大班美术《大大的南瓜》
学前班美术下册大南瓜(课堂PPT)
学前班美术下册
大南瓜
南瓜介绍
山东地区称作吊瓜，东北地区称作倭瓜。可食用，
谢谢！ 有橘黄色和青色两种，外形呈扁圆或不规则葫芦形状，
未成熟果实皮脆肉质致密，可配菜、做馅，成熟果实 甜面，可熬粥。
河北地区又称作“洋北瓜”，和南瓜在形状上完 全不同，形状和西葫芦差不多但是更长而且一般会弯 起来，变成U形。一般颜色为绿色，熟透的少有黄色的， 吃起来和南瓜味道非常相似。
2
认谢识谢南！瓜
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
南谢瓜的谢简！笔画
13
14
15
16
认识南谢瓜谢的！颜色
17
作业：
给谢课谢本！上
南瓜涂色
18
南谢瓜谢食
24
25
26
27
谢谢！
谢谢！
28
大班美术《大大的南瓜》教案
大班美术《大大的南瓜》教案教学目标1.能够画出“南瓜”的形状，并进行色彩填充。
2.了解秋季的特点，学习南瓜的相关知识。
3.提高幼儿的色彩感知能力，培养幼儿的观察、想象和创造力。
4.培养幼儿的艺术表达能力和团队合作精神。
教学准备1.南瓜图片或实物。
2.彩色纸、水彩笔、颜料、油画棒、刮画板、刷子等材料。
3.教材：《大大的南瓜》。
教学过程1. 导入环节老师与孩子们一起欣赏《大大的南瓜》的故事，介绍南瓜的生长过程及其在文化和食品方面的重要性，让孩子产生对南瓜的兴趣。
2. 制作南瓜1.老师拿出南瓜图片，向孩子们展示南瓜的形状和瑰丽多彩的外观。
2.孩子们使用彩色纸剪裁出南瓜的形状。
然后使用颜料、油画棒、刮画板等材料进行装饰，并根据自己的想象和创造加入自己喜欢的元素。
例如，让孩子们画出不同形状和颜色的叶子、花朵等，丰富绘画作品。
3.老师可以适时进行指导，如何在作品中描绘出阴影、高光等效果，让孩子们画出更加逼真的南瓜。
3. 互动环节1.老师让孩子们展示自己的作品，彼此欣赏，并比一比自己的作品。
其他的孩子可以发表自己的看法、感受和建议。
2.老师可以让孩子们分成小组，一起合作完成一件大型装饰作品。
例如，创作南瓜大地图，利用多种色彩和形状的南瓜在地图上表现出孩子们的生活场景和周围的环境。
教学总结通过本次活动，孩子们不仅了解了南瓜的形状和色彩，还了解了它的文化和食品价值。
在创作的过程中，他们通过观察、想象和创造，提高了自己的色彩感知能力和整体把握能力，同时也锻炼了艺术表达能力和团队合作精神。
在未来的学习和生活中，这些经验和技能对于孩子们的成长和发展也是非常有帮助的。
大班绘画南瓜教案目标
大班绘画南瓜教案目标教案目标：通过本次绘画南瓜活动，大班学生将能够：1.了解南瓜的特点和形态，培养对自然界事物的观察和认知能力。
2.发展绘画技巧，提高手眼协调能力和创造力。
3.培养团队合作精神，通过合作完成一幅集体作品。
4.激发学生对艺术的兴趣，增强他们的艺术鉴赏能力。
教学重点：1.南瓜的形态和特点。
2.绘画技巧的培养。
教学准备：1.准备足够的画纸和绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等。
2.准备南瓜的图片或实物供学生观察。
3.准备一些绘画教材或示范作品，以便学生参考。
教学过程：引入：1.与学生分享南瓜的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2.通过提问，让学生描述南瓜的形态和特点，激发他们的观察和思考能力。
探究：1.给予学生一些南瓜的绘画示范，让他们观察示范作品并提出问题。
2.引导学生注意绘画中的细节，如南瓜的线条、阴影和颜色运用。
3.鼓励学生尝试不同的绘画技巧和材料，如用蜡笔描绘南瓜的轮廓，用水彩颜料涂抹南瓜的颜色等。
实践：1.让学生分组合作，每个小组合作绘制一幅大型南瓜画。
2.每个小组成员可以负责绘制南瓜的不同部分，如轮廓、颜色等。
3.老师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们克服困难。
分享与评价：1.每个小组完成绘画后，让他们向全班展示自己的作品。
2.鼓励学生互相欣赏和评价他人的作品，提出建设性意见。
3.老师可以对学生的作品进行评价，肯定他们的努力和创造力。
延伸活动：1.让学生尝试用不同的材料和工具绘制南瓜，如粘贴纸、彩泥等。
2.鼓励学生在绘画中加入自己的想象和创意，创作属于自己的南瓜作品。
教学反思：1.教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
2.教师应注意引导学生发挥创造力，不仅仅追求技巧的正确性。
3.教师应鼓励学生积极参与和合作，营造积极的学习氛围。
中班《大南瓜》美术说课稿范文（精选3篇）
中班《大南瓜》美术说课稿范文（精选3篇）中班《大南瓜》美术说课稿范文（精选3篇）作为一名教师，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中班《大南瓜》美术说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班《大南瓜》美术说课稿1各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是幼儿园中班美术活动《大南瓜》，我将从八个方面进行我的说课。
一、说活动意图：《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。
绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。
