中班活动各种各样的水果
中班科学多种多样的水果教案反思
中班科学多种多样的水果教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“生活中的科学”，详细内容为“多种多样的水果”。
通过本章学习，让幼儿了解各种水果的特点、分类以及水果的营养价值，培养幼儿对水果的认知和兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出至少五种水果的名称，了解这些水果的外形、颜色、味道等特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类的能力，使幼儿能够将水果按照一定的标准进行分类。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并描述各种水果的特征，学会对水果进行分类。
难点：培养幼儿运用观察、描述、分类等科学方法，提高幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果实物（如苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜等）、水果卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，引导幼儿描述水果的味道、颜色、外形等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的水果，引导幼儿观察并描述各种水果的特点。
（2）教师示范如何将水果进行分类，让幼儿学习并掌握分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿将卡片上的水果进行分类。
（2）教师邀请幼儿分享自己的分类结果，并给予鼓励和指导。
（2）教师引导幼儿思考：除了课堂上学习的水果，还有哪些水果是我们生活中常见的？六、板书设计1. 水果分类表：水果名称特征分类苹果红色水果香蕉黄色水果葡萄紫色水果橙子橙色水果西瓜绿色水果2. 水果营养图：水果营养价值苹果富含维生素C，有助于提高免疫力。
香蕉含有丰富的钾，有助于调节心跳和血压。
葡萄抗氧化，保护心血管健康。
橙子富含维生素C，有助于预防感冒。
西瓜含水量高，有助于解暑降温。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友和家长一起，观察家里的水果，记录下水果的名称和特征。
中班科学《各种各样的水果》优质教案
中班科学《各种各样水果》优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中科学》，详细内容为“各种各样水果”。
通过本节课学习，孩子们将认识常见水果，解水果外形、颜色、味道等特点，并学会用简单语言描述水果。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并解生活中常见水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和分类能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单语言描述水果特点。
2. 教学重点：认识常见水果，解水果分类。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等）、水果图片、水果分类卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们观察教具中水果，引导他们说出水果名称。
（2）请孩子们品尝水果，分享水果味道和口感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以苹果为例，引导孩子们观察苹果颜色、形状、大小等特点。
（2）讲解苹果生长过程，让孩子们解水果生长环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请孩子们用画纸和彩笔，画出自己喜欢水果。
（2）引导孩子们用简单语言描述自己画水果。
4. 水果分类游戏（10分钟）（1）将水果图片和分类卡片发给孩子们，让他们将水果图片与对应分类卡片进行匹配。
（2）邀请孩子们分享自己分类结果，并简单解释原因。
（1）引导孩子们回顾本节课所学水果特点及分类方法。
六、板书设计1. 板书《各种各样水果》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等。
（2）水果特点：颜色、形状、大小、味道等。
（3）水果分类：按颜色、形状、大小等分类。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢水果，并用简单语言描述它特点。
2. 答案示例：（1）水果名称：草莓（2）描述：草莓是红色，形状像心形，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、品尝、绘画、分类等多种形式，让孩子们对水果有更深入解。
幼儿园中班科学教案《多种多样的水果》
幼儿园中班科学教案《多种多样的水果》教学目标1.认知水果的种类与名称。
2.了解不同水果的特点与营养价值。
3.增强幼儿对水果的兴趣和喜爱程度。
教学准备1.水果模型：苹果、梨子、香蕉、橙子、西瓜等。
2.水果图片或卡片，包括水果的名称和形状。
3.水果展示台或水果篮子。
4.水果刀和板凳。
教学过程1. 导入与复习•先与学生交流一下，询问他们是否喜欢吃水果，喜欢吃哪些水果。
•展示一些水果图片或卡片，让学生依次说出水果名称，温习认字和发音。
2. 学习新知•认知水果的种类与名称：为了让学生了解更多种类的水果，展示不同的水果模型，让学生看并说出水果名称。
