焊接技术公开课教案
2024版焊接技术公开课教案
0102焊接定义焊接分类熔化焊压力焊钎焊030405焊接定义与分类焊接技术发展历史古代焊接技术01近代焊接技术02现代焊接技术03焊接应用领域制造业广泛应用于汽车、船舶、航空航天、轨道交通、压力容器、管道、建筑钢结构等制造领域。
维修业在设备维修、建筑修复、艺术品修复等领域也发挥着重要作用。
新兴产业在新能源、电子信息、生物医疗等新兴产业中也有广泛应用，如太阳能电池板的焊接、医疗器械的精密焊接等。
焊接安全与环保要求安全防护环境保护健康保障常见焊接方法介绍01020304电弧焊气体保护焊激光焊电阻焊电焊机焊枪与焊炬保护气体设备辅助工具焊接设备种类及功能设备操作维护保养故障排除030201设备操作与维护保养知识010204选用合适焊接方法及设备根据工件材料、厚度、结构等因素选择合适的焊接方法。
根据焊接方法选择合适的焊接设备和辅助工具。
考虑生产效率、成本、质量等因素进行综合评估。
咨询专业人士或厂家建议，确保选用方案的科学性和合理性。
03焊条、焊丝等耗材介绍焊条焊丝其他耗材母材性质对耗材选择影响母材厚度母材成分母材厚度较大时，需要选择直径较大的焊条或焊丝，以提高焊接效率。
母材结构使用前检查使用前应检查耗材的包装是否完好、标识是否清晰，如有异常应及时处理。
存储环境焊条、焊丝等耗材应存放在干燥、通风的环境中，避免受潮、污染和高温。
正确使用根据焊接方法和工艺要求，正确使用耗材，避免浪费和焊接质量问题。
耗材使用注意事项实际操作中耗材更换时机焊接质量下降01耗材磨损严重02更换焊接方法或工艺03电流、电压、速度等参数概念电流指焊接时流过的电流大小，对焊接热输入、熔深、熔宽等有较大影响。
电压指焊接时的电压值，与电流共同决定焊接过程的稳定性和质量。
速度指焊接时焊枪或焊条的移动速度，影响焊缝的成形和焊接效率。
不同材料对应参数设置范围钢材铝合金不锈钢实际操作中参数调整技巧根据焊缝成形情况调整参数根据焊接声音和飞溅情况判断参数是否合适根据熔池状态调整参数避免常见质量问题方法避免气孔产生避免裂纹产生避免夹渣和未熔合等缺陷接头类型选择依据焊接件的厚度、形状及材质受力情况制造工艺1 2 3坡口形式坡口尺寸确定方法坡口形式及尺寸确定方法加工精度和表面质量要求加工精度表面质量处理方法在焊接前对接头进行清理、除锈、去油等处理，以减少焊接缺陷的产生。
焊工实操课教案模板范文
一、课程名称：焊工实操二、授课对象：焊接专业学生三、授课课时：2课时四、教学目标：1. 让学生掌握焊接的基本原理和操作方法。
2. 培养学生的焊接实践能力，提高焊接质量。
3. 增强学生的安全意识和自我保护能力。
五、教学重点与难点：重点：焊接操作步骤、焊接质量检查、焊接安全操作。
难点：焊接缺陷的识别与预防。
六、教学准备：1. 教学场地：焊接实训室2. 实操设备：焊机、焊条、焊件、防护用品等3. 教学资料：焊工实操教材、焊接工艺参数表、焊接质量标准等七、教学过程：（一）导入1. 复习焊接基本原理，介绍焊接在工业生产中的应用。
2. 强调焊接实操课的重要性，提高学生的学习兴趣。
（二）实操教学过程1. 焊接操作步骤讲解：a. 焊接前准备：检查焊机、焊条、焊件等设备，穿戴好防护用品。
b. 焊接操作：根据焊接工艺参数，进行焊接操作。
c. 焊接后处理：检查焊接质量，处理焊接缺陷。
2. 焊接质量检查：a. 观察焊缝外观，检查是否有咬边、夹渣、气孔等缺陷。
b. 使用超声波探伤仪、X射线检测等设备，对焊缝内部进行检测。
3. 焊接安全操作：a. 介绍焊接过程中的安全注意事项，如防止触电、火灾等。
b. 强调正确使用防护用品的重要性。
（三）分组实操1. 将学生分成若干小组，每组选一名组长负责协调。
