《拒绝犯罪》教案
《预防犯罪》教案
《预防犯罪》教案一、教学目标：1. 让学生了解犯罪的概念和特点，认识到犯罪对个人和社会的危害。
2. 培养学生遵纪守法的意识，提高预防犯罪的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为。
二、教学内容：1. 犯罪的概念与特点2. 犯罪的原因与危害3. 预防犯罪的方法与技巧4. 遵纪守法，自觉抵制不良行为5. 案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解犯罪的概念、特点、原因、危害及预防方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论法：分组讨论，探讨预防犯罪的方法和技巧。
4. 情景模拟法：模拟犯罪场景，让学生学会如何应对和预防。
四、教学准备：1. 教材：《预防犯罪》教案及相关资料2. 课件：犯罪概念、特点、原因、危害及预防方法的图片和视频3. 案例材料：选取具有代表性的犯罪案例4. 道具：用于情景模拟的道具五、教学过程：1. 导入：讲述一个典型的犯罪案例，引发学生对犯罪话题的兴趣。
2. 讲解犯罪的概念与特点，让学生了解犯罪的基本情况。
3. 分析犯罪的原因与危害，让学生认识到犯罪对个人和社会的严重影响。
4. 教授预防犯罪的方法与技巧，引导学生树立遵纪守法的意识。
5. 组织学生进行案例分析与讨论，让学生学会从案例中汲取教训。
6. 进行情景模拟，让学生在实际场景中学会如何应对和预防犯罪。
7. 总结本次课程，强调遵纪守法的重要性，提醒学生自觉抵制不良行为。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等活动中的参与情况，评估学生的积极性和兴趣。
2. 学生作业：通过学生提交的预防犯罪感悟文章，评估学生对课程内容的理解和吸收程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、团队合作能力和沟通能力。
七、教学反馈与改进：1. 课后收集学生反馈，了解他们对课程内容的满意度和建议。
2. 根据学生反馈和作业表现，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
3. 针对学生在讨论和作业中出现的问题，进行针对性的辅导和指导。
拒绝犯罪教案
拒绝犯罪教案一、教学目标1、让学生了解犯罪的概念、特征和危害，增强对犯罪的认识和警惕。
2、帮助学生树立正确的价值观和法律意识，培养良好的道德品质和行为习惯。
3、引导学生掌握拒绝犯罪的方法和技巧，提高自我保护能力和应对犯罪的能力。
二、教学重难点1、重点（1）犯罪的概念、特征和危害。
（2）树立正确的价值观和法律意识。
2、难点（1）如何引导学生将法律意识转化为实际行动，真正做到拒绝犯罪。
（2）如何帮助学生在复杂的社会环境中识别犯罪的诱惑，坚定拒绝犯罪的决心。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解犯罪的相关知识。
2、案例分析法通过实际案例的分析，让学生更加深入地理解犯罪的危害和后果。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和独立思考能力。
4、角色扮演法让学生通过角色扮演，模拟面对犯罪诱惑时的情景，提高应对能力。
四、教学过程1、导入（1）播放一段关于犯罪的新闻报道或影视片段，引起学生的兴趣和关注。
（2）提问学生对犯罪的初步印象和理解，引导学生思考犯罪的本质和危害。
2、知识讲解（1）犯罪的概念犯罪是指违反国家法律，具有严重社会危害性，依照法律应当受到刑罚处罚的行为。
（2）犯罪的特征①社会危害性犯罪行为对社会造成了不良影响，破坏了社会的正常秩序和公共利益。
②刑事违法性犯罪行为违反了刑法的规定，是法律所禁止的行为。
③应受刑罚处罚性犯罪行为应当受到刑罚的处罚，刑罚是对犯罪行为的一种法律制裁。
（3）犯罪的危害①对个人的危害犯罪会给个人带来身体和心理上的伤害，影响个人的前途和命运。
②对家庭的危害犯罪会给家庭带来经济负担和精神压力，破坏家庭的和谐与幸福。
③对社会的危害犯罪会破坏社会的稳定和安全，影响社会的发展和进步。
3、案例分析（1）展示一些典型的犯罪案例，如盗窃、抢劫、故意伤害、贩毒等。
（2）分析案例中犯罪行为的原因、过程和后果，让学生更加直观地感受犯罪的危害。
