教师教学常规月考核细则
教师教学常规考核细则
教师教学常规考核细则一、师德考核：20分考核内容：政治素养、思想品德、为人师表、言行举止、团结合作、集体意思。
考核指标：注重提升自身思想道德修养，遵守教师职业规范，热爱关心学生，为人师表；做学校的主人，积极为学校的发展献言献策，团结同志，服从学校工作安排。
考核办法：通过学校领导评价、教师互评、学生评价进行分类定级。
优秀记24分，良好记20分，差酌情记0﹣15分。
二、业务考核：120分考核内容：出勤、工作量、教研、常规。
考核指标及办法：ａ、出勤20分。
主要指工作日、会议、培训、集体活动等几方面。
要求按时到岗到位并签到，认真做好会议记录。
有事有病履行请假手续，不得无故不到。
无故不到一次扣1分。
ｂ、工作量10分。
以全校教师任课节数的平均数为标准工作量，记10分，超一节记加0.5分，少一节减0.5分，兼职班主任记5分，兼职部主任记3分，兼职处室主任记5分；接受并完成一件学校临时性任务奖励2分。
ｃ、教研40分。
（学习、听课、培训、研究）学习10分。
要求教师积极主地进行专业理论和实践操作的学习，做好学习笔记，注重总结反思，一周至少一记一得。
记10分，否则不记分，不足量酌情记2至8分，超者酌情加2至10分；听课10分。
要积极主动地听同行教师的课，青年教师要善于学习，有经验的老教师要乐于帮助，一周至少听一节，记10分，否则不记分，不足量酌情记2至8分，多听一节记5分，以听课笔记为准。
培训10分。
积极参加业务培训学习，学校一周至少组织两次。
按时参加者记10分，并做好记录，否则缺一次扣6分；研究10分。
同模块教师、同班级教师要积极进行教学、教育管理研究，并做好记录，每两周至少一次，记10分，否则不记分。
ｄ、常规50分（计划、备课、讲课、作业批改）。
计划10分。
同学科统一编制或选用教学大纲，并按大纲要求，制定好教学计划，合理安排理论与实习，按学期，分单元做好课时计划，要做到科学实用。
分三级记分，优12分，良10分，差5分，无-5分；备课10分。
小学教学常规管理月考核条模版
小学教学常规管理月考核条模版1. 师德师风- 教师应具备良好的师德和职业道德，坚守教育教学伦理，做到言行一致。
- 教师应以身作则，示范学生正确的行为和价值观。
2. 教学准备- 教师应提前进行教学准备，制定详尽的教学计划和教学内容。
- 教师应准备充足的教学资源，如教学课件、实物展示等，以保证教学质量。
3. 课堂管理- 教师应制定明确的课堂规则，并向学生解释和强调规则的重要性。
- 教师应严格要求学生服从课堂纪律，保持课堂秩序，营造良好的教学环境。
4. 学生参与- 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提供多种参与方式，如发言、展示等。
- 教师应关注学生的思维和情感发展，积极引导学生思考和表达。
5. 个别差异- 教师应了解学生的个别差异，采用不同的教学策略和方法，满足学生的学习需求。
- 教师应积极与学生家长沟通，共同解决学生学习中的问题。
6. 评价反馈- 教师应及时给予学生学习的评价和反馈，帮助学生认识自己的优势和不足。
- 教师应鼓励和引导学生进行自我评价，提高学生的学习动力和自主学习能力。
7. 安全管理- 教师应关注学生的安全问题，确保学生的人身安全和心理健康。
- 教师应教育学生掌握安全知识，提高学生的自我保护能力。
8. 班级管理- 教师应建立良好的班级管理制度，推动班级秩序井然和团结友好。
- 教师应关心每个学生的成长发展，为学生提供适当的帮助和指导。
9. 教育教学创新- 教师应不断更新教育教学理念，开展教育教学创新活动，提高教学效果。
- 教师应积极参与教研活动，与同行交流经验，共同提高教学水平。
10. 教育教学研究- 教师应关注教育教学研究的最新成果，不断提升自己的教学能力。
- 教师应参加相关培训和学习，拓宽教学思路，丰富教育教学方法。
11. 学生评价- 教师应鼓励学生对教学进行评价，接受学生的建议和意见。
- 教师应根据学生的评价结果，不断改进自身的教育教学方式。
12. 与家长沟通- 教师应主动与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
小学教育工作月考核细则
小学教育工作月考核细则一、教学效果考核1. 课堂教学a) 教学目标：根据学科课程标准和教材要求，明确本月教学目标，并根据学生的实际水平合理设定。
b) 教学内容：结合实际情况，科学选择本月教学内容，注重知识与技能的有机结合。
c) 教学方法：灵活运用多种教学方法，激发学生兴趣，提高学习效果。
d) 教学资源：合理安排教学资源的利用，充分利用教材、多媒体等辅助教学手段。
