学生自律能力调查问卷
学生自律能力调查问卷模板
尊敬的学生：您好！为了全面了解和评估学生的自律能力，从而更好地指导学生提高自律水平，特制定此调查问卷。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自身实际情况如实填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 班级：（）_班二、自律能力评估以下题目采用李克特5点量表，1分为非常不符合，5分为非常符合。
请您根据自己的实际情况选择相应的选项。
1. 我能够按时完成作业，不拖延。
（）1（）2（）3（）52. 我能够遵守课堂纪律，不打扰他人。
（）1（）2（）3（）4（）53. 我能够自觉复习，巩固所学知识。
（）1（）2（）3（）4（）54. 我能够合理安排时间，平衡学习与生活。
（）1（）2（）3（）4（）55. 我能够抵制不良诱惑，保持良好的生活习惯。
（）1（）2（）4（）56. 我能够主动参与集体活动，积极为班级做贡献。
（）1（）2（）3（）4（）57. 我能够自觉遵守学校规章制度，不违反校规校纪。
（）1（）2（）3（）4（）58. 我能够保持良好的学习态度，不怕困难，勇于挑战。
（）1（）2（）3（）4（）59. 我能够与同学、老师保持良好的沟通，互相尊重，共同进步。
（）1（）3（）4（）510. 我能够对自己的学习、生活负责，有明确的目标和计划。
（）1（）2（）3（）4（）5三、影响因素分析以下题目采用李克特5点量表，1分为非常不同意，5分为非常同意。
请您根据自己的实际情况选择相应的选项。
1. 我认为家庭环境对我的自律能力有很大影响。
（）1（）2（）3（）4（）52. 我认为学校教育对我的自律能力有很大影响。
（）1（）2（）3（）43. 我认为社会环境对我的自律能力有很大影响。
（）1（）2（）3（）4（）54. 我认为我的朋友对我的自律能力有很大影响。
（）1（）2（）3（）4（）55. 我认为我的性格特点对我的自律能力有很大影响。
中小学生“五项管理”调查问卷(教育部门版)
中小学生“五项管理”调查问卷(教育部门
版)
1. 个人信息
- 姓名：
- 年龄：
- 性别：
- 年级：
- 学校：
2. 研究管理
- 平时是否按时完成作业？
- 是
- 否
- 你是否有自己的研究计划？
- 是
- 否
- 你是否经常复已学的知识？
- 是
- 否
- 你是否主动参与课堂讨论与互动？
- 是
- 否
3. 时间管理
- 你是否能合理分配时间完成各项任务？
- 是
- 否
- 是否经常会因为拖延而导致任务无法按时完成？- 是
- 否
- 你认为自己在时间利用上存在哪些问题？
4. 自我管理
- 你是否能够控制自己的情绪？
- 是
- 否
- 你是否能够有效地解决自己遇到的问题？
- 是
- 否
- 你是否有明确的个人目标，并为之努力？
- 是
- 否
5. 社交管理
- 你是否能够与同学和睦相处？
- 是
- 否
- 是否乐于助人，与他人分享知识和经验？
- 是
- 否
- 是否能够有效沟通，表达自己的思想与观点？
- 是
- 否
6. 其他建议或意见：
请将问卷填写完毕后交给班主任或教育部门相关人员，谢谢你的参与！。
大学生常见调查问卷模板
一、基本信息1. 您的性别是：- 男- 女- 其他2. 您所在的年级是：- 大一- 大二- 大三- 大四- 研究生3. 您所在的学院是：- （请填写学院名称）4. 您的出生年份是：- （请填写出生年份）二、学习情况5. 您每周平均学习时间是多少小时？ - 5小时以下- 5-10小时- 10-15小时- 15-20小时- 20小时以上6. 您认为自己的学习效率如何？- 非常高- 较高- 一般- 较低- 非常低7. 您在学习过程中遇到的主要困难是什么？- 理解课程内容困难- 自律性差，容易分心- 缺乏有效的学习方法- 资源获取困难- 其他：（请具体说明）8. 您是否参加过课外辅导班或自习小组？