九年级化学第一章第一节
九年级化学第一章第一节生活与化学 PPT课件(粤教版)

甲醛对室内空气污染的程度最重。 在上面列出的室内空气污染源中,甲醛对室 内空气污染的程度最重,这就与装修关系紧密了。 装修中用到的材料中,人造 木质板材的甲醛含量最高。2001年9月卫者在选择板材时,首先应向商家 索取板材中甲醛释放量的测试报告,判断所选择的板材是否符合制作家具和室内 装修使用,切勿自己把污染物带到家中来。预防医学科学院环境卫生监测所的专 家指出,甲醛的释放是一个持续缓慢的过程,而且释放量随着季节和气温的变化 而变化。甲醛对人体粘膜和皮肤有强烈刺激作用;急性中毒可导致流眼泪、流鼻 涕、咳嗽等症状,并发生呼吸道疾病;慢性吸入可导致持续头疼、无力、失眠等; 长期皮肤接触会导致皮炎等过敏疾病,国际癌症研究所已将其列为可疑致癌物质。
——关于室内空气污染及其危害的调查研究 浮尘漫天,脏水横流,马达轰鸣,臭气薰天,所谓“枯藤老树昏天,小桥黑水 人家,路旁钢厂吱哑,断肠人是大家”,这是人们感受到的触目惊心的环境污染 及其危害。我们可以通过收看空气质量日报、周报,可以了解不同地区空气质量 状况,了解城市各个区域不同污染物危害居民健康的程度。但你了解室内空气污 染及其危害吗? 室内空气污染有可能给人体造成的伤害不容忽视,近年来,众多媒体对此不断报 道,提及最多的有害物质包括甲醛、苯、氡、氨等,而这其中哪种成分的危害最 大?室内各种有害气体的来源是什么?应该如何防范?带着这些疑问,我走访了 有关专家。有关专家首先向我们介绍了导致室内环境污染的四种有害气体。他说, 目前由于建筑、装饰和家具造成的室内空气污染主要有四种有害气体,被大家称 为四大毒气:它们是甲醛、苯、氨气和氡。甲醛主要来自于各种人造木版,如大 芯板、多层胶合板和密度纤维板中。甲醛具有强烈刺激性气味,是公认的潜在致 癌物,主要对呼吸道造成影响。当其作用浓度在60-70UG时,儿童可发生气喘。 二是苯系物,如苯、甲苯和二甲苯。它存在于油漆、胶以及各种内墙涂料中。苯 是一种无色具有芳香气味的物质,它的可怕之处在于会让人在失去警觉的同时悄 悄地中毒,所以专家把它称为“芳香杀手”。苯已经被世界卫生组织确定为强烈 致癌物质。三是氨气。室内氨气主要来源于混凝土防冻剂。氨对人体的危害主要 是对呼吸道、眼黏膜及皮肤的损害。四是氡。氡存在于建筑水泥、装饰石材以及 土壤中。氡对人体的主要危害是能导致肺癌,它是除吸烟外的第二大致肺癌的病 因。
化学九年级上册第一节

化学九年级上册第一节一、物质的变化。
1. 物理变化。
- 定义:没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
- 实例:- 水的三态变化(固态冰融化成液态水,液态水蒸发变成气态水蒸气等)。
- 胆矾的研碎,块状的胆矾通过研磨变成粉末状,只是形状发生了改变,物质本身没有变成其他物质。
- 汽油挥发,汽油由液态变为气态,但没有产生新的物质。
- 特征:物质的形状、状态等发生改变,但没有新物质生成。
2. 化学变化(化学反应)- 定义:生成其他物质的变化叫做化学变化。
- 实例:- 镁条燃烧,镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体氧化镁,有新物质氧化镁生成。
- 加热碱式碳酸铜,绿色的碱式碳酸铜受热分解为黑色的氧化铜、水和二氧化碳,反应后生成了不同于碱式碳酸铜的新物质。
