安徽师范大学文学院简介
汉语言文学专业建设方案

汉语言文学专业建设方案汉语言文学专业是皖江学院较早设立的专业,自2007年开始招生以来,已经有9个年头。
我们已经培养了600余名优秀的本科毕业生,其中四分之一以上的同学应届考取全国各地各专业的硕士研究生。
汉语言文学专业自2012年作为省级特色专业开始建设,现在已经顺利结题。
特色专业建设结束之后,我们怎样继续保持该专业的高效运转,为社会输出更多更优秀的人才,需要进一步规划。
9年人才培养的探索加上当下社会发展的现实,我们经过仔细梳理,特制定专业建设方案如下:一、专业建设基本目标我们专业建设的基本目标是:在特色专业建设基础上,将汉语言文学专业打造成以中小学教师教育为主,汉语言文学专业的理论性与语文教育的实用性充分结合,学生既具有扎实的汉语言文学功底,全面的基础教育语文综合素质和发展潜力,同时又具有多方面的专业技能,适应能力强,具有高度的就业竞争力的新型本科专业。
二、专业建设基本思路本专业建设的总体思路可概括为:“打牢基础,学精技能,错位发展,提升品质”。
打牢基础,即打牢汉语言文学的语言与文学基础,为学生未来从事语文教育或深造打下坚实的基础;学精技能,就是学好写作、语文教学相关的基本技能,实现从毕业到就业的无缝对接;错位发展,是跟十大汉语言文学专业错位发展,他们主要根据一本的生源,培养具有一定研究能力的中学语文教师或语言文学研究者,我们主要培养基础教育阶段的语文教师,与师大错位发展,也更能发挥我们学生实践性强的优势。
但是,我们时刻注意提升人才的品质。
在中华传统优秀文化日益得到重视的今天,弘扬并践行传统文化成为中国人文化自信的表现。
我们培养的未来基础教育的语文师资当然要紧跟时代发展步伐。
我们在人才培养中重复注重学生古文功底的锤炼,开了古代汉语、中国古代文学等传统汉语言文学专业都开设的课程外,我们还专门开设了诗骚专题、唐宋词审美文化、唐诗研究、中国古典小说戏剧专题、中国文化概论等课程,让学生一直浸润在中国传统的语言文学中,中华优秀传统文化已经化为学生的血肉,“腹有诗书气自华”,学生的品质自然得到提升,自觉来传承和弘扬中华传统文化。
安徽师范大学文学院对外汉语专业人才培养方案

安徽师范大学文学院对外汉语专业人才培养方案(非教师教育专业)一、业务培养目标本专业注重汉语和英语两种语言的教学,同时使学生对中国文学、外国文学、中国文化及中外文化交往等方面有较为全面的了解,培养学生胜任国内外有关行政机构、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位的对外汉语教学以及中外文化交流的能力,使之成为较高层次的对外汉语专门人才和应用型的语言学专业人才。
二、业务培养要求本专业向学生传授语言学、第二语言教学、中国文学、外国文学、中外文化等方面的基本理论,培养学生从事汉语教学、英语教学、对外汉语教学、语言文化教学能力,以及语言学和语言教学方面的基本研究能力,同时培养学生在涉外事务上的工作能力。
具体要求如下:.掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识,对中国的社会科学、人文科学等有较多的了解,对自然科学知识也有适当的了解。
.具有英语的比较全面的听、说、读、写、译能力,对国外科学文化知识有一定的了解。
.掌握对外汉语教学的基本理论和方法,具有实施课堂教学的能力;了解本学科的理论前沿、应用前景和发展动态,具有一定的创造性思维能力和初步地从事科学研究的能力;了解对外交往的有关方针、政策和法规,具有一定的外事工作能力。
.具有良好的思想品德、社会公德和职业道德,有强烈的社会责任感,具有一定的哲学、历史等人文和自然科学素养,具有较强的审美能力和良好的艺术素养,具有一定的体育和军事基本知识,掌握健体强身的科学方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具有健全的体魄和良好的心理素质。
三、学制与毕业学分学制:本专业标准学制年,实行弹性学制为年。
学分:不低于+()学分。
四、授予学位授予文学学士学位。
五、课程设置与教学进程总体安排(一)对外汉语专业教学活动时间安排表(二)对外汉语专业课程类别和结构比例表(三)对外汉语专业周学时计划分配表(四)对外汉语专业课程设置与教学时间及学分分配表*通识教育课程原则上安排在第至第学期开设,学生在每一类至少选修学分的课程,综合类中职业生涯规划与就业指导(学分)为必选课程。