南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。
2、发挥想象力，尝试进行舔画。
3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
三、说活动重难点：中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。
将成为本次活动的重点。
中班的幼儿想象力丰富，但创造能力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。
四、说活动准备：为了实现我的教学目标，我做了以下准备：1、材料准备：大南瓜图片一张;农民伯伯正在哭泣图片一张;白纸，铅笔，蜡笔若干。
2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。
五、说教法与学法：为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采用了情景法和观察法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观察学习，来获得知识与体验。
六、说活动过程：(一)导入部分：情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的兴趣。
(二)基本部分：1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。
2、幼儿画大南瓜，巡回指导。
3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。
大班幼儿美术作品南瓜教案反思
大班幼儿美术作品南瓜教案反思教案标题：大班幼儿美术作品南瓜教案反思教案反思是教育工作者在教学过程中对教案的实施进行评估和总结的重要环节。
通过反思，我们可以发现教案中的优点和不足之处，为今后的教学提供改进的方向。
以下是对大班幼儿美术作品南瓜教案的反思：1. 教学目标的设定：教案中的教学目标是否明确、具体且符合幼儿的发展水平？是否能够激发幼儿的学习兴趣和主动性？在反思中，需要仔细评估这些目标是否能够帮助幼儿掌握相关的美术技巧和知识。
2. 教学内容的选择：在教案中，是否选择了适合大班幼儿的美术内容？是否能够与幼儿的生活经验和兴趣相结合？反思中，需要考虑是否有更合适的内容可以替代或补充，以提高幼儿的参与度和学习效果。
3. 教学方法的运用：在教案中，是否运用了多种多样的教学方法，如示范、引导、互动等？是否能够满足不同幼儿的学习需求和风格？反思中，需要思考是否有更好的方法可以应用，以提高教学的有效性和趣味性。
4. 教学资源的准备：在教案实施过程中，是否准备了足够的教学资源，如绘画工具、色彩材料等？是否能够充分利用环境资源和教具进行教学？反思中，需要考虑是否有更好的资源可以利用，以提供更丰富的学习体验和创造空间。
5. 教学评价的方式：在教案中，是否设定了合适的评价方式，以便对幼儿的学习成果进行评估和反馈？是否能够鼓励幼儿的努力和进步？反思中，需要思考是否有更全面、客观的评价方式可以采用，以帮助幼儿更好地发展和成长。
通过对大班幼儿美术作品南瓜教案的反思，我们可以发现其中的优点和不足，并根据反思结果进行教案的改进和优化。
同时，反思也是一个不断成长和进步的过程，教育工作者应该保持开放的心态，不断学习和改进自己的教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求和发展。
美术《大南瓜》教案
美术《大南瓜》教案教案标题：美术《大南瓜》教案教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏大南瓜的艺术作品。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 鼓励学生表达自己的想法和感受。
教学资源：1. 大南瓜的艺术作品图片或视频。
2. 素描纸、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 展示画板或幻灯片。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示大南瓜的艺术作品图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否了解大南瓜的艺术作品，是否有类似的经历或感受。
探究（15分钟）：1. 分发素描纸和彩色铅笔，要求学生观察大南瓜的形状、颜色和纹理，并用铅笔勾勒出大致轮廓。
2. 引导学生观察和比较不同大南瓜作品的绘画风格和表现手法，鼓励他们发现细节和特点。
3. 让学生选择自己喜欢的一幅大南瓜作品，用彩色铅笔或颜料进行上色，尽量还原原作的色彩和质感。
创作（20分钟）：1. 提供一些大南瓜的实物或图片作为参考，让学生自由发挥创造力，绘制自己的大南瓜作品。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和材料，例如水彩、粉笔或油画棒等，以展现不同的效果和表现方式。
分享和评价（10分钟）：1. 让学生展示自己的作品，并邀请他们分享创作过程中的想法和感受。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的知识和技巧，强调观察力和创造力的重要性。