4、小组讨论（1）组织学生分组讨论以下问题：①在日常生活中，我们可能会遇到哪些犯罪的诱惑？②如何抵制这些诱惑，避免犯罪？③如果发现身边有人有犯罪的倾向，我们应该怎么办？（2）每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
【教案】《预防犯罪》教案
《预防犯罪》教案一、教学目标1. 让学生了解犯罪的定义和特点，明确犯罪行为的危害性。
2. 培养学生自觉遵守法律，预防违法犯罪的意识。
3. 提高学生自我保护能力，避免成为犯罪分子的受害者。
4. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为。
二、教学内容1. 犯罪的定义与特点2. 犯罪行为的危害性3. 预防违法犯罪的方法与技巧4. 自我保护策略5. 树立正确的价值观，抵制不良行为三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解犯罪的定义、特点及危害性，掌握预防违法犯罪的方法与技巧。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟犯罪场景，让学生身临其境，增强防范意识。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解犯罪行为的危害性。
3. 小组讨论：分组讨论预防犯罪的方法，培养学生的合作精神。
4. 课堂讲授：讲解犯罪预防知识，引导学生树立正确的价值观。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍犯罪的定义与特点，引发学生兴趣。
2. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析犯罪行为的危害性。
3. 课堂讲授：讲解预防犯罪的方法与技巧，强调自我保护的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何树立正确的价值观，抵制不良行为。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，提高防范意识。
6. 总结反馈：总结本节课的主要内容，收尾并进行课堂反馈。
六、教学评价1. 评价目标：检验学生对犯罪预防知识的掌握程度，以及价值观的树立情况。
2. 评价方法：a. 课堂问答：通过提问，了解学生对犯罪定义、特点及危害性的理解。
b. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，观察其对预防犯罪方法的掌握。
c. 情景模拟：观察学生在模拟情境中的应对能力，评估其自我保护意识。
d. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七、教学资源1. 案例素材：收集各类犯罪案例，用于分析和讨论。
2. 视频资料：寻找相关的犯罪预防视频，用于情景模拟和课堂讲授。
八年级政治下册 第6课 拒绝犯罪(第2课时)教案 北师大版
《拒绝犯罪》教学目标1、通过教学活动，让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪，了解违法与犯罪的区别；2、学会辨识犯罪。
教学重难点掌握犯罪的基本特征。
教学过程一、听歌曲《铁窗泪》，教师提问导入。
教师介绍歌曲背景，提问（学生回答略）：1、在这里“铁窗”代表教学过程什么？2、是什么原因让他（迟志强）失去自由、沦陷铁窗、成为狱中人的呢？3、在日常生活中，你还知道哪些行为是犯罪？4、你们讲的这些行为是不是都是犯罪呢？教师归纳，引入课题：《犯罪与刑罚》。
二、生生互动，交流讨论，自主学习，教师归纳。
1、出示课件《彤彤的选择》——彤彤放学后和朋友一起前往超市买东西，她的朋友建议她头几块巧克力。
以下是她可以作出的选择：①同意并与朋友一起头巧克力；②不表示意见，但在朋友偷巧克力时仍与他们在一起；③拒绝偷巧克力，并马上离开超市；④告诉朋友超市有监视器，说服朋友离开。
然后与朋友讨论偷窃可能造成的后果；⑤决定以后不再与那些朋友去超市。
全班分五组，每组讨论以上一种选择，并说明这样做可能引起的后果。
2、学生讨论后，班级范围内交流看法，分享认识成果；3、教师引导学生分析归纳：生活中我们应避免不良行为和远离不良朋友。
因为这种行为和朋友很有可能诱导我们走上违法犯罪的不归路。
三、师生互动，新课学习。
（一）违法与犯罪（学生看书，找出违法行为、犯罪的概念）1、违法行为——不履行法律规定的义务和作出法律所禁止的行为。
2、违法行为的分类：①一般违法行为。
②严重违法行为。
3、犯罪——严重的违法行为。