- 铁生锈,铁在潮湿的空气中生锈,铁锈(主要成分是氧化铁)是不同于铁的新物质。
- 特征:有新物质生成,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等,还伴随着能量的变化,如吸热、放热、发光等。
3. 物理变化和化学变化的区别与联系。
- 区别:- 物理变化没有新物质生成,化学变化有新物质生成。
这是两者最本质的区别。
- 物理变化一般是物质的状态、形状等发生改变,化学变化往往伴随着发光、发热、变色、生成沉淀或气体等现象(但有这些现象的变化不一定是化学变化,如灯泡发光是物理变化)。
- 联系:- 化学变化过程中一定伴随着物理变化。
例如蜡烛燃烧,首先蜡烛受热熔化是物理变化,然后蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是化学变化。
- 物理变化过程中不一定有化学变化。
如冰的融化,只是状态改变,没有新物质生成,没有化学变化伴随。
二、物质的性质。
1. 物理性质。
- 定义:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
- 内容:- 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等都属于物理性质。
- 例如,铁是银白色固体(颜色、状态),水在100℃时沸腾(沸点),食盐易溶于水(溶解性)等。
初中化学九年级上册沪教版第一章 第一节 化学给我们带来什么(共30张PPT)

二、化学指导人类合理利用资源
1、氮气性质和用途
氮气
氮气通常有哪些性质?
化学性质稳定,常温下难跟 其他物质发生反响,但在高 温、高能量条件下可与某些 物质发生反响。
氮气
氮气通常有哪些用途呢?
制硝酸、化肥的重要原料 用作保护气 液氮冷冻麻醉 合成染料、制造炸药 食品包装时充氮以防腐
观察与思考
细铁丝外表
化学科学的开展,使人们对参与生命活动的各种物质的 性质和变化有了更清楚的认识,保健和医疗事业因此也有 了长足的进步。无论过去、现在,还是未来,化学科学在 合成各种化学药物、消灭传染病、治疗疾病和延长寿命诸 方面发挥着巨大作用。如青霉素的发现、合成和应用,挽 救了许多垂危病人的生命。
脱氧核糖核酸〔DNA〕结构的发现,翻开了 分子生物学的大门。化学与生命科学相结合, 促进了基因工程的开展,产生了生物克隆技 术。
5.以下关于“绿色化学〞的说法,错误的选项D是〔 〕
A绿色化学又称环境友好化学 B绿色化学要求化学反响产率高,副产物少 C绿色化学所用化学原料及产品均无毒或低毒底害 D绿色化学即化学反响中必须有绿色物质参加或有绿
色物质生成
课后作业及拓展活动
❖ 阅读课本内容 ❖ 请收集材料,将你尊敬的化学家或科学家的
❖提高原子的利用率,实现“零排放 〞
❖产品有利于环境、社区平安、人体 健康
小结:
第一节:化学给我们带来什么?
一、化学帮助我们正确认识物质
二、化学指导人类合理利用资源
三、化学促进科学技术的开展
练习:
1.我国古代的很多化学工艺都是世界闻名的,
其中在商代产生B的是〔 〕
A.铁和钢的冶炼 B.青铜器的制造
A.不锈钢
B.青霉素
(鲁教版)九年级化学全册第一单元溶液第一节溶液的形成课件

氧化钙与水发生化学反应放热,所以温度升高.