2. 每组进行焊接实操，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 每组完成焊接任务后，进行焊接质量检查。
（四）总结与反馈1. 教师对学生的焊接实操进行点评，指出优点和不足。
2. 学生总结本次实操课的收获和体会。
3. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
八、教学评价：1. 学生实操成绩：根据焊接质量、操作规范等方面进行评价。
2. 学生反馈：收集学生对实操课的意见和建议，改进教学方法。
九、课后作业：1. 复习焊接基本原理和操作方法。
2. 阅读焊接工艺参数表，了解不同焊接方法的工艺参数。
3. 完成焊接质量标准的学习，提高焊接质量意识。
焊接技能教案免费
焊接技能教案免费标题：焊接技能教案免费教案概述：本教案旨在为学生提供基本的焊接技能教学，帮助他们掌握焊接的基本原理和操作技巧。
通过免费提供该教案，希望能够促进焊接技能的普及，为学生提供更多的学习机会。
教学目标：1. 了解焊接的定义、分类和应用领域。
2. 掌握焊接的基本原理和安全操作规范。
3. 学会选择合适的焊接材料和设备。
4. 熟练掌握常见的焊接技术，如电弧焊、气焊等。
5. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学内容和步骤：1. 焊接概述a. 介绍焊接的定义和分类。
b. 分析焊接在不同行业中的应用领域。
2. 焊接原理和安全操作a. 解释焊接原理，包括熔化和凝固过程。
b. 强调焊接过程中的安全操作规范，如佩戴防护设备、保持工作区清洁等。
3. 焊接材料和设备选择a. 介绍常见的焊接材料，如焊条、焊丝等。
b. 解释不同焊接设备的特点和适用范围。
4. 电弧焊技术a. 详细介绍电弧焊的原理和操作步骤。
b. 演示电弧焊的实际操作，并引导学生进行实践练习。
5. 气焊技术a. 解释气焊的原理和应用场景。
b. 演示气焊的实际操作，并指导学生进行实践练习。
6. 团队合作与问题解决a. 组织学生分组进行焊接项目，并要求他们合作完成任务。
b. 鼓励学生在实践中遇到问题时，积极寻找解决方法，并进行反思总结。
评估方法：1. 口头回答问题：通过提问学生对焊接知识的理解程度。
2. 实际操作评估：观察学生在实践练习中的操作技巧和安全意识。
3. 小组项目评估：评估学生在团队合作中的表现和解决问题的能力。
教学资源：1. 教学投影仪和电脑：用于展示相关焊接技术的图片和视频。
2. 焊接设备和材料：提供给学生进行实践练习。
3. 相关教材和参考书籍：供学生查阅和深入学习。
通过免费提供焊接技能教案，希望能够为学生提供一个全面了解焊接技术的机会，同时培养他们的实践能力和团队合作精神。
这将有助于他们在未来的学习和职业发展中更好地应用和发展焊接技能。
焊工培训教学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
标题：焊工培训教学教案一、教学目标本教学教案旨在培养学员掌握焊接工艺和技能，提高其焊接知识水平和实际操作能力，以满足行业对焊工技能的需求。
二、教学内容1. 焊接基础知识- 焊接概述：焊接的定义、分类和应用领域。
- 焊接原理：热传导、熔化和凝固过程。
- 焊接金属材料：常见金属材料的特性、优缺点。
- 焊接设备和工具：电焊机、焊接电源、气体保护焊机等。
2. 焊接工艺与方法- 电弧焊工艺：手工电弧焊、脉冲电弧焊、埋弧焊、熔焊、钎焊等。
- 气体保护焊工艺：MIG/MAG焊、氩弧焊等。
- 焊接方法选择：根据不同工件材料和要求选择适合的焊接方法。
3. 焊接操作技能- 焊接准备：工件准备、焊接材料准备、使用保护措施等。
- 焊缝准备：面准备、角准备、坡口准备等。