e) 教学效果：通过各种评价手段，客观评估学生对本月教学内容的掌握情况。
2. 学生成绩a) 考试评价：按照学科的不同特点，合理设计本月的考试内容和形式。
b) 成绩分析：对学生的考试成绩进行详细分析，找出他们在学习过程中存在的问题和困难。
c) 个别辅导：根据成绩分析结果，对考试成绩较差的学生进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩。
二、班级管理考核1. 班级组织a) 课间操行：关注学生课间操行，加强纪律教育，确保学生在课间能够遵守秩序。
b) 班级会议：定期组织班级会议，倾听学生的意见和建议，解决问题和矛盾。
2. 学生考勤a) 出勤情况：准确记录学生的出勤情况，及时了解学生的请假情况。
b) 迟到早退：关注学生的迟到和早退情况，及时进行教育和纠正。
3. 学生纪律a) 行为规范：教育学生遵守学校纪律和规定，保持良好的行为习惯。
b) 作业完成情况：关注学生作业的完成情况，及时布置和批改作业。
三、家校沟通考核1. 家庭访问a) 家庭教育：与家长建立良好的关系，加强家庭教育合作。
定期进行家访工作，了解学生在家庭环境中的情况。
b) 家长会议：组织家长会议，介绍本月教育工作情况，听取家长的意见和建议。
2. 学生家庭作业a) 辅导指导：确保学生能够正确理解和完成家庭作业，加强家庭作业辅导和指导。
b) 完成情况：及时查看学生的家庭作业完成情况，与家长沟通，共同关心孩子的学习情况。
四、教育教学研究考核1. 教育教学研究a) 教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验和教学问题。
小学教育工作月考核细则范本
小学教育工作月考核细则范本一、综述本月工作考核主要从教学质量、教学方法、学生管理等方面进行评估，旨在全面了解教师在本月内的工作表现和教学效果。
二、教学质量1. 教学准备充分，教案设计合理，教材使用得当，有利于学生的学习；2. 教学内容完整且准确，能够准确解释并回答学生提出的问题；3. 教学方法灵活多样，能够根据学生的不同需求进行差异化教学；4. 学生学习效果良好，能够充分掌握所学知识和技能；5. 能够关注学生的学习动态和学习困难，及时提供帮助和支持；6. 能够合理利用教学资源，提升教学效果。
三、教学方法1. 教学过程秩序井然，能够合理安排时间和任务，使学生在一个良好的学习氛围中进行学习；2. 能够引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性；3. 注重启发式教学，能够激发学生的思维，培养学生的创造力和解决问题的能力；4. 能够采用多媒体教学手段，配合实物、图片、视频等教具，提升教学效果；5. 能够根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，提高教学效果。
四、学生管理1. 严格执行学校的教育管理制度和班级管理规范，保证学生的纪律和秩序；2. 能够认真记录学生的学习情况和表现，及时与家长沟通，并及时对学生进行奖惩；3. 能够关注学生的心理状态和健康状况，及时发现和解决学生的问题；4. 能够与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境和学习方面的情况。
五、教育环境1. 班级教室整洁干净，教学用具摆放整齐，能够营造一个良好的学习氛围；2. 班级教室布置温馨舒适，充满欢乐的氛围，能够激发学生的学习热情；3. 能够合理利用教育资源，丰富学生的学习内容和方式；4. 积极参与教育项目和活动，为学生提供更多的学习机会。
六、自我评价作为一名小学教师，我在本月的工作中尽力做到了充分准备课程，设计合理的教学方案，灵活运用教学方法，关注学生的学习困难和学习动态，并与家长保持紧密联系。
我也积极参与了学校的教育项目和活动，为学生提供了更多的学习机会。
2024年教师日常教学常规量化管理考核细则教学常规量化考核细则
2024年教师日常教学常规量化管理考核细则教学常
规量化考核细则
以下是2024年教师日常教学常规量化管理考核细则的教学常规量化考核细则的一个例子：
1.出勤考核
(1)准时上课：教师应按时到达教室，准备好教学材料，并及时开始上课。
(2)旷课记录：教师应按照规定，提前请假或请病假，否则将被视为旷课。
2.备课考核
(1)课前准备：教师应提前准备教学内容、教材和教具，确保教学顺利进行。
(2)备课资料：教师应编制完整的备课资料，并根据需要进行更新和修订。
3.教学设计考核
(1)教学目标：教师应明确教学目标，并合理设定课程内容和教学方法，确保学生能够达到预期效果。
