幼儿园大班安全：会说话的标志
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的安全标志，理解安全标志的含义。
2. 技能目标：培养幼儿观察和识别安全标志的能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿遵守规则、注意安全的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解常见的安全标志。
2. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中注意观察和识别安全标志。
三、教学准备1. 教具准备：安全标志图片、实物安全标志、安全标志卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍安全标志的概念，引导幼儿关注和思考安全标志在日常生活中的重要性。
2. 基本部分：a. 教师展示各种安全标志的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
b. 教师讲解每个安全标志的含义，让幼儿理解并能够识别。
c. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流和分享自己认识的安全标志。
d. 教师进行情景模拟，让幼儿在实际场景中识别和应用安全标志。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行安全标志的认知游戏，巩固幼儿对安全标志的认识。
b. 教师让幼儿自己设计安全标志，培养幼儿的创造力和想象力。
c. 教师组织幼儿进行安全标志的竞赛，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的安全标志，并拍摄照片，下次活动时进行分享。
2. 延伸：教师可以组织幼儿参观社区、学校等场所，让幼儿在实际环境中认识和了解更多的安全标志。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、游戏和活动中的表现。
2. 知识掌握：通过提问和小组讨论，评估幼儿对安全标志的认知和理解程度。
3. 实际应用：观察幼儿在情景模拟和游戏中的表现，评估他们能否正确识别和使用安全标志。
4. 作业完成情况：评估幼儿回家后与家长共同完成的安全标志照片收集作业。
七、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否涵盖了生活中常见的安全标志。
大班安全活动《会说话的标志》教案
大班安全活动《会说话的标志》教案大班安全活动《会说话的标志》教案包含了，活动目标是引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，能根据生活需要，尝试设计安全标志。
活动目标：1、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
2、能根据生活需要，尝试设计安全标志。
3、懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：1、动画片《小兔做客》。
2、活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。
3、准备红绿灯、人行横道、安全出口、禁止烟火等安全标志，及公园、马路、商场等图片。
活动过程：一、以《小兔做客》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣。
二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。
1、人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么？（红灯亮了）它后来又是怎样过马路的？（走人行横道）通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。
2、禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物一进大厅，它看到了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为什么要有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该怎样做？如果没有这些标志将会发生什么事？（鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论）3、安全出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志（安全出口）标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志？能告诉我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。
4、当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么？（当心触电）这是什么标志？遇到这个标志应该怎么做？幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种安全标志的含义。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全标志的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种安全标志。
难点：让幼儿能够理解和遵守安全标志的要求。
三、教学准备：1. 准备各种安全标志的图片或实物。
2. 准备一张白纸和一些彩笔。
3. 准备一些关于安全标志的故事或情境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些安全标志的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解各种安全标志的含义和作用，让幼儿理解和掌握。
3. 情境演示：教师模拟一些关于安全标志的情境，让幼儿参与其中，体验遵守安全标志的重要性。
4. 创作：教师引导幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的安全标志，并说明理由。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学的安全标志，让幼儿加深记忆。
五、作业：1. 让幼儿在家中和家长一起找一找生活中的安全标志，并拍照或画出来。
2. 让幼儿讲述一下本节课所学的安全标志的含义和作用。
六、教学延伸：1. 邀请警察叔叔或交通安全专家来园给幼儿讲解安全标志的重要性和作用。
2. 组织幼儿参观社区或街道，让幼儿认识和了解更多的安全标志。
3. 开展安全标志知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上对安全标志的认知和掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在日常生活中对安全标志的遵守情况。
3. 评价幼儿在创作安全标志时的表现，如观察力、想象力和表达能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有幼儿难以理解和掌握的安全标志，以便在下次教学中进行重点讲解。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的认知特点，如有需要，可以调整教学方法。
3. 思考如何更好地与家长合作，共同培养幼儿的安全意识。
九、教学拓展：1. 让幼儿学习其他类型的标志，如环保标志、公共场所标志等。
2. 开展标志设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出有趣的安全标志。
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并理解生活中常见的安全标志，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见安全标志的含义和作用。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守安全规则，提高安全意识。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解安全标志的深层含义，培养安全意识。
重点：让幼儿掌握常见安全标志的形状和颜色，知道它们的作用。
四、教具与学具准备教具：安全标志卡片、PPT、挂图、视频。
学具：画纸、画笔、安全标志模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于安全标志的动画片，让幼儿观察并思考：这些标志有什么作用？它们长什么样子？2. 讲解安全标志的含义（10分钟）结合PPT和挂图，讲解常见安全标志的含义，如：禁止通行、注意安全、禁止烟火等。
3. 例题讲解（10分钟）出示安全标志卡片，让幼儿辨认并说出它们的作用。
针对幼儿的回答，进行点评和讲解。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张安全标志卡片，让幼儿合作完成一个安全标志的场景画。
六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：（1）常见安全标志的分类和含义（2）安全标志的形状、颜色和作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察家庭周围的安全标志，并记录下来。
2. 答案：（1）禁止通行：表示禁止车辆或行人通行，防止发生危险。
