如何提升大学生自我管理能力
提升大学生自我管理及激励能力的途径和方法
提升大学生自我管理及激励能力的途径和方法大学生面临各种课业压力、生活压力以及人际关系压力，很容易感到沮丧和失望。
提升大学生自我管理和激励能力是非常重要的。
下面是一些方法和途径，帮助大学生提升自我管理和激励能力。
1. 制定目标和计划。
明确自己的目标，然后制定一个详细的计划来实现这些目标。
将目标分解为可行步骤，并为每个步骤设定截止日期。
这样可以为大学生提供一个清晰的方向，帮助他们集中注意力并保持动力。
2. 记录和监督自己的进展。
每天记录自己的工作和进展，这样就能清楚地看到自己的成就和改进的地方。
监督自己的进展也可以帮助大学生保持动力，追求更高的目标。
3. 制定优先级。
大学生通常同时面临多个任务和项目。
为了更好地管理时间和资源，他们需要学会设定优先级。
可以使用时间管理工具，如番茄工作法或工作清单，来帮助确定最重要的任务，并按照重要性和紧迫性进行排序。
4. 建立良好的习惯和规律。
培养良好的习惯和规律有助于大学生建立自我管理能力。
每天固定时间起床、锻炼身体、规律作息等。
这样，大学生会更有条理，更有凝聚力，更容易保持动力。
5. 自我激励。
大学生需要学会自我激励。
他们可以使用一些激励的方法，如奖励自己，设立小目标并完成后庆祝，寻求他人的支持和鼓励等。
这些方法帮助大学生保持动力和积极性。
6. 寻求支持和帮助。
与他人分享自己的目标和计划，并寻找他们的支持和帮助，这将有助于提升自我管理和激励能力。
找到一个学习伙伴，相互监督和鼓励。
参加学术组织或社团，与志同道合的人交流和分享经验。
7. 管理情绪和压力。
大学生需要学会管理情绪和应对压力。
他们可以采用一些放松技巧，如冥想、呼吸练习或参加体育运动。
还可以培养积极思维，寻找乐观的角度，以应对挫折和困难。
8. 学会适度放松和休息。
大学生需要学会平衡工作和休息。
定期休息和放松可以帮助大学生恢复精力和动力，更好地掌控自己的时间和能量。
提升大学生自我管理和激励能力需要一定的努力和实践。
提升大学生自我管理及激励能力的途径和方法
提升大学生自我管理及激励能力的途径和方法大学生自我管理及激励能力的提升是一个持续的过程，需要不断地学习和实践。
以下是一些途径和方法，可以帮助大学生提升自我管理及激励能力。
1.确立目标：设定明确的短期和长期目标，将它们分解为可行的任务和阶段性目标。
这可以帮助大学生有一个清晰的方向，并激发他们持续努力的动力。
2.制定计划：制定详细的计划，安排每天的活动和任务。
制定计划可以帮助大学生合理安排时间，减少拖延和浪费，提高效率。
3.时间管理：学会合理分配时间，合理安排各项任务的时间长度。
可以使用时间管理工具，如日程表、任务清单等，帮助大学生有条不紊地完成任务。
4.养成良好的习惯：养成良好的学习和生活习惯，如定期复习、早睡早起等。
良好的习惯可以让大学生形成规律化的学习和生活模式，提高效率和品质。
5.保持积极的心态：培养积极乐观的心态，学会从失败中吸取教训和经验。
面对困难和挑战时，保持乐观的心态可以激励大学生继续努力。
6.寻找支持者：找到身边的朋友、同学或导师作为支持者。
与他们分享自己的目标和计划，可以得到鼓励和支持，帮助自己坚持下去。
7.制定奖励机制：设定奖励机制来激励自己。
当达到某个目标或完成一项任务时，给自己一些小奖励，如休息一段时间、看一集电视剧等。
奖励机制可以增强自我激励的效果。
8.借鉴成功经验：学习他人的成功经验，如名人传记、成功人士的演讲等。
