走进经典 享受阅读
读经典 品书香阅读活动
读经典品书香阅读活动全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：书香阅读活动是一项非常有意义的活动，它让我们能够通过阅读经典作品来丰富自己的知识，提升自己的修养。
读经典，品书香，不仅可以让我们感受到文学的魅力，还可以让我们了解历史的沧桑，领悟人生的真谛。
在这个信息爆炸的时代，阅读经典作品显得尤为重要。
经典作品是历史的见证者，是智慧的结晶，是文化的传承。
通过阅读经典作品，我们可以感受到前人的智慧和思想，可以让我们开阔眼界，提高素养。
经典作品中蕴藏着深刻的哲理和人生道理，通过阅读这些作品，我们可以汲取灵感，启迪思想，塑造品格。
读经典，品书香，不仅可以提升自己的修养，还可以让我们更好地理解世界。
经典作品是人类文明的瑰宝，它们记录了人类的智慧和思想，反映了时代的风貌和社会的变迁。
通过阅读经典作品，我们可以了解不同的文化和历史，可以感受到人类共同的情感和价值观。
经典作品中的人物形象和情节也能让我们更加深刻地理解人性和社会，让我们更好地认识自己和他人。
读经典，品书香，还可以帮助我们发现自己的兴趣和潜力。
经典作品涵盖了各种各样的主题和风格，可以满足不同人群的阅读需求。
通过阅读经典作品，我们可以发现自己的兴趣所在，可以了解自己的潜力和天赋。
有些人可能会被文学作品中的情感所打动，有些人可能会被历史作品中的事件所震撼，有些人可能会被哲学作品中的思想所启发。
无论是什么样的作品，都可以让我们发现自己的热爱和追求，在阅读中找到快乐和满足。
读经典，品书香，是一种修炼，是一种境界，是一种生活态度。
经典作品是永恒的光芒，是深深的内涵，是蕴含着无穷智慧和悲伤的珍宝。
通过阅读经典作品，我们可以领略文学的魅力，感受人生的真谛，体会时代的风貌。
读经典，品书香，不仅可以滋养心灵，还可以给我们带来无限的快乐和满足。
愿我们在读经典，品书香的过程中，不断提升自己，不断拓展视野，不断开拓思维，让我们的人生变得更加精彩、更加丰富。
第二篇示例：读经典，品书香，阅读活动是一种有益于学生发展的活动。
走进经典享受阅读作文
走进经典享受阅读作文嘿，小伙伴们，你们有没有发现，那些藏在书页间的经典故事，就像是藏着宝藏的秘密花园，等着咱们一一去探索，去享受呢？今天，就让我这个爱冒险的小学生，带着你们一起“走进经典，享受阅读”的奇妙旅程吧！想象一下，你手里拿着一本封面微微泛黄的老书，就像握住了时间的钥匙，轻轻一旋，就能穿越到另一个世界。
那里，有勇敢的骑士与恶龙斗智斗勇，有智慧的老者与谜题共舞，还有那些温柔得能滴出水来的童话故事，让你的心也跟着变得柔软起来。
记得我第一次翻开《安徒生童话》的时候，就像是推开了一扇通往奇妙梦境的大门。
丑小鸭的故事，让我学会了即使外表不完美，内心也要坚强地相信自己总有一天会闪耀；而《卖火柴的小女孩》，则让我心里酸酸的，好像能感受到那份寒冷中的孤独与渴望。
这些故事，就像是一个个小小的灯塔，照亮了我成长的路，让我懂得了爱、勇气与希望。
再来说说《西游记》吧，那可是我和爷爷一起“啃”的大部头。
每次讲到孙悟空大闹天宫，我的眼睛就瞪得比铜铃还大，心里那叫一个激动啊！孙悟空的机智勇敢，让我梦想着有一天也能拥有七十二变，上天入地，无所不能。
而唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经的故事，更是让我明白了坚持与团结的力量。
每当遇到难题想放弃时，我就会想起他们，告诉自己：“再坚持一下，胜利就在前方！”阅读经典，就像是和一群老朋友聊天，他们或幽默风趣，或深沉内敛，但总能让你在欢笑或泪水中找到共鸣。
记得有一次，我在《小王子》里遇到了那个来自B-612星球的小家伙，他告诉我：“眼睛是看不见真正东西的，必须用心才能看清楚。
”这句话，就像是一股清泉，滋润了我的心田，让我学会了用心去感受生活中的每一份美好。
所以啊，朋友们，别让那些经典书籍在书架上积灰了，它们可都是藏着宝藏的盒子呢！让我们一起翻开它们，走进那些奇妙的世界，享受阅读带来的快乐与成长吧！相信我，每一次的翻开，都会是一次全新的发现，一次心灵的旅行。
让我们一起，在经典的海洋中遨游，成为那个最勇敢的探险家！。
走进经典阅读活动方案(精选10篇)
走进经典阅读活动方案(精选10篇)走进经典阅读活动方案篇1一、指导思想结合“4。
23”世界读书日，在前-届读书节活动的基础上，继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展。
