人教版小学数学四年级上册 速度、时间和路程
四年级上册数学教案-路程时间和速度-人教版 (4)
四年级上册数学教案-路程时间与速度-人教版一、教学目标1. 让学生理解路程、速度、时间三者之间的关系，能够运用速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间进行计算。
2. 通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 路程、速度、时间三者之间的关系2. 路程、速度、时间的基本计算方法3. 解决实际问题，运用路程、速度、时间的关系进行计算三、教学重点与难点1. 教学重点：路程、速度、时间三者之间的关系和计算方法2. 教学难点：运用路程、速度、时间的关系解决实际问题四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些生活中的实例，如：小明骑自行车上学，小红跑步锻炼等，引导学生观察并提问：他们都在运动，那他们运动的路程、速度和时间有什么关系呢？2. 探究新知（1）让学生自主探究路程、速度、时间的关系，引导学生通过观察、实验、讨论等方式发现：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间。
（2）教师引导学生进行验证，可以让学生举例说明，或者利用多媒体展示一些实例，让学生通过计算验证路程、速度、时间的关系。
（3）教师讲解路程、速度、时间的基本计算方法，让学生掌握速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间的计算方法。
3. 实践应用（1）让学生解决一些实际问题，如：小明骑自行车上学，每分钟骑行200米，他骑行了10分钟，小明家到学校的距离是多少米？小红跑步锻炼，每分钟跑步300米，她跑步锻炼了20分钟，小红一共跑了多少米？等问题，让学生运用路程、速度、时间的关系进行计算。
（2）让学生进行小组合作，共同解决一些实际问题，培养学生的合作交流能力和解决实际问题的能力。
4. 总结提升教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确路程、速度、时间的关系和计算方法，并强调解决实际问题时要注意联系生活实际，灵活运用所学的知识。
人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计
人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计一. 教材分析四年级上册《速度、时间和路程》是小学数学的重要内容，主要让学生理解速度、时间和路程之间的关系。
本节课的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，同时，也是学生进一步学习数学的基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，对于速度、时间和路程这些概念，他们可以通过生活中的实例来理解。
但是，学生对于这三个量之间的关系的理解还比较模糊，需要通过具体的活动和实例来帮助他们理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生理解速度、时间和路程的概念，掌握它们之间的关系。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：理解速度、时间和路程之间的关系。
2.难点：运用速度、时间和路程解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生理解速度、时间和路程的概念。
2.活动教学法：通过小组合作的活动，让学生亲身参与，体验速度、时间和路程之间的关系。
3.问题解决法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：速度、时间和路程的概念和关系的图片和动画。
2.教学材料：小车、测量尺等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如赛车比赛，引出速度、时间和路程的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）用课件展示速度、时间和路程的概念和关系，让学生直观地感受它们之间的关系。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生用测量尺测量小车的速度和路程，计算时间，从而加深对速度、时间和路程之间关系的理解。
4.巩固（10分钟）出示一些实际问题，让学生运用速度、时间和路程的知识解决，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）出示一些有关速度、时间和路程的拓展问题，让学生进一步运用所学知识解决问题。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调速度、时间和路程之间的关系。
四年级数学路程、时间与速度优秀教案5篇
四年级数学路程、时间与速度优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年人教版数学四年级上册速度时间和路程说课(优选3篇)