3、右图所示,向小试管中加入一定量的下列物质,U形 管液面右侧未发生改变,该物质是( DF ) U形管液面右侧升高,该物质是(ABC) U形管液面右侧降低,该物质是( E ) A、浓硫酸 B、烧碱 C、生石灰 D、蔗糖 E、硝酸铵 F、氯化钠
应的速率。
2)、溶液对动植物和人的生理活动有很重 要的意义。
3)、现在农业上的无土栽培技术就是利用溶 液代替土壤,同样提供植物所需养料。
4)、医疗上的葡萄糖溶液和生理盐水,各种 注射液都是按一定要求配成溶液使用的。
5)、动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血 液中进行循环的。
拓展:溶液的性质:
• (1) 某些物质溶入水后,使溶液具有了导 电性。
Ca(OH)2
C2H5OH I2
HCl气体
稀硫酸 10ml汽油,90ml植物油
90ml酒精,10ml水
H2SO4 汽油 酒精
溶剂
H2O H2O
H2O H2O C2H5OH H2O H2O 植物油
H2O
课题1溶液的形成
【实验探究】(水和乙醇能够互溶吗)
溶 溶 振荡前 振荡后 静置后 剂 质 现象 现象 现象
课题1溶液的形成
学生练习
1、下列关于溶液的说法错误的是( D )
①溶质只能是固体 ②溶剂一定是水 ③水是溶液
④一种溶液中只含有一种溶质 ⑤溶液是无色的纯净物
A、①③④
B、①②③
C、②③④
D、①②③④⑤
课题1溶液的形成
2、浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升高,其原理是 什么?氧化钙固体投入水中温度也会升高,其原理是什么?
人教版九年级化学上册第一单元第一节《物质的变化和性质》课件(共33张)

5.物质世界充满了化学变化,人类需要的大部分能量也是由 化学变化产生的。下列生产、生活实例不是利用化学变化产 生能量的是( C ) A.电厂以煤为燃料,进行火力发电 B.人维持体温和生命活动所需要的能量 C.三峡大坝建成发电 D.利用炸药开山炸石和拆除危旧建筑
支持燃烧,供给呼吸 利 : ______________ ;
弊 : _______________ 食物腐败等。
注意 化学变化常伴随“发光、放热、颜色改 变、放出气体、生成沉淀”等 现象,但 有这些现象产生的不一定是 化学变化。 如:电灯通电时发光也放热, 但它是物理变化。 爆炸是什么变化?
物理变化和化学变化的区别、联系
无
有
无
有
二者常常同时发生,在化学变化中一定有物理变化, 而物理变化中不一定有化学变化。
第一单元 走进化学世界
物质的变化和性质
世间的万物总是在不停的发生着变化,这些变 化共分为几类,如何区分他们呢?
实验一:水的沸腾(仪器名称)
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台
上,如右图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。
(3)把一块洁净的玻璃片移近试管口,
观察现象。
实验二:胆矾的研碎(仪器名称)
开阔视野:
熔点:固态物质转化为液态物质时的温度, 像冰熔化为水。 沸点:液态物质转化为气态物质时的温度, 像水沸腾为水蒸气。 密度:单位体积内物质的质量。
温馨提示:怎
性质: 能(够)、可(以)、(不)易、难
初中化学九年级沪教版第一章 第一节 化学给我们带来什么(共23张PPT)

课堂练习
2.以下对物质的认识正确的选项是〔C
〕
A.学了化学,我们就能把水变成油
B.大量使用农药和化肥是提高粮食产量的唯一方法
C.研究如何防止钢铁锈蚀,可延长钢铁的使用寿命
D.吸烟可以提神,使用犯困的时候可以适当的吸烟
END
化学帮助我们更健康、更文明的生活
合理施用农药
吸烟有害健康
一、化学帮助我们正确认识物质
交流与讨论
1.铁锅相对于其他烹饪用具有哪些优势? 2.吸烟对人体健康到底存在哪些危害?这些 危害又是如何造成的?
一、化学帮助我们正确认识物质
总结与表达
1.铁锅相对于其他烹饪用具有哪些优势? 高温下,铁锅中少量的铁元素会渗入 到食物中,客观上起到补铁的作用。
二、化学指导人类合理利用资源
现象: 铁丝生锈,外表出现了红 棕色物质,烧杯中红色的 水倒吸入导管中。
在盐水中的 铁生锈实验
原因: 铁生锈是与空气中氧气 和水共同作用的结果。 生锈消耗氧气,使瓶内 气压减小,造成红色的 水倒吸。
三、化学促进科学技术的开展
化学是新材料的“源泉〞
超导材料
光学材料
磁性材料
二、化学指导人类合理利用资源
液氮用于 医疗手术
用作灯泡 填充气
用于制 氮肥
用作粮食、 瓜果的保 护气
二、化学指导人类合理利用资源
应用化学方法处理环境问题
工业污水
污水处理
处理后再利用
二、化学指导人类合理利用资源
如何合理利用钢铁?