4、出示课件《一般违法和严重违法的案例、情境》，让学生比较、发现、体验、总结：犯罪行为对他人、对社会、对国家有什么影响？导出犯罪的基本特征。
（二）犯罪的特征。
播放课件《各种犯罪行为》，通过观看，让学生比较、分析、总结，老师归纳得出犯罪行为的社会危害性的多种表现形式——有的表现为实际的结果，有多表现为实际的危害结果，有的表现为发生严重后果现实危险，有的表现为物质性的危害结果，有的表现为精神性的危害。
5.2《预防犯罪》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《预防犯罪》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到刑法是维护社会秩序和国家利益的重要工具，增强对我国法律制度的认同感。
2.让学生理解犯罪行为对社会稳定和人民幸福的危害，从而认同国家打击犯罪、维护社会和谐的政策和行动。
健全人格：3.培养学生的自律意识和自我约束能力，使其能够自觉抵制不良诱惑，避免走上犯罪道路。
4.通过对犯罪案例的分析，帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和正义感。
责任意识：5.使学生明确自己在预防犯罪中的责任，不仅要做到自身不犯罪，还要积极参与社会预防犯罪的工作。
6.鼓励学生向身边的人宣传预防犯罪的知识，提高整个社会的法律意识和预防犯罪能力。
二、教学重点难点重点：1. 犯罪的基本特征学生需要深入理解犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性这三个基本特征。
通过案例分析和对比，让学生能够准确判断哪些行为构成犯罪。
2. 预防犯罪的重要性及措施让学生认识到预防犯罪对于个人、家庭、社会和国家的重要意义，并掌握预防犯罪的具体措施，如增强法治观念、认清犯罪危害、杜绝不良行为等。
难点：1. 如何引导学生深入理解犯罪的危害性通过多种教学方法，帮助学生从不同角度认识犯罪对个人身心、家庭关系、社会稳定和国家利益造成的严重损害，使他们能够真正体会到犯罪的严重性。
2. 如何树立学生预防犯罪的意识在教学过程中，要注重培养学生的预防犯罪意识，让他们将预防犯罪的理念内化为自身的行为准则，而不仅仅是表面上的了解。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个青少年因沉迷网络游戏缺钱而盗窃他人财物的案例。
提问学生：这个青少年的行为正确吗？他可能会面临什么样的后果？通过这个案例，引导学生思考犯罪行为的性质和影响。
在这个案例中，青少年的行为是不正确的，是盗窃行为。
他可能面临法律的制裁，如被判处有期徒刑、罚款等，同时还会对自己的声誉和未来发展造成负面影响，给家庭带来痛苦和损失。
2.展示一些关于犯罪对社会造成危害的图片，如犯罪现场的混乱、受害者的痛苦表情等。
《预防犯罪》教案
《预防犯罪》教案一、教学目标1. 让学生了解犯罪的概念和特点，明确犯罪对个人和社会的危害。
2. 培养学生自觉遵守法律法规的意识，提高防范犯罪的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，积极参与预防犯罪工作。
二、教学内容1. 犯罪的概念与特点2. 犯罪的原因与危害3. 预防犯罪的方法与途径4. 法律法规的重要性5. 个人在预防犯罪中的责任与义务三、教学重点与难点1. 教学重点：犯罪的概念、特点、原因、危害以及预防方法。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解犯罪的概念、特点、原因、危害及预防方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解犯罪危害。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生防范犯罪的意识。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生参与模拟预防犯罪的过程。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍犯罪的概念，引发学生对犯罪现象的关注。
2. 讲解犯罪的特点与原因：分析犯罪行为的特征，探讨犯罪产生的原因。
3. 分析犯罪危害：通过案例，展示犯罪对个人、家庭和社会的危害。
4. 讲解预防犯罪的方法与途径：介绍有效的预防犯罪策略，引导学生自觉遵守法律法规。
5. 讨论与交流：组织学生分组讨论，分享预防犯罪的经验和方法。
6. 总结与反思：让学生结合自身情况，思考如何在日常生活中预防犯罪。
