单元过关测试第六章幼儿的心理健康
第六章 幼儿的心理健康1-3节(答案版)
第六章第一节幼儿心理健康的标志一、填空题1.一个个健康的人，既要有健康的（身体），又要有健康的（心理）。
2心理健康的首要条件是（智力正常），可采用智力测验的结果，即（智商）作为标准。
3.智力一般是（观察力）、（注意力）、（记忆力）、（思维力）和（形象力）的综合，它是以（思维力）为核心的。
4.智力正常或超常只能作为心理健康的标志之一，而不是（唯一）标志。
5.心理健康的幼儿在情绪上表现为（安定）、（积极向上）、（具有对他人的爱和同情心）。
6. （和谐的人际关系）是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。
7.自我意识是（主体对自己及自己与客观世界关系）的意识，具有良好自我意识的幼儿能（了解自己），（悦纳自己），体验到自己存在的价值。
8.心理不健康的幼儿性格多表现出（胆怯、冷漠、吝啬、孤僻、敌意）等。
9.人的健康具有动态的特点，也就是说，人的健康状况是一个（动态）的过程，而非（静止）的状态。
提出幼儿心理健康的标志，可以把它看成是（培养幼儿全面健康应努力达到）的目标。
10.幼儿卫生保健的任务不仅仅是维护幼儿的（生理健康）、防治疾病，而且也包括维护幼儿的（心理健康），使之具有良好的适应状态。
二、判断题1.某幼儿很少生病，他很健康。
（错）2.某幼儿智商为110分，他是个心理健康的人。
（错）3.我们要培养幼儿活泼开朗、乐观、自信、谦虚诚实、勇敢等健康的心理。
（对）4.幼儿的人际关系不够和谐表现为不能与他人友好相处，缺乏同情心，斤斤计较，嫉炉，猜疑，与他人格格不入。
（对）5.一个人的行为常偏离自己的年龄特征，心理不健康的可能性就高。
（对）6.儿童的自我意识主要来自父母、教师、小朋友的评价。
（对）7.对于婴幼儿来说，健康是第一重要的。
（对）8.性格是个性的最核心、最本质的表现，性格良好反映了人格的健全与统一。
（对）9.通过训练，轻度智力低下的幼儿可望逐步适应社会生活与学习，达到心理健康状态。
（对）10.幼儿具有攻击性行为、遗尿等，是很正常的现象，不需予以关注。
宝宝心理健康的测试题
宝宝心理健康的测试题第1篇：宝宝心理健康的测试题幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。
良好的心理状态表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好*，个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。
幼儿期的心理是孩子*格形成的关键，孩子*格特征的优劣，直接影响孩子今后的健康成长和对待未来的态度。
看看下面的15个问题，再对照一下自己的宝贝，然后回答两个*：“是”或“否”。
1.孩子能否轻易被逗笑?2.孩子是否经常耍脾气?3.孩子能否安定地躺下睡觉?4.孩子是否总把家人激怒?5.孩子是否挑食?6.孩子的饭量是否稳定?7.孩子吃饭时是否经常耍脾气?8.孩子有没有要好的小朋友?9.孩子是否经常失去自制力?10.孩子是否总是需要看管?11.孩子是否能够做到夜间不尿床?12.孩子是否有吮手指的习惯?13.孩子是否经常抽噎、啜泣?14.孩子能否安静地独自呆一会儿?15.孩子是否有恐惧心理?看看你的宝宝得了几分?题号1、3、6、8、11、14选“是”记1分；题号2、4、5、7、9、10、12、13、15选“否”记1分。
对号入座，看看你的宝宝心理健康程度?a.得分在11分以上，说明你的宝宝心理很健康，但也不能因此而放松对他的要求，从小培养良好习惯，可激发孩子在生活和学未完，继续阅读 >第2篇：关于你的宝宝心理健康的测试题看看下面的15个问题，再对照一下自己的宝贝，然后回答两个*：“是”或“否”。
