乐高幼儿课程——人行天桥PPT
幼儿园中班人行天桥教案
幼儿园中班人行天桥教案第一章：认识人行天桥教学目标：1. 让幼儿了解人行天桥的作用和重要性。
2. 培养幼儿的交通意识和安全意识。
教学内容：1. 讲解人行天桥的作用，如帮助人们横穿马路、避免交通危险等。
2. 教育幼儿在过马路时，要选择人行天桥，遵守交通规则。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍人行天桥的作用和重要性。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟过马路时选择人行天桥的情景。
第二章：人行天桥的构造和特点教学目标：1. 让幼儿了解人行天桥的构造和特点。
2. 培养幼儿对建筑物的兴趣和认识。
教学内容：1. 讲解人行天桥的构造，如桥面、楼梯、扶手等。
2. 让幼儿观察人行天桥的特点，如平坦、宽敞、有栏杆等。
教学活动：1. 教师通过图片、模型等方式，向幼儿介绍人行天桥的构造和特点。
2. 组织幼儿参观附近的人行天桥，观察并描述其构造和特点。
第三章：人行天桥的安全使用教学目标：1. 让幼儿了解如何在人行天桥上保持安全。
2. 培养幼儿的交通意识和自我保护能力。
教学内容：1. 讲解人行天桥上的安全规则，如走楼梯、不要奔跑、遵守交通信号等。
2. 教育幼儿在人行天桥上要注意自身安全，避免发生意外。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍人行天桥上的安全规则。
2. 组织幼儿进行情景模拟，演示在人行天桥上如何保持安全。
第四章：人行天桥的环境保护教学目标：1. 让幼儿了解人行天桥环境保护的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
教学内容：1. 讲解人行天桥环境保护的原因，如保持卫生、不乱扔垃圾等。
2. 教育幼儿要爱护人行天桥，保护环境。
教学活动：1. 教师通过图片、故事等方式，向幼儿介绍人行天桥环境保护的重要性。
2. 组织幼儿进行清洁活动，清理人行天桥附近的垃圾。
第五章：人行天桥的文化意义教学目标：1. 让幼儿了解人行天桥的文化意义。
2. 培养幼儿对本土文化的认识和尊重。
教学内容：1. 讲解人行天桥在本土文化中的地位，如历史、传统等。
乐高搭建指南编辑
34
第三十四页，共三十七页。
关于这次比赛——探险(2)
精品PPT | 实用可编辑
35
第三十五页，共三十七页。
更多的创意
发挥你无限的想象力
搭建自己的机器人
精品PPT | 实用可编辑
36
第三十六页，共三十七页。
谢谢！
精品PPT | 实用可编辑
37
第三十七页，共三十七页。
有时候可以替代轴套
精品PPT | 实用可编辑
15 第十五页，共三十七页。
乐高传动装置——滑轮
乐高一共有3种滑轮
滑轮传动的特点： 噪声小，容易安装。 但是传动大扭矩时容 易打滑，有些设计需 要避免打滑，有些设 计则利用打滑。
你看到哪些机构利用了打滑这个特性呢？
精品PPT | 实用可编辑
16
第十六页，共三十七页。
乐高搭建指南
精品PPT | 实用可编辑
1 第一页，共三十七页。
什么是基本乐高单位?