从他们的成功故事中汲取灵感和动力，激励自己追求卓越。
9.持续学习：不断学习新知识和技能，提高自己的能力。
参加培训、学习课程或实习等，可以不断拓宽自己的知识面和技能，增强自信心和自我激励。
10.反思与调整：定期对自己的学习和行为进行反思和调整。
分析自己的优点和不足，找出改进的方向。
及时调整和改进自己的学习方法和策略，提高效率和质量。
大学生提升自我管理及激励能力需要有长期的积累和实践。
通过制定明确目标、制定计划、养成良好习惯等方式，可以帮助大学生更好地管理自己的时间和资源，提高学习和生活的品质。
在大学中如何提高自己的自我管理能力
在大学中如何提高自己的自我管理能力在大学期间，自我管理能力的提高对于学生的发展和成功至关重要。
学业、社交、时间管理等方面的自我管理能力对于一个人的综合素质和未来的发展起着至关重要的作用。
本文将探讨在大学中如何提高自己的自我管理能力，并给出一些实用的建议和方法。
一、树立明确的目标制定明确的目标是自我管理的起点。
在大学中，学生需要明确自己的学业目标、职业目标以及个人成长目标，并努力为之奋斗。
明确的目标可以让自己有方向感，有动力去努力学习和提升自己。
同时，目标要具体可行，并要有一定的时间规划，这样才能将目标逐步实现。
二、合理规划时间时间管理是提高自我管理能力的重要一环。
合理规划时间可以确保学业和个人发展两方面的均衡。
在大学中，学生可以制定每日、每周、每月的时间规划表，明确自己每天的学习任务和活动安排。
合理安排时间，合理分配任务的紧急程度和优先级，可以提高效率，避免拖延和浪费。
三、培养自律意识自律意识是自我管理能力的核心。
大学生活中，远离家庭和亲人，需要学会独立生活和自律。
自律包括遵守规章制度、按时完成任务、保持良好的作息习惯等方面。
通过培养自律意识，学生可以更好地控制自己，抵制各种诱惑，保持高度的责任感和纪律性。
四、学会有效沟通在大学中，社交能力的培养也是自我管理的一部分。
学会与同学、老师和其他人进行有效的沟通可以帮助建立良好的人际关系，解决问题和困惑。
良好的沟通技巧包括倾听、表达、理解对方的观点和感受等。
通过建立积极的人际关系，学生可以得到更多的支持和帮助，为自己的学业和发展创造更多机会。
五、寻求帮助和资源在大学中，学生可以主动寻求帮助和资源，如图书馆、辅导中心、导师等。
学会利用各种资源可以提高学习效果和解决问题的能力。
同时，学会向他人请教和接受指导也是提高自我管理能力的一种方式。
通过与他人交流和学习，学生可以拓宽视野，增长知识和技能。
六、保持身心健康身心健康是自我管理能力的重要组成部分。
学生在大学期间要注重锻炼身体，保持良好的生活习惯和饮食习惯。
如何提高大学生自我管理能力实用1篇
如何提高大学生自我管理能力实用1篇如何提高大学生自我管理能力 1一、大学生自我管理的概念自我管理能力的提高是一个主体自律与内省的过程，这一过程的完成完全依赖于主体自身对其全面发展的认识和领悟程度。
提高大学生自我管理能力，是当下越来越激烈的社会竞争形势和培养符合社会要求的人才的需要。
然而，当代的大学生绝大多数为独生子女，而且基本上都是以“追求自我独特个性”为特点的90后。
他们在以高考为指挥棒的应试教育和父母的精心呵护中长大，踏入大学后，不善于__生活，喜欢以自我为中心，经常忽略他人感受，以及自我管理能力较弱等问题逐渐凸显出来。
所以，提高大学生的自我管理能力是__所有大学面临的一个迫在眉睫的问题。