附：教学评价1. 学生对犯罪概念、特点、原因、危害的理解程度。
2. 学生对法律法规的认知及其自觉遵守的情况。
3. 学生参与课堂讨论、情景模拟的表现。
5. 学生在日常生活中践行预防犯罪的实际情况。
六、教学活动设计1. 观看犯罪案例视频：播放一部关于青少年犯罪的纪录片，让学生直观地了解犯罪行为及其危害。
2. 小组讨论：观看视频后，组织学生分组讨论，分析案例中犯罪行为的原因和危害。
3. 分享感受：请学生谈谈观看视频后的感受，引导他们认识到预防犯罪的重要性。
4. 讲解法律法规：介绍我国刑法、治安管理处罚法等相关法律法规，让学生明白违法行为的后果。
八年级政治下册 第6课 拒绝犯罪(第3课时)教案 北师大版
《拒绝犯罪》教学目标通过学习，帮助学生明确青少年违法犯罪也受法律制裁的道理，从而培养学生的法律意识，远离违法犯罪，做遵纪守法的中学生。
教学重难点了解违法行为的分类，特别是犯罪行为的特点；明确违法行为应当受法律制裁的道理，从而培养守法精神，远离违法犯罪，做一个遵纪守法的中学生。
教学过程一、导入新课。
讨论：想一想徐某是否应该为他的行为负法律责任？二、学习新课。
1、青少年违法犯罪受法律制裁吗？青少年犯罪，也要承担相应的法律责任，受到处罚。
既要负刑事责任，又要负民事责任。
青少年要有责任意识和法律意识，要了解自己的行为所带来的法律效果，知道任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任。
第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
第十八条精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果，经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任，但是应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗；在必要的时候，由政府强制医疗。
间歇性的精神病人在精神正常的时候犯罪，应当负刑事责任。
尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人犯罪的，应当负刑事责任，但是可以从轻或者减轻处罚。
醉酒的人犯罪，应当负刑事责任。
2、如何远离违法犯罪，做遵纪守法的中学生？（1）远离犯罪，要在心中筑起法律的堤坝。
要树立法律意识，知法懂法，了解法律的相关规定，严格按照法律办事，在法律规定的范围内行使我们的权利，履行我们的义务。
我们要学会用合法的手段解决生活中所遇到的各类问题。
各抒己见。
有同学认为：“14岁前犯罪没事”，也有同学认为：“学习好就不会犯罪”，你是否同意他们的观点？为什么？（2）远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引起的后果。
北师大版思品八下第6课《拒绝犯罪》word教案
北师大版思品八下第6课《拒绝犯罪》word教案教学目标：1、明白不良行为和严峻不良行为可能进展为违法犯罪。
2、认识犯罪的差不多特点。
3、明白得犯罪与刑罚之间的关系。
4、明白青青年犯罪也要承担相应的法律责任。
重点：犯罪的差不多特点。
一、导入：同学们我们上一课学习了“防人之心不可无”，今天我们要学习“害人之心不可有”。
二、课前热身1、一切违法犯罪行为，都要承担，受到相应的处罚。
2、严峻的违法行为确实是。
3、犯罪是触犯的行为。
4、犯罪行为一经认定，国家便以追究犯罪人的刑事责任，对其进行刑事处罚。
5、刑罚分为和。
三、自主学习1、思想驿站：想一想，分析刘某的变化过程，谈一谈他给我们留下的教训。
2、导致违法犯罪的主观缘故是什么？3、什么是违法行为？什么是犯罪行为？4、犯罪的差不多特点是什么？一样违法和犯罪的界限是什么？5、什么是刑罚？我国刑罚处罚有哪些（刑罚的内容是什么）？四、展现交流（一）犯罪的罪名1、为了打击犯罪，我国刑法对犯罪的罪名予以明确的界定。
你明白或查找到哪些犯罪的罪名？P63页活动平台：讨论下列行为可能构成什么罪名，应受到什么刑罚处罚？（二）刑罚的“时刻”你明白我国有期徒刑的时刻吗？明白管制和拘役的时刻吗？五、小组讨论1、P59—P60的四幅插图，摸索四幅图片反映的内容是不是违法行为？2、P61活动平台，摸索三个人的行为哪些是犯罪行为，哪些不是犯罪行为？六、课堂检测（一）判定题1、刑罚是公安机关对犯罪分子实行惩处的一种强制方法。
（）2、关于一切违法行为都适用于刑罚。