(2)教学计划：教师应制定详细的教学计划，包括教学内容、教学步骤和课堂时间安排。
4.教学实施考核
(1)课堂管理：教师应维持良好的课堂秩序，保证学生能够专心听讲和参与讨论。
(2)教学方法：教师应选择适合学生的教学方法和教具，提高教学效果。
(3)互动与反馈：教师应积极与学生互动，鼓励学生提问和表达观点，并及时给予反馈和评价。
5.作业评阅考核
(1)作业规范：教师应明确作业要求和评分标准，及时布置和回收作业。
(2)作业批改：教师应认真批改作业，给予学生详细的评价和建议。
6.考试评卷考核
(1)考试安排：教师应合理安排考试时间和考试形式，确保评卷工作能够顺利进行。
(2)评卷准确性：教师应认真评阅试卷，确保评分准确和公正。
以上只是一个例子，具体的教学常规量化管理考核细则会根据学校和教育部门的要求进行制定。
每个学校可能会有自己的量化考核细则，以适应不同的教学环境和要求。
中学教师教学常规督查考核评估细则范文（4篇）
中学教师教学常规督查考核评估细则范文第一章总则第一条为了保证中学教师的教学质量，提高教育教学水平，制定本《中学教师教学常规督查考核评估细则》（以下简称《细则》）。
第二条本《细则》应用于中学教师教学常规督查考核评估工作，包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面的评估。
第三条本《细则》实行绩效考评制度，重视教学效果与教师个人发展相结合，以实现教学质量和教师个人发展相互促进。
第四条考核评估的内容应紧密联系教学实践，注重教师的创新性和实践性，通过多维度、多角度、多层次的评估方式，全面反映教师的教学质量。
第五条本《细则》的评估结果应以事实为依据，公正、公平、客观地进行评估，不得将其他不相关因素纳入评估。
第六条本《细则》由教务处根据教育主管部门要求制定，并报学校领导审定后实施。
第二章教学常规督查第七条学校应设立教学常规督查组，由教务处安排专门人员组成。
第八条教学常规督查组应每学期至少对每位中学教师进行一次常规督查。
第九条教学常规督查主要包括对教师的教学内容、教学方法、教学态度等方面进行全面观察和评估。
第十条教学常规督查组根据教师教学计划、教学大纲等文件，对教师的教学准备及教学实施情况进行检查。
第十一条教学常规督查组应编制督查记录，记录教师的教学情况，包括教学准备的充分程度、教学实施的有效性、学生的参与程度等。
第十二条教学常规督查的评估结果应以教师教学能力、教学态度、教学效果为主要依据，及时将评估结果反馈给教师，并告知教师改进的建议。
第十三条学校应建立健全教学常规督查工作的档案，保留教师的督查记录，作为后续评估的依据。
第三章教学考核评估第十四条学校应根据教育主管部门要求，制定教学考核评估计划，并报学校领导审定后实施。
第十五条教学考核评估应分为定期考核和不定期考核两种形式。
第十六条定期考核应每学年进行一次，评估教师在一学年内的教学情况。
第十七条不定期考核可根据需要随时进行，评估教师在特定时间段内的教学情况。
实小教学常规管理月考核条范文
实小教学常规管理月考核条范文教学常规管理是保证课堂秩序和学生学习效果的重要环节之一。
在过去一个月的教学中，我按照学校制定的教学管理标准，认真履行教师的职责，通过课堂纪律的维护和学生的学习积极参与，取得了一定的成效。
具体表现如下：一、课堂纪律管理在课堂纪律管理方面，我注重细节，积极主动营造良好的学习氛围。
我始终坚持准时上课，提前准备好教案、课件和教具，并做好课堂布置。
同时，我高度关注学生的学习态度和行为，随时调整课堂管理策略，确保课堂秩序良好。
我引导学生遵守纪律，如按时入座、保持安静、互相尊重等，有效避免了学生之间的冲突和打扰。
在学生违纪行为出现时，我能及时发现并妥善处理，通过与学生进行交流和引导，帮助他们认识到自己的错误，并鼓励他们做出改正。
二、学生学习积极性管理在学生学习积极性管理方面，我注重激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
我多采用互动式教学方法，通过提问、小组合作等形式积极引导学生参与课堂讨论和探究。
我善于运用丰富的教具和多媒体资源，使课堂内容更加生动有趣，增强了学生的学习动力。
同时，我也鼓励学生主动思考和解决问题，培养他们的自主学习和合作学习能力。
我注重对学生的学习情况进行及时的跟踪和评价，通过正面激励和鼓励，激发他们的学习热情，提高其学习效果。
三、学生作业管理在学生作业管理方面，我注重作业的合理布置和及时批改。
我根据学生的实际情况，制定了合理的作业量和难度，确保学生能够完成，并及时检查和反馈。