如何正确引导在校大学生提高自我管理能力，理性地评价自己，获得相对准确的社会定位，合理有效地安排大学学习生活时间，从而促使和帮助他们全面地发展、提高自己的能力和素质，为以后适应社会竞争提前做好准备，将是当前大学生面临的重要课题。
大学生自我管理能力，是指大学生依靠主观能动性，按照社会目标和要求，有意识、有目的地对自己的思想、道德、行为进行转化、__和管理的能力。
它主要包括以下几个方面：第一，自我认识能力自我认识是指作为主体的大学生对自己的言行举止及特点的感知和了解，即主体充分了解自己的性格特征、心理状况、学习生活现状，寻找自身优势，发现自身劣势，从而在以后的工作生活中扬长避短。
一个人只有客观、全面、正确地了解自己的长处和短处，才能正确地评价自己、约束自己和激励自己，才能正确地对自己进行评价和定位，从而合理地进行自我管理。
第二，自我计划能力大学生根据自己的目标对未来进行有目的性和意识性的规划，是自我管理过程中不可或缺的重要组成部分。
只有通过自我计划才能使主体的行为有目标、有__、有效率。
大学生进行自我计划的核心是明确未来的目标。
目标就好比地球存在的轴心，偏离了轴心，地球的旋转便没有了意义。
大学生们必须明确自己的目标是什么、如何达到、何时达到以及如何达到目标进行计划和安排。
提升大学生自我管理及激励能力的途径和方法
提升大学生自我管理及激励能力的途径和方法大学生自我管理及激励能力的提升对于他们的个人成长和未来的发展至关重要。
以下是提升大学生自我管理及激励能力的一些途径和方法。
1. 设定明确的目标：大学生应该设定长期和短期的个人目标，并将其写下来。
这样做可以帮助他们更好地理清自己的方向和任务，并且有时候能够激发他们更多的动力去追求目标。
2. 制定详细的计划：设定了目标后，大学生需要制定详细的行动计划。
将目标分解成具体的任务，并设置截止日期，以便及时追踪进展和完成任务。
3. 培养良好的时间管理习惯：时间管理是大学生自我管理能力的核心。
他们可以使用时间管理工具，如日程表或待办事项清单，来帮助他们规划和分配时间，合理安排任务和活动。
4. 关注优先事项：大学生应该学会识别并关注最重要的事情，将精力和时间集中在那些对个人发展最有价值的任务和活动上。
避免分散注意力和投入时间和精力的低效活动。
5. 培养自律：自律是自我管理的核心能力之一。
大学生应该培养自己坚持做事情的习惯，学会控制自己的欲望和冲动，不被外界干扰和诱惑所左右。
6. 学会有效地解决问题：面临问题和困难是大学生成长过程中不可避免的一部分。
他们应该学会有效地分析和解决问题的方法和策略，避免被困在问题中而无法前进。
7. 建立良好的人际关系：良好的人际关系可以为大学生提供支持和帮助，激发他们的动力。
他们可以主动参加社团活动或志愿服务项目，扩展人际网络，与同学和老师保持良好的沟通和合作关系。
8. 坚持运动和保持健康：身体健康是大学生能够保持良好状态的基础。
他们应该通过坚持适度的锻炼和保持健康的饮食习惯来提升体力和精神状态。
9. 培养兴趣爱好：培养个人兴趣爱好有助于大学生改善自我管理和激励能力。
兴趣爱好可以为他们提供乐趣和满足感，并使他们更有动力和热情地投入到学习和生活中。
10. 坚持终身学习：大学生应该培养终身学习的意识和习惯，定期更新知识和技能。
通过持续学习和自我提高，他们可以不断提升自我管理和激励能力。
大学生提高自我管理能力
大学生提高自我管理能力在大学期间，作为一个成年人，我们要面对许多学习、生活和社交的挑战。
而要应对这些挑战，提高自我管理能力是至关重要的。
通过良好的自我管理，我们可以提高效率，合理分配时间和资源，更好地实现个人目标。