人教版数学四年级上册速度时间和路程说课（优选３篇）〖人教版数学四年级上册速度时间和路程说课第【1】篇〗《路程、时间与速度》教案说教学内容小学数学北师大版教材四年级（上）第五单元p59-60《路程、时间与速度》说教学目标1.在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。
2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。
3.树立生活中处处有数学的思想。
说教学重、难点理解路程、时间与速度之间的关系。
说教学准备课件、皮尺、秒表说教学过程一、联系生活理解路程、时间与速度的概念1.情境导入:刘翔奥运会比赛实况师:看完录象，你想说什么？从录相中你搜集到了那些数学信息？引导学生从录相中找出相关数据，并分析数据所表示的含义，学生自己总结出名称。
（板书:时间、路程、速度）初步感知“速度”:你知道刘翔的速度有多快吗？老师通过计算知道他平均每秒大约跑8.5米。
（板书:平均每秒大约跑8.5米）从我们教室的后墙到讲台大约是8.5米，也就是“滴答”这短短的一秒刘翔已经从教室后跑到讲台这了，他的速度确实惊人。
2.揭示课题。
师:今天我们就一起来研究什么是路程、时间与速度，以及他它们之间的关系。
3.联系生活实际理解三个概念。
⑴教师举例，学生辨别各个量表示的含义:a．老师从学校走回家的距离b．我坐摩托车用了10分钟c．摩托车平均每小时行30千米⑵学生联系生活模仿老师的例子自己举例。
⑶练习:（课件演示）你能分辨出路程、时间与速度吗？①从微笑堂到百货大楼大约有600米，走路需要12分钟。
②一辆面包车3小时一共走了210千米，平均每小时行驶70千米。
设计意图:通过让学生观看、分析熟悉的生活情境，初步感知、理解“路程、时间、速度”三个概念，协助学生建立三个概念的模。
二、分析路程、时间与速度三者之间的关系1．进一步理解速度的含义和由来。
师:森林里的小动物也实行了一次赛跑比赛，我们来看看他们的比赛成绩。
（课件演示）①小狗5分跑了300米②小兔4分跑了280米③小猴5分跑了250米师:图中告诉了我们什么？（时间、路程）你还想知道什么？（谁跑得快、速度）师:怎样才能解决问题呢？你有什么办法？学生独立思考后各抒己见，计算出各动物每分钟奔跑的路程，比较出快慢。
四年级上册数学教案 第四单元 第六课时《速度、时间和路程》人教版
四年级上册数学教案第四单元第六课时《速度、时间和路程》人教版教学目标：1. 让学生理解速度、时间和路程的概念，并能用这些概念解决实际问题。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。
教学内容：1. 速度、时间和路程的概念。
2. 速度、时间和路程之间的关系。
3. 运用速度、时间和路程的关系解决实际问题。
教学重点：1. 速度、时间和路程的概念。
2. 速度、时间和路程之间的关系。
教学难点：1. 速度、时间和路程之间的关系。
2. 运用速度、时间和路程的关系解决实际问题。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一辆汽车，让学生观察并说出汽车的行驶情况。
2. 学生回答后，教师总结：汽车行驶的路程、时间和速度。
3. 教师引导学生思考：如何计算汽车的速度、时间和路程？4. 学生回答后，教师总结：速度=路程÷时间，时间=路程÷速度，路程=速度×时间。
二、学习新课1. 教师出示一张图片，图片上有一辆自行车，自行车上有一个速度表，速度表上显示的速度是15千米/小时。
2. 教师引导学生思考：如果这辆自行车行驶了3小时，它行驶的路程是多少？3. 学生回答后，教师总结：路程=速度×时间，所以这辆自行车行驶的路程是45千米。
4. 教师出示一张图片，图片上有一辆汽车，汽车上有一个速度表，速度表上显示的速度是60千米/小时。
5. 教师引导学生思考：如果这辆汽车行驶了2小时，它行驶的路程是多少？6. 学生回答后，教师总结：路程=速度×时间，所以这辆汽车行驶的路程是120千米。
7. 教师出示一张图片，图片上有一列火车，火车上有一个速度表，速度表上显示的速度是120千米/小时。
8. 教师引导学生思考：如果这列火车行驶了5小时，它行驶的路程是多少？9. 学生回答后，教师总结：路程=速度×时间，所以这列火车行驶的路程是600千米。
三、巩固练习1. 教师出示一张练习题，题目是：小明骑自行车去上学，他骑自行车的速度是10千米/小时，他骑自行车上学的时间是30分钟，小明家到学校的路程是多少？2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导。
2023年人教版数学四年级上册速度时间和路程优秀教案(精选3篇)
人教版数学四年级上册速度时间和路程优秀教案（精选３篇）〖人教版数学四年级上册速度时间和路程优秀教案第【1】篇〗课程标准：1.体会数学知识之间、数学与生活之间的联系，利用数学的思维进行思考，加强发现和明确提出问题，分析解决问题的能力。
2.从现实生活或情境中抽象出数学问题，初步形成模型思想。
教学目标：1.学生通过小组合作，能用自身的话说出什么是速度、时间与路程，知道速度的单位，会正确读写速度单位。
2.学生通过自主探究，构建速度×时间=路程的数学模型，理解速度、时间、路程之间的关系。
3.利用速度，时间与路程之间的关系解决一些简单的实际问题。