文学院与解放军外国语学院昆山校区共建大学生实习就业基地

文学院与解放军外国语学院昆山校区共建大学生实习就业基地本网讯(文学院饶宏泉)12月11日,文学院党委书记余大芹、副书记戴和圣、副院长储泰松、王昊、汉语言文字学科教师熊仲儒、饶宏泉等一行赴解放军外国语学院昆山校区,就文学院大学生就业实习基地建设等事宜进行对接,为大学生“实习就业基地”挂牌。
解放军外国语学院昆山校区院长王洪涛、副院长陈琳、参谋薛帆、对外汉语教研室教授李宗江、主任汪景民、副主任黄健秦等参加基地签约仪式,并热情接待了学院领导老师一行。
签约仪式上,王洪涛院长首先对文学院领导老师的到访表示热烈欢迎,他结合专题视频材料,就该校区的建设使用情况、办学模式、人才培养以及在全军的特色定位等进行了细致而全面的介绍。
随后,余大芹书记介绍了我校和我院的办学基本情况,并对该校领导老师的支持和帮助表示由衷的感谢。
储泰松副院长重点就学院的教学科研情况和学生活动特色以及学院办学定位等作了详细的介绍。
双方就华文教学和研究、汉语国际推广等方面展开了深入的交流磋商,充分交换了意见。
随后,余大芹书记与王洪涛院长分别代表安徽师范大学文学院和解放军外国语学院昆山校区共同签订“实习就业基地”共建协议,并为基地揭牌。
王洪涛院长还陪同文学院领导老师一行参观了综合楼和校史馆,并带领大家走进教室观摩教学,增进了对部队院校汉语国际教学和推广的了解。
解放军外国语学院是外语类国防性质的重点大学,现已成为一所以外语为基础,多学科交叉、特色鲜明、高水平的综合性国防语言学院。
昆山校区的外训系是中国人民解放军唯一的对外汉语培训基地,拥有全军唯一的HSK考点,是国家对外汉语教学协会理事单位。
主要承担外国军事人员和汉语言文字学专业研究生的培训任务。
本次合作是文学院积极拓展国内外实习基地,加强学生实习就业基地一体化建设,推进对外交流与合作的重要举措。
今后,双方将进一步加强交流,深化院际合作,促进共同发展。
时间:2014-12-17 | 添加:余红梅| 预审:余大芹| 审核:詹剑锋| 点击:26。
《文章精义》作者编者补考

《文章精义》作者编者补考【文献研究】?おお?《文章精义》作者、编者补考?お?(安徽师范大学文学院,安徽芜湖,241003)?お?关键词:文话;《文章精义》;于钦止;李?T;李淦??摘要:《文章精义》的作者为宋末元初的李?T,字耆卿,又写作“李淦”,“淦”与“?T”本为一字,在该姓名中均音gàn。
李?T(淦)约生于1230-1240年间,约元贞年间(1295-1296)或稍后卒于国子助教任上。
《文章精义》编者肯定不是《齐乘》之作者于钦,应为元代的于钦止,或曾任岳阳郡教授。
现存《文章精义》一卷本为残存本,其中涉及“古今文章”从先秦到南宋,将《文章精义》列为宋代文话更为合适。
??中图分类号:I207.23文献标志码:A文章编号:10012435(2014)03037807Further Research on Author and Editor of Wen Zhang JingYi??YUAN Ru(School of Chinese Language and Literature, Anhui Normal University, Wuhu Anhui 241000, China)??Key words: Wen Hua;Wen Zhang Jing Yi;Yu Qinzhi; Li Gan; Li Gan??Abstract: Living between the times of late Song and early Yuan dynasty, Li Gan, also called Li Gan (with a style name Qiqing), is known as the author of Wen Zhang Jing Yi. Originally the words “Gan” and “Gan” in his name are just the same not only in meaning but also in sound (both pronounced “Gan”). The year of Li Gan's birth is generally considered between the time 1230 to 1240, and around Yuanzhen Period (1295-1296), he died in his term of