本文将探讨如何提高大学生的自我管理能力。
一、制定明确的目标成功的自我管理始于明确的目标设定。
在大学生活中，我们需要设定长期和短期的目标，这有助于我们了解自己的方向，并为之努力奋斗。
例如，我们可以设定一个学习目标，如每学期保持GPA在3.5以上；设定一个健身目标，如每周锻炼3次；设定一个社交目标，如结交5个新朋友。
无论目标是什么，它们应该具体、可实现，并且跟自己的价值观和兴趣相符合。
二、制定合理的计划目标设定好之后，我们需要制定合理的计划来实现这些目标。
制定计划时，我们可以采用时间管理的方法。
首先，我们可以使用时间矩阵来区分紧急和重要的事务，优先处理那些既重要又紧急的任务。
其次，我们可以制定每日、每周或每月的计划表，将时间分配给各项任务。
在制定计划时，要合理预估任务所需的时间，并留出一些灵活性以应对意外情况。
同时，要养成制定计划和遵守计划的习惯，保持良好的时间管理。
三、培养良好的习惯良好的习惯是自我管理的核心。
我们可以通过培养以下几个习惯来提高自我管理能力。
首先，规律作息。
保持固定的作息时间可以使我们有更好的精力和专注力。
其次，制定学习计划。
每天安排一些专注的学习时间，避免拖延和分心。
再次，建立健康的生活习惯。
均衡饮食、适量运动和充足睡眠是保持身心健康的重要因素。
最后，要养成及时总结和反思的习惯。
及时总结经验教训，寻找改进的方法，对自己的成长进行评估。
四、寻求支持和反馈要提高自我管理能力，我们需要学会寻求他人的支持和反馈。
在大学中，我们可以寻求导师、老师、同学或朋友的帮助。
他们可以提供指导、鼓励和资源，帮助我们更好地实现自己的目标。
此外，我们还可以参加一些自我管理的培训课程或研讨会，不断学习和提升自己的管理能力。
大学生如何提高自我管理能力
大学生如何提高自我管理能力大学生是一个忙碌而充实的阶段，需要处理学习、社交、兴趣爱好等多方面的事务。
因此，良好的自我管理能力对于大学生来说至关重要。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助大学生提高自我管理能力。
一、制定明确的目标和计划制定明确的目标是提高自我管理能力的关键。
大学生应该想清楚他们想要实现的目标，无论是学术上的还是个人生活中的。
然后，他们应该制定一份详细的计划，将目标分解为可行的步骤和时间表。
这样一来，他们可以更好地组织自己的时间和资源，以确保按时完成任务。
二、养成良好的时间管理习惯良好的时间管理是自我管理能力的核心。
大学生可以通过以下几种方法改善时间管理技巧：1. 制定优先级：将任务按照紧急性和重要性进行排序，并确保首先处理最重要和最紧急的任务。
2. 制定时间表：制定一份详细的时间表，包含每天的活动和任务。
遵循时间表，不要浪费时间。
3. 避免拖延：不要将任务推迟到最后一刻，尽早开始，并按计划完成。
4. 集中注意力：避免分心和浪费时间在无关的事物上。
建议在专注的时段关闭社交媒体和手机通知，以提高效率。
三、学会有效地进行自我反思自我反思是提高自我管理能力的重要方面。
大学生应定期回顾自己的行为和决策，并评估它们是否有助于实现目标。
他们可以问自己以下几个问题：1. 我的行动是否对我实现目标有帮助？2. 我是否使用了最佳的时间管理技巧？3. 我是否能够保持专注和自律？通过自我反思，大学生可以识别出需要改进的领域，并采取相应的行动来提高自己的管理技能。
四、培养积极的态度和自律积极的态度和自律是成功的关键。
大学生应该培养积极的心态，相信自己能够实现目标。
同时，他们应该培养自律，不断激励自己坚持下去，即使面临困难和挑战。
