评课议课稿
评课议课范文
评课议课范文评课议课是教师在教学过程中进行自我反思和评价的重要环节，通过评课议课，教师可以及时总结教学经验，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
下面是一篇评课议课范文，供大家参考。
评课议课范文。
评课议课题目，《如何引导学生进行英语口语练习》。
评课议课时间，2022年10月15日。
评课教师，张老师。
评课内容：本次评课议课的主题是如何引导学生进行英语口语练习。
在过去的教学实践中，我发现学生在口语练习方面存在一些问题，比如缺乏自信、词汇量不足、语音语调不准等。
因此，我希望通过这次评课议课，和大家一起探讨如何更好地引导学生进行英语口语练习，提高他们的口语表达能力。
首先，我认为在口语练习中，学生的自信心是非常重要的。
因此，我在课堂上采取了一些措施来帮助学生建立自信。
比如，我会鼓励他们多多表达自己的观点，不怕犯错误，因为只有通过不断地练习和尝试，才能提高口语表达能力。
同时，我也会给予他们及时的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强自信心。
其次，词汇量的积累也是口语练习的关键。
为了帮助学生扩大词汇量，我会设计一些词汇扩展的活动，比如单词接龙、词汇竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇，从而提高他们的口语表达能力。
另外，语音语调的准确性也是英语口语练习的重点之一。
我会通过一些口语练习的游戏和活动来帮助学生纠正错误的语音语调，比如模仿外国人的口音、唱英文歌曲等，让学生在愉快的氛围中提高语音语调的准确性。
在评课议课过程中，我还和其他老师进行了深入的交流和讨论，听取了他们宝贵的意见和建议。
通过这次评课议课，我对如何更好地引导学生进行英语口语练习有了更深入的认识，也找到了一些解决问题的方法和途径。
我相信在以后的教学实践中，我会更加注重学生的自信心培养、词汇量的积累和语音语调的准确性，不断改进教学方法，提高教学质量。
综上所述，通过这次评课议课，我对如何更好地引导学生进行英语口语练习有了更深入的认识，也找到了一些解决问题的方法和途径。
小学校长评课议课发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行评课议课活动，旨在通过交流、研讨，进一步提高我们的教育教学质量。
首先，请允许我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
在全体教师的共同努力下，我校学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，教育教学质量稳步提升。
在此，我要对老师们表示热烈的祝贺！二、反思不足，查找问题在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我校教育教学工作中还存在一些不足。
主要表现在以下几个方面：1. 部分教师的教学理念陈旧，教学方法单一，不能很好地适应新课程改革的要求。
2. 部分教师对学生的个性差异关注不够，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
3. 部分教师的教学评价方式单一，不能全面、客观地评价学生的学习成果。
4. 部分教师的教学科研能力不足，不能有效地开展教育教学研究。
三、明确目标，强化措施针对以上问题，我们要明确目标，强化措施，努力提高教育教学质量。
1. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
我们要加强师德师风建设，提高教师的政治觉悟和道德品质；加强业务培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 深入推进课程改革，创新教学方法。
我们要以新课程改革为契机，积极探索适应学生发展的教学方法，提高课堂教学效率。
3. 关注学生个性差异，实施分层教学。
我们要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。
4. 完善教学评价体系，全面评价学生。
我们要建立健全教学评价体系，从知识、技能、情感、态度等方面全面评价学生，激发学生的学习积极性。
四、加强教研活动，促进教师成长教研活动是提高教师教学水平的重要途径。
我们要加强教研活动，促进教师成长。
1. 定期开展集体备课，共同研究教材、教法，提高备课质量。
2. 鼓励教师参加各类教育教学研讨会，拓宽视野，提高教学水平。
3. 组织教师开展教学观摩、教学比赛等活动，激发教师的教学热情。
各科听课评课稿6篇
