交互式电子白板的新技术应用
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小学数学课堂中交互式电子白板的运用一、运用交互式电子白板，创设情境教学。
在课堂教学中，借助交互式电子白板设置有趣的情境教学，能充分调动学生的学习积极性。
由于数学课堂严肃且枯燥，为了激活课堂的教学氛围，首先就需要充分调动小学生的积极性，让每位学生都能够热情主动地参与到活动中来，提高课堂教学的活跃度，提高教学的效率。
交互式电子白板是现阶段较为先进的教学技术手段，为数学课堂带来活力的同时，还为小学生的学习带来了鲜艳的色彩画面，带领学生一起走入形象生动且立体的数学世界当中，构建多种趣味性较强的情境，为带动整个课堂的学习积极性打好坚实的基础。
例如，在探究“重叠问题”的相关内容时，教师就可以借助交互式电子白板展示一些学生在日常实践活动中拍摄的一些照片，接着再创设相关的教学情境：师生共同研究生活中的重叠问题。
比方说，教师可以出示拔河和跳绳裁判的名单，然后再设置问题：会有多少裁判员呢？这时再借助交互式电子白板的放大功能，为学生出示裁判名单中重复出现的裁判，顺势再引出课题---数学广角（重叠问题），以此来吸引学生的注意力，然后再开启他们思维的灵敏点。
交互式电子白板的有效使用，把学生的认知和情感有机地结合在一起，促使学生的逻辑思维与形象思维都能够有机地结合起来，让学生带着愉悦的情感去探究新知识，为促使课堂达到高效性奠定基础。
二、呈现思维过程，突破教学难点。
小学阶段的数学课程也是具有一定的抽象性和逻辑性的，数学教师在讲授的过程中，就需要突出数学题的思维过程，这样也便于学生跟随着教师的讲解一起去思考。
学生没有对题目如何进行解答这一过程的具体参与，也会导致他们学不好数学。
针对交互式电子白板具有存储、连接以及特殊的功能，数学教师就可以充分利用好这一设备，对所有资料进行有效存储，此外，在课堂上还可以连接其他的数学资源，运用声音或者图片等，也可以动态地表现思维的过程，让学生可以跟随着教师一起思考。
例如，在探究“线段、射线、直线”这一节内容时，数学教师也可以充分地结合交互式电子白板进行教学，这样也便于学生更好地理解并掌握这些概念，同时也可以借助其进行收缩延伸进一步认识它们的特性。
交互式电子白板在课堂教学中的应用
交互式电子白板在课堂教学中的应用
随着现代科学教育技术的发展，各种电子设备在课堂教学中发挥着越来越关键的作用。
交互式电子白板作为一种互联网技术，也在教育教学领域中发挥着重要作用。
它不仅可以提高课堂氛围，促进交流，而且可以改变教学方式，提高教学效果。
交互式电子白板可以让学生们在课堂上得到实时的反馈，老师也可以根据学生的反馈及时作出相应的教学调整，让学生们更好的理解教学内容，有更好的学习效果。
而且，交互式电子白板也可以创造更好的课堂氛围，让学生们更容易发表意见，开展合作学习活动。
通过合作，学生们可以更好的学习，更好的了解教学内容，更好的掌握本次课堂知识点。
此外，交互式电子白板在课堂教学中还可以帮助老师们记录学生的学习记录，更好的针对性地检验相关问题，以及指导学生及时制定有效的学习计划，让课堂教学可以更加有效的进行。
通过以上内容可以看出，交互式电子白板在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。
它不仅能够让学生得到实时反馈，也可以让老师有更效率的检验，更好的学习记录，让学习得到更大的改善和提高。
所以，在未来课堂教学中，交互式电子白板将是一个不可或缺的教学设备，在让教学更加人性化，效率更高的同时，也可以让学生和老师们都能够受益。
交互式电子白板的功能及教学应用
交互式电子白板的功能及教学应用第一篇：交互式电子白板的功能及教学应用栖霞区历史教师暑期学科专题培训今天在区历史教研员季静仪老师精心组织和安排下，我们全区历史教师继续冒着高温不辞辛苦，来到区进修学校进行第二天的暑期专题培训。
上午是陈老师给我们介绍了先进的教学工具——交互式电子白板，从电子白板的种类，与传统多媒体进行对比，重点讲解了交互式电子白板的功能及教学应用。
随后着重分析了摄山中学赵老师的一节运用电子白板的课例录像。
由于是本区我们熟悉教师的课例录像，让我们的学习特别具有亲和感，从而感到运用电子白板不再是遥不可及的高科技，在我们身边就有成功的典范，坚定我们教师掌握和运用新技术的信心，将其的应用于我们日常的教学中，一定会为我们的课堂增资添彩，达到更好的教学效果，提高教学效率，力求学习新技术方面有新的突破。