五、寻求帮助和建立支持系统在大学生活中，寻求帮助和建立支持系统是非常重要的。
大学生可以与同学、教师和辅导员交流，寻求建议和指导。
他们还可以加入学习小组或俱乐部，与志同道合的人分享经验和资源。
提升大学生自我管理及激励能力的途径和方法
提升大学生自我管理及激励能力的途径和方法大学生的自我管理和激励能力是他们成功学习和事业发展的关键。
许多大学生在这方面存在困难，需要通过途径和方法进行提升。
以下是提升大学生自我管理和激励能力的一些途径和方法。
一、设定明确的目标设定明确的目标是自我管理和激励的第一步。
大学生应该明确自己的长期和短期目标，以及每个目标的具体细节和时间表。
这样可以帮助他们更好地组织自己的时间和资源，降低目标达成的难度，提高自信心和动力。
二、制定有效的计划制定有效的计划是实现目标的关键。
大学生应该根据自己的目标制定详细的计划，包括每天、每周和每月的具体任务和安排。
计划应该合理、可行和具体，可以帮助他们更好地管理时间、掌控工作进度和提高效率。
三、优化时间管理时间是大学生最宝贵的资源，有效地管理时间是提升自我管理和激励能力的关键。
大学生应该学会识别和消除时间浪费的因素，如社交媒体、电子游戏和无效的活动。
他们应该制定时间表，合理分配时间，并且养成良好的时间管理习惯，如设定优先级、集中精力和遵守时间表。
四、养成良好的习惯养成良好的习惯是提升自我管理和激励能力的关键。
大学生应该培养良好的学习习惯，如每天阅读、复习和做笔记，以及良好的生活习惯，如定期锻炼、健康饮食和规律作息。
良好的习惯可以提高效率和专注力，增强自律和毅力。
五、寻求支持和反馈寻求支持和反馈可以帮助大学生改进和提高自我管理和激励能力。
他们可以寻求导师、教授和同学的建议和帮助，从他们身上学习有效的管理和激励方法。
他们还可以主动寻求反馈，了解自己的优点和不足，及时调整和改进自己的管理策略。
六、培养积极的心态积极的心态对于提升自我管理和激励能力至关重要。
大学生应该保持乐观的态度，相信自己能够实现目标，并克服困难和挫折。
他们应该培养自信心和坚持性，并充分利用心理学的技巧，如积极思考、自我激励和情绪调节，帮助自己保持积极的心态。
七、不断学习和进步自我管理和激励能力是可以通过学习和锻炼不断提升的。
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如何提升大学生自我管理能力
学院:13级经济管理学院
专业：人力资源管理一班
姓名：
学号：
摘要 (1)
关键字 (1)
一、学生自我管理的概念及内涵 (2)
二、加强学生自我管理能力培养意义 (2)
1、加强学生自我管理能力培养，提高人才培养质量 (3)
2、加强学生自我管理能力培养，满足思想政治工作新形势 (3)
3.加强学生自我管理能力培养，满足大学生差异化培养需求 .. 3
三、学生自我管理能力培养对策 (4)
1、加强自我管理意识培养，提高学生自我管理水平 (4)
2、加强规章制度建设，提高学生自我管理水平 (4)
3、加强学生组织建设,提高学生自我管理水平 (5)
4、引导学生参与学校管理实践活动，提高学生自我管理水平 . 5
5、充分发挥目标管理的作用，提高学生自我管理水平 (6)
参考文献 (6)
学生自我管理是高校学生管理的重要组成部分,补充和完善着学校的整体管理，起到提高学校管理的有效性的作用。
同时学生自我管理也体现着以学生为本的理念，以尊重学生核心,以学生的权利与义务的统一为基本内容，能最大限度地挖掘学生的潜能。
