人教版三年级数学上册教案 第九单元：数学广角-集合 练习课
人教版三年级上册数学教案《数学广角——集合》9数学广角——集合
人教版三年级上册数学教案《数学广角——集合》9 数学广角——集合作为一名经验丰富的教师，我对于人教版三年级上册数学教案《数学广角——集合》9的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面都有清晰的认识和准备。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第107页的例题和练习题。
例题主要介绍了集合的概念和表示方法，通过具体的生活实例让学生理解集合的意义，并学会用集合的符号表示物体。
练习题则是对例题的巩固和拓展，让学生在实际操作中掌握集合的知识。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生理解集合的概念，能正确认识和表示集合；二是培养学生用集合的观点解决问题的能力；三是通过教学活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握集合的概念和表示方法，能正确运用集合的知识解决问题。
教学难点则是如何让学生理解集合的元素的特征，以及如何用集合的符号表示集合。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了黑板、粉笔、集合图示、卡片等教具，同时要求学生每人准备一张白纸，用于绘制集合图。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一个篮子，里面有苹果、橙子、香蕉等水果，让学生观察并说出这些水果的名称。
2. 例题讲解：我通过展示集合图示，向学生介绍集合的概念和表示方法，让学生理解集合的元素的特征。
然后，我让学生尝试用集合的符号表示篮子里的水果。
3. 随堂练习：我给学生发放练习题，让学生独立完成，检验学生对集合知识的掌握程度。
4. 小组合作：我将学生分成小组，让他们共同完成一个关于集合的实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计我在黑板上用粉笔写下集合的定义、表示方法和元素的特征，以及一些关键的要点，以便学生随时查阅和复习。
七、作业设计2. 答案：{书本}、{文具}、{椅子}、{桌子}八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了一个学生熟悉的情景——篮子里的水果。
三年级上册数学教案《 第九单元【第二课时】集合练习课 》人教新课标
三年级上册数学教案第九单元【第二课时】集合练习课教学目标1.理解集合的概念，能够正确运用集合的基本概念解决问题。
2.掌握集合中元素的概念，能够正确辨别元素和非元素。
3.训练学生运用实际问题解决集合问题的能力。
教学重点1.集合的概念和元素的辨别。
2.通过练习训练学生集合的应用能力。
教学难点1.将实际问题转化为集合问题，并正确解答。
教学准备1.教师准备好教案、板书内容、练习题目等。
2.学生准备好课堂用具，如铅笔、橡皮等。
教学过程1.引入：通过举例子，引导学生理解集合的概念。
比如“小明的文具盒里有铅笔、书、橡皮，这些东西组成了一个集合。
”2.讲解：教师讲解集合的定义和符号表示，如A={1,2,3}表示集合A包含元素1、2、3。
3.练习：让学生完成一些集合概念和元素辨别的练习题，如“判断下列哪些是集合：{苹果、香蕉、梨}，{画圆、黄色、8}”。
4.拓展：提出一些实际问题，让学生将其转化为集合问题，并给出解答。
5.总结：对本节课的重点内容进行总结，强调集合的实际应用。
课堂小结通过本节课的学习，学生对集合的基本概念有了更深入的了解，能够正确应用集合的知识解决实际问题。
课后作业1.完成课后习题，巩固对集合概念的理解。
2.思考身边的事物是否可以用集合的方式描述。
参考资料1.人教新课标《小学数学》三年级上册2.《小学数学教育技术指导》，XXX出版社本节课是第九单元的第二课时，着重训练学生对集合概念的应用能力，帮助学生更好地理解数学知识。
希望同学们能够认真学习，掌握好本节课的内容。
2023三年级数学上册9数学广角——集合练习课教案新人教版
教学过程
1.导入（5分钟）
-同学们，大家好！今天我们要学习的是关于集合的知识，集合是数学中的一种基本概念，它广泛应用于我们生活的各个方面。
所以，该班的男女生总人数为20+15=35人。
例题3：
已知集合A={1, 2, 3}，集合B={4, 5, 6}，求集合A和集合B的交集。