教学重点：了解和掌握时间，速度和路程之间的关系教学难点：对速度，速度单位的了解和掌握学情分析：学生已经掌握了乘除法各部分间的关系，具备了除数是整十数除法的计算能力，能独立解答求每分钟行多少米的应用题，在已有的生活实践中，经历过路程、时间与速度，能模糊地感觉到它们之间可能存在一定关系，这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容，建构行程问题中的数量关系模型，解决相应的应用题提供了前提条件。
教学策略：1)助学单先行，以学定教，教师的教是为了推动学生的学。
学生对这个课题已经知道多少、存在哪些障碍如何做能协助学生轻松、有效的实现目标这些是我进行教学方法设计的出发点与着力点。
2)体现“五主一辅”原则。
本节课我遵循以学生为主体，以教师为主导，以思维训练为主线，以教材素材为主载，以学生情感的升华为主旨，以趣味性的故事情节和多媒体资源的声像图为辅的原则，创设问题情境，启迪学生的抽象思维，推动学生主动、和谐的发展，最后达到建模。
教学过程：一.激趣导入师：同学们，你和你的家人从网上买过东西吗师：那你们知道我们买过的东西是怎样交到我们的手里的吗师：其实快递也是物流，关于物流，老师这里有一段视频，让我们一起来了解一下。
(学生观看视频)师：正是因为物流中心有着这么多的作用，因此每天那都是车来车往，你看摩托车、大货车，小货车都在赶着往物理中心送货呢。
四年级数学上册教案：第4单元 5速度、时间和路程(人教版)
四年级数学上册教案：第4单元 5速度、时间和路程（人教版）一、教学目标1. 知识与技能目标：理解速度的含义，掌握路程、速度和时间三者之间的关系，能灵活运用速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间进行计算。
2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：感受数学与生活的紧密联系，培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学重点、难点教学重点：掌握速度、时间和路程之间的关系，能灵活运用公式进行计算。
教学难点：理解速度的含义，路程、速度和时间三者之间的关系的推导。
三、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生发现生活中速度、时间和路程的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）速度的含义让学生举例说明什么是速度，然后教师给出速度的定义：速度是单位时间内行驶的路程。
（2）路程、速度和时间的关系引导学生通过小组合作，探究路程、速度和时间之间的关系。
学生通过实验、观察、讨论，发现并总结出路程、速度和时间之间的关系：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间。
3. 巩固练习设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
教师巡视指导，及时发现问题，进行讲解。
4. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结速度、时间和路程的关系及计算方法。
5. 课后作业布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。
四、教学反思本节课通过创设情境、小组合作、实验探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了速度、时间和路程的关系。
但在教学过程中，发现部分学生对速度的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。
同时，教师应关注学生的个体差异，设计不同层次的练习题，让每个学生都能得到充分的发展。
五、板书设计速度、时间和路程速度：单位时间内行驶的路程路程、速度和时间的关系：速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间通过本节课的学习，学生掌握了速度、时间和路程的概念及关系，能灵活运用公式进行计算。
人教版2023-2024学年四年级数学上册第6单元行程问题篇(解析版)
2023-2024学年四年级数学上册第六单元行程问题篇（解析版）编者的话：《2023-2024学年四年级数学上册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题、专项练习、分层试卷三大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
分层试卷部分是根据试题难度和掌握水平，主要分为基础卷、提高卷、拓展卷三大部分，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。
本专题是第六单元行程问题篇。
本部分内容是行程问题，包括普通行程问题、相遇问题、追及问题、火车过桥问题等等，考点和题型偏于应用，题目综合性稍强，建议作为核心内容进行讲解，一共划分为十四个考点，欢迎使用。
【知识总览】1.行程问题是小学数学中非常常见的类型题，一般包含三个基本量：（1）路程：一共行了多长的路，一般用米或千米作单位；（2）速度：每小时（或每分钟）行的路程，速度的单位常常是路程单位与时间单位的结合，例如：千米/时、米/分、米/秒等等；（3）时间：行了几小时（分钟）。