最后授课陈老师老师还和我们学员进行互动交流，让我们对电子白板的学习更加深入和透彻。
我们都发现陈老师不仅仅现代教育技术先进，更加值得我们钦佩的是她对教学环节的设计也有其独到的见解。
下午晓庄学院蒋老师给我们讲解了中国近现代史研究动态，从多角度阐述近现代史的开始接点和划分依据。
从中国与世界的交往说明现代史的历程，由中国近现代史的开端洋务运动开始，逐层深入，环环相扣。
蒋老师采用幽默诙谐的语言让我们从全新的角度了解不一样的近现代史，讲座整整持续了三个小时，但我们每位学员都感叹时间过的真快，觉得意犹未尽。
我们不仅仅为蒋老师的博学而折服，更加佩服他的妙语连珠，我们纷纷表示自己还有很多需要进一步学习和改进之处，虽然我们可能达不到蒋老师的高度，但是我们希望可以从多方面提升自我。
第二篇：畅言交互式电子白板功能及使用简介畅言交互式电子白板功能及使用简介畅言交互式电子白板是一个集成了众多多媒体教学功能的实用产品，它的问世给教学提供了许多让人耳目一新的功能，减轻了使用过程的复杂性，因而深受教师喜爱。
其具有以下特点：1、书写、批注、电子擦除功能；2、绘画、图片、词语评测功能；3、重点拉幕、放大镜、聚光灯等功能；4、文本与资源便捷调用功能等等。
交互式电子白板在教学中的应用
交互式电子白板在教学中的应用
交互式电子白板技术在教室中的应用正日益受到关注。
它具有虚拟空间、多种课堂功能以及丰富的视觉效果，可以让学生在轻松愉快的环境中获得更多的学习成果。
首先交互式电子白板技术可以有效提升课堂氛围质量。
现在的交互式电子白板系统可以实现更逼真的教学模拟，让学生们更有参与感，从而更好地理解课程内容，更快地掌握新知识。
此外，学生可以使用一些自己最熟悉的计算机软件来记录课堂讨论的内容，这样可以更好地学习和回顾先前学习过的内容。
另外，交互式电子白板技术可以让学生更容易展示自己的想法，这样每个学生都可以表达自己的想法，同时也可以更容易地跟上老师所讲的内容，而不会因为想法太多而无法写下来，从而促进学生的学习。
而且，交互式电子白板技术还可以促进学生之间的合作学习，采用多人合作来完成课堂上的讨论和项目，可以有效提高学习效果，锻炼学生的协作能力和逻辑思维能力。
最后，交互式电子白板技术也可以帮助学生及时获取新知识，学生可以使用交互式电子白板技术在课堂上实时接受来自网络或者从朋友那得到的新知识，从而有助于学生获得最新的信息。
总之，交互式电子白板技术在教学中的应用有着多种优势，不仅可以提升课堂氛围质量，让学生更容易展示自己的想法，还可以帮助学生快速获取新知识。
未来，随着科技的发展，交互式电子白板技术可以将为学生的学习带来更多的便利。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用一、交互式电子白板是什么？交互式电子白板（Interactive whiteboard）是一种新型的教学工具，它将电子屏幕、电脑和投影仪三者结合在一起，通过触摸屏幕进行操作，能够在屏幕上实现写字、画画、播放视频等多种功能。
它最大的特点就是互动性，能够有效提高学生的参与度和学习效果。
1. 丰富教学内容交互式电子白板具有多媒体教学的特点，能够通过展示图片、视频、动画等形式来丰富教学内容，从而激发学生的学习兴趣。
在英语教学中，教师可以通过播放英文歌曲、游戏、短片等形式来帮助学生掌握英语知识和提高口语交流能力。
2. 提高互动性和参与度交互式电子白板能够实现学生与教师之间的互动，学生可以通过触摸屏幕、拖拽图片等形式来进行操作，参与度得到有效提高。
在英语教学中，教师可以通过交互式电子白板上的游戏、竞赛等活动来激发学生的学习兴趣，增加课堂氛围。
3. 方便备课和教学交互式电子白板的教学软件具有图形化界面和易用性，教师可以方便地制作自己的教学资源和课件，减少备课时间和成本。
在教学过程中，教师可以通过电脑进行操作，实现控制屏幕、投影、播放视频等多种功能，提高教学效率。
4. 具有评估功能交互式电子白板不仅能够展示教学内容，还能够将学生的作业和考试成绩记录下来，具有评估功能。
教师可以通过预先设定的评分标准来评估学生的学习情况，了解学生的掌握程度和存在问题，调整教学策略和方案，提高教学效果。