解答：
A∩B={ }。
所以，集合A和集合B的交集为空集。
例题4：
某班有参加篮球赛的学生12人，参加足球赛的学生10人，既参加篮球赛又参加足球赛的学生有多少人？
解答：
3.采用小组合作法，培养学生的团队合作精神。
教学过程：
1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考集合的概念。
2.新课导入：讲解集合的表示方法，如Venn图、集合圈等。
3.案例分析：分析实际例子，让学生理解集合的知识。
4.练习巩固：设计练习题，让学生运用集合知识解决问题。
5.小组合作：学生分组讨论，共同完成练习题。
2023三年级数学上册9数学广角——集合练习课教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为人教版习，巩固对集合的认识和运用，学会用集合图表示生活中的事物，培养学生的抽象思维能力。
教学目标：
1.让学生理解集合的概念，掌握集合的表示方法。
-我们要学会运用集合的知识解决实际问题，提高我们的问题解决能力。
7.课后作业（5分钟）
三年级上册数学教案 集合练习课第九单元人教版
学校（三）年级（数学）学科教案检查时间：验印执教时间：一、创设情境，激趣导入。
上节课学习的借助集合图分析问题的方法你学会了吗？有什么感想？生：用画图的方法解决问题更容易理解。
今天我们就一起来看看大家掌握的情况怎么样。
二、探究体验，经历过程。
出示教材107页第6题，阅读，说说你知道了什么。
生：知道了3个小朋友比赛写出带“春”字的成语的个数分别是多少。
读完题，你觉得怎么样呢？生：这道题的信息很多，有点乱。
对于这样的问题，你想怎样分析解答呢？生：也许画图可以帮助我们分析题意吧。
用你喜欢的方法分析理解之后尝试解答。
学生尝试独立解答问题，巡视了解情况。
组织学生交流。
求小刚和小佳一共写出多少个成语：首先要找出与这两个人所写成语有关的条件：“小刚写出了15个，小佳写出了8个”，且“小佳写出的8个成语小刚都写出来了”，可以画图表示为：所以小刚和小佳一共写出的成语个数是15个。
要求小刚和小红一共写出了多少个成语，同样首先要找出与这两个人所写成语有关的条件：“小刚写出了15个成语”，“小红写出了10个”，且“小红写出的成语中有5个小刚也写出来了”。
也就是说他们两人写出的成语中有5个是重复的，可以画图表示为：所以说小刚和小红一共写出的成语个数是15+10-5=20（个）。
通过练习题的解答，你受到了什么启发？生：面对很多信息时要思考清楚了再列式计算。
三、巩固练习。
1.教材第105页做一做。
第1题：中间表示什么，什么填写？第2题：认真读题，理解填写。
思考题：分别列式思考要进行多少场比赛。
2.同学们排队做操，小明排在从前数第9个，从后数第7个，小明这一排一共有多少个同。
数学三年级上册第九单元第2课时《数学广角-集合(练习课)》教案
三、课堂小结： 同学们今天表现的都很出色，谁愿意说说今天有什么收获？本单元学习
结束了，你还想说些什么呢？
1、三年级有 32 人，每人至少订一种刊物，订《格林童话》的有 22 人， 订《伊索寓言》的有 19 人，两种刊物都订的有多少人？ 本课作业 （要求：先用韦恩图表达出来，再列式计算出结果。） 练习二十三第 3 题。
. 指名列出解答算式并说明理由。
2、按要求把两个集合圈里的数填出来。 问题（1）：既是 4，又是 6 的乘法口诀得数的有几个？你能用画图的
教学过程 方式表示出来吗？【出示 PPT 页面 4】 问题（2）：4 的乘法口诀和 6 的乘法口诀一共有多少个得数？ 【出示 PPT 页面 5】
3、练习二十三的第 4 题。 问题：（1）出示题目【出示 PPT 页面 6】读读题目要求，说说你都知道了 什么信息？ 问题（2）采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人？6＋3＝9（人）
【出示 PPT 页面 7】 小结：要求采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人，就得知道采摘两种蔬菜的分 别有多少人，还要考虑有没有重复的人。 问题: （3）采摘圣女果和草莓的共有多少人？能把你的想法在题纸上表示
出来吗？ 画韦恩图法：【出示 PPT 页面 8】 列算式法：【出示 PPT 页面 9】 4、练习二十三第 5 题。 （1）课件出示题目【出示 PPT 页面 10】
第九单元 数学广角
第 2 课时 课 题 数学广角——集合（练习课） 教学内容 教科书第 106-107 页练习二十三第 3-6 题及补充练习题。