FLU=Fundamental LEGO Unit
精品PPT | 实用可编辑
2
第二页，共三十七页。
再看看垂直距离：
那么，如何固定一根垂直的梁？
精品PPT | 实用可编辑
3
第三页，共三十七页。
先看看乐高板的厚度。
三块板正好 是一根梁的 厚度。
前后轮子都使用同一根轴。
精品PPT | 实用可编辑
32
第三十二页，共三十七页。
关于这次比赛——投篮(2)
我可是百发百中
精品PPT | 实用可编辑
33
第三十三页，共三十七页。
关于这次比赛——探险(1)
只有两个轮子， 有什么好处。
两个轮子单独由 马达驱动
人行天桥乐高教案
人行天桥乐高教案第一章：认识人行天桥教学目标：1. 让学生了解人行天桥的定义、作用和种类。
2. 培养学生对人行天桥的认知和观察能力。
教学内容：1. 人行天桥的定义：人行天桥是一种专为行人提供横跨道路的设施，通常位于路口或道路上方。
2. 人行天桥的作用：行人可以通过人行天桥安全地跨越道路，避免与车辆发生碰撞，提高道路通行效率。
3. 人行天桥的种类：根据结构形式和位置的不同，人行天桥可以分为多种类型，如常规型、曲线型、螺旋型等。
教学活动：1. 引导学生观察周围的行人天桥，了解其结构和特点。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对人行天桥的认知和观察。
3. 让学生通过查阅资料或询问家长，了解人行天桥的种类和作用。
第二章：乐高人行天桥搭建教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 让学生了解乐高搭建技巧，提高空间想象力。
教学内容：1. 乐高搭建技巧：使用乐高积木搭建人行天桥，掌握乐高搭建的基本技巧，如拼接、固定、连接等。
2. 空间想象力：通过搭建人行天桥，培养学生的空间想象力和创造力。
教学活动：1. 向学生介绍乐高搭建技巧，并进行示范。
2. 引导学生分组进行乐高人行天桥搭建，鼓励学生发挥创造力，设计独特的人行天桥。
3. 组织学生展示自己的作品，互相评价和交流搭建心得。
第三章：人行天桥设计原则教学目标：1. 让学生了解人行天桥设计的原则和要素。
2. 培养学生对人行天桥设计和建造的认知能力。
教学内容：1. 人行天桥设计原则：安全性、实用性、美观性、经济性、可持续性等。
2. 人行天桥设计要素：桥面宽度、楼梯或电梯、扶手、排水系统等。
教学活动：1. 引导学生了解人行天桥设计的原则和要素。
2. 组织学生进行小组讨论，分析实际案例中人行天桥的设计和建造。
3. 让学生通过查阅资料或询问家长，了解人行天桥设计中的创新和技术。
第四章：人行天桥与城市交通教学目标：1. 让学生了解人行天桥在城市交通中的作用和地位。
2. 培养学生对城市交通规划和管理的认知能力。
儿童美术馆幼龄课程——绘画课件立体构成—桥
彩翼儿童美术馆幼龄课程——早教课件课件名称：《桥》一、课件内容1、课前准备2、上课内容二、课上注意事项1、本节课实质上是一堂类似于大学课堂中的立体构成课，因此老师在引导时候，一定要注意作品效果，黑卡纸搭配白色的彩打纸，非常漂亮，不要用其他如色卡纸的纸张，也不需要添加任何色彩，以免作品效果像幼儿园手工；2、涂胶棒的时候一定要提醒家长和学生一起涂，因为孩子的力气比较小，会掌握不好涂多少胶，容易涂上后又打开，粘不上；3、注意让学生观察老师是怎么把桥粘上去的，这是一个很关键的细节步骤：先比量好粘的位置，然后将两端对外折，或者对内折出约1cm——2cm，然后抹上胶再粘上去。
如果折的面积很小就不好粘上去；4、在做螺旋线和波浪线的时候一定要提醒家长，让家长多多的帮助孩子一起完成，因为螺旋线和波浪线对于孩子来说会比较难。
5、在引导学生观察PPT各种各样的桥的时候，不要时间太快。
一定要让学生明白各种桥的结构，功能（即用途），这堂课模拟小朋友成为了小小桥梁设计师，必须了解了桥的基础性结构，才能设计自己的桥；6、这堂课有些老师上的过快，一定要注意节奏，现把课程步骤简洁罗列如下，请老师考虑时间，联系实际认真备课：①游戏互动，让学生明白直线和弧线的转换关系；②观察图片，分析桥的结构和各种形状；③用铅笔简单的画一画，对于桥的设计心里有个底，同时平面的桥和完成了以后的立体桥也有一个对比；⑤开始设计自己的桥，启发大胆想象并鼓励创造出来；（如：奥特曼走到桥上一下子就飞起来这是一个想象，要引导学生，奥特曼怎么飞起来了呢？学生思考后回答原因，比如因为桥上有个按钮一下子就飞起来了，因为他在桥上吃饱了就飞起来了，因为他在桥上最高的地方容易飞起来......即使成人认为没有合理的逻辑表达，但学生能够通过自己的创造表现出来，就高于仅停留在想象的最基础层面）⑥讲讲自己桥的设计。