1. 教师在交互式电子白板上制作学习资源，展示英文单词和图片，并通过视频和游戏等形式，激发学生学习兴趣。
2. 教师利用交互式电子白板进行英文听说训练，通过播放英文歌曲、录音等形式，帮助学生锻炼听力和口语能力。
四、结论。
交互式电子白板在课堂教学中应用交互式电子白板教学方案
交互式电子白板在课堂教学中应用交互式电子白板教学方案早晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我拿起笔，开始构思这个方案。
一想到交互式电子白板，我的思绪就像打开了闸门，源源不断涌出。
一、项目背景近年来，随着科技的快速发展，教育信息化逐渐成为趋势。
交互式电子白板作为一种新兴的教育技术，已经在国内外的课堂教学中广泛应用。
它不仅丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣，还促进了教师与学生之间的互动。
二、教学目标1.提高学生的学习兴趣和参与度。
2.培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.提高教学质量，实现教学目标。
三、教学内容1.课程导入：利用交互式电子白板播放课程相关视频或图片，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：将教学内容以文字、图片、表格等形式展示在电子白板上，方便学生理解和记忆。
3.互动讨论：教师引导学生针对教学内容展开讨论，鼓励学生发表自己的见解。
4.实践操作：让学生分组，利用电子白板进行实际操作，巩固所学知识。
四、教学步骤1.课前准备：教师提前准备好课程相关资料，包括视频、图片、文字等，确保课堂顺利进行。
2.课堂导入：播放课程相关视频或图片，引导学生关注教学内容。
3.知识讲解：教师利用电子白板展示教学内容，引导学生学习。
4.互动讨论：教师提出问题，鼓励学生发表自己的见解，展开讨论。
5.实践操作：学生分组，利用电子白板进行实际操作。
五、教学策略1.激发兴趣：利用交互式电子白板的趣味性，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学：通过电子白板实现教师与学生之间的实时互动，提高教学质量。
3.个性化教学：根据学生的实际情况，利用电子白板进行针对性教学。
4.创新思维：鼓励学生利用电子白板进行创新性思考，培养学生的创新能力。
六、教学评价1.学生评价：通过课堂表现、实践操作、互动讨论等方面，对学生的学习效果进行评价。
2.教师评价：根据学生的表现，对教学效果进行自我评价。
3.家长评价：了解家长对交互式电子白板教学效果的看法。
4.教育部门评价：对交互式电子白板教学的整体效果进行评估。
交互式电子白板在课堂上的应用
交互式电子白板在课堂上的应用第一篇：交互式电子白板在课堂上的应用交互式电子白板在课堂上的应用摘要：随着现代教育技术的日益普及，课堂教学平台正在经历从传统黑板到电子白板的历史变迁，加上电子白板的易学易用，终将成为课堂教学的主流技术。
互动是多媒体互动电子白板运用于课堂教学的灵魂。
教学过程不出现互动就等于没有使用多媒体互动电子白板，因此，在教学设计时首先要考虑教学互动的环节，包括师生互动、生生互动等，要牢记“多媒体互动电子白板不仅仅是教师专用的，还是学生的”，让多媒体互动电子白板成为教师与学生、学生与学生的教学互动平台，创建一个既能传承黑板互动平台，又能与现代化的信息技术相结合起来互动平台，构建新型的多媒体互动电子白板“互动教学体系”。
关键词：电子白板课堂教学交互式电子白板(以下简称交互白板)融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为人与计算机进行交互的智能平台。
交互式电子白板在课堂教学环境中的使用,利于教师发挥导学和助学的作用,利于学生充分发挥学习主体的作用。
它以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力,为课程整合的实施开拓了广阔的天地,创设了良好的学习环境,改进学生的学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效促进学生的学习积极性和教师的课堂教学效率。