钢铁易生锈
刷油漆、电镀、烤蓝等, 可防止或延缓钢铁生锈, 延长钢铁的使用寿命。
2.吸烟对人体健康到底存在哪些危害?这 些危害又是如何造成的? 烟草燃烧后会产生一氧化碳、尼古丁等许 多有害物质,对人体造成各种危害。比方 胃痛、心脏病、气管炎、肺癌等。
人教版九年级化学第一章第一节物质的变化和性质课件

发光、吸热、放热、颜 色改变、生成气体、产 生沉淀等 木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
说明
化学变化常伴随发光、发热等现象产生,但有发 光、发热等现象产生的变化却不一定是化学变化
一、物理变化和化学变化
【例2】 分析蜡烛燃烧的过程:
蜡烛熔化 蜡烛燃烧
物理变化 同时发生
化学变化
【总结】在化学变化中,生成新物质的同时,物质的状态、 形状、大小也改变,所以化学变化中一定同时发生物理变化。 但在物理变化中,一定不发生化学变化!
现象:
在两支试管的蓝色溶液中滴加氢氧化钠溶液时都 有蓝色沉淀生成。
一、物理变化和化学变化
【实验1-4】 操作:
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。 2.向其中加入少量的稀盐酸,用配有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口,使 弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。
现象:
1.试管内溶液中有大量气泡产生。 2.石灰石逐渐变小。 3.澄清石灰水逐渐变浑浊。
一、物理变化和化学变化
知识与拓展 1.物理变化常见的三种形式: (1)状态(固、液、气)的改变,如液态水、固态冰和水蒸气; (2)形状的改变,如矿石粉碎等; (3)某些能量形式的改变,如白炽灯通电发光、放热, 电能转化为光能、热能等。 凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有新物质生成的变 化都属于物理变化。
不再是纸了。
思考:从化学的角度看,物质的这些变化有什么本质区别呢?
让我们先来做几个实验。
一、物理变化和化学变化
【实验1-1】 操作:
1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 2.在试管底部小心加热到水沸腾。 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。
现象:
试管中的水沸腾并逐渐减少,玻璃片上出现 小水珠。
九年级化学上册第一单元第一节奇妙的化学

A.把西瓜榨成汁
B.铁锅生锈
C.把铁丝(tiě sī)弯曲成衣架
D.给自行车瘪胎打气
5、化学变化的特征是( )D
A、有发光、发热现象 B、物质的状态或颜色发生变化 C、有气体放出或沉淀生成(shēnɡ chénɡ) D、有其他物质生成
第四十三页,共四十六页。
物理变化
化学变化
根本 特征
伴随 现象
无新物质(wùzhì)生成 形状、状态(zhuàngtài)的改变
第三十四页,共四十六页。
金刚石
石墨(shímò)
碳纳米管 C60
2、金刚石、石墨(shímò)、石墨(shímò)烯、纳米碳管都是碳由元__素__(_yu_á_n__
组成的。
sù)
第三十五页,共四十六页。
化学就是在原子、分子(fēnzǐ)的水平上研究物质的组成、结构、 性质及其应用的一门基础自然科学。
第四十六页,共四十六页。
第三十九页,共四十六页。
知识点、化学变化与物理变化(wùlǐbiànhuà)的判断
【典例1】下列现象属于化学变化的是(
)B
A、冰融化成水
B、钢铁生锈
C、钢锭轧成钢条(ɡānɡ tiáo) D、蜡烛熔化
【典例2】下列变化有一种变化与其他三种变化的类型不同,
这种变化是 (
)D
A、蒸发 B、变形 C、水结冰
第十七页,共四十六页。
2、物理变化(wùlǐbiànhuà)、化学变化
(1)物理变化(wùlǐbiànhuà):没有生成新物质的变化。 特征:没有其他物质生成,仅是外形、状态方面的变化。 (2)化学变化(huàxué biànhuà):变化时生成了其它物质的变化 (又叫化学反应)。
第十八页,共四十六页。
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九年级化学第一章第一节
一.选择题(共12小题)
7.(2015•云南校级模拟)化学变化的本质特征是()
①有状态和颜色发生变化②有发光,放热③有新物质生成④有气体放出⑤有
9.(2015•哈尔滨校级一模)下列不发生化学变化的是()
二.填空题(共8小题)
13.(2012•讷河市校级模拟)酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶.酒精易挥发,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源.当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳.根据以上叙述,可归纳出:
(1)酒精的物理性质是.