- 是- 否9. 您对目前所学的专业满意吗？- 非常满意- 比较满意- 一般- 不太满意- 非常不满意三、生活情况10. 您每周花费在社交媒体上的时间是多少小时？ - 1小时以下- 1-5小时- 5-10小时- 10-15小时- 15小时以上11. 您认为自己在人际交往方面的能力如何？ - 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差12. 您通常通过哪些方式放松自己？- 看电影、电视剧- 听音乐- 运动健身- 读书- 与朋友聚会- 其他：（请具体说明）13. 您在大学期间是否有兼职或实习经历？ - 是- 否14. 您认为自己在时间管理方面的能力如何？ - 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差四、心理健康15. 您是否有感到焦虑或抑郁的情绪？- 经常- 偶尔- 很少- 从不16. 您在遇到心理压力时，通常会采取哪些应对措施？ - 与朋友或家人交流- 自我调整，放松心情- 寻求心理咨询- 其他：（请具体说明）17. 您是否认为大学生活对您的心理健康有积极影响？ - 是- 否五、意见和建议18. 您对大学生活有哪些满意的地方？- （请具体说明）19. 您对大学生活有哪些不满意的地方？- （请具体说明）20. 您对学校或学院有哪些改进意见或建议？- （请具体说明）21. 您还有什么其他想说的？- （请自由发挥）感谢您的参与！您的意见对我们非常重要，我们将根据您的反馈进行改进。
学生自学能力情况调查问卷调查问卷范文
学生自学能力情况调查问卷调查问卷范文尊敬的同学们：大家好！我是XXX大学XXX专业的一名学生。
我目前正在进行一项关于学生自学能力情况的调查研究。
希望大家能够抽出一点时间填写一下这份调查问卷。
本问卷主要旨在了解大家对自学能力的认识以及实际应用情况，以便更好地帮助同学们提高自学能力。
此次调查的问题涉及的内容与学生自学能力的评价、自学方法的选择、自学中遇到的困难以及对学校提供自学支持的需求等方面。
请大家根据自身情况选择最符合实际的选项。
所有的回答都将被保密，仅用作学术研究之用。
请大家认真回答，谢谢合作！--------------------------------------------------学生自学能力情况调查问卷您的个人信息（仅用作统计分析，不会泄露给他人）：1.姓名：_____________________2.性别：_____________________3.年级：_____________________4.专业：_____________________问卷问题：1.您对自学能力的认识如何？A.非常了解B.比较了解C.一般了解D.不太了解E.完全不了解2.您认为自学能力对于学生的学习和发展有多大的影响？A.非常大B.比较大C.一般大小D.比较小E.没有影响3.您日常自学的方法主要有哪些？（多选）A.阅读教材或参考书B.查阅网络资料C.参加学习小组或团队D.参加线上学术讲座或活动E.听课笔记整理与复习F.其他（请注明）_______________4.您在自学过程中遇到的主要困难是什么？（多选）A.缺乏自律和计划性B.学习效果不明显C.缺乏自信心D.学习动力不足E.时间管理困难F.其他（请注明）_______________5.您认为学校对于学生自学能力的培养与支持情况如何？A.非常好B.比较好C.一般D.比较差E.非常差6.您希望学校在自学能力培养方面提供哪些支持？（多选）A.举办自学能力培训课程B.提供学习指导和建议C.组织学习交流活动D.提供学习资源和工具E.鼓励学生参与学术研究F.其他（请注明）_______________7.您对于学校对学生自学能力的培养与支持有什么其他建议？_______________________________谢谢您抽出宝贵的时间填写本次调查问卷！如果您愿意参与后续的深入访谈，请在下方留下联系方式（可选）：联系方式：_____________________祝您学业进步、事事顺心！-------------------------------------------------------------------感谢各位同学的配合和支持！如果您有任何疑问，请随时与我联系。
