小学信息技术第一册说教材
1小学信息技术说课逐字稿
小学信息技术《即时通信真便捷》即时通信真便捷说课稿为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动听讲式学习转变为积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材作为教师应该要对教材进行钻研，只有掌握教材内容，才是上好一堂课的前提。
首先我来谈谈我对教材的理解。
本节课选自人教陕师大版四年级上册第12 课《即时通信真便捷》。
本节课主要让学生能够熟练的利用QQ 等类似即时通信软件进行文件和信息的收发，体会即时软件为生活和学习带来的便捷。
在此之前学生学习过收发电子邮件，与本节课有异曲同工之处，所以也为本节课奠定了一定的基础。
二、说学情除了钻研教材，还要了解自己的学生，才能做到因材施教。
我所面对的学生是四年级的小学生，他们活泼好动，对新鲜的事物有强烈的好奇心和求知欲，所以我会利用这一特点在课堂中多让他们动手动脑，活跃课堂气氛，激发他们的学习兴趣，能够做到玩中学、学中玩。
对于这些孩子来说，生活中也会或多或少的接触过QQ 软件，所以我也会尽量把课堂交还给他们，我做引导者，让他们做课堂的主体者，尽可能的发挥学生的主观能动性。
三、说教学目标新课标要求教学目标是多元的，包括会学、学会、乐学三个维度，所以我指定了如下的三维目标：1.能够正确注册QQ 账号并添加好友，与好友进行信息和文件的收发。
2.通过阅读教材、自主探究的方法，学会使用QQ 软件，提高独立思考与探究学习的能力。
3.通过使用QQ 软件与好友进行通信，体验即时通信软件为生活、工作和学习带来的便捷。
四、说教学重难点教学目标确定了，教学重难点就显而易见了。
【重点】信息和文件的收发。
【难点】熟练使用QQ 与好友进行通信。
五、说教学方法德国教育学家第斯多惠说过，“科学知识不应该传授给学生，而是要引导学生去发现它们，独立掌握它们”，所以我会采用多种教学方法去引导学生。
本节课我采用的教学方法有：阅读教材法、自主探究法、教师演示法、小组合作探究法。
人教版小学《信息技术》第一册全册教案
人教版小学《信息技术》第一册全册教案人教版小学信息技术第一册全册教案第一单元走进信息时代第1课信息与信息技术探秘第2课与计算机交朋友第3课开机与关机第4课窗口操作真方便第5课玩游戏、练“鼠标”第二单元我是键盘小能手第6课键盘上的弹指神功第8课键盘功能全拓展第9课键盘伙伴全接触第10课键盘输入大练兵第三单元环保宣传员第11课画龙点睛写标题第12课各种词组快乐输第13课环境保护小倡议第14课环保倡议巧修改第15课环境保护大家谈1第一单元走进信息时代一、教学目标1、知识与技能(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
(2)初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。
(3)学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。
(4)认识Windows桌面和窗口，掌握Windows的基本操作方法。
2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。
(2)在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。
(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
(4)采用合作讨论式，加强师生、生生交流。
(5)充分运用现代教育手段辅助教学。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
(4)进行爱护公共机房设备的品德教育。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务。
教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握Windows的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
小学信息科技第一册教材分析
教学建议：（1）可以用开放式教学方式是是教学过程，通过问题来组织学生的学习活动，具体的学习过程则可大胆放手让学生自主开展。（2）切合学生现实水平的基础上选择和提出学习问题，准确把握学习内容的深度、广度和难度还是需要教师充分权衡考虑的 。（3）注重学生学习过程中信息资料的获取、归并和整理。注意培养学生根据资料形成和表述自己的观点能力。 （4）要防止流于形式的合作学习过程，使更多学生在合作学习中受益和得到能力上的提高。