各科听课评课稿6篇各科听课评课稿6篇各科听课评课稿1现在音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说，确实是一件不容易的事。
今天__上的课是《__》。
这节课一开始，__采用情景教学的方法，以带学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课。
无论__，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。
学生学得较轻松，学得愉快。
今天的教学效果是不错的。
一、__在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。
二、教学中，__把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。
在教师循序渐进的引导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌曲旋律美；唱《大鹿》，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象――大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。
学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制；第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
__启发学生加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生听着歌曲的.录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行了表演，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像。
三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。
”这三句话，是我们教育者应该牢记的。
对新工作不久的音乐教师来说，__这节课能取得了教好的教学效果，已体现出__的不懈努力和优良的音乐基本功。
相信她今后会更出色。
另外，教学中还应注意几点：1、歌曲大歌片应抄大一点。
评课议课稿
更新教育理念，提高教学效率生于忧患，死于安乐》评课议课稿我有幸听了唱老师上的一节生动有趣的公开课生于忧患，死于安乐》获益匪浅。
对于唱老师的《生于忧患，死于安乐》一课，我想作一个简要的评议。
唱老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从他的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。
从他的课堂教学设计、教学模式也可以看出这位老师的教学理念, 紧密地与新课程改革结合起来。
以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教。
唱老师语文功底深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。
既求新又求实，充分突出了文言文教学中的读，让学生在读中感，读中悟。
教师充分体现了参与式教学的理念，运用了朗读法和自主合作探究的方法。
分析课文层次清楚、循序渐进，使学生在教师的步步引导下深入理解了课文，把握了文章的主旨。
、课前备课准备充分，导课精彩，使课堂更具有语文味。
用一组赞美春天的优美的排比句创设情境，再用“美国阿拉斯加自然保护区银狼逐鹿”的故事导入新课。
这个导课新奇、精彩，既切合文中对月色的描述，又为下面理解苏轼的情趣、突破本课的难点埋下了伏笔。
这个导课可以总领本课内容与主旨，高屋建瓴，实在精彩，可见唱老师课前充分的准备及对文本透彻的理解。
二、教学目标立足一个“准”字。
根据课标要求，上好一堂课，要凸显这堂课的“三维”价值，谋求“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的发展。
这节课，唱老师确定的教学目标有三个：1．学生资助研读文本，能准确、流利地朗读课文。
2．借助注释及工具书，翻译课文，掌握一些字词的特殊用法。
3．通过小组合作学习，分析文章层层推理的论证方法，把握文章的主要观点，体会其中蕴含的道理。
唱老师将教学目标分散开来，将学生自主学习，合作探究的过程分为四个模块，逐一完成各项学习目标。
三、教学流程思路清晰，让学生成为课堂的主角这节课教学思路的设计符合教学内容的实际，符合学生的实际; 有一定的独创性，给学生一新鲜的感受。