1.孩子能否轻易被逗笑?2.孩子是否经常耍脾气?3.孩子能否安定地躺下睡觉?4.孩子是否总把家人激怒?5.孩子是否挑食?6.孩子的饭量是否稳定?7.孩子吃饭时是否经常耍脾气?8.孩子有没有要好的小朋友?9.孩子是否经常失去自制力?10.孩子是否总是需要看管?11.孩子是否能够做到夜间不尿床?12.孩子是否有吮手指的习惯?13.孩子是否经常抽噎、啜泣?14.孩子能否安静地独自呆一会儿?15.孩子是否有恐惧心理?看看你的宝宝得了几分?题号1、3、6、8、11、14选“是”记1分;题号2、4、5、7、9、10、12、13、15选“否”记1分。
第六章第一节幼儿心理健康的标志及影响因素(教案)-《幼儿心理学》(人教版第二版)
2.语言的运用符合语境
4岁儿童出现了情境化语言。
最极端的语境不合的情况表现在自闭症患儿的身上。
3.热爱游戏，善于游戏
游戏是婴幼儿的主要活动方式，也是他们的主要学习方式。
象征性游戏能促进幼儿智力发展；
结构性游戏能促进幼儿创造力发展；
角色游戏和社会性游戏是促进幼儿社会化的重要途径。
运用你已有的心理学知识，逐条分析一下婴幼儿心理健康标准的心理学含义。
活动三：
调动思维
探究新知
二、幼儿心理健康的标志
1.动作发展总体符合常模
（三抬四翻六坐七滚八爬九长牙十会走）
动作常模一一大多数儿童的某一种行为模式发生的时间。
动作发展是婴儿心理发展的外在指标，动作是思维的起点。动作发展总体符合常模，是婴幼儿心理健康的第一个标志。
（4）社会性焦虑：跟着社会的风气走，没有主见，商业炒作的结果。
（社会性焦虑反映教育的浮躁）
在儿童，尤其是独生子女家庭教育中最普遍的问题表现为保护过度和期望过高。
（三）社会文化（重要保障）
主要是风俗习惯和道德观念的影响；
大众媒体；
社会文化的质量是影响儿童心理健康的重要诱因。
（四）个体因素
是决定心理健康的关键因素
5.年龄特征明显
6.很快适应环境变化
三、影响幼儿心理健康的因素
（一）遗传与疾病
（二）家庭教养方式
生物性焦虑
成长性焦虑
目标性焦虑
社会性焦虑
（三）社会文化（重要保障）
（四）个体因素
作业：
1.请根据本次学习，完成课后思考题与练习相关习题。
2.完成本小节课程的堂堂清训练。
儿童心理健康测试内容
儿童心理健康测试内容一、情绪方面1. 当小伙伴抢了你的玩具，你会：A. 大哭大闹，非常生气（3分）B. 有点不开心，但很快就好了（5分）C. 很生气，想要抢回来，还可能动手（1分）D. 觉得没关系，还有别的玩具可以玩（7分）2. 看了一部有点恐怖的动画片后，你：A. 晚上不敢睡觉，一直想着里面恐怖的情节（1分）B. 当时有点害怕，过一会儿就忘了（5分）C. 觉得很刺激，一点都不害怕（7分）D. 不敢再看类似的动画片了（3分）3. 如果爸爸妈妈批评你，你会：A. 非常委屈，哭个不停（1分）B. 心里有点难过，但会听爸爸妈妈的话（5分）C. 觉得自己没错，和爸爸妈妈顶嘴（3分）D. 知道爸爸妈妈是为自己好，会改正错误，还会抱抱他们（7分）二、社交方面1. 在幼儿园或者学校，有新朋友主动和你说话，你会：A. 害羞地低下头，不说话（1分）B. 简单回答几句，然后就不说话了（3分）C. 很热情地和新朋友聊天，还一起玩（7分）D. 有点害怕，躲到老师或者家长身后（1分）2. 如果和小伙伴一起做游戏，你们意见不合，你会：A. 听小伙伴的，即使自己不太愿意（3分）B. 坚持自己的意见，不和小伙伴玩了（1分）C. 和小伙伴商量，找到一个大家都能接受的办法（7分）D. 让老师或者家长来决定（5分）3. 你喜欢参加集体活动吗？A. 非常不喜欢，总是想一个人待着（1分）B. 有点不喜欢，但是如果大家都去就会参加（3分）C. 很喜欢，每次都积极参加（7分）D. 只参加自己感兴趣的集体活动（5分）三、自我认知方面1. 你觉得自己是一个聪明的孩子吗？A. 不是，觉得自己什么都做不好（1分）B. 有时候觉得自己聪明，有时候觉得自己不聪明（3分）C. 是的，相信自己很聪明，能做好很多事（7分）D. 不知道，没有想过这个问题（5分）2. 如果在画画或者做手工的时候，你做的没有别人好，你会：A. 很沮丧，觉得自己很笨（1分）B. 有点不开心，但是会继续努力（5分）C. 觉得没什么，每个人都有自己的长处（7分）D. 不想再做了，因为自己做不好（3分）3. 你希望自己长大后成为什么样的人？A. 没有想过（1分）B. 像爸爸妈妈一样就好（3分）C. 