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过程与方法： 1．通过完成作品的学习过程，掌握计算机绘画的本领； 2．通过本单元项目的进行，了解一张贺卡设计的基本过程与方法。三、情感态度与价值观： 1．培养学生通过仔细阅读教材，获取相关知识的能力； 2．培养学生的想象力和创造力； 3．提高学生一定的审美能力。
第二单元 做张贺卡寄深情
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教学建议（1）、要注意本单元中教学重难点的分析和解决，如画出标准的正方形、圆形工具辅助选择框的不同作用、曲线的绘制有的需要观察细致、有的需要有一定的操作技巧，教师要做好示范，同时要留意学习有困难的学生。（2）教学光盘中配有 “画图”软件使用的介绍和操作演示学生计算机使用，注意引导学生留意观察，培养学生做事又有耐心良好心态。（3）因为是项目学习，要告诉学生注意作品的保存。（4）利用学生差异形成的教育资源，要发挥“小老师 “的作用。
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“试一试”栏目: 作用: ①模仿已学知识和操作② 巩固已学知识和操作“练一练” 栏目 作用: ①巩固已学知识和操作②灵活应用所学知识“想一想”: 作用: 变通、迁移或创新运用所学知识
新教材中操作栏目设计
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《信息科技(第一册) 》教 材 分 析
第一册教材内容介绍第一册教材课时安排第一册教材中各单元教材分析
信息技术第一册说教材课件
教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦 理和社会问题，负责任地使用信息技术；
培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身 学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作 和生活打下必要的基础。
通过主题活动的形式，让学生根据表达意图确 定图画的主题和构思；在合作学习的过程中， 学习计算机操作方法和自学计算机软件的方法； 培养学生自主探究思考的意识。
感分 受析 快得 乐失 。， 指 出 方 向 ，
作鼓 空励 间为 。主 ， 多 留 创
注评 意价 语体 言现 灵学 活生 度为 。主 ，
兴评 趣价 足方 。式 多 ， 调 动
使用方 法
基础一节 关键一节
循 序 渐 近
4、刷子颜色填充 3、矩形圆角矩形 2、直线曲线画纸大小 1、认识画图软件
知 识 迁 移
奠定基础 承上启下
创作的基础
画图的启动和退出；窗口 的组成；前后景色设置； 16种工具使用方法；文件 保存及画纸大小设置；拉 申扭曲等简单加工处理方 法。
曲线、多边形工具的 使用；调整画纸大小、 保存路径；调色方法； 拉伸和扭曲、翻转或旋 转的方法。
教 学 重 难 点
解决策略
不根 同据 教难 学易 方程 法度 。选 择 激安 发排 操内 作容 热丰 情富 。多 彩 ，
握教 关学 键侧 至重 为点 重不 要同 。， 把
小与 组现 合实 作生 或活 独工 立具 学接 习近 。，
法复 ，杂 边工 示具 范或 边操 讲作 解方 。
教学评价
“我学习，我快乐”
河大版信息技术第一册 下
画图
京水回民小学 刘子贤
本册教材共15课，系统地介绍了画图的 使用方法,环环相扣,层层递进。
本册重点
小学信息技术第1册课本内容(山东教育出版社)
第1课认识电脑计算机就像我们中国的造纸术一样，对人类文明的飞速发展产生了巨大的影响，随着信息技术的发展，电脑已经广泛的应用到日常生活的各个方面，我们的学习、工作也越来越离不开电脑了。
一、我们身边的电脑我们身边到处可以看到电脑，超市的收款机、自助银行的ATM机（自动提款机）都是有电脑控制的：因为有了电脑，民航、火车站的售票系统可以在全国出售本地和外地的飞机票、火车票；老师上课可以用电脑播放课件；随着因特网的发展，我们可以利用电脑通过因特网了解世界，收集信息、学习课程，还可以通过网络来购物……电脑在我们身边的作用真是越来越大了。
常见的电脑就是计算机，有时也称为微机，如下图所示：这是电脑的基本组成部分，为了能让电脑发挥更大的作用，还可以微电脑配备一些外部设备，如：耳麦、打印机、扫描仪等。
我们将能看到的主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、扫描仪等设备，成为计算机的硬件。
要使用电脑能高效率的帮助人们工作，还需要给它安装必要的软件，我们常说的Windows、Office、画图、写字板等，就是软件。
而软件又分为操作系统软件和应用软件两大类。
Windows就是系统软件，Office、画图、写字板等就是应用软件，有了系统软件的支持，应用软件才能发挥作用。
小知识如果我们把电脑比做人，那么电脑的硬件相当于人的躯体，而电脑的软件想到与人的思想和人脑中储存的知识，一个没有思想、没有知识的人什么也做不了，而没有人的躯体，思想和知识也就不存在了。