故事导入，创设情境——确立目标，明确重点——自主学习，合作探究——总结全文，积累学法——课后整理，积累素材。
《确定二元二次方程式的解析式》评课稿
《确定二次函数的解析式》评课议课稿今天我有幸听取了崔老师的数学课《确定二次函数的解析式》，在这节课上，我学到了不少的优秀教法，简单评论如下：一、三维目标的培养教学目标注重三维目标的全面培养，这节课学生的情绪饱满，思维活跃，反应是主动积极而又灵动有效，他们的思维和注意力一直与指导教师的引导同步，使“三维”培养目标在学生的主动参与、不断展示的过程中得到融会贯通。
不仅做到了双基的训练，重要的是学生在参与的过程中，还有兴趣的培养、自信的提高都得到了充分的训练。
二、新颖巧妙地教学设计崔教师巧妙的以回顾的方式列出解析式的几种列法，以便水到渠成的引出二次函数的解析式的求解方法；整堂课以例题贯穿始终，并采取从简单到复杂，从一般到特殊的形式进行讲解；每个例题均是先分析引导利用回顾的知识结合题意选择适当的方法解题，再将主动权交还给学生；在例题之后紧跟练习，使学生在联系中理解方法，学会运用。
使课堂教学更生动、真实、更有趣、快乐，无形中渗透着师生情感的交流。
三、课堂语言的运用教学中不是教师的滔滔不绝的一言堂，而是在课堂中通过师生的平等对话，以及学生的自主展现来实现的。
不仅是教学活动的方式，更是师生的情感交流，是教师的教学情景和学生的精神氛围融洽的结合在一起，使课堂不再是单纯的传授知识而是共同的交流讨论，不仅关注知识点，而是关注知识的获得过程，以及获得后的理解及应用，在教师的点拨下学生经过自己的探索思考从而在已有的知识上取得新知，获取成功的喜悦，精神世界获得愉悦的享受，再经由老师的语言激励，在自信心上有很大的提高，学习兴趣更为浓厚，积极性提高，枯燥的深奥的知识也变的生动起来。
学生在自主学习的过程中体会着学习的快乐。
最后，二次函数的解析式的确定是初中数学中较为重要的一部分内容。
崔老师的这节课将先进的教育理念与教学实践深度融合，教学结构富有逻辑性，符合学生对二次函数的认识，课堂气氛轻松活泼，学生在例题与练习处理的学习活动中体会到了自信和成功，是一节成功的课。
初中听课评课说课稿模板
初中听课评课说课稿模板尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我很荣幸有机会在此分享我的听课体会和对课堂教学的一些看法。
本次听课的对象是初中的一节数学课，课题为“二次函数的图像与性质”。
我将从以下几个方面进行评课和说课。
一、教学目标明确，符合课程标准本次课程的教学目标紧密围绕课程标准，旨在让学生掌握二次函数的基本性质和图像特征。
教师在课前已经明确了本节课的学习重点，即通过实例引导学生理解二次函数的开口方向、顶点位置以及对称轴的概念。
这样的目标设定既具体又可操作，有助于学生在学习过程中有的放矢。
二、教学内容组织合理，层次分明在教学内容的组织上，教师采用了由浅入深的教学策略。
首先通过回顾一次函数的相关知识，为学生搭建起学习二次函数的知识桥梁。
接着，通过具体的例子，引导学生观察和总结二次函数图像的特点。
在此基础上，教师进一步引入二次函数的一般形式，并详细讲解了顶点式、对称轴等概念。
整个教学过程条理清晰，层次分明，有助于学生逐步建立起完整的知识体系。
三、教学方法多样，注重启发式教学在教学方法上，教师运用了讲授、提问、小组讨论等多种教学方式。
特别是在讲解二次函数图像的对称性时，教师设计了一系列的问题，引导学生通过观察、比较和归纳，自主发现并总结规律。
这种启发式的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的思考和探究能力。
四、课堂互动充分，学生参与度高在课堂互动方面，教师做得很好。
他不仅在讲解过程中频繁提问，鼓励学生积极思考，还在课堂中安排了小组合作学习环节，让学生在小组内交流思路，共同解决问题。
这样的互动方式有效地提高了学生的参与度，使他们在实践中加深了对知识的理解。
五、教学评价及时，反馈具体教师在课堂上对学生的学习情况给予了及时的评价和反馈。
在学生回答问题后，教师不仅肯定了学生的努力，还针对学生的回答给出了具体的改进建议。
这种正面的激励和建设性的反馈有助于学生树立自信，同时也指导他们如何更好地学习。
六、教学反思与建议尽管本节课的教学设计和实施都非常出色，但仍有一些地方可以进一步改进。
议课评课发言稿范文
议课评课发言稿范文尊敬的各位领导、老师和同事们：大家好！今天我有幸向大家分享我对这节课的议课评课，让我们一起共同探讨一下这次课堂教学的亮点和不足之处。
首先，我想就这次课堂教学进行一个简单的回顾。
本次课程是一堂高中语文课，主题是《现当代名著赏析》，课堂时间为一个小时。