•了解不同水果的特点与营养价值：根据每种水果的模型，介绍其特点和营养价值，让学生了解食品的基本知识。
3. 操作体验•邀请学生分组，每组选一种水果模型。
•帮助学生使用水果刀切开水果，观察水果的内部和外部结构。
•向学生提问，让他们说出水果的质地、颜色和味道等特点。
•邀请学生品尝水果，让他们尝试表达它的味道。
•提醒学生清理嘴巴、手和水果屑等垃圾。
4. 综合评价•帮助学生回顾今天的学习内容。
•通过提问、小游戏等形式检查学生对于水果名称及特点的掌握情况。
•鼓励学生表达对于水果的热爱与喜爱之情。
教学反思通过对幼儿园中班水果科学教案的实施，不仅可以让孩子们认知和了解更多种类的水果，掌握食品的基本知识和营养常识，也可以激发幼儿的想象和好奇心，增强对水果的喜欢和兴趣，不仅提高孩子们的健康意识，而且促进了孩子们的感性认知和综合能力的提高。
同时，本教案的课程设计更加注重互动和体验，有利于学生在思考和实践中真正体验到科学的乐趣。
中班科学《各种各样的水果》教案
中班科学《各种各样的水果》教案一、教学内容教材：《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章第二节详细内容：认识各种水果的名称、特征和食用方法，通过观察、比较和尝试，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和食用方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 引导幼儿养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：水果的特征和食用方法的讲解。
重点：幼儿观察力、动手能力的培养。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果切面模型、水果盘。
学具：幼儿自带水果、水果刀、模具、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导幼儿观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等，并让幼儿尝试说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过水果图片和切面模型，讲解水果的特征和食用方法，如苹果的皮薄、味甜，香蕉的肉质细腻、易消化等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果刀和模具，让幼儿自己动手切水果，观察水果的内部特征，并用自己的语言描述。
4. 小组合作（10分钟）幼儿分组，用画笔和画纸记录自己观察到水果的特征，并进行分享和讨论。
六、板书设计水果名称水果特征水果食用方法七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出一种水果，观察其特征，并尝试描述给家长听。
答案：略2. 请幼儿家长协助，拍摄幼儿尝试不同水果的照片，下节课与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课程中的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学方法。
同时，可以拓展延伸至家庭和社区，让幼儿家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的观察力和动手能力。
重点和难点解析：在《各种各样的水果》这一教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
水果的特征和食用方法的讲解是本节课的重点。
在这个环节中，教师需要通过实物、图片和切面模型等多种教具，生动形象地向幼儿展示各种水果的外观特征和食用方法。
幼儿园中班主题教案《各种各样的水果》
幼儿园中班主题教案《各种各样的水果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《健康饮食，快乐成长》第四章《认识食物》，详细内容为第三节《各种各样的水果》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种水果的名称、特点和营养价值，培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的饮食素养。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称、特点和营养价值。
2. 技能目标：幼儿能通过观察、品尝等方法，辨别不同水果，提高观察力和判断力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，培养他们珍惜食物的观念。
教学重点：幼儿能认识并说出常见水果的名称、特点和营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、磁性板、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让幼儿观察并说出自己认识的水果，引发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）：利用PPT课件，讲解常见水果的名称、特点和营养价值，引导幼儿关注水果对身体的好处。
3. 实践（10分钟）：分发水果实物，让幼儿观察、品尝，说出水果的名称、特点和口感。
4. 例题讲解（10分钟）：出示水果卡片，让幼儿判断水果的名称，并说出其特点和营养价值。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿在磁性板上摆放水果卡片，进行分类游戏。
7. 创作环节（15分钟）：让幼儿用彩笔和水彩在画纸上画出自己喜欢的水果。