（）3、一个人的违法行为是否犯罪，第一要看其是否损害他人一辈子命。
（）4、一样违法与犯罪，两者都要承担法律责任，但承担的法律不同。
（）（二）基础题1、刑罚是对犯罪分子衽惩处的一种强制方法，有权使用刑罚的机关是（）A、人民法院B、公安机关C、人民检察院D、国务院2、下列选项中属于附加刑的有（）①管制②拘役③有期徒刑④剥夺政治权益⑤没收财产⑥无期徒刑⑦罚金⑧死刑（三）提升题1、中学生卢某平常对自己要求不严，恶习成性，经常结伙斗殴，旷课去网吧，在一次打群架中将对方刺成重伤，被人民法院判处有期徒刑2年。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课拒绝犯罪
一、教育目标：
知识目标：
知道法律是一种特殊的行为规范，了解一般违法和犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
能力目标：
知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不侵犯和危害他人的健康、生命和其他权利。
情感、态度和价值观目标:
通过学习,帮助学生了解违法行为的分类，特别是犯罪行为的特点；明确违法行为应当受法律制裁的道理，从而培养学生的守法精神, 远离违法犯罪，做一个遵纪守法的中学生。
二、教学重难点：
明晰犯罪行为所承担的刑罚，让学生感受法律权威，树立拒绝犯罪的态度；认识犯罪行为给社会带来的伤害和本人要承担的责任，从而培养起法律意识和法制观念。
三、教学内容：
第一站犯罪与刑罚
第二站呵护青春
四、教学时间：
2课时（机动1课时）
第一课时
教学内容：
第一站犯罪和刑罚
教学目标：
通过学习,帮助学生了解违法行为的分类，特别是犯罪行为的特点；明确违法行为应当受法律制裁的道理，从而培养学生的守法精神,做一个遵纪守法的中学生。
教学过程：
一、导入新课
同学们，青春是美丽的，但青春节拍并不都是美妙和弦，也会有一些不和谐的音符。
我们不得不面对一个严峻的事实：青少年犯罪时有发生。
要奏出青春的华章，需要明辨是非，知法守法，远离犯罪。
我们青少年要防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。
我们上一课学习了“防人之心不可无”，今天我们要学习“害人之心不可有”。
二、新课学习
第一站犯罪与刑罚
思想驿站：想一想分析刘某的变化过程，谈一谈他给我们留下什么教训？
日常生活中的不良行为，往往是导致违法犯罪的重要原因。
1、导致违法犯罪的主观原因：如果不懂法、不守法，一些不良行为，会逐渐演变为违法犯罪行为。
2、犯罪行为的法律后果：一切违法犯罪行为，都要承担法律责任，受到相应的处罚。
3、什么是犯罪行为？
不履行法律规定的义务和作出法律所禁止的行为，属于违法行为。
严重的违法行为就是犯罪。
违法和犯罪都是对法律规定的违犯，二者之间的差别只是程度上的差别，没有实质上的不同。
以下是四幅日常生活中经常发生的几种违法行为:
如何准确地区分一般违法行为和犯罪之间的界限呢？
第十三条一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
4、犯罪行为的特征有哪些？
（1）犯罪具有严重的社会危害性。
第十四条明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。
故意犯罪，应当负刑事责任。
（2）犯罪是触犯刑事法律的行为。
（3）犯罪应受到刑事处罚。
第十五条应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的，是过失犯罪。
过失犯罪，法律有规定的才负刑事责任。
第十六条行为在客观上虽然造成了损害结果，但是不是出于故意或者过失，而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的，不是犯罪。
5、我国的刑罚处罚有哪些？
刑罚，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
第三十二条刑罚分为主刑和附加刑。
第三十三条主刑的种类：
（一）管制；（二）拘役；（三）有期徒刑；（四）无期徒刑；（五）死刑。
第三十四条附加刑的种类：（一）罚金；（二）剥夺政治权利；（三）没收财产。
附加刑也可以独立适用。
第三十五条对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。
第三十八条管制的期限，为三个月以上二年以下。
第四十二条拘役的期限，为一个月以上六个月以下。
第四十五条有期徒刑的期限，一般为六个月以上十五年以下。