（2）注意安全：提醒人们注意周围环境，预防事故发生。
（3）禁止烟火：表示禁止吸烟或使用明火，预防火灾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动画、PPT、挂图等多种形式，让幼儿对安全标志有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的安全意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到社区进行安全标志的调查，了解安全标志在生活中的重要性。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的安全标志，掌握其含义，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解生活中常见的安全标志，知道它们的含义。
2. 培养幼儿遵守安全规则，提高安全意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并了解生活中常见的安全标志，知道它们的含义。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高安全意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、安全标志卡片、挂图、小奖品等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个超市购物场景，引导幼儿观察并发现场景中的安全标志。
（2）邀请幼儿分享观察到的安全标志，并简单说明其含义。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示生活中常见的安全标志，让幼儿观察并说出它们的名称和含义。
（2）教师针对每个标志进行详细讲解，加深幼儿对安全标志的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个场景，如：一个小男孩在河边玩耍，附近有一个禁止游泳的标志。
教师提问：“为什么小男孩不能在这里游泳呢？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发安全标志卡片，让幼儿将其贴在相应的场景图片上。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师针对幼儿的表现给予评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书会说话的标志2. 板书内容：（1）常见安全标志：禁止通行、禁止游泳、注意安全等。
（2）标志含义：遵守规则、保护自己、避免危险等。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中的安全标志。
2. 作业要求：请家长协助，让幼儿在家庭、社区等地方寻找安全标志，并用画纸记录下来。
3. 答案：略。
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种安全标志的含义。
2. 培养幼儿遵守规则，注意安全的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种安全标志。
难点：让幼儿能够理解和遵守安全标志的规定。
三、教学准备：1. 准备各种安全标志的图片或实物。
2. 准备教学卡片或者白板。
3. 准备彩色笔或者记号笔。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些安全标志的图片或实物，让幼儿自由发表自己的看法和认识。
2. 教学：教师通过教学卡片或者白板，向幼儿介绍各种安全标志的含义和作用。
例如：禁止吸烟、禁止通行、紧急出口、注意安全等。
3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对于安全标志的认识和理解。
4. 练习：教师设计一些小游戏或者练习题，让幼儿通过实际操作，加深对安全标志的理解和记忆。
5. 总结：教师对本次教学内容进行总结，强调安全标志的重要性和遵守规则的意义。
五、课后作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的安全标志，并拍照或者画下来。
2. 请幼儿思考，如何在生活中注意安全，遵守规则。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否掌握了安全标志的含义和作用，以及幼儿在实际生活中的应用情况。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演警察、消防员等职业人员，向其他幼儿介绍安全标志的作用和重要性。
2. 带幼儿参观学校或社区的安全设施，如消防器材、安全出口等，让幼儿亲身体验并了解其重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上对安全标志的认知和反应。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于安全标志的认知和遵守情况。
3. 课后跟踪：教师可以选择几个幼儿进行课后跟踪，了解他们在实际生活中对安全标志的应用情况。
八、教学建议：1. 在教学过程中，尽量使用生动、有趣的方式，吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案（精选13篇）
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案幼儿园大班安全《会说话的标志》教案（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班安全《会说话的标志》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案篇1活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：1、有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为“会说话的标志”。
通过认识各种安全标志，让幼儿了解标志的作用，学会在日常生活中遵守规则，确保自身安全。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的安全标志，了解它们的意义和作用。
2. 培养幼儿遵守规则、注意安全的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住各种安全标志的意义。
重点：培养幼儿遵守规则、注意安全的意识。
四、教具与学具准备教具：各种安全标志卡片、挂图、PPT、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个小朋友在公园玩耍的场景，观察并讨论：（1）场景中有哪些安全标志？（2）这些安全标志分别表示什么意思？2. 例题讲解（10分钟）（1）禁止通行（2）小心滑倒（3）禁止吸烟（4）注意安全让幼儿观察标志图案，引导幼儿说出它们的意义。
3. 随堂练习（10分钟）发放安全标志卡片，让幼儿进行匹配游戏。
两人一组，互相检查，确保匹配正确。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：（1）我们生活中还有哪些地方可以看到安全标志？（2）看到这些安全标志，我们应该怎么做？5. 创作环节（10分钟）让幼儿用自己的方式创作一个安全标志，如画画、彩泥等。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：（1）常见安全标志：禁止通行、小心滑倒、禁止吸烟、注意安全等。
（2）标志意义：遵守规则，确保安全。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在生活中找出3个不同的安全标志，并描述它们的意义。
（2）与家长一起创作一个家庭安全标志，贴在家中合适的位置。
2. 答案：（1）禁止通行：表示禁止车辆或行人通行，防止发生危险。
（2）小心滑倒：表示地面湿滑，提醒人们注意行走，防止摔倒。
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幼儿园大班安全：会说话的标志
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既便当自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力
活动准备：
1、《小鼹鼠过生日》故事ppt
2、安全标志若干
3、画笔、剪刀、画纸每人一份
活动准备：
一、导入
1、师：小朋友们还记得《小鼹鼠过生日》的故事吗？我们一起再来听一遍（教师根据ppt讲述故事）
二、认识各种交通标志
1、师：小鼹鼠今天一天过得怎么样？它遇到了什么？为什么呢？教师总结：小鼹鼠很大意，没有遵守交通规则，不仅撞到了别人，还自己掉进了水塘里
2、如果没有朋友们的帮忙，小鼹鼠会怎样呢？
请幼儿说一说
3、出示小鼹鼠图片，师：小鼹鼠说呀，原来认识交通标志这么严重啊！为了安全，我可要认识更多的交通标志！可是呀，我都不认识，小朋友们可以帮帮我吗？
4、教师出示交通标志图片，和幼儿一起来认一认，说一说看到这些交通标志应该怎么做
3、玩一玩：教师将这些交通标志放入一纸袋中，请幼儿摸一摸，拿出来，并说出这是什么标志
三、设计标志
1、师:不仅在马路上要注意安全，我们小朋友在学校也要注意安全是不是？学校里面你们有没有看到过有些标志？请幼儿说一说
2、老师想请小朋友们一起动手做一做，自己为我们的班级来设计一些安全标志好吗？这样以后小朋友们看到这些标志，就可以提醒我们自己这里要注意安全
3、幼儿操作，教师指导
4、教师和小朋友一起来把设计的标志贴在班级的各个地方。