有自己的理想，并且很坚定（7分）D. 只要快乐就好，没有特别的想法（5分）四、应对压力方面1. 要在很多人面前表演节目，你会：A. 非常紧张，可能会哭着不敢上台（1分）B. 有点紧张，但是能上台表演（3分）C. 很兴奋，一点都不紧张（7分）D. 假装生病，不想表演（1分）2. 如果作业很多，你会：A. 非常焦虑，不知道从哪里开始做（1分）B. 先玩一会儿，再慢慢做（3分）C. 制定一个计划，然后按照计划认真完成（7分）D. 让爸爸妈妈帮忙做（1分）3. 在遇到困难的数学题或者拼图时，你会：A. 马上放弃，觉得自己做不出来（1分）B. 试几次，如果做不出来就不做了（3分）C. 一直坚持，直到做出来为止（7分）D. 等老师或者爸爸妈妈来教自己（5分）答案和解析：1. 情绪方面：第一题：如果选A，说明孩子情绪调节能力较弱，容易激动，所以得1分；选B说明情绪调节能力较好，得5分；选C表明孩子比较冲动，在情绪管理上有不足，得3分；选D显示孩子情绪比较稳定，很乐观，得7分。
儿童心理健康测试题及答案
儿童心理健康测试题及答案一、选择题1. 下列哪项是正常的儿童心理表现？A. 感到经常疲劳和困倦B. 经常表现出愤怒和攻击性行为C. 学习成绩忽高忽低，无法保持一定水平D. 在学校和社交场合适应能力良好答案：D2. 对于儿童的适应能力，以下描述正确的是：A. 儿童在行为上表现得与同龄人不同，即使是在年龄较小的情况下B. 儿童能够根据不同的环境和情境作出相应的调整C. 儿童总是表现出压力反应和紧张情绪D. 儿童对任何新的经历都感到害怕和焦虑答案：B3. 如果一个儿童长期感到孤立和被忽视，可能会对其心理健康产生哪些影响？A. 加强自尊和自我肯定感B. 增加学业成绩和表现的压力C. 导致抑郁和焦虑症状的出现D. 提高适应能力和人际交往能力答案：C4. 儿童心理健康问题的早期迹象通常包括：A. 持续的易怒、愤怒或不合作B. 对任何有关心理健康的话题都不感兴趣C. 高度自制和自我控制能力D. 对同龄人和家人表达出过度的关怀和关注答案：A二、简答题1. 请阐述一下儿童心理健康的重要性，并提供有效的解决方法。
儿童心理健康对于其整体的健康和幸福至关重要。
一个心理健康的儿童能够更好地适应学校和社交环境，取得更好的学习成绩，并建立良好的人际关系。
为了提高儿童心理健康，家长和教育者可以采取以下有效的措施：- 提供安全稳定的家庭环境，建立良好的亲子关系- 鼓励儿童表达情感和需求，并倾听他们的想法和感受- 提供适当的教育和支持，帮助儿童发展适应能力和应对压力的策略- 与学校和专业人士合作，及时发现和解决儿童心理健康问题- 促进儿童的身体锻炼和健康的生活方式，以增强心理健康2. 描述一下儿童在心理健康方面可能遇到的一些常见问题，并提供相应的处理方法。
儿童在心理健康方面可能会遇到以下常见问题：- 学习困难：儿童可能遇到学习上的困难，此时家长可以提供适当的学习支持，找到合适的教育资源，鼓励他们坚持努力。
- 行为问题：如攻击性行为、过度活跃或孤立等，家长可以寻求专业辅导和支持，与儿童一起制定行为规范，以提高适应能力和管理情绪。
学前儿童心理健康练习题(学生版)
第六章学前儿童心理健康练习题一、选择题：1、当婴幼儿遇到不合己意的事情时，突然出现急剧的情绪爆发，发怒、惊惧、哭闹后旋即发生呼吸暂停。
这种表现是（）。
A.屏气发作B.暴怒发作C.儿童期恐惧D.癫痫发作2、婴儿孤独症属于（）。
A.情绪障碍B.神经症性障碍C.一般行为偏异D.心理疾患3、夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是( )。
A、生理因素B、神经因素C、社会因素D、心理因素4、婴儿孤独症早期生活环境的影响不容忽视，其致病的因素主要是( )。
A、生物学因素B、神经性因素C、社会因素D、.心理因素5、以下关于儿童恐惧症的描述正确的是( )。
A．大部分儿童的恐惧是短暂的，随着儿童体力和智力的发展，恐惧会慢慢消失B．儿童只会对具体事物感到恐惧，而对抽象概念则因无法理解，也就无所谓恐惧C．恐惧症就是恐怖症D．恐惧症是无法用“脱敏”法矫治的6、孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感，这是婴儿孤独症的( )障碍。
