正完美无缺的
人③面对诱惑面不为之所动，说明他具有很强的自制能力 ④他依靠自己的意志和清醒的头脑摆脱了不
良诱惑的干扰
A①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
10．某某育才高中的学生认为校服的裤子穿着又热又不透气而给学校提出意见，学校采纳并允许学生．换穿其他下装上学，甚至包括七分裤。这说明 ． ( )
A①③ 8．①② C．③④ D．②④
5．某某一中培才学校两千余名初一新生圆满完成学期前军训任务，接受了学校的检阅。这群刚刚从小学校园走来的孩子们在五天的军营生活中，团结协作，不言放弃，在汗水中迈出了初中生活坚实的第一步。这说明( )
A.小学生进入初中后会团结协作，不言放弃
B．这些初一学生长大了，能够控制自己战胜困难
一年级上册美术教案-1走进新天地-浙美版
一年级上册美术教案-1走进新天地-浙美版教学目标1. 让学生通过观察、体验和创作，初步感知美术的基本元素，如色彩、形状、线条等。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生欣赏和尊重不同的艺术风格，培养他们对艺术的热爱和兴趣。
教学内容1. 认识美术的基本元素，如色彩、形状、线条等。
2. 学习用基本元素创作简单的美术作品。
3. 学习欣赏和尊重不同的艺术风格。
教学重点与难点1. 教学重点：认识美术的基本元素，学习用基本元素创作简单的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生用基本元素创作出有创意的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、画纸。
教学过程1. 导入：通过展示不同的美术作品，引导学生观察和讨论，激发他们对美术的兴趣。
2. 新课导入：介绍美术的基本元素，如色彩、形状、线条等，让学生初步感知和理解这些元素。
3. 实践操作：让学生用基本元素进行创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，培养他们的欣赏能力和尊重不同的艺术风格。
5. 总结提升：通过总结和反思，让学生更深入地理解美术的基本元素，提高他们的创作能力。
板书设计1. 板书一年级上册美术教案-1走进新天地2. 板书内容：美术的基本元素、创作方法、作品展示。
作业设计1. 让学生用基本元素创作一幅简单的美术作品。
2. 让学生在家里观察和收集不同的美术作品，下次课带来分享。
课后反思1. 教师要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要引导学生欣赏和尊重不同的艺术风格，培养他们的艺术素养。
3. 教师要不断提高自己的专业素养，为学生的美术学习提供更好的指导。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学的核心部分。
以下是针对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的关键。
走进新天地美术教案设计
走进新天地美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏不同地域、不同文化的美术作品，拓宽审美视野。
2. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高审美素养。
3. 引导学生发现生活中的美，激发创作灵感，提高创新能力。
4. 培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 欣赏不期、不同地域的美术作品，了解其创作背景和文化内涵。
2. 学习美术的基本技法和表现手法，提高绘画能力。
3. 进行美术创作实践，体验创作的乐趣。
4. 开展美术作品欣赏和评价活动，提高审美能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：欣赏不期、不同地域的美术作品，了解其创作背景和文化内涵。
2. 难点：学会美术的基本技法和表现手法，进行创新性创作。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过欣赏实例，了解美术作品的创作过程和技法。
3. 采用分组讨论法，促进学生之间的交流与合作。
4. 实施启发式教学，激发学生的创造力和想象力。
五、教学准备：1. 准备相关美术作品的图片或实物，用于教学欣赏和分析。
2. 准备美术创作的材料和工具，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备教学课件，包括美术作品欣赏、技法讲解等。
4. 准备评价表格，用于学生作品的评价和反馈。
六、教学进程：1. 导入：通过展示一幅具有代表性的美术作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 欣赏与分析：引导学生欣赏不期、不同地域的美术作品，让学生了解作品的创作背景和文化内涵。
3. 技法讲解：讲解美术的基本技法和表现手法，为学生创作提供指导。
4. 创作实践：学生根据所学技法进行创作实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高审美能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的态度、兴趣和努力程度，给予积极反馈。
2. 作品评价：从创意、技巧、表现力等方面评价学生的作品，鼓励创新和个性表达。
一年级美术上册《走进新天地》教案、教学设计
1.教师简要介绍本节课要学习的色彩知识，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的名称和特点。
2.演示如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，进行线条绘制和颜色填充，并讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩搭配等。