- 焊接操作技巧：焊接姿势、手眼协调、电流控制等。
- 焊接质量控制：检查焊缝质量、焊接缺陷分析和修复、焊接残余应力等。
4. 焊接安全与环保- 焊接安全知识：电击、火灾、烧伤等防护措施。
- 焊接环保要求：焊接废气和废渣处理、环境保护法规等。
5. 焊接质量与标准- 焊接质量指标：焊缝强度、焊缝形态、气孔、夹渣等。
- 国际标准和规范：ISO、ANSI、AWS等相关焊接标准。
三、教学方法与手段1. 理论讲授：由教师通过课堂讲解、示范等方式传授焊接知识和技能。
2. 实例演示：通过实例展示不同焊接工艺和方法的应用，让学员理解实际操作的步骤和要点。
3. 实践操作：为学员提供实际焊接操作训练，使其熟练掌握焊接技巧和操作流程。
4. 案例分析：通过分析真实案例，让学员加深对焊接质量控制和问题解决的认识。
四、教学评估1. 知识考核：通过书面考试，测试学员对焊接基础知识和焊接工艺的掌握情况。
2. 技能评估：通过实际操作考核，测试学员的焊接技巧和操作能力。
3. 实践项目：要求学员完成一定的焊接项目，并评估其焊接质量和符合标准程度。
五、教材参考1. 《焊接原理与工艺》（王建国、赵勤编著）2. 《焊接技术与工艺》（王刚编著）3. 《焊接质量与控制》（程志勇、杨生荣编著）六、教学时间安排本课程预计为期10个工作日，每天6小时。
焊接技术教案[1]
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焊接技术教案
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
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授
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容：手工焊接技术
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教学反思：
1、通过学生自主活动及教师实物演示，增强了教学的直观性，提高了学生的学习兴趣，达到良好的教学效果，从而增强了学生的自信心。
2．遵循学生的认知规律，坚决贯彻“学做合一”或“做、学、做”的双向程序模式，学生学会在活动过程中获取新知识的乐趣和能力。
3、把《基本操作技能》上的知识有机的融合在一起，用简单易懂的方法突破了教学难点。
4、透过活动项目过程，表明教学效果良好，同学们加深了对所学知识的理解和记忆，灵活运用所学知识解决实际问题的能力显着提高。
部分学生自主活动能力还是有所欠缺，通过教师引导和讲解能够有较大的提高，另一个问题是学生对活动内容的熟练程度不够，应该增加练习的时间。
附表：
1、电烙铁的安装与检测自评表
2、手工焊接自评表
思考与练习：
1、简述电烙铁的使用和注意事项。
2、电烙铁损坏后如何维修？
3、手工焊接需要哪几个步骤？
4、助焊剂在焊接中起什么作用？
5、一个合格的焊点有哪些质量要求？。
氩弧焊使用市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
氩弧焊使用教案一、教案概述氩弧焊是一种常用的金属焊接方法，适用于不同种类的金属材料，如不锈钢、铜、铝等。
在氩气的保护下，通过高温电弧将金属材料熔化并进行焊接。
本教案旨在介绍氩弧焊的基本原理、设备和操作方法，以帮助学习者掌握氩弧焊的使用技巧。
二、教学目标1. 了解氩弧焊的基本原理和应用领域；2. 掌握氩弧焊的设备和工具；3. 学习氩弧焊的操作步骤；4. 培养学习者进行氩弧焊的基本技能。