service for Imperial Academy. According to further research, the editor of Wen Zhang Jing Yi is Yu Qinzhi of Yuan Dynasty who once has been the Academic Assistant of Yue Yang County, but not the author of Qi Sheng Yu Qin. The only preserved version of Wen Zhang Jing Yiis incomplete, in which the articles embodied are mainly of the period from preQin to Southern Song. Thus it might be better to classify Wen Zhang Jing Yias Wen Hua of Song dynasty.《文章精义》是一部非常著名的文话,其在散文批评史上的价值与影响力历来被学界一致认可,但关于作者姓名,尚存争议,??①或认为是李?T,或为李淦;关于《文章精义》的编者,观点比较统一,即认为是元代地方志《齐乘》的作者“于钦”,非跋文中的“于钦止”。
2022安徽师范大学招简目录解读-20210716

(4)826 小学教育学
只招收小学教育、学前教育、教育学、科学教育、人文教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学专业本科生。
045116 心理健康教育
25
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347
342
01不区分研究方向
25
25
(1)101 思想政治理论
(2)204 英语二
(3)333 教育综合
(4)823心理健康教育
(4)893 英语教学论
只招收全日制英语类本科毕业生。
045111 学科教学(音乐)
3
2
01音乐学科教学
3
2
(1)101 思想政治理论
(2)204 英语二
(3)333 教育综合
(4)866 音乐分析
只招收全日制音乐类本科生。
045109 学科教学(历史)
65
58
338
331
01历史学科教学
65
58
(1)101 思想政治理论
(1)不招收同等学力考生
(2)只招收生物类专业学生。
045102学科教学(思政)
10
11
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331
02思政学科教学
10
11
(1)101 思想政治理论
(2)204 英语二
(3)333 教育综合
(4)820 思想政治教育学科教学论
(1)不招收同等学力考生
(2)只招收本科专业代码为0101、0301、0302、0303、0304、0305、0401、0501、0502、0601等大类专业考生
01现代教育技术
02现代教育技术(中美合作)
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27
(1)101 思想政治理论
安徽师范大学文学院对外汉语专业

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考试时间
全国统一考试,每年3月、6月、9月下旬,12月月份
考试等级
同一试题,根据考试分数的高低确认等级。每门课满分为150分。分初级(90-104分)、中级(105-127分) 和高级(128分以上)。【外语除外,只需合格(90分)即可 】,等级就低不就高。成绩三年内有效,每人最多 可报考三次,三次都未通过考试者,不再受理该报考者的认证。
2009年6月,经全国高科技产业品牌推进科教文卫委员会及九部委全国200多家学术单位、研究机构、NGO组 织、媒体、网站的权威调查数据,专家委员会综合复核,被推选为:"中国大学生最具就业力的国际认证品牌"。
IPA汉语教师资格证
IPA推出的“国际注册汉语教师资格证书”是被国际100多国家认可的,具有权威性。IPA国际职业资格证书 获得了美国联邦政府的全面认可,并得到美国国务卿的签字。在中国,国际认证协会获得了国家人事部权威认可 并授权在全国推行。IPA证书是中国地区唯一获得中国驻美国大使馆的全面认证,并由中国使领馆代表签字的。 凭借IPA证书,可申请获得中国驻美大使馆对证书及学历鉴定和中国人事部国家人才网的鉴定,“国际注册汉语 教师资格证”,实行统一考试。通过考试者将由中国驻美大使馆、美国国务院、国家人事部全国人才流动中心、 国际认证协会、中国国家人才网对其联合认证。颁发相应资格证书。目前已经获得国家人事部的独家授权。