3.结合实例，讲解如何观察、思考和表达自己的感受，引导学生在绘画过程中充分发挥想象力和创造力。
二、学情分析
针对一年级美术上册《走进新天地》这一章节，学情分析如下：
一年级学生正处于形象思维发展阶段，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的探索欲望。在此基础上，学生对美术学科的兴趣较为浓厚，但绘画技能和审美能力参差不齐。部分学生在幼儿园阶段已经接触过简单的绘画，具备一定的绘画基础；而另一部分学生则可能刚刚开始接触美术。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言，向学生介绍本节课的主题——《走进新天地》。通过讲述一个关于探索美丽世界的故事，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
2.引导学生关注故事中出现的美丽景色、有趣的事物，让学生初步感知色彩的丰富性和绘画的魅力。
3.结合课本内容，提出问题：“你们想不想用自己的画笔，把看到的美丽景色和有趣的事物画下来呢？”从而引出本节课的教学目标和内容。
此外，学生在情感态度方面表现出极大的热情，乐于参与绘画活动，但在自我表达能力、观察力和创造力方面有待提高。针对这些特点，教师在本章节教学中应注重以下几点：
1.注重个体差异，针对不同学生的绘画基础和能力，给予个性化的指导。
2.创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的探索欲望和创作灵感。
3.以鼓励、赞赏为主，关注学生的情感需求，培养他们的自信心和自主性。
一年级美术上册《走进新天地》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
走进新天地美术教案设计
走进新天地美术教案设计第一章：美术与生活的关系1.1 了解美术的定义与种类1.2 探讨美术与生活的联系1.3 欣赏生活中的美术实例1.4 练习从生活中发现美术之美第二章：绘画基础技能2.1 学习绘画姿势与工具选择2.2 掌握铅笔绘画技巧2.3 学习色彩的基本知识2.4 练习绘制简单物体第三章：美术作品的欣赏与评价3.1 了解美术作品的欣赏方法3.2 学习欣赏不同风格和流派的美术作品3.3 培养审美观念与评价能力3.4 欣赏并评价学生的美术作品第四章：创意与表现的培养4.1 学习创意的方法与技巧4.2 培养学生的观察力和想象力4.3 练习创作具有个性的美术作品4.4 展示并分享学生的创意作品第五章：美术与传统文化的联系5.1 了解传统文化在美术中的体现5.2 学习传统绘画技法与图案5.3 欣赏传统美术作品与文化背景5.4 创作具有传统文化特色的美术作品第六章：雕塑基础6.1 了解雕塑的定义与种类6.2 学习雕塑的基本工具与材料6.3 掌握雕塑的基本技巧与方法6.4 练习创作简单的立体雕塑作品第七章：设计与实用美术7.1 了解设计的基本概念与分类7.2 学习设计的基本原则与方法7.3 探索实用美术在生活中的应用7.4 实践制作具有实用性的美术作品第八章：摄影基础8.1 了解摄影的定义与分类8.2 学习摄影的基本技巧与方法8.3 掌握摄影构图与用光的原则8.4 练习拍摄并评析摄影作品第九章：现代美术流派9.1 了解现代美术的发展历程与主要流派9.2 学习现代美术流派的特点与代表作品9.3 培养对现代美术流派的欣赏与评价能力9.4 分析并评价现代美术作品第十章：美术创意思维训练10.1 学习创意思维的方法与技巧10.2 培养学生的创新意识与能力10.3 实践创作具有创意的美术作品10.4 展示并分享学生的创意作品第十一章：民间艺术与传统工艺11.1 探索民间艺术的形式与内涵11.2 学习传统工艺的制作方法11.3 欣赏并分析民间艺术与传统工艺的美学特征11.4 创作一件融合民间艺术元素的美术作品第十二章：数字媒体艺术12.1 了解数字媒体艺术的定义与分类12.2 学习数字媒体艺术的基本创作工具与技术12.3 掌握数字媒体艺术的基本创作流程12.4 实践创作一件数字媒体艺术作品第十三章：美术史论与文化13.1 学习美术史的基本知识与研究方法13.2 了解世界美术史的重要时期与代表人物13.3 探讨美术作品与文化背景的关系第十四章：美术与社会14.2 学习美术在社会中的作用与影响14.3 分析社会议题在美术作品中的呈现14.4 创作一件反映社会议题的美术作品第十五章：美术教育与实践15.1 了解美术教育的目标与方法15.2 学习如何进行美术教学设计与实施15.3 掌握美术评价的方法与技巧15.4 完成一份美术教学计划并实施通过这的五个章节，学生将对美术的各个领域有一个全面的认识，从传统到现代，从理论到实践，不仅提高了美术技能，也拓宽了艺术视野。
走进新天地美术教案设计
走进新天地美术教案设计第一章：美术与生活的关系1.1 教学目标：让学生了解美术与生活的紧密联系，培养学生的观察能力和创造力。
1.2 教学内容：通过图片展示和生活实例，引导学生认识到美术在生活中的重要作用。
1.3 教学方法：图片展示、实例分析、小组讨论。
1.4 教学评估：观察学生的参与程度和作品创作情况。
第二章：美术的基本元素2.1 教学目标：让学生了解美术的基本元素，如线条、形状、色彩等，并能够运用到作品中。
2.2 教学内容：介绍美术的基本元素及其特点和运用方法。
2.3 教学方法：讲解、示范、学生实践。
2.4 教学评估：观察学生的实践作品，评估他们对基本元素的掌握程度。
第三章：绘画技巧与材料3.1 教学目标：让学生了解并掌握一定的绘画技巧和材料使用方法。
3.2 教学内容：介绍常见的绘画技巧如素描、水彩、油画等及其材料的使用方法。
3.3 教学方法：讲解、示范、学生实践。
3.4 教学评估：观察学生的实践作品，评估他们对绘画技巧和材料的使用能力。
第四章：美术作品的欣赏与评价4.1 教学目标：培养学生对美术作品的欣赏能力和批判性思维。
4.2 教学内容：通过分析经典美术作品，引导学生理解作品背后的意义和艺术价值。
4.3 教学方法：作品分析、小组讨论、报告演讲。
4.4 教学评估：观察学生的参与程度和报告演讲的质量。