小学生自理能力调查表
小学生自理能力调查表篇一：小学生自理能力调查报告小学生自理能力调查报告“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和～人。
”——江泽民社会的发展需要具备各方面能力的现代化四有新人。
一个人要想在社会中生存，自理能力是尤为重要的，它贯穿着人的一生，是生活的基础。
然而，新一代独生子女由于受家庭几代人的宠爱，自理能力的匮乏也是显而易见的。
例如近几年出现的中学生家长陪读现象，大学生人才招聘家长陪聘现象，足以说明新一代独生子女自理能力的薄弱。
即便是在农村，独生子女们的自理能力也同样的缺乏。
我校的升旗手中就有不少学生一开始不会系国旗，有时候系好了又掉下来的情况也发生过几次，有的小学生不会削铅笔，有的小学生书包不会整理……至于洗衣做饭，那可真是寥寥无几了。
一、小学生应该具备的自理能力。
二、自理能力包括三个方面内容：生活自理能力、学习自理能力、社交自理能力。
本文所讲的自理能力主要是生活自理能力，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。
简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。
小学生到底应该具备哪些自理能力!《小学生日常行为规范》第二条是这样写的“尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
”第九条规定“衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
”从《小学生日常行为规范》可以看出，小学生的自理能力主要是指：自我服务性劳动，家庭生活服务性劳动。
自我服务性劳动包括：梳头，洗脸，洗脚，洗澡，穿衣、裤，系红领巾，剪指甲，整理书包，刨铅笔，包书皮，铺床单，叠被子，折衣物等;家庭生活服务性劳动主要包括：扫地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗锅、碗、盆，择菜、切菜，削果皮，烧开水，煮面，煮小菜、汤等。
三、二、小学生自理能力现状。
通过对本校学生网络调查、个别调查，对其他学校小学生通过上网浏览了解，笔者识到当前农村小学生的自理能力现状不容乐观，主要表现为：1、学生不爱劳动，怕脏、怕累。
小学生自学能力调查表
小学生自学能力调查表1、你个人能完成学习任务的态度？【单选题】○ A.自觉主动的完成学习任务○ B.不得不完成学习任务○ C.只有在家长老师的督促下才能完成○ D.完不完成无所谓2、在学习上你对自己的信心【单选题】○ A.充满自信○ B.比较有把握○ C.需要再努力○ D.比较困难没信心3、你上课的思维状态怎样【单选题】○ A.认真听讲记住老师的每一句话○ B.认真听讲，把握教师讲的知识要点○ C.对老师讲的，常常思索“为什么”○ D.上课时跟不上老师的思维4、听课时是否有自己的学习目标【单选题】○ A.上课前就有明确的学习目标○ B.在教师讲课时形成自己的学习目标○ C.老师讲什么，就学什么○ D.始终没有自己的学习目标的想法5、上课时，有没有过激动兴奋的体验【单选题】○ A.经常产生兴奋、激动的情绪○ B.有时产生上述情绪○ C.没有产生上述情绪○ D.产生过无聊，灰心丧气的情绪6、课堂上，你做笔记的情况【单选题】○ A.记下所有板书○ B.有所选择，记下一些新的想法○ C.随便记一点○ D.从不记笔记○7、参加课堂讨论的情况，你【单选题】○ A.积极参加努力发言，常引导本组同学○ B.