三、教学内容1. 氩弧焊的基本原理1.1 电弧焊接的基本原理1.2 氩气保护的作用和原理2. 氩弧焊的设备和工具2.1 氩弧焊机的组成和工作原理2.2 氩气保护装置的结构和功能2.3 焊枪和其他配件的使用方法3. 氩弧焊的操作步骤3.1 准备工作3.2 焊接参数的设置和调整3.3 焊接工艺的选择3.4 焊接技术的要点和注意事项3.5 焊后处理和检验4. 氩弧焊的常见问题与解决方法4.1 焊接过程中的故障排除4.2 焊缝质量不合格的原因和解决方法四、教学方法1. 讲授教学法：通过教师讲解的方式介绍氩弧焊的基本原理、设备和操作步骤。
2. 示范教学法：教师演示氩弧焊的操作过程，引导学习者观察、模仿并实践。
3. 实践教学法：学习者分组进行氩弧焊实操练习，通过实际操作来巩固学习内容并培养实际操作技能。
五、教学评价方式1. 理论知识测试：以选择题、判断题等形式对学习者对氩弧焊的理论知识进行考核。
2. 操作技能评估：通过学习者进行氩弧焊的实操表现来评估其操作技能是否达到要求。
3. 学习反馈：定期与学习者沟通，了解其对教学内容、教学方法的理解和意见，以便及时调整教学策略并提供进一步的学习支持。
六、教学资源需求1. 教材：编写以氩弧焊为主题的教材，内容包括基本原理、设备和操作方法等。
2. 器材设备：氩弧焊机、氩气护罩、焊枪和相关配件等。
3. 演示材料：教师可以使用投影仪或白板等演示教学材料，对教学内容进行图文并茂的介绍。
七、教学计划安排根据教学内容的复杂程度和学习者的学习进度，可以制定相应的教学计划。
中职焊接公开课教案：板厚为2mm的Q235钢的I形坡口对接平焊
板厚为2mm的Q235钢的I形坡口对接平焊教学目的：（1）学会板厚为2mm的Q235钢的I形坡口对接平焊（2）能根据实际情况选择合适的CO2气体保护焊工艺参数教学重点：（1）学会板厚为2mm的Q235钢的I形坡口对接平焊（2）能根据实际情况选择合适的CO2气体保护焊工艺参数教学难点：能根据实际情况选择合适的CO2气体保护焊工艺参数教学方法：开放协作教学法、项目教学法、多媒体教学教学程序：回顾项目1内容，引出项目2。
一、【操作步骤】1、焊前准备（1）选用Q235钢板，尺寸为2mm×300mm×100mm,不开坡口。
（2）选用H08Mn2SiA焊丝。
（3）做好焊前清理工作，清除焊接区域附近的锈、油、水分及其他污物。
（4）装配及反变形装配间隙≤0.5（5）选择合适的工艺参数见下表2、焊接过程单层焊道，左向施焊。
试板平放，小间隙放右端。
焊枪角度10°∽20°试件右端引弧，待形成熔孔后，向左焊接，焊枪可沿间隙前后摆动或小幅度横向摆动，不能长时间对准间隙中心，否则容易烧穿。
二、【相关知识】1、焊丝直径：主要根据工件厚度、焊接位置及效率等要求来选择。
2、焊接电流：主要根据工件厚度、焊丝直径以及焊接位置选择。
每种焊丝直径都有一个合适的焊接电流范围。
焊丝直径与焊接电流关系见表。
3、电弧电压：电弧电压与焊接电流应保持一个对应的关系，才能保证焊接过程的稳定性，其关系见下表。
4、焊接速度：一般半自动焊接焊接速度在20∽60cm/min。
自动焊接焊接速度可高达250cm/min。
5、焊丝伸出长度焊丝伸出长度是导电嘴到工件之间的距离，焊接过程中，保证合适的焊丝伸出长度，是保证焊接过程稳定的重要因素之一。
通常焊丝伸出长度为焊丝直径10倍。
6、保护气体流量：（1）保护气体流量不但影响焊接冶金过程，同时对焊缝的形状和尺寸也有显著影响。
正常焊接情况下，保护气体流量与焊接电流有关，一般200A以下焊接时为10 ∽15L/min，在200A以上为15∽25L/min。
焊工实操课程教案模板范文
一、课程名称：焊工实操课程二、课程目标：1. 使学员掌握焊接的基本原理和操作技能。
2. 提高学员的安全意识，培养良好的焊接操作习惯。
3. 增强学员的实际操作能力，为今后的焊接工作打下坚实基础。