(2)酒精的化学性质是.
14.(2014•北京校级模拟)铝的下列用途主要是根据它的哪些主要物理性质:
(1)导线(2)制造飞机
(3)家用炊具(4)包装用铝箔.
15.(2014秋•邱县校级月考)将A、物理性质;B、化学性质;C、物理变化;D、化学变化的序号填在下列横线上.
碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种白色固体,加热碳酸氢铵生成氨气(NH3)、二氧化碳(CO2)和水(H2O),氨气为无色有刺激性气味的气体,
加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠,二氧化碳是一种无色无味的气体,不可燃,但通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊.
16.(2015春•保山校级期中)酒精:①无色透明;②具有特殊气味的液体;③易挥发;
④能与水以任意比例互溶;⑤能溶解碘等物质;⑥易燃烧;⑦常做酒精灯和内燃机的燃料;⑧点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化;⑨燃烧生成水和二氧化碳.(填序号,下同)物理性质有,化学性质有,酒精发生的物理变化有,发生的化学变化有.
17.(2014秋•兴宁区校级期中)阅读下面短文并回答:
用小刀切下一小块金属钠,切面呈银白色,将钠投入水中,它浮于水面,与水发生剧烈反应,并在水面急速动,发出嘶嘶声,顷刻间熔化成一个银白色小球,小球逐渐缩小,最后完全消失.
请归纳金属钠的物理性质是
(1)
(2),化学性质是.
18.(2014秋•烟台月考)市场销售一种不粘锅炊具(即炒锅或炒瓢),内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质.请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质(至少两点),
和化学性质(至少一点).
19.(2014秋•南乐县校级月考)请按下列要求写出一种物质的名称:
(1)通常情况下,无色无味的气体是;
(2)常温下,无色无味的液体是;
(3)紫红色的固体是,银白色的固体是;
(4)白色的粉末是,黑色的物质是.
20.(2014秋•赣县月考)据陕西省消防总队消息,2013年11月24日京昆高速西汉段一辆装有固体五硫化二磷的半挂车追尾相撞,起火燃烧并发生泄漏.已知:五硫化二磷为黄色固体,五硫化二磷有剧毒.干燥时稳定,易潮解,遇水反应生成磷酸(H3PO4)和硫化氢气体(有毒),在空气中受摩擦能燃烧生成五氧化二磷和二氧化硫.
(1)打开五硫化二磷的包装时可闻到臭鸡蛋气味,从微观角度分析其原因是.(2)写出五硫化二磷与水反应的化学方程式.
(3)五硫化二磷起火时应该用二氧化碳、干砂或干粉灭火器扑救,不得用水.用二氧化碳、干沙灭火的原理是,五硫化二磷着火不能用水灭的原因是.
2015年09月10日yh_gan的初中化学组卷
参考答案
一.选择题(共12小题)
1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.A 8.D 9.B 10.B 11.A 12.B
二.填空题(共8小题)
13.无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶具有可燃性14.导电性密度小传热性延展性15.ADACABD 16.①②③④⑤⑥⑧⑨17.密度比水密度小硬度小能与水发生反应18.固体不易挥发受热不易分解等19.空气水铜镁氧化镁氧化铜20.分子是不断运动的P2S5+8H2O═2H3PO4+5H2S↑隔绝空气五硫化二磷能与水反应产生大量的硫化氢气体,易引起爆炸。