交互式电子白板是一个具有正常黑板尺寸,在计算机软硬件支持下工作的,既具有黑板、普通白板和联网多媒体计算机功能,又实现与计算机功能、软硬件功能与教育资源以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。
它能创设逼真的教学环境,把教学时说不清道不明的知识一目了然地展现在学生面前,能通过色、形、声、光,将教授过程直观地、形象地直接作用于学生的各种感知。
色彩丰富的画面、生动可感的声音有利于创设特定的意境,其景、其物、其人仿佛触手可及,大量的感性材料能使学生有身临其境之感,充分调动起学生的学习积极性,引起学生对学习内容的兴趣,为培养学生的创新意识和探索精神提供良好的教育环境。
交互式电子白板在课堂教学中的应用
交互式电子白板在教学系统中的作用交互式电子白板在教学系统中的作用体现在可以综合利用文字、图形、影像、声音、音乐及自制演示系统等资源生动形象的展示教学内容，为学生提供更加有声有色的形象教学。
电子白板在教学中的作用也很多，以下一一来说明。
一、交互式电子白板能够提升课堂教学气氛，增强师生互动能力采用交互式智能白板教学，老师可以让不同的学生轮流进行上台操作，老师还可以在答题的过程中，进行指导、讲解，对学生的错误及时进行纠正，更好地激发学生的学习兴趣，提升课堂气氛，增强师生互动。
例如我们在美术课中，需要学生能够了解浴室的形态及颜色。
学生们轻松自如地应用相应工具改变线宽和颜色进行现场作画，同时还可以进行及时修正和比较。
二、能够让学生理论联系实际，提高学生运用知识的能力。
采用交互式智能白板教学，老师可以将生活中的一些场景图片展示给学生，实现理论与实际生活的结合。
让学生感到理论和日常生活是紧密相连的，理论是源于生活的，培养学生关注生活、关注身边的事物，学会理论与实际事务的联系，提高学生运用知识的能力。
例如在音乐课中，点圆电子白板授课软件具有视频播放加工功能。
老师在上音乐课之前，只需将音符导入到视频画面中，既可在视频上直接操作，还可以与学生共同欣赏音乐。
课堂上的交流和讨论，增强了学生之间的相互指导和学习，有利于提高团队协作能力。
三、能够将抽象的东西变成具体的东西表现出来。
在上物理课的时候，一般都是老师凭空讲解，学生凭空想象来进行教与学，最好的时候也不过是有几张图片做参考。
采用交互式智能白板教学，老师就可以在白板上模拟出向心力、向心加速度运动状态的整体过程，使教师讲课言之有物、具体实在，学生听课也不会云里雾里听不懂，课堂效果极佳。
四、能够提高老师的教学效率，增强教学的计划性。
采用交互式智能白板教学，老师将原来需要板书的内容通过课件的方式展示出来，在使用过程中还能够不断地补充、修改、完善，保存的课件在不同的班级可以重复使用，不但降低了老师的工作强度，还提高了老师的教学效率，保证了教学的计划性。
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产， 这类 产 品生 产 已很成熟 ， 在性 能价格 比上 完全
可 以与 欧美产 品竞争 。但 我 国 目前还没 有知 名品 牌 和健 全的服 务体 系 ， 口的难 度十分 大 ， 出 除了加 强 自身建 设练 好 内功 ， 把产 品质 量做好 外 ， 建议 将 这 类产 品的 出 口市 场重点 先定位 在 中亚 、 非洲 、 东 南 亚及 中南美 洲 。
非洲 源 丰 富 ， 口众 多 ， 经 济 相对 落后 。 人 但
近年来 ， 界都在 关 注非洲 ， 世 非洲 经济 进 入 了快速 发展 时期 。 中国是非洲传统友好 国家 ， 中国和非洲 各 国政府都 采取 了一 系列措施 ， 以促 进双方 的经 贸 合作 。在教 育领域 ， 非洲一些 国家 投入也 很大 。他 们迫切需要 培训本 国的技术人员 和工人 ， 这样就对 实训教学产 品有 很 大 的需 求 。但 非洲 传 统上 是欧
交 互 式 电子 白板 的 新 技 术 应 用
口 张 耀 东
教 育 部 教 学仪 器 研 究 所 １０ ８ ０００
教育 信息化 是 教 育 现代 化 的 重要 标 志 ， 是促 进教 育科 学发展 的关键 环节 。 以教 育信息 化带 动
教育 现代 化 ， 已成 为我 国教 育事 业 发展 的 战略 要 求 。交互式 电子 白板作 为一种 新 型的教育 信息 化