三、课程内容：1. 焊接基础知识2. 焊接设备与工具3. 焊接材料与焊条4. 焊接工艺与操作5. 焊接缺陷及预防6. 安全操作与事故处理四、课时安排：共10课时，每周2课时，共计5周。
五、教学过程：第一周：1. 课时1：焊接基础知识- 焊接的定义、分类及特点- 焊接金属的熔化、凝固过程- 焊接接头的结构形式及特点2. 课时2：焊接设备与工具- 焊接设备的种类及作用- 焊接工具的选用及维护第二周：1. 课时3：焊接材料与焊条- 焊接材料的种类及性能- 焊条的选用及存放2. 课时4：焊接工艺与操作- 焊接工艺流程- 焊接操作要领及注意事项第三周：1. 课时5：焊接缺陷及预防- 常见焊接缺陷的类型及产生原因 - 预防焊接缺陷的措施2. 课时6：安全操作与事故处理- 焊接作业的安全注意事项- 焊接事故的预防和处理方法第四周：1. 课时7：焊接实操练习（一）- 学员分组进行焊接实操练习- 教师巡回指导，纠正操作错误2. 课时8：焊接实操练习（二）- 学员继续进行焊接实操练习- 教师对学员的操作进行评价和总结第五周：1. 课时9：焊接实操考核- 学员进行焊接实操考核，检验学习成果- 教师对考核情况进行评价和反馈2. 课时10：课程总结与展望- 对整个课程进行总结，回顾学习内容- 对学员今后的焊接工作进行展望和建议六、教学评价：1. 平时考核：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实操考核：包括焊接操作技能、安全意识等。
3. 课程结束考核：包括理论知识和实操技能的综合评价。
七、教学资源：1. 教材：《焊工操作技能培训教材》2. 实操设备：焊接设备、焊接工具、焊接材料等3. 多媒体课件：焊接原理、焊接工艺、安全操作等方面的教学视频和图片4. 实操场地：焊接实操训练室通过本课程的学习，学员将能够掌握焊接的基本原理和操作技能，提高安全意识，为今后的焊接工作打下坚实基础。
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焊接技术公开课教案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]手工焊接技能训练高场职中：谢自能实训班级：实训地点：焊接室实训课时：2课时实训目的：1、了解手工焊接的基本技能知识；2、通过练习，掌握手工焊接的基本技能；实训重点：焊接方法、焊接技术。
实训难点：焊接温度和时间的掌握。
实训器材：1、35W内热式电烙铁一个；2、烙铁架一个；3、焊剂、焊料各若干；4、印制电路板一块；5、废旧电阻、电容若干；6、不同规格废旧电线若干；7、其他：镊子、沙子、剪子、改刀实训教学设计：讲解、提问、实物演示、、学生实践操作。
实训步骤：1、对电烙铁进行检测：①利用万用表对电烙铁进行线路检查（包括：线路短路、断路及发热芯是否正常；）②无误后将其烙铁头取下进行加工镀锡；2、烙铁头加工：①将取下的烙铁头用沙子对其焊接面进行加工，将其烙铁头园斜面上的打磨光滑且全显紫铜；②将打磨好的烙铁头上在电烙铁，接到220V的交流电源上进行通电预热镀锡；（右手：握笔式拿电烙铁；左手：拿焊锡丝）3、将待焊电线和电路印制板以及焊剂、焊料准备好，等待焊接；4、印制板焊接训练：第一步，将准备好的电阻和电容安装到印制板上，用预热好的电烙铁头放到待焊点上进行预热；（）第二步，在对焊点预热约1秒后对准焊点用电烙铁沾取适量的焊剂对抹，然后对准焊焊点进行均匀的涂点送焊料；第三步，待焊料在焊点上已经充分的熔化，并在点上能形成饱满的圆点，使电阻或电容已与印制板充分的连接，此时迅速的撤离焊料；第四步，继续对焊点进行短时的加热，待焊点上的焊料恰好覆盖住焊点，形成圆润、饱满的焊点，此时迅速的沿45度方向撤离电烙铁，让焊点上的焊料自然冷却；第五步，待焊料充分的冷却后，用工具剪去过长的电阻或电容的管脚。