因此，完善高校学生自我管理机制，逐渐成为高校思想政治教育工作强化自身功能、适应时代发展的趋势。
关键字：大学生自我管理
一、学生自我管理的概念及内涵
学生自我管理，是指学生围绕教育培养目标，根据社会发展对个人素质的要求，充分发挥自身的主观能动性，合理地调配自我资源，有效地运用计划、组织、协调和监督等各种教育管理手段，开展的一系列自我学习、自我教育、自我完善、自我发展的实践活动。
简单地说，学生自我管理能力就是指学生自己管理自己，养成良好行为习惯的能力。
高校实行学生自我管理，是在学生管理工作中不实行强制性的规章制度，而是将管理这把抓手放在隐形地方，强调学生自治，学校的一些制度只是起到一定的监督作用。
自我管理是一种自觉的行为过程。
因此，学生学习的自我管理能力，具体包括社会发展目标、学校教育目标、个人学习目标和个人有效行为四者之间的关系及其有机的统一。
其中，个人学习目标是学生自我管理的核心，个人的有效行为则是自我管理、自我发展的具体实践。
现代教育强调要培养具有主动发展精神的人，强调学生要具备认识自我、发展自我的能力，因此有必要加强学生自我管理能力的培养，它是开展其他活动的基础。
二、加强学生自我管理能力培养意义
大学生的自我意识趋于成熟,自我评价、控制能力增强,在此基础上产生的自我体验日益丰富,自我设计、自我完善的愿望强烈,表现出较强的独立意识,他们已具备了较强的自我管理、民主自治能力。
在这样的客观现实基础上,建立和完善高校学生自我管理机制具有重要意义。
1、加强学生自我管理能力培养，提高人才培养质量
社会主义市场经济体制的建立和发展迫切需要各级各类的高质量人才。
现阶段的毕业生普遍存在到工作岗位后“不适应”的问题。
他们往往在具体的工作面前束手无策，主要表现为动手能力差、组织管理能力弱及人际关系处理不好等方面问题。
究其原因，并不是他们的专业知识掌握得不好，而是与他们在校期间缺乏应有的实践锻炼有很大关系。
这就要求学校在传授知识的同时，应加强学生实践环节的锻炼，将知识传授、能力培养与全面素质教育结合起来。
对学生能力的培养和素质教育需要从多种渠道入手。
实践表明，引导大学生自我教育、自我管理便是其中一项有效的途径，它对促进培养合格人才具有重要意义。
2、加强学生自我管理能力培养，满足思想政治工作新形势
现阶段，高校扩建、后勤社会化,大学宿舍呈现出社区化趋势,学生住宿分散,班级的概念逐渐模糊和淡化,不利于集体活动的开展,使得学生的团队意识和自控能力有所下降。
同时网络作为一种承载信息的工具,为大学生提供了空间上的无边界,时间上的无限制,伦理观念上的无约束的环境,使一些大学生在网络世界中陷入非理性状态,人格向着非常规的方向发展。
加之相当部分高校管理模式和思政工作人员的数量及质量问题变化不大,旧模式难以满足学生工作发展的新需求。
因次，加强学生自我管理能力培养，对适应思政新形势具有重要意义。
3.加强学生自我管理能力培养，满足大学生差异化培养需求
随着学生在校人数增加迅速,个体间的差异日益明显,并出现了
一些特殊群体,如特困生、心理障碍生、学习困难生等;学生的学习能力、生活能力等素质水平参差不齐,家庭背景、民族状况等也呈现出多样化趋势。
现今的大学生,大多是独生子女,习惯了由父母包办的生活,习惯了中学老师的指挥棒,具有一定的社会化缺陷。
升入大学后,他们脱离了各方面的监护,相对开始独立自主地生活,建立一套行之
有效的自我管理能力培养机制，对于学生接触社会、了解社会，尽快成熟具有重要意义。
三、学生自我管理能力培养对策
1、加强自我管理意识培养，提高学生自我管理水平