在这堂课上，我主要通过讲解、分组讨论和小组展示等多种形式进行教学，让学生在探讨名著的同时培养他们的思辨能力和团队合作精神。
接下来，我将从几个方面对这节课的亮点和不足之处进行分析和总结。
一、亮点：1. 教学内容设计合理。
本次课程主题是《现当代名著赏析》，针对学生的知识水平和兴趣爱好进行了合理规划，让学生对名著有了初步的了解和认识。
2. 学生参与度高。
在课堂上，我采用了多种互动方式，如思维导图、小组讨论和展示等，激发了学生的学习积极性，使他们积极参与到课堂中来。
3. 情感教育贯穿始终。
在教学过程中，我不仅注重学生的认知层面，还注重培养他们的情感态度和价值观，引导他们从名著中感悟人生的真谛和社会的现实。
二、不足之处：1. 课堂管理有待加强。
在本次课程中，由于时间紧迫，我未能对学生的学习情况和表现进行及时的反馈和引导，导致一些学生在课堂上表现不够积极。
2. 学生自主学习空间不足。
尽管我在课堂上采取了多种互动方式，但由于课程设计较为紧凑，学生的自主学习空间有限，难以充分发挥他们的创造力和想象力。
3. 评价方式有待优化。
在这节课程中，我主要采用了小组讨论和展示等形式进行评价，但对学生的个体表现和综合能力评价有待进一步完善。
针对以上不足之处，我将在未来的教学中进一步规范课堂管理，给学生更多的自主学习空间，优化评价方式，促进学生的全面发展和提高教学效果。
最后，我想重申一下教育的核心理念——以人为本。
在今后的教学工作中，我将继续坚持以学生为中心，关注他们的全面发展，努力为他们的成长提供更多的帮助和支持。
谢谢大家！让我们一起努力，共同为教育事业的发展做出更多的贡献！。
教研活动评课议课主持稿(3篇)
第1篇主持人：张晓琳时间：2023年11月10日地点：小学语文教研组活动室参加人员：全体小学语文教师---开场白尊敬的各位老师，大家上午好！今天，我们小学语文教研组举行评课议课活动，旨在通过集体备课、课堂教学展示和课后研讨，提升我们的教育教学水平。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来！---一、活动流程介绍1. 第一环节：课堂教学展示- 请本次活动的授课教师，就所选课题进行课堂教学展示。
2. 第二环节：评课环节- 请各位老师就展示的课堂教学进行评课，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
3. 第三环节：议课环节- 结合评课环节的意见，就如何改进教学方法、提升教学效果进行深入讨论。
4. 第四环节：总结发言- 由教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出建议。
---二、课堂教学展示（此时，由授课教师进行课堂教学展示）---三、评课环节（一）授课教师自评各位老师，今天我向大家展示的是《______》这一课的教学。
在准备过程中，我力求将教学目标明确化、教学内容具体化、教学方法多样化。
接下来，请允许我对自己的课堂教学进行简要的自评。
---（二）各位教师评课1. 李老师：我认为张老师的课堂氛围非常活跃，学生参与度很高。
在教学方法上，张老师运用了多种教学手段，如多媒体辅助教学、小组合作学习等，使得课堂内容更加生动有趣。
2. 王老师：张老师的课堂目标明确，教学内容充实。
在教学过程中，张老师注重学生的主体地位，引导学生主动思考、积极参与。
3. 刘老师：我认为张老师在课堂组织方面做得很好，课堂纪律井然有序。
此外，张老师对学生的评价及时、准确，有助于激发学生的学习兴趣。
---四、议课环节（一）教学目标1. 张老师：针对教学目标，我认为我们可以进一步细化，将目标分解为具体的、可操作的任务。
2. 李老师：同意张老师的观点。
此外，我们还可以根据学生的学习情况，适当调整教学目标，使其更具针对性。
（二）教学内容1. 王老师：在教学内容方面，我们可以结合学生的生活实际，设计一些更具实践性的活动，让学生在实践中学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
更新教育理念，提高教学效率
——《生于忧患，死于安乐》评课议课稿我有幸听了唱老师上的一节生动有趣的公开课——《生于忧患，死于安乐》获益匪浅。
对于唱老师的《生于忧患，死于安乐》一课，我想作一个简要的评议。
唱老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从他的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。
从他的课堂教学设计、教学模式也可以看出这位老师的教学理念,紧密地与新课程改革结合起来。
以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教。