部 分 ， 育 理 念 和我 国相 近 。而 中 国与 中亚 国 教
家 政治 关 系友 好 ， 济互 补 性 强 ， 缘 优势 明显 ， 经 地 经 贸合作 基础 良好 。这些 国家在 教育领 域近些 年 投入 都很 大 ， 职业技 术教 育仪 器需求更 大 ， 人 对 本 曾有 机会 几次 到 中亚 的核 心城市—— 塔 什干拜 访
・
５ ８ ・
Ｅ ｕ ａｉｎ ｌ ｕｐ ｎ ｄ Ｅ ｐ ｒ ｎ １２ ｄ ｃ ｔ ａ ｏ Ｅｑ ｉｍｅ ｔＡｎ ｘ ｅｉ ｍｅ ｔ Ｖｏ． ６，Ｎｏ ９，２ ． ０ １ ０
些 新 的技 术 亮 点 。
附加值产 品 比重上升 ， 非洲也愿意 在 中国寻找 比欧
中亚 地处 欧亚 大 陆结 合 部 ， 曾 是前 苏 联 的 都
一
美产 品价格 更好 的替代品 ， 包括 中国的职教 和高教
教学仪器 。最 近几 年 ， 我们在尼 日利亚 、 丹 、 苏 埃塞 俄 比亚等 国市场 经过 不懈努 力 ， 有一 定 的收 获 ， 是 很好 的说 明。我 们 应坚 持 不 懈 、 真 对 待非 洲 市 认 场， 采取走 出去请进 来 的办法 ， 择有 代表 性 的 国 选
购的必 选装备 。
入， 对交 互式 电子 白板在 实 际 教 学环 境 中的功 能
应 用 和配套教 学应 用 资 源 的需 求 越 来 越 高 ， 断 不
促 进 新 技 术 的 诞 生 。 目前 ， 了最 常 使 用 的 红 外 除
技术 、 感技术 、 压 电磁 技术外 ， 了满足 各种需 求 ， 为 通 过不 断改进 与创 新 ， 互 式 电子 白板 呈 现 出一 交
设备 ， 近年来 在 我 国基 础 教 育信 息 化 中得 到 广 泛
的推广 与应用 。它改善 了师生 、 材 、 教 媒体 之间 的 交互关 系 ， 为课 堂 教 学 带来 一 种 全新 的教 学模 式 和新 的面貌 。伴 随着 近 年 来 “ 班 通 ” 程 在 各 班 工 地 的逐 步推进 实施 ， 不少 经济发 达 、 件允许 的省 条 市 已经 将交互 式 电子 白板 产 品作 为 多媒 体教 室采
家与政府教 育部 门官员和进 口商 接触和交 流 ， 从教 育思想到教学 内容 以及 实验 室教 学仪 器整 体 配备 方案进行沟通 ， 质量信得过 的优质 教学仪器 产 品 把
引到非洲 ， 加强 售后 服务 ， 相信 我们 的贸 易机会 越 来 越多 ， 贸易越做越 大。
（ 稿 日期 ： ０ ０ ０ —０ 收 ２ １ －７ １ ）
乌兹 别克 斯坦 教 育部 高 层 ， 他们 非 常 希 望能 与 我
们在 这方 面交 流与合 作 。建 议有 条件 的企业在那 里建 立办 事机 构 ， 当地 知 名 度很 高 的 教学 仪 器 和 公 司一起 扎扎 实 实开 展 对 政府 相 关部 门 的工作 ， 相信 会取得 令人 满意 的效果 。
根据 ￣ ０ ９年 中国交互 式 电子 白板 发展 状 况 ２０ 调查 报告》的统 计 数 据 ，０ ９年 电子 白板 在 中 国 ２０ 大陆 销售量 突破 ６万 台大关 ， ６ ７万 台 ， 年 实 达 ． 全
现 １９ 的高 速增 长 ， 中教 育 行 业 成 为 当前 交 ０％ 其 互 式 电子 白 板 采 购 的 主 力 军 ， 到 总 采 购 量 的 占 ９ ％ 。随着交互 式 电子 白板应用 的不 断普及 与深 １
已有 的普教客 户 外 ， 应把 主 要 精 力放 在 开 发 职教
和高教 基础实 验教 学仪器 出 口上 。这类 教学 仪器 产品有 一定 的技术含 量 ， 附加值 较高 ， 国际需 求较 旺 ， 市场竞 争 不 是很 激 烈 。但 这类 产 品 主要 竞 且 争 对手 是欧美 国家 ， 他们 开发此 类产 品早 ， 场发 市 育成熟 ， 国际市 场认 知度 高 ， 品代理 和售后 服务 产 健 全 ， 价格 极 高 。而我 国经 过 多年 的 研 发与 生 但
美产 品 （ 端产 品） 高 的天下 ， 也使 用 欧 美 的技术 标
准， 而我 国进 入非 洲 国家 的教学 仪器 产 品还 很少 。 由于其 他产 品 （ 中低端 产 品 ） 出现 质量 问题 ， 曾 使
中 国产 品形 象 受 到 影 响 。但 近几 年 ， 国对 非 出 口 中
产 品的结构 逐渐优化 ， 高科技产 品 、 电讯 、 电等高 机