1、学生进一步巩固借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的
教 学 描述和计算的方法，能解决简单的集合问题。 目 标 2、学生在合作学习中感知集合图形成过程，体会集合图的优点，能直观看
三年级上册数学教案 第九单元【第二课时】 集合练习课 人教新课标1
三年级上册数学教案第九单元【第二课时】集合练习课人教新课标1第九单元数学广角【第二课时】集合练习课一、教学目标1．进一步体会和巩固集合思想，理解集合图所表示的意思。
2. 培养学生运用集合思想灵活解决实际问题的能力。
3. 感受数学与生活的密切联系。
二、教学重点巩固集合思想，灵活解决实际问题。
三、教学难点集合思想在解决问题中的灵活运用。
四、教学具准备多媒体课件。
五、教学过程（一）谈话引入，复习旧知。
上一节课，我们学习了数学广角中，知道了什么是集合，以及怎么解决集合的问题。
谁来说说，我们都有哪些方法？就像大家说的这样，我们可以用连线、数一数、圈一圈、列算式等多种方法解决集合的问题。
那么这节课我们将继续用这些方法来解决一些问题。
板书课题：集合练习课（二）拓展练习1.课件出示：练习二十三第1题你都看到了什么？课件出示：（1）商店两天一共进了多少种水果？谁来读题？要求商店两天一共进了多少种水果？这个问题你打算怎么解决？独立完成，同桌交流，全班反馈。
商店两天一共进了多少种水果？你是怎么求出来的？谁跟他想的一样？还有不同的方法吗？板书：5+7－3=9（种）谁能说说这个算式表示的是什么意思呀？2. 课件出示：练习二十三第3题谁来读题？独立完成，集体反馈。
两个圈里都有哪些数？（61、62、63、64、65、66、67、68、69）是多少个？（9个）你是怎么用画图的方法表示出来的？（实物投影展示，全班交流）你还能提出其他的数学问题并解答吗？（指名提问，全班解答）3.课件出示：练习二十三第4题谁来说说你都知道了什么？要解决这两个问题你们有什么好办法吗？自己拿笔动手试试吧！独立完成，集体反馈。
采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人？你是怎么解决的？还有其他的方法吗？采摘圣女果和草莓的共有多少人？你是用什么方法解决的？小结：同样的一个问题，同学们用了不同的方法都能解决出来，你们真了不起！4. 课件出示：练习二十三第5题指名读题，独立完成，集体订正。
人教版数学三年级上册《9 数学广角──集合》教案
人教版数学三年级上册《9 数学广角──集合》教案一、教学目标1.了解集合的基本概念。
2.掌握集合的表示方法。
3.能够进行简单的集合运算。
4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点1.集合的基本概念。
2.集合的表示方法。
三、教学难点1.集合的运算规则。
四、教学准备1.教材：人教版数学三年级上册。
2.教具：黑板、粉笔、教案、学生练习册等。
五、教学过程第一课时1. 导入老师用一个有趣的故事引导学生了解集合的概念，并引出“集合”的定义。
2. 学习学生跟着老师一起学习集合的基本概念，如“元素”、“空集”等。
3. 练习让学生进行一些简单的集合练习，加深他们对集合概念的理解。
4. 总结老师带领学生总结今天所学的内容，并布置相关的作业。
第二课时1. 复习让学生回顾上节课学习的内容，检查他们的掌握情况。
2. 学习继续学习集合的表示方法，引导学生掌握用集合的符号表示集合的方法。
3. 练习让学生进行相关的练习，巩固所学知识。
4. 拓展引导学生思考集合运算规则，并进行相应的练习。
第三课时1. 复习学生回顾前两节课的内容，做简单的总结。
2. 提高老师出一些稍微难一点的题目，引导学生进行思考和讨论。
3. 错题讲解老师针对学生的错题进行讲解，帮助他们理解和掌握。
4. 作业布置相关的作业，巩固学生所学的内容。
六、教学反思通过这一教学过程，学生对集合的基本概念有了一定的了解，但在集合的运算规则方面仍存在一些困难。
下节课需要重点加强集合的运算规则的讲解和练习。
三年级上册数学教案-第九单元数学广角——集合 人教版
教案标题：三年级上册数学教案-第九单元数学广角——集合人教版教学目标：1. 让学生理解集合的概念，能够识别和描述集合。
2. 培养学生运用集合的思想解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的逻辑思维能力。