安徽师范大学文学院对外汉语专业
中国普通高等学校专科专业
目录
01 ipa国际认证协会
03 特点介绍
02 IPA汉语教师资格证 04 考试时间
05 考试等级
07 考试地点
目录
06 考试科目 08 考试报名
安徽师范大学文学院对外汉语专业2003年开始招生,授予文学学士学位。该专业依托汉语言文学雄厚平台, 有国外教学经历或多年从事留学生教学的专家组成,具有对外汉语、汉语国际教育硕士点等学科平台,拥有国内 外多家实习基地,形成了求实务真、基础扎实、素质全面、外向发展的办学特点。
文艺学排名

050101 文艺学文艺学是一门以文学为对象,以揭示文学基本规律,介绍相关知识为目的的学科,研究文学的性质和特点及其发生、发展的规律的科学,属于社会科学范畴。
文艺学是文学实践的理论总结,又受到文学实践的检验和修正,并给文学实践以指导。
文艺学有三个主要组成部分:文学理论、文学史、文学批评。
文艺学三个部分紧密联系、互相包容,组成一个有机整体。
文学理论既从文学史而后文学批评中吸收养分以促使自己理论体系的形成,又给文学史和文学批评提供一定的理论观点、方法、准则和范畴;文学批评不但接受文学理论的指导,而且对以文学史规律的认识作为自己的根基;文学史家若没有正确的文学理论观点,不会恰当的评判文学作品,就不可能进行科学的文学史研究。
• 研究方向(一)比较文艺学本研究方向的主要特色在于,在全球化的时代背景和文化背景下,通过比较的方法从事文艺学的同质研究和异质研究,从而构成文艺学的人类整合形态和世界总体框架。
它丰富和充实了文艺学的学科内容和研究空间,使文艺学研究拥有更多的试点和力点,对文艺学的深化发展就有不可替代的价值。
本研究能使既有的文艺学研究范式和研究体系获得一定程度的结构转型,并且这种转型将直接带来学理激活效果和学术增值效果。
本研究方向既有理论意义,也有实践意义。
前者将一定程度上推动中国的文艺学建设,后者则在更广阔领域影响中国的文艺创作实践和中国人的文艺生活质量。
( 二) 文艺美学文艺美学是一种理论研究状态,它在文艺学和美学的公共对象领域和叠合知识领域寻找特定的解读方式,以及与之相适应的解读话语体系。
本研究方向的学术地位突出体现在它找到了文艺研究的新空间和新突破口,使传统的文艺学得以延伸和创新,在文艺学史上具有划线性和标志性。
本研究方向的主要作用集中为:扩大文艺学的相关性研究,深化文艺学的边际关系,形成文艺学领域中新的知识增长点。
本研究方向的意义在于不仅有益于文艺学,也有益于美学,即使文艺学获得更多的知识坐标,也使美学获得更多的实证维度。
论87 版电视剧《聊斋》对《细侯》的重塑

论87版电视剧《聊斋》对《细侯》的重塑吴伟(安徽师范大学文学院,安徽芜湖241000)摘要:《细侯》是《聊斋志异》中的经典篇目,塑造了一个敢爱敢恨的风尘女子形象。
87版电视剧《聊斋》是众多改编剧中较为成功的一部,其对《细侯》的重塑极为经典。
人物命名上,根据身份、性格,别具匠心地安排了侯宛如、满文贞、贾盛财等意蕴丰富的名称;人物增设上,新添了卖花大嫂、算卦人等角色,穿针引线,使剧情更生波澜;故事情节上,变荔枝壳为柑橘皮,增加诗词比重,新添满生、细侯交往细节,改变富商迎娶细侯缘由与细侯外嫁原因;主题重塑上,改变大团圆式小说结尾,以细侯死去的悲剧作结;对细侯杀子情节加以新诠,解决了情与理的冲突,使人物形象更符合逻辑。
关键词:聊斋志异;细侯;聊斋;影视改编中图分类号:J905文献标志码:A《聊斋志异》多书写花妖狐魅式的传奇故事,但《细侯》篇却一反常态,与鬼怪毫无干涉,呈现的是现实世界。
蒲松龄为我们讲述了一个风月场中烟花女细侯与昌化书生满生之间聚散离合的故事,塑造了敢爱敢恨的奇女子细侯形象。
细侯杀子出走的情节,酣畅淋漓地展现了情与理两方面的激烈冲突,蒲松龄既叹服她的忠贞,又惊讶她的残忍。
随着科学技术的发展,文学与影视发生密切关联。
“任何一部成功的文学作品在传播过程中都会不可避免地被改编为其他艺术形式。
作为我国古代文收稿日期:2020-08-16作者简介:吴伟(1991-),男,安徽涡阳人。
安徽师范大学文学院2019级博士研究生,研究方向为元明清文学。