三、客服1、本节课向家长介绍的美术知识：本次课是一次立体构成课，也是一次弧线的运用课，平时我们接触的都是一些平面的二维的东西，这次是让孩子们把二维的东西转化为三维位立体的东西，让孩子运用各种各样的弧线来建造生活中的实际物体，在运用中进一步认识弧线。
乐高大颗粒积木长江大桥——PPT
谢谢观看
【浸润·滋养·启发】
正面管教·情商管理·学科融合
长江大桥
小小工程师
让 孩 子 的 每正一 面次 学管 习教都 ·成 为情 一商 场管旅 理行 · 学 科 融 合
我们见过的不同城市的风景
北京天安门
上海东方明珠
正面管教·情商管理·学科融合
我们的城市有什么特色
正面管教·情商管理·学科融合
南京长江大桥
南京长江大桥位于南京市鼓楼区下 关和浦口区桥北之间，是长江上第 一座由中国自行设计和建造的双层 式铁路、公路两用桥梁，在中国桥 梁史乃至世界桥梁史上具有重要意 义，是20世纪60年代中国经济建设 的重要成就、中国桥梁建设的重要 里程碑，具有极大的经济意义、政 治意义和战略意义，有“争气桥” 之称。
正面管教·情商管理·学科融合
公路桥
南京长江大桥的结构
铁路桥
桥墩
正面管教·情商管理·学科融合
铁路、公路两用桥
于基础工程复杂、墩台造价较高的大桥或特 大桥，以及靠近城市、铁路公路均较稠密而 需建造铁路桥和公路桥以联接线路时，为了 降低造价和缩短工期，可考虑造一座公路、 铁路同时共用的桥，称为公铁两用桥。
正面管教·情商管理·学科融合
你见过哪些不同种类的桥
梁式桥
斜拉桥
拱式桥
正面管教·情商管理·学科融合悬索桥来自刚构桥组合体系
正面管教·情商管理·学科融合
开始搭建
正面管教·情商管理·学科融合
课程目标：
课 题：长江大桥 关键词：结构、稳定性、合作 1.知识目标： ①认识南京长江大桥，了解南京长江大桥是铁路、公路两用桥：上层公路桥，下层铁路桥。 ②探究南京长江大桥的结构：桥墩、桥面、桥头堡。 ③认识不同种类的桥梁：梁式桥、拱式桥、悬索桥、斜拉桥、刚构桥和组合体系桥。 2.技能目标： ①树立规则意识、团队意识，形成良好的团队协作能力。 ②能够更加合理的对作品进行整体的空间布局，提升整体空间构建布局能力。 3.构建目标： 合作建构一座长江大桥，实现铁路、公路两用功能。
幼儿园中班人行天桥教案
一、教案主题：幼儿园中班人行天桥教案二、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解人行天桥的作用和重要性，知道过马路时应该使用人行天桥。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力以及合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高幼儿的安全意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解人行天桥的作用和重要性，知道过马路时应该使用人行天桥。
难点：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高幼儿的安全意识。
四、教学准备：1. 教具准备：人行天桥图片、交通规则卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：通过讲解人行天桥的作用和重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师出示人行天桥图片，引导幼儿观察并说出它的作用。
b. 讲解过马路时应该使用人行天桥的原因，让幼儿理解并记住。
c. 进行交通规则卡片游戏，让幼儿识别并遵守交通规则。
d. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己设计的人行天桥。
3. 巩固部分：通过小组合作，让幼儿互相展示自己绘制的人行天桥，并分享创作理念。
5. 作业部分：让幼儿回家后，与家长一起查找周围的人行天桥，并拍摄照片，下节课分享。
六、教学评价：1. 幼儿对人行天桥的作用和重要性的理解程度。
2. 幼儿在交通规则卡片游戏中的表现，是否能正确识别并遵守交通规则。
3. 幼儿在绘制人行天桥时的创意和动手能力。
七、教学拓展：1. 邀请交通警察叔叔来园讲解交通规则，让幼儿更直观地了解人行天桥的重要性。
2. 组织幼儿参观附近的人行天桥，了解其实际使用情况。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对幼儿的反馈进行及时调整教学方法。
注重培养幼儿的合作意识和安全意识，让幼儿在实践中学会遵守交通规则。
九、家长沟通：教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园开展人行天桥教学的目的和重要性，鼓励家长在家陪同幼儿一起学习交通规则，共同培养幼儿的安全意识。