教学内容：1. 集合的概念和表示方法2. 集合的分类和性质3. 集合的运算和运用教学重点：1. 集合的概念和表示方法2. 集合的分类和性质3. 集合的运算和运用教学难点：1. 集合的概念和表示方法的理解2. 集合的分类和性质的应用3. 集合的运算和运用的灵活运用教学准备：1. 教师准备集合的概念和相关知识的讲解材料。
2. 学生准备学习用品，如笔记本、笔等。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生思考什么是集合，激发学生的兴趣。
2. 学生回答后，教师进行总结和讲解集合的概念。
二、新课讲解1. 教师讲解集合的概念和表示方法，如用花括号{}表示集合，元素之间用逗号分隔。
2. 教师通过举例说明集合的分类和性质，如空集、有限集、无限集等。
3. 教师讲解集合的运算和运用，如交集、并集、补集等。
三、课堂练习1. 教师给出一些练习题，让学生运用集合的概念和性质进行解答。
2. 学生独立完成练习题，教师进行指导和讲解。
四、合作交流1. 教师将学生分成小组，让学生在小组内讨论和交流集合的概念和性质。
2. 每个小组选出一个代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和提问。
五、总结和布置作业1. 教师对本节课的内容进行总结，强调集合的概念和性质的重要性。
2. 教师布置一些相关的作业题，让学生巩固所学的知识。
教学反思：本节课通过讲解集合的概念和性质，让学生理解和掌握集合的基本知识。
通过课堂练习和合作交流，培养学生的逻辑思维能力和合作交流能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和思考，引导学生主动探索和解决问题。
同时，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们理解和掌握集合的知识。
重点关注的细节：集合的概念和表示方法的讲解详细补充和说明：集合的概念和表示方法是本节课的重点内容，也是学生理解和掌握集合知识的基础。
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1.把一个西瓜分成7块,雯雯吃了3块,她吃了这个西瓜的 。()
2. 和 比较,因为2<7,所以 。()
3. =1。()
4.将一根铁丝平均分成10段,每段是它的 。()
5.分子和分母相同(0除外)的分数等于1。()
四、按要求写分数(6分)
1.写出3个大于 的分数。
2.写出3个小于 的分数。
2020年上学期XX小学电子教案
（ 数学广角-集合 ）练习题 总结数： 第 节
教学内容
分数的初步认识
课 型
练习
教学方法
讲解法、讨论法
课 时
2
教学目标
通过练习，能借直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题
教学重点
感受到数学在现实生活中的广泛应用
教学难点
体会数学的严谨性,感受数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。
4.小红统计全班46人所喜欢的科目,其中有22人喜欢语文,30人喜欢数学,10人既喜欢语文,又喜欢数学,既不喜欢语文又不喜欢数学的有多少人?
2.将一张白纸平均分成6份,每一份是这张白纸的()。
3. 加上4个 是()个 ,就是()。
4. 表示()个 减去()个 ,剩()个 ,就是()。
5. 读作(),六分之一写作()。
6.比较分子是1的分数的大小时,分母越(),分数越大;比较分母相同的分数的大小时,分子越(),分数越小。
7.三(1)班有24名女生,其中,喜欢穿裙子的有18人,喜欢穿短裤的有16人,每名同学至少喜欢一种,既喜欢穿裙子又喜欢穿短裤的女同学有()人。
五、解决问题(32分)
1.贺贺买了一张彩纸,用了这张纸的 折纸鹤,折幸运星用了这张纸的 ,一共用去这张纸的几分之几?
2.丹丹看一本《灌篮高手》,第一天看了这本书的 ,第二天看了这本书的 。
(1)两天一共看了这本书的几分之几?
(2)还剩几分之几没看?
3.盒子里共有12个球,其中 是红球, 是黄球,红球和黄球各有多少个?
教 学 过 程
主备教案
个性教案
一、看图填空(25分)
1.写出合适的分数。(10分)
图形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阴影部分
无阴影部分
2.先涂上颜色,再比较大小。(8分)
3.按分数圈一圈。(3分)
4.如下图所示,香蕉的数量占水果总数的(),苹果的数量占水果总数的()。(4分)
二、我会填(15分)
1. 是()个 ,5个 是(),3个()是 。