第四十九条犯罪的时候不满十八周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。
三、中学生走向犯罪的一般过程：
一般违规行为——一般不良行为——严重不良行为——犯罪行为。
1、中学生一般违规行为，主要指违反《中学生日常行为规范》40条。
2、中学生一般不良行为表现（摘自《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）：
（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
3、中学生“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为（摘自《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫
乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。
4、中学生犯罪行为是指违反《中华人民共和国刑法》的行为。
四、活动平台：偷窃罪，持刀伤害罪，绑架勒索罪，受贿罪，行贿罪，制造有毒食品罪或故意伤害罪。
五、小结
六、作业：
1、导致违法犯罪的主观原因是什么？
2、犯罪行为的法律后果是什么？
3、什么是犯罪行为？
4、犯罪行为的特征有哪些？
5、我国的刑罚处罚有哪些？
第二课时
教学内容：
第二站呵护青春
教学目标：
通过学习，帮助学生明确青少年违法犯罪也受法律制裁的道理，从而培养学生的法律意识，远离违法犯罪，做遵纪守法的中学生。
教学过程：
一、导入新课
讨论：想一想徐某是否应该为他的行为负法律责任？
二、学习新课
1、青少年违法犯罪受法律制裁吗？
青少年犯罪，也要承担相应的法律责任，受到处罚。
既要负刑事责任，又要负民事责任。
青少年要有责任意识和法律意识，要了解自己的行为所带来的法律效果，知道任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任。
第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
第十八条精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果，经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任，但是应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗；在必要的时候，由政府强制医疗。
间歇性的精神病人在精神正常的时候犯罪，应当负刑事责任。
尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人犯罪的，应当负刑事责任，但是可以从轻或者减轻处罚。
醉酒的人犯罪，应当负刑事责任。
2、如何远离违法犯罪，做遵纪守法的中学生？
（1）远离犯罪，要在心中筑起法律的堤坝。
要树立法律意识，知法懂法，了解法律的相关规定，严格按照法律办事，在法律规定的范围内行使我们的权利，履行我们的义务。
我们要学会用合法的手段解决生活中所遇到的各类问题。
各抒己见
有同学认为：“4岁前犯罪没事”，也有同学认为：“学习好就不会犯罪”，你是否同意他们的观点？为什么？
（2）远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引起的后果。
过分情绪化，自我控制能力薄弱，容易导致犯罪。
当有人让我们参与某些不良行为时，我们需要冷静地思考一下可能引发的后果，避免因一时冲动而触犯法律。
我们应该成为情绪的主人，学会掌控自己的情绪。
3、活动平台：青少年犯罪的原因？
（一）个性特征是未成年人犯罪的首要内因。
（1）因满足私欲、贪图物质享受产生的犯罪动机。
（2）因满足性欲而产生的犯罪动机。
（3）受不良习气的感染。
（4）出于嫉妒心理而引发的犯罪动机。
（5）因好奇心而产生的犯罪动机。
（二）情感特征是未成年人犯罪的极其普遍的心理原因。
（1）爱憎分明、好恶颠倒。
（2）极易感情用事。
（3）情感极不稳定.
(三)意志特征也是未成年人犯罪的又一重要内容
（1）在正确的方向上自卑、意志力很薄弱，在错误的方向上自负，变态地发展着意志力。
（2）冒险侥幸。
“撑死胆大的，饿死胆小的”，他们的行为往往铤而走险，不考虑社会危害性的大小及行为后果的严重性。
三、小结：
四、作业：
1、青少年违法犯罪受法律制裁吗？
2、如何远离违法犯罪，做遵纪守法的中学生？。