唱老师语文功底深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。
既求新又求实，充分突出了文言文教学中的读，让学生在读中感，读中悟。
教师充分体现了参与式教学的理念，运用了朗读法和自主合作探究的方法。
分析课文层次清楚、循序渐进，使学生在教师的步步引导下深入理解了课文，把握了文章的主旨。
一、课前备课准备充分，导课精彩，使课堂更具有语文味。
用一组赞美春天的优美的排比句创设情境，再用“美国阿拉斯加自然保护区银狼逐鹿”的故事导入新课。
这个导课新奇、精彩，既切合文中对月色的描述，又为下面理解苏轼的情趣、突破本课的难点埋下了伏笔。
这个导课可以总领本课内容与主旨，高屋建瓴，实在精彩，可见唱老师课前充分的准备及对文本透彻的理解。
二、教学目标立足一个“准”字。
根据课标要求，上好一堂课，要凸显这堂课的“三维”价值，谋求“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的发展。
这节课，唱老师确定的教学目标有三个：
1．学生资助研读文本，能准确、流利地朗读课文。
2．借助注释及工具书，翻译课文，掌握一些字词的特殊用法。
3．通过小组合作学习，分析文章层层推理的论证方法，把握文章的主要观点，体会其中蕴含的道理。
唱老师将教学目标分散开来，将学生自主学习，合作探究的过程分为四个模块，逐一完成各项学习目标。
三、教学流程思路清晰，让学生成为课堂的主角
这节课教学思路的设计符合教学内容的实际，符合学生的实际;有一定的独创性，给学生一新鲜的感受。
故事导入，创设情境——确立目标，明确重点——自主学习，合作探究——总结全文，积累学法——课后整理，积累素材。
整个教学流程能把欣赏文章的权利下放给学生，努力打造学生自主合作探究的课堂。
纵观这一节课，老师能很好地把握“导”的尺度，努力把欣赏文章的权利交给学生，把课堂交给学生，让学生成为课堂学习的主体、课堂学习的主人，能有效激发学生探究的兴趣和创造力不论把握情节，给学生以课堂展示的机会。
引导学生解决了本文的教学难点，深入理解了课文，把握了文章的主旨。
四、紧扣教学内容，以读促学，多媒体辅助教学。
《生于忧患，死于安乐》是一篇文言文，就文言文教学来讲，读课文是至关重要的。
唱老师重视了朗读和朗读指导，这是文言文教学的根。
重视了基础知识，即字词句的教学，落实字词句的教学应该是初中文言文教学的核心。
注意到了文言文教学的时代性，不同程度地进行了一些和现实生活相联系的拓展与延伸，体现了古为今用的原则。
善于运用现代教学媒体，活化、丰富了文言文教学的手段，便于学生理解，提高了课堂效率。
五、教学环节紧凑、科学，教学方法、策略恰当得体。
唱老师能够遵循学生身心发展规律和语文学习规律，有效组织自主、合作、
探究的学习方式。
在学生学习过程中，老师起到了组织者、引导者更多是参与者的作用。
充分发挥师生双方在教学中主动性和创作性，在教学中努力体现实践性和综合性的特点。
讲究一定的教学艺术，合理的安排课堂结构，环环相扣，过渡自然，时间分配科学、恰当。
教学方法的选择和运用适当，针对性强，有利于调动学生的积极性，教与学双边活动协调。
注重交给方法，培养能力，注重引导学生。
1、导语，唱老师先采用优美的的语言创设情境，再用小故事激发学生学习新课的兴趣。
2、朗读课文：教师面对全体学生先范读，再让学生朗读，还注意朗读的方式方法，掌握朗读的技巧，同时培养了学生的朗读能力。
3、疏通文意，欣赏课文：充分调动学生自主学习的积极性，让学生自主翻译课文，积累重点文言实、虚词。
通过对课文的研读分析，唱老师有针对性的提出问题，这些问题紧扣教学目标，通过师生共同探究学习，学生对课文的理解更加透彻了，另外唱老师还选择了重点的词、句进行点拨，赏析，让学生更深刻的理解感悟课文主旨，进而突破本节课的教学目标，培养了学生的思维能力，鉴赏能力。
六、教学效果良好。
唱老师的这节课是应时而生的，既符合新课改的要求，又提高了课堂的教学效率，还使课堂具有浓浓的语文味。
本节课很好的达成了预期的目标，完成了教学任务，课堂实效性较强。
激发了学生学习的兴趣，充分调动了学生学习的积极性，努力地激发了学生学习语文的好奇心和求知欲，让全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。
引导学生积极主动地阅读思考，讨论发言，课堂气氛活跃有序学生受益面大，让学生在原有的基础上都有进步。
总之，课堂教学，尤其是语文课堂教学，历来是仁者见仁，智者见智，可谓是众说纷纭。
现在，对新课改也有一些不同的声音，我个人认为，成绩不容否定，信念不能动摇，落实学生的主体地位是新课改的灵魂。
作为新时代的语文教师就应该适应时代的召唤，教育的需求，不断更新教育理念，提高教理念。