5、导线的焊接训练：第一步，将导线的绝缘层去除，并按照不同导线的连接方式进行初步连接；第二步，用预热好的电烙铁对连接好的导线进行初步处理：清洁，然后沾取适量的焊剂对导线的连接处进行搪锡处理；第三步，用烙铁对准导线的连接处进行加热，待焊点温度已经达到焊接时，用左手持焊料对准焊点送焊料；第四步，待焊料在焊点上已经充分的熔化，并且熔化的量足够时，迅速撤离焊料；第五步，用电烙铁对准导线的连接处继续进行加热，并用电烙铁头沾取焊料在连接处进行均匀的涂抹；第六步，待焊料在连接处已经冷却后，对导线进行绝缘恢复处理。
5、焊点拆除训练：⑴印制线路板上的盘式焊点焊件的拆除。
可以采取分点拆除法，也可以采取集中拆焊法，或者间断加热拆焊法，要领是先对焊点用电烙铁进行加热，待焊点上的焊料熔化后，趁热拔下焊件。
⑵其他导线、接线柱焊点的拆除。
对导线或接线柱的焊点进行充分的加热，待焊料已经熔化后，趁热对焊件进行拆除。
实训练习效果检测：待焊接练习结束后，对焊件进行练习效果检测，检测主要从三个方面进行：1、电气连接是否可靠。
在焊点处应为一个合格的短路点，与之相连的各点间的接触电阻值应为零。
2、是否具有足够的电气强度。
良好的焊接应有一定的抗拉、抗震强度，使各焊件在机械上形成一体。
3、焊点外观的检查。
首先要看焊料的润湿情况和焊点的几何形状，然后从焊点的亮度、光泽等方面进行检查。
一个良好的焊点，应是明亮、平滑、焊料量充足并形成裙状拉开，焊料与焊盘结合处的轮廓隐约可见，并且无裂纹、针孔、拉尖的现象。
实训小结及实训思考：1、填写实训报告及心得体会；2、如何判断焊接的质量焊接中的注意事项手工焊接技术说课稿一、教材分析：1、地位和作用：在电子电器的调试、装配与维修过程中，需要大量的手工焊接。
所以，手工焊接是电子电工专业学生必须掌握的一项基本技能，同时为后续课程打下坚实的基础，还可以为将来就业学得一技之长。
2、教学目标:根据教学大纲要求和电工专业学生的实际知识水平。
我将教学目标确定为:⑴知识目标： 1、认识并检测焊接工具。
2、掌握焊接过程。
3、提高焊接质量。
⑵能力目标：培养学生的观察、鉴别能力，动手能力及主动探究、协作学习的能力。
⑶情感目标：通过手工焊接的学习过程，学生体会工作的艰辛，体验成功的喜悦，激发学习兴趣，增强自信心，加强安全意识、质量意识，培养实事求是、严谨、认真的工作作风。
3、教学重点和难点本节重点是：掌握焊接过程。
因为学生只有掌握了焊接过程，才能提高焊接的质量，提高工作的效率。
本节难点是：焊接质量的提高，因为焊接质量的好坏直接影响电子电器的质量和维修的效果。
4、学情分析授课对象是中职电工专业的学生，专业基础知识薄弱，动手能力欠佳，而且从未接触过焊接，所以我在教学过程中，充分调动学生的学习积极性。
让学生“学中做，做中练”，从而较快掌握焊接技能。
二、教法设计在教学过程中，采用“任务驱动”式，充分体现“学生为主体，教师为主导”的教育思想。
运用演示示范，理论讲授，训练指导，作品展示，归纳总结“五步教学法”，突出重点，化解难点，同时注重渗透职业道德教育，提高学生的职业素养。
三、学法指导通过引导，学生采用观察、讨论、探究、尝试、鉴别、训练等学习方法，掌握知识和技能，提高动手能力。
四、教学过程：针对教学内容，我设计了导入，任务驱动、总结感悟、作业拓展四个环节。
（一）、导入（3分钟）导入环节用时3分钟。
通过声控开关，节日彩灯，电子万年历电子小产品的展示创设情境，学生观察电子小产品的构造，了解在电子小产品制作中焊接的重要性，这样可以渲染学习气氛，激发学生对焊接的学习兴趣，自然引入本节课的第一个学习任务：认识焊接工具。
（二）任务驱动（37分钟）任务一：认识焊接工具 (7分钟)1、（引入：焊接工具分哪几类）学生带问题看视频首先提出问题：让学生带问题看视频，使学生对焊接工具有感性认识。