A.行为B.语言C.社会交往D.情绪7、幼儿有吮吸手指的不良习惯，教师应（）。
A.转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吮吸手指的欲望B.批评幼儿，告诉他这是不良习惯要改正C.悄悄地涂些辣物在幼儿的手指上D.把幼儿的手指包裹起来8、儿童对某些物体或情景产生过分激烈的情感反应，恐惧强烈、持久，影响正常的情绪和生活，特别是对到了某个年龄本该不再怕的事，仍表现惧怕。
这就是（）。
A.儿童期恐惧B.儿童期恐怖症C.多种恐惧症D.特殊恐惧症10、儿童口吃现象属于( )。
A、睡眠障碍B、情绪障碍C、品行障碍D、心理机能发育迟缓11、学龄前期的心理卫生首要的是培养孩子的（）。
A.行为习惯B.生活态度C.积极情感D.角色意识12、儿童期多动障碍的主要表现是（）。
A、发展迟缓B、品行障碍C、注意障碍、多动D、阅读能力障碍13、攻击性行为是儿童品行障碍之一，属于（）。
A.情绪障碍B.神经症性障碍C.一般行为偏异D.心理疾患14、在下列描述中，健康的性教育观是（）。
幼儿心理健康测试题及答案
幼儿心理健康测试题及答案一、情绪与情感1. 你经常觉得自己是一个开心的孩子吗？为什么？2. 你是否经常感到生气或不满？请列举一些常让你感到这样的原因。
3. 当你感到悲伤或难过时，你通常会怎么做来缓解这种情绪？4. 你觉得自己是一个容易感到害羞的孩子吗？请举例说明你为什么会感到害羞。
答案示例：1. 答案可能会因孩子个体差异而有所不同，但主要目的是了解孩子对自己开心与快乐的感受。
鼓励孩子表达他们的情感，并提供支持和肯定。
2. 答案可能包括不公平待遇、被欺负、争执等。
促使孩子思考如何适当地表达情感和解决问题。
3. 例如，孩子可能会提到与朋友交谈、寻求家人的支持或进行喜欢的活动以缓解悲伤情绪。
这有助于孩子认识到积极应对情绪的方式。
4. 孩子可以谈到在社交场合中感到害羞，或者在与陌生人交往时感到害羞。
这可以引导孩子思考如何克服害羞，以及提供支持和鼓励。
二、社交与人际关系1. 在学校或幼儿园里，你有一些好朋友吗？为什么你觉得你们是好朋友？2. 你对结交新朋友感到困难吗？如果是，请谈谈你觉得困难的原因。
3. 在与他人相处的过程中，你是否遇到过冲突或争吵？请分享一次你如何处理这种情况的经验。
4. 你是否喜欢与他人一起玩？为什么？答案示例：1. 孩子可以分享他们与好朋友一起玩耍的乐趣和互相支持的经验。
这有助于鼓励积极的社交关系。
2. 孩子可能提到紧张、害怕被拒绝、不了解如何与陌生人交流等。
这提供了机会，通过角色扮演和社交技巧的培训来帮助他们建立自信。
3. 孩子可以描述一次与朋友、同学或兄弟姐妹之间的冲突，并解释如何与对方沟通和解决问题。
这有助于培养良好的解决冲突的技巧。
4. 孩子可以谈到享受与他人玩耍的乐趣、一起合作完成任务的经历。
这有助于培养合作和团队精神。
三、自尊与自信1. 你认为自己是一个有自信的孩子吗？请举例说明为什么这样认为。
2. 是否有时你会感到对自己的能力缺乏自信？请描述一次你感到不自信的经历。
3. 你发现什么事情可以帮助你建立更多自信？4. 你是否认为与他人的比较会影响你的自尊？为什么？答案示例：1. 孩子可以分享自己在学习、运动等方面取得的成就，以及如何获得他人的肯定和鼓励。
幼儿教育心理学章节练习及答案
第一章幼儿教育心理学一、填空题：1、幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。
2、幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。
3、观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。
4、幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。