六、板书设计1. 板书《各种各样的水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等水果特点：形状、颜色、味道等水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名称和特点。
示例答案：我喜欢的水果是草莓。
草莓是红色的，形状像心形，味道酸甜可口。
草莓富含维生素C和膳食纤维，对身体有益。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT讲解、实践操作等多种方式，让幼儿对水果有了更深入的认识。
中班科学活动《各种各样的水果》教案
中班科学活动《各种各样的水果》教案一、教学内容《各种各样的水果》是幼儿园中班科学活动的内容，活动选择贴近幼儿生活的水果为载体，让幼儿在观察、比较、尝试的过程中，认识常见的水果，了解水果的名称、颜色、形状和味道，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识常见的水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
难点：让幼儿学会用恰当的语言描述水果的特点。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果切开的图片、水果味道卡片。
学具：每个幼儿准备一个水果篮子，篮子里放着自己喜欢的水果。
五、教学过程1. 引入：教师出示一个水果篮子，里面装着各种水果，引发幼儿的兴趣。
2. 观察：教师带领幼儿观察水果篮子里的水果，让幼儿说出水果的名称、颜色、形状。
3. 比较：教师拿出两张水果切开的图片，让幼儿比较两张图片的水果，找出不同之处。
4. 尝试：教师让幼儿尝一尝水果的味道，让幼儿说出水果的味道。
6. 展示：教师让每个幼儿把自己带来的水果放在桌子上，让幼儿互相观察、比较、尝试。
7. 分享：教师邀请几个幼儿分享自己带来的水果，让幼儿学会用恰当的语言描述水果的特点。
六、板书设计水果名称颜色形状味道七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的水果。
2. 请幼儿和家长一起调查家里有哪些水果，它们的名称、颜色、形状和味道是什么，明天向同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对水果的兴趣。
在观察、比较、尝试的过程中，幼儿认识了许多水果，了解了水果的名称、颜色、形状和味道。
但在分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
拓展延伸：教师可以组织一次水果品尝会，让幼儿带上自己喜欢的水果，一起分享、品尝，增进幼儿之间的友谊。
幼儿园中班主题教案《多彩的水果3篇》
幼儿园中班主题教案《多彩的水果3篇》教学目标1.锻炼幼儿的感官和认知能力，认识并说出不同水果的名字。
2.发展幼儿的动手能力，练习描绘各种水果的形状和颜色。
3.开发幼儿的合作精神，加强互动与沟通。
教学内容第一篇：“熟悉水果”教学重点1.熟悉不同的水果并能够说出水果的名称。
2.掌握水果的基本形状和颜色。
3.学会表述水果的特点和吃法。
教学步骤1.教师引导幼儿看图片，说出图片中的水果名称和特点。
2.模仿做出吃水果的动作，引导幼儿感知不同水果的口感和味道。
3.分组让幼儿进行角色扮演，一组扮演商贩，另一组扮演顾客，通过交易的方式学习水果的名称、形状、颜色和价格。
第二篇：“制作水果沙拉”教学重点1.掌握水果切片的方法。
2.认识不同口感和颜色的水果搭配。
3.学习分享与合作。
教学步骤1.教师示范水果的切片方法，引导幼儿进行实践。
2.分组进行水果沙拉的制作，幼儿自由搭配水果，并分享自己的做法。
3.在品尝的过程中，引导幼儿用生动的语言描述沙拉，如口感、颜色和味道等。
第三篇：“水果乐园”教学重点1.增强幼儿的体能和合作精神。
2.认识水果的多样性和质感。
3.加强亲子互动，提升家庭生活中的教育效果。
教学步骤1.架设各种水果的游戏设施，如水果垫上跳、滚球比赛、水果壁画等。
2.分组比赛，鼓励幼儿与家长一起参与，激发亲子互动的效果。
3.对比赛结果进行评价，重点让幼儿学习胜利要分享、失败要接受的精神。
教学评价为了了解幼儿的学习情况，教师应该在教学过程中多方位观察、记录幼儿的表现，例如：•幼儿是否能够简单说出水果名称；•幼儿是否能够区分不同的水果；•幼儿是否能够自主运用切片工具进行水果切割；•幼儿能否积极分享自己的水果沙拉制作过程及相关经验；•幼儿在团队中是否能够合作互助，学习竞争和分享的精神。
总结此次《多彩的水果》主题教案设计时，教师从幼儿认知与想象的特点出发，设计了丰富多彩的活动，增强幼儿的情感体验，让幼儿积极参与学习，提高幼儿的学习兴趣和主动性。
中班科学活动《各种各样的水果》教案
中班科学活动《各种各样的水果》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的水果》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解生活中常见的各种水果，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握生活中常见的水果名称，了解各种水果的特点及营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学探究的积极性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、亲近大自然的情感，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握各种水果的特点及营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果的实物、水果卡片、PPT、磁性板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、水果盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个神秘的水果篮，引导幼儿猜测篮子里有哪些水果。