其次，师生互动判断焊接工具的类别再通过师生互动判断焊接工具的类型，加强学生对焊接工具的进一步认识。
那么焊接工具能否使用我们要对工具进行检测。
最后，焊接工具的检测通过复习提问，引出方法，学生动手检测，培养学生使用工具前必先检测的意识及认真的工作态度。
那么工具准备好后如何焊接呢自然驱动到第二任务：掌握焊接过程。
任务二：掌握焊接过程 (20 分钟)1、（引入：焊接分几步每步的要领是什么）学生带问题看视频，学生对焊接过程有了初步的感性认识，激发学生尝试动手的欲望。
2、通过分步示范、详细讲解焊接步骤和要领：准备—加热—送焊锡---去焊锡----完成。
再经过教师示范讲解，让学生更加牢固掌握焊接步骤；同时加强了安全文明生产的教育，培养了学生的观察能力和严谨、认真的工作态度。
3、学生训练，教师巡回指导。
学生动手实践，教师不断巡视，有选择性检查，便于及时发现并纠正学生操作中的不当之处，使学生尽快的掌握焊接过程4、学生作品展示学生作品展示，互相学习，体验成功的快乐，并从外观上初步判断焊接质量，自然驱动到第三任务：提高焊接质量。
任务三：提高焊接质量 (10分钟)1、（引入：焊接质量如何判断呢）学生带问题看视频：焊接质量的分析，让学生准确把握焊点质量的判别标准，了解问题焊点产生的原因，培养学生的观察能力。
2、学生互评、教师点评：探究焊点不合格的原因，如何解决通过现场互评，点评学生作品，使学生对焊点质量的判断上升到理论水平，培养学生解决问题的能力和鉴赏能力，为将来就业奠定良好的基础。
3、学生提升训练通过提升训练，准确掌握焊接要领与技巧，避免问题焊点再次出现，提高焊接水平，这是一个由理论反过来指导实践，突破难点的过程。
五、教学总结(3分钟)学生总结本节的重难点、谈感悟：总结感悟环节用时3分钟。
教师引导学生总结感悟，既强化了本节的重难点，培养学生的分析、归纳能力，更让学生体会工作的艰辛，成功的快乐。
并牢记质量意识、安全意识、节能意识。
六、作业拓展 (2分钟)1、焊接50个焊点作业拓展环节用时2分钟。
通过作业，让学生巩固和熟练焊接过程，提高焊接水平。
2、拓展：如何把电路板上损坏的元件拆下来通过拓展题目，为下一节课《元件的拆焊》做好铺垫。
七、教学反思：本节课思路清晰流畅，任务设计合理，重视技能训练，效果较为显着。
有待改进的是深入了解学生、把握学生的学习进度，更好更合理的安排课堂时间。
《手工焊接技术》评课稿授课教师：谢自能授课课题：手工焊接技术评课人：教研组全体成员（罗俊奇、黄珊、徐勇、陈启兰、严清凯、刘强、肖春梅）评课时间：记录人：谢自能谢自能发言：对本节课的设计思路，然后请大家作个点评。
《手工焊接技术》是工业出版社出版的中等职业学校电子专业教材《电子技能与实训》第二节的内容，是电子专业学生必学的一门专业技能课。
要求学生在完成该门课的学习后掌握相应技能水平，参加无线电安装工等级鉴定。
严清凯老师认为：谢老师针对学生实际及课程的特殊性，从直观入手，从具体开始。
让学生通过观察、归纳、操作，从操作中领悟如何掌握正确的手工焊接技术方法,学生反映积极，效果很好。
黄珊：谢自能老师在教学中结合实际，注重对学生动手能力的培养，对提高学生的学习兴趣有很大帮助。
罗俊奇老师认为：对如何正确掌握手工焊接技术的方法讲解、演示非常到位，帮助学生深刻理解手工焊接技术方法，并通过实际操作，将理论和实践相结合，取得了很好的效果。
学生学习兴趣高，学习积极性好。
肖春梅老师：谢老师的这节课严谨流畅的同时，我认为还有以下一些方面可以探讨：①注重了学生动手能力的培养，充分调动了学生的积极性。
②采用了多种教学手段。
总之，这节课教学设计合理，教学过程充分考虑学生实际，采用多种教学手段，调动学生积极性，是一堂精彩的示范课。