按要求做，做一般性准备○ C.参加讨论而不准备，不发言○ D.不想参加，不发表意见，更不想发言8、上课你对老师的问题思考程度为【单选题】○ A. 30%以下○ B. 30-60%○ C. 60-80%○ D. 80%以上9、每天回家，完成作业大约花时间【单选题】○ A. 1小时以内○ B. 1-2小时○ C. 2-3小时○ D. 3小时以上10、你最喜欢老师留什么样的作业【单选题】○ A.抄写型○ B.口头背诵型、动手实践型○ C.不留作业○ D.自己给自己留作业11、你最喜欢某科目的原因是【单选题】○ A.师生关系好○ B.老师的外表○ C.老师的讲课方式○ D.个人兴趣12、上课前，你的预习方式是【单选题】○ A.看一看课本○ B.要弄懂老师要讲的，不懂的存疑○ C.明确这一课要学什么○ D.不预习13、你的作业方式是什么【单选题】○ A.先复习，后做作业○ C.搞题海战术○ B.先做作业，有问题才翻书○ D.先做作业遇到问题就不做了14、对学习中遇到问题【单选题】○ A.不问别人完全靠自己，想办法解决○ B.问老师或同学○ C.不自己解决，也不问别人○ D.与别人共同研究15、你经常阅读哪类书籍【单选题】○ A.文学名著○ B.小学生读物○ C.武打小说等○ D.什么都不阅读16、你认为知识主要来自于什么【单选题】○ A.老师的讲授○ B.不同的学科情况不同○ C.自己独立学习○ D.从不同的渠道获得，如报纸杂志网络17、你是否定期将己学过的知识进行归纳【单选题】○ A.经常○ B.考试前○ C.偶尔○ D.从不归纳总结18、你是以怎样的心态去学习的【单选题】○ A.紧张的○ B.压抑的○ C.渝快的○ D.无所谓的19、对学习的评价【单选题】○ A.在每单元或章节后对自己的学习进行评价○ B.在教师的指导下参与评价○ C.对教师的评价认真的思考，改进自己○ D.自己不评价，对教师的评价无所谓。
中学素养调查问卷模板
尊敬的师生们：您好！为了更好地了解我校学生的综合素质，为教育教学工作提供参考依据，特开展本次素养调查。
本问卷采取匿名方式，您的个人信息将严格保密。
请您根据实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？（1）男（2）女2. 您所在的年级是？（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级二、学科素养1. 您对以下学科的兴趣程度如何？（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治（10）体育（11）音乐（12）美术2. 您认为以下学科对您的成长和发展帮助最大的是？（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治（10）体育（11）音乐（12）美术三、综合素质1. 您认为以下素质对您的成长和发展帮助最大的是？（1）创新能力（2）团队协作能力（3）沟通能力（4）领导能力（5）组织能力（6）自律能力（7）学习能力（8）适应能力（9）抗压能力（10）社交能力2. 您在以下活动中参与度较高的是？（1）社团活动（2）志愿服务（3）竞赛活动（4）课外阅读（5）体育锻炼（6）艺术创作四、心理健康1. 您认为以下因素对您的心理健康影响较大的是？（1）学业压力（2）人际关系（3）家庭环境（4）自身情绪（5）社会环境2. 您在遇到困难时，倾向于以下哪种方式解决问题？（1）寻求他人帮助（2）自我调节（3）与他人共同探讨（4）逃避问题五、未来规划1. 您对未来有什么样的职业规划？（1）教师（2）医生（3）工程师（4）公务员（5）企业家（6）艺术家（7）其他2. 您认为以下哪些因素对您的职业发展影响较大？（1）专业技能（2）人际关系（3）社会环境（4）个人兴趣（5）家庭背景请您在填写问卷时，认真思考每个问题，并选择最符合您实际情况的选项。
感谢您的参与！祝您生活愉快！。