（2）教师逐个展示水果篮里的水果，让幼儿观察并说出水果的名称。
2. 新课导入（1）教师通过磁性板展示各种水果的图片，引导幼儿认识和了解各种水果。
（2）教师邀请幼儿上台，用水果卡片进行配对游戏，巩固对水果的认识。
3. 例题讲解（1）教师选取一个水果（如苹果），引导幼儿观察苹果的颜色、形状、大小等特点。
（2）教师介绍苹果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
4. 随堂练习（1）教师分发水果卡片，让幼儿将水果卡片与实物进行配对。
（2）教师组织幼儿进行水果拼图游戏，提高幼儿的观察和动手能力。
（2）教师布置课后作业，让幼儿将所学内容带回家与家人分享。
六、板书设计1. 板书主题：《各种各样的水果》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等（2）水果特点：颜色、形状、大小等（3）水果营养价值：补充维生素、增强免疫力等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家人一起完成一份水果拼盘。
中班《多种多样的水果教案》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解更多种类的的水果，知道水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢品尝各种水果。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解更多种类的的水果，知道水果的营养价值。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备1. 物质准备：各种水果（苹果、香蕉、橙子、草莓等）、水果盘、水果刀、水果图片、水果卡片等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察和认识水果的名称和特点。
2. 讲解：教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体健康的好处。
3. 操作：教师示范如何正确使用水果刀削水果皮，并指导幼儿动手操作，体验削水果的乐趣。
4. 分享：教师组织幼儿分享自己削的水果，让幼儿品尝不同水果的味道。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调水果的营养价值和健康饮食的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的水果知识，并尝试自己削水果。
2. 延伸：教师可以根据实际情况，组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿发挥创意，制作出漂亮的水果拼盘。
也可以组织家长参与，增进家园互动。
六、教学内容1. 水果分类：让幼儿学习将水果按照颜色、形状或口味进行分类。
2. 水果拼图：教师准备水果拼图卡片，让幼儿按照拼图卡片上的示例，将水果拼成完整的图案。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示水果实物和图片，让幼儿观察和认识水果的特点。
2. 实践操作法：教师引导幼儿动手操作，体验水果分类和拼图的乐趣。
八、教学步骤1. 水果分类：教师展示各种水果，引导幼儿学习将水果按照颜色、形状或口味进行分类。
2. 水果拼图：教师出示拼图卡片，讲解拼图的要求，并指导幼儿动手拼图。
3. 完成拼图：教师鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，将水果拼成完整的图案。
幼儿园中班科学活动各种各样的水果教案
幼儿园中班科学活动各种各样的水果教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的水果”。
通过学习，让幼儿了解水果的分类、特点以及营养价值，培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分各种常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿观察、描述和表达水果特征的能力。
3. 培养幼儿养成爱吃水果的好习惯，增强健康饮食的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水果的分类和特点。
2. 教学重点：培养幼儿对水果的观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（苹果、香蕉、葡萄等）若干，水果图片，水果分类卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注水果的颜色、形状、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果图片，引导幼儿认识各种水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
（2）教师通过提问，让幼儿描述水果的颜色、形状、大小等特点。
（3）教师讲解水果的分类，如按颜色、形状、大小等分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果分类卡片，让幼儿进行分类练习。