·聊斋戏曲影视评论·文章编号:1002⁃3712(2021)03⁃0127⁃08. All Rights Reserved.言小说巅峰之作的《聊斋志异》也是如此,而且它被改编的次数和形式之多在中国文学史上没有任何一部作品可与之比肩”[1]。
《聊斋志异》之所以如此受改编者的青睐,是因为小说故事情节跌宕起伏、人物形象生动鲜活。
在众多的聊斋改编影视剧中,1987年由福建电视台和南昌影视艺术创作研究所合作拍摄的聊斋系列电视剧①(简称87版《聊斋》)因极大程度地忠实于小说原著,且在布景、选角、拍摄方面投入大量心血,赢得了观众的广泛赞誉,以至出现“你也说聊斋,我也说聊斋”的盛况。
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安徽师范大学文学院简介
安徽师范大学文学院的前身——国立安徽大学国文科成立于1928年,是安徽高
校历史最悠久的院系。
陈望道、朱光潜、郁达夫、刘文典、朱湘、苏雪林、周予同、潘重规、宛敏灏、张涤华等一批著名学者、作家曾执教于此,一时蜚声学界。
文学院现有中文、新闻两个系,三个研究所(文学、语言、古籍整理),设有汉语言文学、新闻学、汉语言、秘书学、广告学、对外汉语等六个本科专业。
具有中国古代文学博士学位授予权以及中国古代文学、汉语言文字学、文艺学、中国
现当代文学、美学、中国古典文献、语文学科教学论、语文学科教育学等8个硕
士学位授权点,一个经国家教育部批准的全国省属高校人文社会科学重点研究基地(中国诗学研究中心),二个省级重点学科(中国古代文学、汉语言文字学),三个校级重点学科(中国古代文学、文艺学、汉语言文字学),一个省级重点课程(现代汉语),一个省级刊物(《学语文》)。
文学院师资力量雄厚,一直是安徽师范大学办学实力最强的院系,现有教职
工110人,专职教师85人(其中教授21人,副教授28人),博士21人,硕士42人,硕士学位以上人员占教师总人数的70%以上。
近年来,共承担国家级科研课题10余项,省部级50余项,出版专著150余部,发表学术论文2000余篇,其中在国外杂志、国家级重点刊物上发表学术论文200余篇。
论著获国家社科基金项目优秀成果三等奖1项,国家图书奖5项,国家教委人文社会科学优秀成果二等奖2项、三等奖1项,获省级奖40余项。
教师中获国家教学名师1人,获曾宪梓教育基金奖一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人;5人获全国优秀教师、全国教育系统劳动模范、全国优秀教育工作者称号;18人享受国家特殊津贴。
中文系是1928年我校建立之初的3个系科之一。
在70多年的历史中,前后培养本科生及研究生15000余人。
目前是安徽师范大学的优势系科,文学院的博士、硕士学位授权点、国家教育部批准的全国省属高校人文社会科学重点研
究基地、省校级重点学科、重点课程主要集中在中文系。
新时期以来,中文系毕业的本科生、硕士生考取并获得博士学位的有100余人,在全国重点高校和科研单位产生重大影响。
新闻系成立于1993年,虽然建系时间不长,但以其良好的教学质量受到省
内外新闻、教育界的重视,毕业生受到用人单位的普遍欢迎,呈现供不应求的态势。
汉语言专业招生对象为外国留学生,是专门面向外国留学生进行本科学历教育的专业,已有来自世界各大洲的学生在此学习,除了进行学历教育之外,该专业还承担外国留学生的短期培训、对口培养等。
秘书学专业是2001年开始招生的新的本科专业,该专业具有雄厚的师资队伍,生源充足,社会需求量大,是具有良好发展前途的本科专业。
广告学专业2002年开始招生,是适应我省经济文化发展需要的、具有良好发展前途的本科专业。
对外汉语专业2003年开始招生,生源充足,发展态势良好。
2000年以来,文学院加强了对外学术交流,先后与港台以及美国、日本、韩国、泰国、尼泊尔、新加坡、土耳其、罗马尼亚等地区和国家的高校、科研单位建立了文化教育交流关系,连续主办了第13次全国《三国演义》学术研讨会、第11次全国现代汉语语法学术讨论会、第一、第二次中国诗学研讨会、2001
年国际华文诗歌研讨会、中国李商隐研究会第六届年会暨国际学术研讨会、第三次国际老舍研讨会等等全国以及国际性学术会议,促进了学科建设和学术发展。
文学院本科生、研究生培养质量高,受到社会各界一致好评,新时期以来培养的本科生、硕士生考取博士并获得博士学位的有150余名,其中有数十名已
成为全国著名专家、学者、作家、诗人,在全国重点高校和科研单位产生重大影响。