电脑有很多种，按其规模、速度和功能等可分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机及单片机。
我们常用的电脑能够使微型机，他可以帮助我们编辑文章、画画、听音乐、看电影、上网等。
我们机器人竞赛活动使用的机器人就是基于单片机制作的。
电脑还可以分为通用电脑和专用电脑。
学校和家庭中使用的电脑基本上都属于通用电脑。
游戏机、收款机、打卡机等属于专用电脑。
动动脑想一想，电脑都可以帮我们做哪些事情？二、启动电脑要让电脑工作，就要先启动电脑，也就是开机。
小学信息技术第一册
教
阅览室
材
栏
目
提供相关的课
设
外阅读资料
计
教学内容和目标
内容模 块 电脑、 鼠标的 基本操 作
娱乐软 件的使 用
键盘的 操作
工具选择
活动安排
教学目标
鼠标练习 小游戏
认识新朋友电脑， windows桌面、利用 鼠标操作的各种小游 戏
感官感知计算机及其组成，掌握鼠标 的基本操作（单击、双击、右击以及 移动），培养学生的观察能力和反应 能力
过程与方法
在学习中培养学生计算机 学习的兴趣，养成正确使
用电脑的良好习惯。
知识与技能
情感态度价值观
了解电脑组成和操作基本概念， 学习鼠标和键盘的操作方法
通过课堂学习与学生的实
际生活体验，感受计算机
课
与技术，学会与他 人合作，与他人沟通，进
目
行自主学习和合作学习。
标
贴近学生的 学习与生活 实际，反映 人类文明的 成果
提倡自主学习、 自主创作，引导， 鼓励学生亲身经 历和体验信息技 术知识的发生和 发展过程
把握了信息 技术的工具 性本质
在学习 活动的 选择上
改变了以知 识能力为体 系的框架， 以信息处理 活动为主线 组织编排
在对信息技 术的理解上
在内容 编排上
思 路
与
特
色
在学习方 式和教学
方式上
在学生 交流上
教 材
在作品 欣赏上
编
写
教材非常重视 “交流”活动 在促进学生发 展中的作用
教材提倡学生 在自我欣赏作 品的基础上， 进行自评和互 评
为同学们设置 不同层次的学 习，让每个同 学都有所收获
小学信息技术第一册教材通研
《信息技术》小学第一册
第1课 初识信息技术
1.首先认识什么是“信息”。 2.能够清楚常用的信息技术设备有哪些。 3.通过合作探讨对信息的传播及信息技术的应用有所了解， 并结合日常生活，感受信息技术为我们的学习、生活提供的 便利。
《信息技术》小学第一册
第2课 走近计算机
1.学生了解计算机组成各部分设备的作用 2.学生了解计算机的基本组成、软硬件知识，以及大致工作 原理。 3.消除学生对计算机的神秘感， 为学习和应用计算机打下良 好的基础，为今后的教学做好铺垫。
1.文本信息的保存 2.图片的保存
《信息技术》小学第一册
第14课 网上交流
1.申请免费邮箱 2.登录邮箱 3.发送新邮件 4.添加附件
《信息技术》小学第一册
第15课 网络生活与安全
1.知道网络生活 2.了解计算机病毒 3.使用常见的杀毒软件
二、教学目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活 中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄 发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他 人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣 。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好 的计算机使用习惯和责任意识。 在前言中还提到要“全面提高学生信息技术的整体素养， 培养学生收集、整理、处理和运用信息的能力。”
三、教学重点、难点
一、确定教学重点和难点应注意的几个要点 1.根据教材的知识结构，从知识点中梳理出重点。 2.根据学生的认知水平，从重点中确定好难点。 3.把握教材与学生的实际，区分教学重点和难点。
有关小学信息技术教案模板10篇
有关小学信息技术教案模板10篇小学信息技术教案篇1一、说教材我采用的教材是省编《小学信息技术》第一册，我所讲的《给图画上颜色》便是这一单元内容。
（一）教学目标：1、知识目标：①熟练使用“用颜色填充”工具，了解其它工具给画涂色的方法②正确使用前景色与背景色、橡皮与颜色橡皮。
2、能力目标：培养学生创新能力，提高审美能力、观察能力、想象能力及信息处理能力。
二、说教法：情景导入法与任务驱动法三、说学法:本课学生学习的方法是“接受任务—尝试自学—掌握方法”四、说教学过程：（本课以40分钟为例，加以说明）（一）创设情境，激趣引思（大约3分钟）（出示课件）以动画引领学生进入彩色世界，激发兴趣，接着提出问题：“这些图片大家喜欢吗？”“喜欢它（指图片）什么？”“你想用色彩描绘身边的世界吗？”由学生的逐一回答，提示课题——《给图画上颜色》。