第五章：创意美术活动5.1 教学目标：培养学生敢于创新、勇于表达的精神，提高学生的美术素养。
5.2 教学内容：组织学生进行创意美术活动，如手工制作、绘画创作等。
5.3 教学方法：指导、示范、学生实践。
5.4 教学评估：观察学生的创作过程和作品质量，评估他们的创新能力和表达能力。
第六章：中国传统美术6.1 教学目标：让学生了解和传承中国丰富的传统美术文化。
6.2 教学内容：介绍中国传统美术的种类、特点及其历史背景。
6.3 教学方法：讲解、示范、学生实践、参观考察。
6.4 教学评估：观察学生的实践作品和考察报告，评估他们对传统美术的理解和传承能力。
浙江人美版美术一年级上册 第一课《走进新天地》教案2
《走进新天地》教案教学目标：1.让学生初步了解认识相关的美术工具材料。
2.培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试不同的美术笔的基本用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣，为学习美术打下良好的基础。
教学重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。
教学难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
教学方法：讲解法教学用具：美术课本、相关美术工具、学生作品、教师范作等。
教学过程：1.直观演示，激发兴趣。
教师出示一张纸，问学生：一张纸可以干什么？教师演示：如把纸剪成窗花，激起学生学习的欲望。
教师导入新课：美术课中纸还可以变成什么美丽的东西？ 2.趣味认知。
（1）教师演示美术课中各种纸的不同用途，结合相关绘画材料，展示完整的美术作品，让学生欣赏小学美术课中的儿童绘画、纸版画、水墨画和纸贴画等作品，并让学生说说、评评欣赏这些不同作品的感受。
（2）通过猜一猜、摸一摸等游戏形式，先后出示其他一些有趣的材料，如：橡皮泥、布、吸管、可乐罐等，引导学生欣赏由这些材料制作的多种形式的美术作品，重点了解小学段的美术学习内容，进一步激发学生学习美术的兴趣。
3.启发想象，激发尝试。
（1）让学生尝试油画棒、彩色水笔的正确使用方法，画画线、涂涂色，并启发学生的想象，如一条曲线像水的波纹、像阿姨的卷发等等。
（2）让学生欣赏教师范作，进一步让学生体会线、面的想象趣味，激发学生尝试点、线、面作画的热情。
4.想象画点线，大胆尝试。
请学生大胆尝试用彩色水笔、油画棒画点、线或涂色，自由作画。
5.交流展示，自我评价。
让学生展示自己的作品，并说说自己的体会。
6.拓展学习。
教师总结，让学生说说最感兴趣的内容，讨论怎样爱护和正确使用工具，创作作品。
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1、走进新天地
教学目标：
1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。
教学重点：
让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。
教学难点：
培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课时安排：2课时
课前准备
（学生）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪）
教学过程：
1.展示、交流，激发兴趣。
（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。
（2）启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。
让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。
（3）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。
教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。
(1)出示各种形式的手工造型作品。
结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、
陶艺、废旧物创意造型等等。
教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料。
（2）展示绘画造型作品。
结合书本、课件、图片，让学生进行“连线游戏”等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时出示相应的绘画制作工具，可结合讲讲有关工具的发明等。
（3）出示学生参加美术活动的图片或进行直观演示，帮助学生了解学习方式，培养学习兴趣。
3.了解油画棒、彩色水笔的用笔，激发想象。
（1）结合课本和儿童作品，出示油画棒、彩色水笔的绘画作品，让学生看看，并说说对这两种作品的不同感受。
（2）让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，用油画棒、彩色水笔尝试画出不同的点、线、面。
（3）可出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆地想象。
4.大胆尝试、表现。
让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法，画一幅点、线、面组合的绘画作品，并像米罗一样进行想象，同时给画取个题目。
5.展示、评价、交流。
（1）让学生分组张贴自己的绘画作品，布置一块展板进行展览，并让学生互相观摩、学习，养成评价、交流的习惯。
（2）用讨论的形式启发学生怎样正确使用彩色水笔、油画棒。
6.总结、拓展。
（1）出示思考题：你知道本学期美术课学习什么吗？你会使用哪些工具？你喜欢学习什么样的美术内容？
（2）教师可出示以往学生的画册或成长袋，可布置拓展性的作业：准备一本绘画本，让学生回家继续尝试油画棒或彩色水笔的用法，画画自己喜爱的东西。
（3）布置下节美术课所要学习的内容、准备的工具。