学生学习态度评估方案
学生学习态度评估方案学生的学习态度对其学习成绩和整体发展具有重要影响。
为了全面了解学生的学习态度，评估其学习态度的优劣，并制定改进方案，学校应该引入学生学习态度评估方案。
本文将介绍一种可行的学生学习态度评估方案，旨在帮助学校更好地了解学生的学习态度，并采取相应措施来提高学生学习态度。
一、评估目标学生学习态度评估的目标是全面了解学生的学习态度，包括但不限于以下几个方面：1. 学习积极性：评估学生在学习中表现出的积极性和主动性，包括对学习的兴趣、主动寻求学习机会和挑战的能力等。
2. 学习自律性：评估学生在学习中是否具备良好的自我管理和自我约束能力，包括按时完成作业、自觉遵守学习计划等。
3. 学习投入度：评估学生在学习中的投入程度，包括学习的时间和精力投入、学习的深度和广度等。
4. 学习态度：评估学生对待学习的态度，包括积极乐观、认真负责、不畏困难等。
二、评估内容学生学习态度评估的内容应该包括多个方面的考量，以全面了解学生的学习态度。
以下为几个可能的评估内容：1. 问卷调查：设计层次清晰、简洁明了的问卷，包括与学生学习态度相关的问题，通过学生的自我评价来了解其学习态度。
2. 观察记录：老师、家长或同学的观察记录，评估学生在日常学习中的表现、态度和行为。
3. 学习日志：要求学生记录学习的过程、心得和感想，通过学生的学习日志了解其学习态度的转变和成长。
4. 学业成绩：学生的课堂表现、考试成绩等也是评估学生学习态度的重要参考。
三、评估方法为了确保评估的准确性和客观性，学校可以采用多种评估方法的综合运用。
1. 多方观察：老师、家长、同学之间的观察评估可以提供多角度的学习态度信息。
2. 定期反馈：学校可以制定定期的反馈机制，及时将评估结果反馈给学生和家长，让他们了解学生的学习态度，鼓励优秀的学习态度，提出改进建议。
3. 学生自评：学校可以要求学生对自己的学习态度进行自我评价，帮助他们认识并改进自己的不足之处。
四、评估结果的运用评估结果的运用是学生学习态度评估的核心目标之一。
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学生自律能力现状调查问卷
请你仔细阅读每一个问题，并根据你对所述问题的理解，将答案填入括号内（填序号）
1、升国旗时，我们面对国旗肃立，你会（）
A、一定要行注目礼
B、没必要行注目礼
C、无所谓，这点小事不必太认真
D、班主任在，我就会肃立
2、假如你的发言遭到同学或老师的嘲笑后，你会 ( )
A、没有信心，从此沉默
B、仍然会积极发言
C、有充分的把握时才会发言
D、无所谓
3、上课时间，如有同学反复打扰你，你会选择（）
A、当堂打他（她）或骂他（她），因为理在我这边
B、举手向老师汇报
C、下课再说
4、自习课有同学在班中大吵大闹，你会怎样对待？（）
A、我会去阻止
B、我会向班主任或课任老师反映
C、不关我的事
5、在家里，你经常做家务吗？（）
A、经常
B、很少
C、不做
6、你乱扔过瓜皮果壳和纸屑等废物吗？（）
A、这是常有的事
B、偶尔也会
C、没有
7、如果有同学骂我绰号，那么我会（）
A、我会好好劝告他（她），实在不听报告老师
B、一定要骂回来，决不吃亏
C、暗暗报复
8、在街道上吃香蕉，香蕉皮你怎么处理（）
A、扔在地上
B、扔进垃圾桶
C、吃到哪扔哪
9、考试时，老师因故离开考场，你看见有人作弊，这时候你会（）
A、保持平静心态，继续答题
B、抓住机会作弊
C、看看他人的反应，在作决定
10、教室过道上，有纸屑、果皮、饮料袋等垃圾。
你看到后会怎么办（）
A、视而不见，与己无关
B、用脚踢到旁边
C、拾起来放到垃圾桶里
11、你平时的作业是 ( )
A、自己独立完成
B、有时抄袭同学的
C、在与同学的讨论中完成
D、经常不做
12、你在课堂上 ( )
A、不管什么课都认真听讲
B、只有我喜欢的老师才认真听讲
C、只有我喜欢的课才认真听讲
D、不是主要学科课就不认真听讲。