（2）教师邀请幼儿上台，展示自己分类的结果，并说出分类的依据。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿品尝水果，让幼儿说出自己喜欢的水果及原因。
（2）教师引导幼儿讨论如何挑选水果、吃水果的好处等话题。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿创作自己喜欢的水果。
（2）幼儿在创作过程中，教师进行巡回指导。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出创作的水果名称和特点。
六、板书设计1. 水果分类：颜色、形状、大小等。
2. 常见水果：苹果、香蕉、葡萄等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起画一幅水果画，并标注水果的名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水果有了更深入的认识。
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中班活动各种各样的水果
主要领域：科学
相关领域：社会、语言、艺术
活动背景：
“我喜欢吃香蕉。
它弯弯的，像大海里的小船，又像天上的星星，还像奶奶笑眯眯的眼睛。
”、“我最喜欢吃石榴。
一粒一粒的，真好看。
我真想用绳子把它串成项链，挂在妈妈脖子上，一定很漂亮。
”、“我喜欢吃苹果，又香又甜，红红的就像过‘六一’时，小朋友抹的红脸蛋一样。
”天气渐渐地暖和了，现在每天回家后孩子们都爱吃一个水果。
上了幼儿园，还争先恐后地告诉我他们的喜爱。
小朋友对水果的喜爱，促使我开展了“各种各样的水果”的活动。
在活动中，
我帮助幼儿进一步认识水果，了解水果的作用，激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想通过各种方式表达对水果喜爱之情的愿望。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求。
活动目标：
1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。
2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展。
教学重点：
幼儿在一个宽松、可选择的环境下，能主动参与，乐于表现。
能够运用多种方式进行探索活动。
在具体的制作过程中，幼儿能充分发挥想象，体验发现的乐趣。
教学难点：
当幼儿已操作完成后，能大胆、清楚地描述活动过程，并对于别人的作品提出问题，学会尊重别人的观点和经验。
活动准备：
1、苹果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠萝等水果若干，水果沙拉，水果的图片及相关汉字。
2、榨汁机、碗、盘子、调羹。
3、录音机、轻音乐磁带一盒。
活动过程：
一、让幼儿先参观教室里放置的各种水果，引出活动的内容。
1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。
师：“你们看，今天我带来了什么？”
2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果
并说出它的名称。
引导幼儿认识一些不熟悉的水果，如：荔枝、龙眼、猕猴桃等。
3、引导幼儿说出水果的相同点和不同点。
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师：“那你们知道这些水果有哪些地方是不一样的？有什么相同之处呢？”（颜色不同、形状不同，但都有水分，都能生吃，都是果实。
）
4、让幼儿了解水果的作用。
师：“你最喜欢吃什么水果？为什么？”
梨子能使我们的喉咙变滋润；橘子能补充维生素c；苹果可以补充水分；荔枝能解渴；葡萄能制成酒，品味很好；香蕉可以做成香蕉干（片）、香蕉粉等，有着降血压的作用。
水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。
二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心情况下，
进行各式各样地活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。
1、向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试。
师：“在你们的周围有着很多水果，你们想象一下，如何将水果做成一个美味的食品。
”
2、教师宣布本次活动规则，幼儿可以自由结伴分组活动，教师在活动中进行帮助指导。
幼儿可以做水果沙拉、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。
3、幼儿开始进行具体操作，培养幼儿间合作意识和能力。
三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展，介绍自己是如何做的。
1、“你做的是什么？你是怎么做的？”
2、“你做的水果拼盘看上去怎么样？为什么很漂亮？”（色彩和图案很美）
3、师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩，就会让你觉得舍不得吃；把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新鲜又好吃的果汁。
四、师生共享。
1、鼓励并表扬有创意的水果拼盘。
2、互相品尝，体验成功的快乐。
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