我注重对学生作业的批改，及时发现和纠正学生的错误，帮助他们巩固知识，提高学习水平。
同时，我也注意与学生和家长进行沟通，及时反馈学生作业情况，鼓励他们改正不足，做出进步。
四、教室环境管理在教室环境管理方面，我注重创建一个整洁、有序的学习环境。
我在每节课开始前，与学生一起整理教室，保持桌椅整齐、教具齐全，为学生提供一个良好的学习空间。
我还注重营造舒适的教学氛围，如调整室内温度、灯光等，让学生感受到舒适和安全。
教学常规量化考核细则教师教学常规量化管理考核细则
教学常规量化考核细则教师教学常规量化管理考核
细则
以下是一个教师教学常规量化考核的细则，供参考：
1. 教师教学态度考核
- 准时上课，并保持良好的教学纪律。
- 尊重学生，与学生建立良好的师生关系。
- 积极主动地参与学校或学院组织的教研活动。
- 对学生的提问和回答问题有耐心和敬业精神。
2. 教师教学能力考核
- 根据教学内容和学生特点设计合理的教学计划和课程。
- 采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。
- 在教学过程中注重培养学生的创新思维和实践能力。
- 对学生的学习情况进行及时、全面的评估，并根据评估结果进行适当的调整。
3. 教师教学质量考核
- 教师课堂教学内容准确、丰富、深入浅出，能够引导学生对所学知识进行拓展和应用。
- 在教学中注重培养学生的综合素质和能力，如思维能力、合作能力、表达能力等。
- 教师对学生学习结果的评价准确、公正，并及时给予学生反馈和指导。
4. 教师教学效果考核
- 学生在教师的指导下能够掌握并提高所学知识和能力。
- 学生在教师的激励下能够积极参与课堂活动和学习讨论。
- 学生的学习成绩和学业发展符合教育部门的要求和学校的标准。
5. 教师教学创新考核
- 教师能够积极参与教学研究和教育改革，不断提升自身的教学能力。
- 教师能够创新教学内容和教学方法，适应学生的需求和社会的发展。
以上是一个教师教学常规量化考核的细则，学校可以根据自己的实际情况进行适当的调整和完善。
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4、家长及检查组反映作业批改问题一次扣10分。
查学生
作业本
练习册
教研组长
教导主任
单元
检测
10
每单元结束及时组织学生单元测试、阅卷、评讲。
1、单元测试没跟上进度一次扣1分；
2、单元检测出于应付流于形式，不批改不评讲一次扣2分；
3、不检测的一次扣4分；
4、因成绩出现家长上访的一次扣5分。
1、私自调代课一次扣1分；
2、无教案进课堂的一次扣1分；
3、体罚和变相体罚一次扣5分；
随班抽查
领导巡视
教研组长
教导主任
作业
批阅
15
1、语数学习指导全批全改；
2、语文每单元的作文有改有评语，数学课堂作业必须全批全改
3、学生错误订正批改到位
1、未按规定布置作业，发现一次扣1分；
2、作业批改不及时，发现一次扣1分；
3、无家访记录，按要求差一个扣1分
查学生
教研组长
教导主任
教学
教研
5
1、小课题研究
2、积极参加教研月活动
1、无课题研究材料扣1分；
2、教研月安排不参加或拒绝一次扣2分
记载
教研组长
教导主任
临时
工作
5
学校交办工作
看完成情况，差一次扣1分，影响检查一次扣2分
查资料
教研组长
教导主任
附加分
任语数两科的教师在总分上加1分。因工作失误，家长集体到校反映一次扣10分。
查学生试卷
教研组长
教导主任
听课
10
1、教师听课每月两节；
2、栏目记载齐全，每次有评议意见；
1、听课差一节扣2分；
2、听课缺评议意见每次扣2分。
查听课
记录
教研组长
教导主任
辅导
学生
5
1、认真完成学生课外学习辅导任务；
2、辅导耐心细心。
3、家访记录每月4次。
1、无辅导记录扣1分；
2、歧视特困生发现一次扣2分；
合计
注：1、每月考评一次，学期计算平均得分。
教师教学常规月考核细则
新坪小学教师教学常规月考核细则
考评教师：考核人：年月日
主要
工作
权重分
指标要求
评分标准
评价方法
考核人
自评
学校评分
备注
计划
总结
10
富有指导性计划、总结
查任课计划总结，在规定时间内。缺一科扣2分
查材料
教研组长
教导主任
备课
20
1、语文、数学、科学认真编写详细的电子教案；
2、教案和教材上有勾画、圈点；
3、课后有教学小记、总结；
1、语数学科缺1节扣2分。
2、备课简单的每1节扣1分，栏目不全的每1节扣1分。
3、其它科目有简案，差一节扣1分。
查教案
查进度
教研组长
教导主任
上课
20
1、教学准备充分；2、教学行为规范；
3、教学内容正确；4、教学方法恰当；
5、教学结构合理；6、反思教学具体；
7、教学板书工整。