提高自我管理能力，首先要从学生思想意识层面入手，利用和谐校园中正确的世界观、人生观、价值观等基本元素，结合与学生学习、生活息息相关的实际工作内容，积极宣传自我管理，使学生认识到自我管理对于其自身发展的现实作用和潜在意义。
要充分利用各种有利条件和因素，激起他们积极进行自我管理的动机和需要，增强自我管理的原动力。
其次要合理引导思想。
学生工作部门要针对大学生的思想特点，善于总结和发现学生的自我意识、关心的热点和碰到的困难问题，以此为突破点，合理引导学生思想朝着有利于增强自我管理意识的方向发展，使学生自觉地进行自我思想转化和行为控制，从而间接达到管理的预期目标。
2、加强规章制度建设，提高学生自我管理水平
要使大学生进行有效的自我管理，就必须有相应的制度来约束。
实行自我管理，并不意味着放任自由，而必须有一些制度作为底线，否则，难以把握大学生的发展方向，违背高校人才培养的初衷。
因此，相关制度的建立，对于大学生的自我管理，起着一定的引导和约束作用。
总之，大学生的管理理论要与时俱进，管理实践要因时、因校、因人制宜。
既要有严格规范的管理制度，又要充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的功能。
3、加强学生组织建设,提高学生自我管理水平
学生组织主要是指校、系、班级的学生会或班委会、团组织和其它社团组织。
这些组织是学生自我教育、自我服务、自我管理的主要形式,也是学校做好学生管理工作的保证。
学生组织可以通过组织学生学习理论、时事政治、业务知识,通过举办演讲会、座谈会、报告会,组织学生参观、访间、调查和参加劳动等活动,帮助学习共同探讨理想与现实、自由写纪律、民主与集中、权利和义务、学习与工作,事业与爱情、个人与集体等方面的关系。
依靠正确的导向,在学生中形成追求进步,关心集体的舆论,形成刻苦学习、勇于进取的良好的学风,形成遵纪守法、讲究道德的文明环境。
4、引导学生参与学校管理实践活动，提高学生自我管理水平
学校应积极制定学生参与学校管理的实施办法，重视培养学生自我管理能力机构的建设，吸纳学生参与学校和相关的民主管理实践过程。
同时，将有关学生管理的各种规章制度、各种自我管理的结果等以丰富多样的宣传形式公开，保证学生的知情权、参与权和监督权。
在加强对学生参与学校管理的引导中，定期举办高素质管理人才的培养教育，用科学的管理理论解决学生自我管理过程中的难题。
5、充分发挥目标管理的作用，提高学生自我管理水平
学生在学生时期思想可塑性大，在没有外界约束、监督的情况下，容易受不良因素的影响，产生不良行为。
因此，提高学生自我管理能力，还要增强其自我调控能力，要促使学生及时地、自觉地按照社会道德规范、纪律要求来调控自己的行为。
此外，培养学生的自我管理能力，要积极开展目标教育，强调自我控制和自我评价,充分相信学生的积极性和工作能力。
当今学校部分学生面对学习目标的缺失无所适从。
因此，教师要对学生进行目标辅导，培养他们的目标意识，让他们学会科学地规划自己的学习和生活。
只有明确自己的发展方向，自我管理才更加具有针对性和管可行性。
学生通过自我教育、自我管理来达到自我约束、自我发展的目的，是新时期对高校学生工作的一个新的发展要求。
充分发挥学生自我管理在高校管理系统中的作用，对于优化高校管理，提高管理效率，都将起到积极作用。
参考文献
1.刘虹<<自我管理>>北京大学音像出版社2008
2.廖秀美浅论大学生的自我管理2010（2）
3.王世博高校大学生自我管理模式浅析2010（3）。