2.行程问题的基本数量关系：速度×时间=路程；路程÷速度=时间；路程÷时间=速度【考点一】速度的认识及意义。
【方法点拨】速度是指每小时（或每分钟）行的路程，速度的单位常常是路程单位与时间单位的结合，是一个复合单位，例如：千米/时、米/分、米/秒等等。
【典型例题1】一辆汽车的速度是55千米/时，表示( )，光传播的速度是300000千米/秒，表示( )。
解析：每小时行驶55千米；每秒传播300000千米【典型例题2】（1）一辆小轿车每小时行90千米，记作( )。
读作( )。
解析：90千米/时；90千米每时（2）声音在空气中传播的速度是每秒340米，可以写成( )。
解析：340米/秒（3）一个成年人正常步行的速度是每分钟90米，可写作( )。
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不低于200千米/时
大约 30千米/时
大约 15千米/时
做一做
2.不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么，并列出关系式。 【课本P53做一做】 （1）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？
速度：60米/分 时间 已知速度和时间，求路程。
60×15=_9_0_0（米）
做一做
（2）声音每秒传播340米，声音传播1700米要用多长时间？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
_________7_0_×_4_＝__2_8_0_（__千__米_）______路_程_____ （2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？
__2_2_5_×__1_0_＝_2_2_5_0_（__米__）__＝__2_.2_5_（__千__米__）____
探索新知
一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行 了几小时（或几分钟等），叫做时间。
速度 时间 （1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？
________7_0_×_4_＝__2_8_0_（__千_米__）_____路__程______
（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？
__2_2_5_×__1_0_＝_2_2_5_0_（__米__）__＝__2_.2_5_（__千__米__）____
去时和返回时的路程相同。
15×2=30（千米） 15－5=10（千米/时） 30÷10=3（小时） 答：返回时用了3小时。
课堂小结
速速度度、×时时间间＝和路路程程
70×4＝280（千米）
225×10＝2250（米）
提出一个已知速度和时间，求路程的问题。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
___________________________________
探索新知
一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行 了几小时（或几分钟等），叫做时间。
已知速度、时间，如何求路程？
速度×时间＝路程
路程÷时间=速度
路程÷速度=时间
做一做
1. 你还知道其他交通工具的速度吗？按照汽车速度的形式写一写。 【课本P53做一做】
人教版小学数学四年级上册
第四单元 三位数乘两位数
4.2 速度、时间和路程
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
新课导入
上节课学习了哪几个数量，他们之间的关系是怎样的？ 单价 × 数量 = 总价
探索新知
解答下面问题【。课本P53例5】
速度
时间
（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？
探索新知
70千米/时 读作：70千米每时
225米/分 读作：225米每分
（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？ _______7_0_×_4_＝__2_8_0_（__千__米__）_____________
（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？ 225×10＝2250（米）＝2.25（千米）
人教版小学数学四年级上册
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaPPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
速度：340米/秒
路程
已知速度和路程，求时间。
1700÷340=__5_（秒）
随堂练习
1.一辆客车的速度是36千米/小时，从甲城到乙城坐车用了6小时，甲城距乙城有 多远？ 36×6=216（千米）
答：甲城距乙城有216千米。
随堂练习
2.王叔叔周末骑自行车去植物园游玩，去时的速度是15千米/时，用2小时到达目 的地。返回时逆风骑行，速度比去时慢5千米，返回时用了几小时？