二、名词解释：1、教育2、幼儿教育3、观察法三、问答题：1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?2、为什么说幼儿是教育的主体?在教学过程中如何发挥幼儿的主体作用?3、幼儿教育心理学的任务是什么?4、幼儿教育心理学研究内容是什么?5、观察法有何作用?有效观察的条件有哪些?答案一、名词解释1.教育是造就、培养人才的经验传递系统。
2.幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。
3.观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。
二、填空题1.幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长2.客观性发展性实践性综合创造3.轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景观察法(情景测查法)4.观察法访谈法测量法实验法问卷法作品分析法三、问答题1.(1)树立科学的世界观(2)提高幼儿教育能效(3)提高教师素质2.略3.第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。
第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。
4.(1)导论(2)幼儿心理形成规律与教育(3)幼儿的心理健康(4)幼儿教学心理与教师心理5.观察法的作用：(1)有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。
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单元过关测试（第六章）
一、填空题：（每空2分，共计60分）
1、我们常说的健康，不仅包括，还包括
和。
2、心理健康，是一种良好的生活适应过程，是、、的
均衡发展过程，是个性结构的和谐状态。
3、总体符合常模，是婴儿心理健康的第一个标志。
4、人类心理的工具，是思维和交流的载体。
5、是婴幼儿的主要活动方式，是他们的主要学习方式。
6、家庭因素通常包括、、家庭气
氛、。
7、家庭教养方式本质上是家长的直接反映。
8、家庭教养方式最普遍的问题是和对儿童
的，反映出家长普遍的焦虑心态。
9、儿童的成长是遗传因素、和儿童自身的因素相互
作用的结果。
10、生物性焦虑反映缺乏，成长性焦虑反映忽
视，目标性焦虑反映渴望，社会性焦虑反映教育的。
独生子女家庭教育中最普遍的问题表现为和。
11、社会文化主要的是和。
12、决定心理健康的关键因素是。
培养儿童健全的性格结构，是一个人适应生活的变化、抵抗、保持的关键。
13、维护幼儿的自尊，教师要主要以下几点：（一）和所有幼儿，（二）和认可幼儿，（三）尊重幼儿
论述题
14、从当前3至6岁的儿童状况来看，由于他们处在心理发
展人格形成的关键期，可塑性极大，心理上极不成熟，自我调节控制水平低，极易受环境等不良因素的影响，再加上父母过分主要孩子生活上的关怀和呵护，很少细心关照孩子的心理感受，使孩子形成了胆怯、自卑、孤独、焦虑等不健康心理。
他们在同伴中不合群，做事不自信，缺乏责任感和竞争意识，从而影响了孩子的整体发展。
请回答
（1）从心理学的角度上看：幼儿心理健康的标志有哪些？（10分）
（2）影响幼儿心理健康的因素有哪些？（10分）
（3）如何促进幼儿的心理健康？（10分）
（2）教师怎样帮助幼儿掌握社会性技巧？（9分）
15、幼儿的认知具有自我中心的特点，在自己的亲人去世后
不仅会悲伤，还会有愤怒，认为亲人的离去与自己有关，教师要
鼓励其讲出真实感受，同时帮助他们正确认识亲人的离去。
（1）应如何帮助幼儿了解死亡？(9分)
（2）如何帮助幼儿克服情绪危机？（11分）
16、在儿童社会化的进程中，社会交往具有不可低估的价值，因
此教师应帮助幼儿掌握社会性技巧，使幼儿更好的进行社会性交往，在
幼儿园大班中，幼儿A喜欢幼儿B的玩具，动手就抢，幼儿B紧抓不放。
（1）假如你是幼儿教师，应该如何恰当的处理这件事情？（11
分）。