十、教学计划：根据本节课的教学效果和幼儿的反馈，计划在下一节课中继续深入讲解交通规则，并结合实践活动，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则，提高安全意识。
乐高幼儿课程——电梯课件
电梯的历史
电梯的发明
19世纪中期，美国人伊莱沙·格雷 夫斯·奥的斯发明了世界上第一部 安全电梯，该发明在1854年的纽 约水晶宫展出并获得了专利
电梯的发展
随着建筑高度的增加和建筑类型 的多样化，电梯技术不断发展， 其控制系统也逐渐复杂化，并实 现了自动化控制和管理
电梯的组成部分
曳引系统
导向系统
曳引系统的主要功能是输出动力，驱动电 梯运行，它由曳引机、曳引钢丝绳、导向 轮、反绳轮等组成
乐高科技系列
适合年龄：6-12岁
特点：引入了更复杂的机械结构，如齿轮、链条、轴等，可以模拟现实 生活中的机械运动，锻炼孩子的逻辑思维和问题解决能力。
用途：适合构建各种机械模型，如机器人、车辆、飞机等，激发孩子对 科技的兴趣。
乐高教育系列
适合年龄：3-12岁
特点：针对不同年龄段的孩子设计了不同的产品，包括启蒙系列、探索系列和想象系列，旨 在培养孩子的认知能力、创新思维和解决问题的能力。
幼儿学习特点
01
02
03
04
好奇心强
幼儿对周围的事物有着强烈的 探索欲望，对新鲜事物充满好
奇。
喜欢动手操作
幼儿喜欢通过动手操作来了解 和探索世界，尤其是对机械和
建筑方面感兴趣。
空间感知能力强
幼儿对空间感知敏感，喜欢通 过搭积木和构建来锻炼自己的
空间想象能力。
语言表达能力有限
幼儿的语言表达能力尚在发展 阶段，需要通过其他方式进行
02
本课程基于乐高教育的教学理念 ，结合幼儿生长发育的特点，设 计了一系列以电梯为主题的乐高 搭建活动。
课程目标眼协调能力和精细动作能力。
激发幼儿的创造力
通过多样化的搭建方式，培养幼儿的想象力和创造力。
中班科学教案：人行天桥
中班科学教案：人行天桥一、教学目标：1. 帮助学生了解人行天桥的作用和功能。
2. 启发学生对于城市规划和道路交通的思考。
3. 培养学生的观察力、探索欲和团队合作精神。
二、教学准备：1. 多媒体设备2. 图片或简单模型展示人行天桥的外观和结构3. 天桥的相关信息和资料三、教学过程：1. 创设情境老师可用多媒体设备播放一段现代城市交通的视频，引起学生对于道路交通的兴趣，并引导学生思考人行天桥的作用和意义。
2. 导入知识通过图片或简单模型展示人行天桥的外观和结构，向学生介绍人行天桥是为行人在道路上安全过街而设计的特殊建筑物。
3. 学生探索组织学生分成小组，每个小组用纸板和一些日常用具自行设计和制作一个小规模的人行天桥模型。
鼓励学生自主思考和进行合作探索，培养他们的观察力和解决问题的能力。
4. 展示和分享学生完成人行天桥模型后，每个小组可以向全班同学展示并分享他们的设计理念和制作过程。
鼓励同学们互相学习和团队合作。
5. 学生讨论教师引导学生围绕以下问题进行讨论：- 人行天桥有什么作用？- 为什么在现代城市交通中，人行天桥的建设很重要？- 如何设计一个安全和实用的人行天桥？6. 教师总结根据学生的讨论和分享，教师总结人行天桥的作用和功能，强调人行天桥的重要性，并引导学生思考如何遵守交通规则和安全使用人行天桥。
四、拓展活动：1. 实地考察组织学生参观当地的人行天桥，通过实地观察和感受，加深对于人行天桥的理解和认识。
2. 小组展示每个小组可以选择一个具体的城市道路交通现象，设计并呈现一个包括人行天桥的城市规划模型，展示他们对于城市规划和交通安全的理解。
3. 儿歌创作引导学生一起编写一首关于人行天桥的儿歌，通过音乐的方式加深学生对于人行天桥的认识和记忆。
五、教学评价：1. 教师观察学生在小组合作中的表现，评价他们的观察力、合作精神和解决问题的能力。
2. 学生之间的小组展示和讨论可以评价学生对于人行天桥作用和设计的理解程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西布拉班特 水线是一条 防线，远处 无法看到这 座桥因为水 面和桥面在 一条线上。 当你走近时， 堡垒通过一 个狭窄的沟 渠向你敞开， 你可以走到 它的大门前。
人行天桥只允许行人通过，用于避免 车流和人流平面相交时的冲突，保障 人们安全的穿越，减少交通事故。
谢谢观看
THANK YOU
人行天桥
主讲人：超人老 风翼长达20米。 有的风车，由整 块大柞木做成。
这座从高处穿过高速铁路轨道的人行天桥将拿破 仑创建的历史名城（“五角楼”）与新社区连接 了起来，为城镇提供了重要的城市联系。
长滩（Long Beach）海滨 路会议和表演 艺术中心人行 天桥或“彩虹 桥”为长滩会 议中心和长滩 表演艺术中心 这两个主要长 滩场地提供了 一个直接的公 共联系。