2. 鼓励学生继续探索和尝试不同的艺术作品和主题。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的艺术展览或画廊，进一步了解和欣赏各种艺术作品。
2. 布置作业，让学生继续绘制大南瓜作品，并写下自己的创作心得和感受。
教案评估：1. 观察学生的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的作品和分享反馈，评估他们对大南瓜艺术作品的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需求。
2. 鼓励学生尊重和欣赏彼此的作品，避免负面评价或批评。
3. 适当调整教学步骤和时间，以适应不同年级和能力水平的学生。
大南瓜美术说课稿
大南瓜美术说课稿《大南瓜》美术说课稿(总7页) --本页仅作预览文档封面，用法时请删除本页--《大南瓜》美术说课稿《大南瓜》美术说课稿3篇《大南瓜》美术说课稿篇1各位评委老师，大家好，今日我说课的内容是幼儿园中班美术活动《大南瓜》，我将从八个方面进行我的说课。
一、说活动意图：《纲要》中指出，幼儿艺术活动的力量是在亲身体验中逐步进展起来的。
绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。
南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿确定接触过，其外形大小颜色都很简洁把握，特殊适合中班幼儿的年龄特点。
二、说活动目标：依据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：1、能用简洁的线条画出南瓜的外形，学习用蜡笔均匀的涂色。
2、发挥想象力，尝试进行舔画。
3、宠爱参与美术活动，体验美术活动的乐趣。
三、说活动重难点：2中班的幼儿思维力量还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简洁的线条画出南瓜的外形，学习用蜡笔均匀的涂色。
将成为本次活动的重点。
中班的幼儿想象力丰富，但制造力量相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。
四、说活动预备：为了实现我的教学目标，我做了以下预备：1、材料预备：大南瓜图片一张;农夫伯伯正在哭泣图片一张;白纸，铅笔，蜡笔若干。
2、阅历预备：幼儿对南瓜的外形能有初步的'生疏。
五、说教法与学法：为了给幼儿创设一个宽松开心的学习环境，本次活动我接受了情景法和观看法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观看学习，来获得学问与体验。
六、说活动过程：(一)导入部分：情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的爱好。
(二)基本部分：1、出示大南瓜图片，幼儿观看，说说大南瓜的主要外形特征。
2、幼儿画大南瓜，巡回指导。
3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。
34、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时确定要均匀。
幼儿园中班美术优质教案《大南瓜》
幼儿园中班美术优质教案《大南瓜》一、教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力，提升其对大自然的观察和表现力。
2. 通过绘画创作，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学准备：1. 教具：画纸、彩色铅笔、彩色粉笔、橡皮擦、画笔等。
2. 材料：大南瓜图片、大南瓜实物、大自然景物图片等。
3. 背景音乐：《大自然的美丽》。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿讲述自己对大自然的感受和观察，激发幼儿对大自然的兴趣。
老师可以展示一些大自然景物的图片，与幼儿进行互动交流。
2. 观察与感受（10分钟）：出示大南瓜的图片和实物，让幼儿观察，并帮助幼儿描述大南瓜的特点和形状。
鼓励幼儿用手触摸大南瓜，感受其表面的纹理和重量。
3. 创作准备（5分钟）：给每个幼儿发放画纸和彩色铅笔，要求幼儿用铅笔在纸上画出大南瓜的轮廓，可以辅助幼儿使用大南瓜的图片作为参考。
4. 创作实践（20分钟）：让幼儿用彩色铅笔填充大南瓜的颜色，鼓励他们尽可能地用不同的颜色和线条来描绘大南瓜的特点。
老师可以提供一些彩色粉笔供幼儿用来添加一些细节，如大南瓜的脸部表情等。
同时，老师也可以利用这个时间向幼儿展示一些大自然景物的图片，帮助幼儿了解大自然的多样性，并鼓励他们通过绘画表达出来。
5. 创作分享（10分钟）：鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴观赏，并让他们互相分享自己的想法和感受。
同时，引导幼儿欣赏和赞美他人的作品，提高对艺术品的欣赏能力。
6. 教学总结（5分钟）：老师向幼儿总结本节课的重点内容，并表扬幼儿在创作中的努力和进步。
对于幼儿有进一步的创作愿望的，可以提供一些继续探索的指导，例如，让幼儿尝试使用其他材料如黏土或水彩来创作大南瓜。
四、教学延伸：1. 更多的观察和创作：鼓励幼儿观察和描绘其他大自然景物，如太阳、树木、小动物等，引导幼儿通过绘画创作来表达自己的感受和想法。
2. 室外实践活动：组织幼儿进行户外采风，让他们接触到真实的大自然，观察不同的植物和景物，并带回来绘画材料进行创作。