（二）分层自学探究新知：（大约15分钟）本课包括三部分知识，我把第三部分融入到前两个知识中，分两层展开：第一层学习给图画上颜色（这是重点部分）1、布置任务：提示课题后，用课件布置任务（出示课件）。
2、学生自学：学生在任务的驱动下，看书自学，练习给画涂色。
信息技术教学往往以教师的演示替代学生看书，使教材不能发挥作用，我把读的过程还给学生，使他们在尝试中掌握操作方法。
3、演示汇报：经过自学，请一名学生到前面演示，把讲的机会让给学生，此时，我有意把图样中设计不封闭图形，让学生发现问题，自主解决问题，使他们明白填充工具只对封闭图形进行色彩处理。
同时，引出放大镜，找到漏洞进行填补。
4、总结方法：根据实际情况总结涂色方法和应用要点（三）解决质疑，突破难点（大约3分钟）“我们把小房子涂好了颜色，这里玻璃的颜色不合适，还能改变吗？你有哪些方法”？根据情况点拨，加以鼓励。
（四）练习巩固体验乐趣（大约10分钟）新授部分讲完后，要留给学生上机时间练习，通过课件布置作业（出示课件）。
（五）作品展示互评提高（大约5分钟）通过师生间的交流，有助于学生的语言表达能力，让学生在创作中享受成功的喜悦，树立自信心。
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——小学信息技术第一册
高玲
本册是开启信息技术课的入 门教材，突出了趣味性和简 易性。从介绍认识“我的神 奇新朋友——计算机”入手， 通过游戏、听音乐、看动画 片等形式引导学生初识计算 机、学习使用鼠标键盘的基 本操作，利用电脑进行简单 的娱乐。 使学生认识计算机 这一新工具，引起学生兴趣， 初步掌握计算机应用的知识 和技能。
安排一些有趣的打字 高打字的速度和准确率，使学生养成
游戏
良好的打字习惯
听音乐 看图片
看动画片 电子杂志
移动
鼠标带我 游乐园
有声有色 伴成长
教 材 单 元 结 构
键盘指法 勤练习
认识 键盘
速度 正确率
指法
教学建议
➢ 贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学 生在游戏的学习中完成对技能的掌握。
➢ 在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习， 广泛展开讨论交流，发挥团队作用。
提倡自主学习、 自主创作，引导， 鼓励学生亲身经 历和体验信息技 术知识的发生和 发展过程
把握了信息 技术的工具 性本质
在学习 活动的 选择上
改变了以知 识能力为体 系的框架， 以信息处理 活动为主线 组织编排
在对信息技 术的理解上
在内容 编排上
思 路
与
特
色
在学习方 式和教学
方式上
在学生 交流上
教 材
看图软件、 欣赏照片，用
Windows Windows Media Player
Media
播放音频和视频，看
Player
电子杂志
掌握常用娱乐软件（看图软件，音频 和视频播放软件等）的使用，促进学 生学习信息技术的兴趣
金山打字
从基准键指法开始， 认识键盘上的各种键，掌握键盘的基
学习键盘的基本指法。 本指法。通过游戏或比赛的方式来提
➢ 用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。
教
阅览室
材
栏
目
提供相关的课
设Leabharlann 外阅读资料计教学内容和目标
内容模 块 电脑、 鼠标的 基本操 作
娱乐软 件的使 用
键盘的 操作
工具选择
活动安排
教学目标
鼠标练习 小游戏
认识新朋友电脑， windows桌面、利用 鼠标操作的各种小游 戏
感官感知计算机及其组成，掌握鼠标 的基本操作（单击、双击、右击以及 移动），培养学生的观察能力和反应 能力
小学信息技术第一册 课程目标 教材编写思路与特色 教材栏目设计 教学内容和目标 教学建议
通过看图、听音乐等方法的
学习，让电脑成为我们生活
通过“玩中学”的方式， 学习鼠标的正确操作方法。
中的小帮手。
学习键盘的基本操作方法， 在练习中提高指法的熟练
程度。
培养基本计算机操作能力， 利用计算机进行简单的娱乐
过程与方法
在学习中培养学生计算机 学习的兴趣，养成正确使
用电脑的良好习惯。
知识与技能
情感态度价值观
了解电脑组成和操作基本概念， 学习鼠标和键盘的操作方法
通过课堂学习与学生的实
际生活体验，感受计算机
课
与生活联系的紧密程度。
程
借助信息技术，学会与他 人合作，与他人沟通，进
目
行自主学习和合作学习。
标
贴近学生的 学习与生活 实际，反映 人类文明的 成果
在作品 欣赏上
编
写
教材非常重视 “交流”活动 在促进学生发 展中的作用
教材提倡学生 在自我欣赏作 品的基础上， 进行自评和互 评
为同学们设置 不同层次的学 习，让每个同 学都有所收获
做一做
介绍基本概念和理 论知识，以便深入
理解相关知识
知识库
让同学们对学习 情况进行自我评
价
评一评
学一学
全体同学在老师 的指导下或阅读 教材后都能完成