引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，经过阅读增长知识，提高修养，塑造完美心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，促进学校内涵发展。
二、活动主题书香溢学校，阅读伴我行三、活动时间四月份四、活动步骤(一)活动准备1、营造浓郁的读书氛围。
学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化以及红领巾书吧和各班教室，营造书香学校氛围，做好环境布置。
完善班级图书角建设，布置教室环境，让班级充满读书氛围。
2、在学校网站上公布第十二届读书节活动方案。
召开教师会议，布置相关工作。
(二)前期工作1、师生共读全阅读读本，班级举行一次读书交流会。
2、进行“学校阅读之星”评选，四至六年级每班一人填写“学校阅读之星”推荐表，准备两张PPT(一张为生活照+与读书有关的自我介绍，另一张为读书奖状照片)，4月7日前以年级组为单位打包电子稿发教导处，学校根据材料评选学校“十佳阅读之星”，已获得过校级及以上同类荣誉的同学不再参加评选。
3、进行一次最美“诗词书签”评选，低年级每班选送3份，中高年级每班选送5份，4月14日前交美术组姜丽莉教师。
4、举行教师读书会(时间：4月11日午时语文组团体备课时间，地点：报告厅，参加对象：全体教师)(三)读书周活动(第十一周)1、开幕式：4月24日开幕词2、活动安排：(1)4月24日：高年级“赛诗词”海选(召集人沈云萍)高年级每班选五位诗词爱好者参加书面答卷，按得分高低选择选手参加决赛。
时间：午时第三节课，地点：录播教室(2)4月25日：“我和阅读有个约会”主题活动(召集人冷玉斌)时间：午时第二节课，地点：报告厅活动之一“经典故事”讲读会(中高年级各班推荐一名同学，由教导处、教科室进行初选，最终选定六到八名同学，讲述经典故事)活动之二“我的读书”分享会(在班级推荐基础上，由小记者站或相关科室推荐五到六位同学，分享自我的读书经历，与读书有关的故事等)(3)4月26日：中年级“诵诗词”比赛(召集人李静)时间：午时第二节课，地点：报告厅，要求：诗词诵读，资料不限，每班不少于十人(4)4月27日：低年级“演诗词”比赛(召集人薛亚莉)时间：午时第一节课，地点：报告厅，要求：诗词情境表演，资料不限，每班不少于十人(5)4月28日：高年级“赛诗词”决赛(召集人沈云萍)时间：午时第二节课，地点：报告厅，海选获胜选手参加现场决赛，进行抢答及“飞花令”比赛，评选最佳“诗词达人”活动摄像、摄影及主持：谢明、宗亚宁、左启洋、邵晓玲(四)总结表彰举行颁奖仪式，给获奖班级、个人颁发奖状、奖品，在学校微信公众号上进行“十佳阅读之星”介绍及“最美诗词书签”优秀作品展示。
经典阅读活动方案阅读经典主题活动方案
经典阅读活动方案阅读经典主题活动方案嘿，各位阅读爱好者，今天我要分享一个超有料的经典阅读活动方案，让我们一起来感受经典的魅力，沉浸在书香的海洋中吧！一、活动背景阅读是人类获取知识、提升素养的重要途径，经典作品更是我们汲取智慧、启迪思想的源泉。
为了让更多的人走进经典，品味经典，我们特举办此次“阅读经典”主题活动，旨在激发大家阅读经典的兴趣，传承我国优秀的文化传统。
二、活动目标1.提升参与者对经典作品的了解和欣赏能力。
2.培养参与者独立思考和批判性思维的能力。
3.增进参与者之间的交流和友谊。
4.传承和弘扬我国优秀的传统文化。
三、活动主题“阅读经典，启迪人生”四、活动时间2022年10月1日-2022年10月31日五、活动地点线上活动：经典阅读交流群线下活动：图书馆、书店、咖啡馆等六、活动内容1.开幕式：活动开始前，组织者简要介绍活动背景、目标和主题，邀请嘉宾致辞，宣布活动正式启动。
2.经典作品推荐：每位参与者推荐一部经典作品，并简要介绍作品内容、作者以及推荐理由。
3.阅读进度打卡：参与者根据个人阅读进度，在活动群内进行打卡，分享阅读感悟和心得。
4.线上线下交流活动：a.线上交流：每周组织一次线上讨论会，针对本周阅读的经典作品进行深入探讨。
b.线下交流：每月组织一次线下交流活动，邀请参与者到指定地点进行面对面的交流。
5.优秀读者评选：活动结束后，根据参与者的阅读进度、交流发言和感悟分享，评选出优秀读者，并给予奖品。
七、活动组织1.活动策划：由组织者负责策划整个活动，包括活动主题、内容、时间、地点等。
2.活动宣传：通过社交媒体、校园公告、朋友圈等渠道进行活动宣传，吸引更多人参与。
3.活动组织：由组织者负责协调线上线下活动，确保活动顺利进行。
4.活动志愿者：邀请志愿者协助活动组织，包括现场管理、氛围营造等。
八、活动预算1.场地费用：根据活动地点实际情况进行预算。
2.宣传费用：包括印刷宣传海报、横幅等。
3.奖品费用：根据活动规模和预算进行奖品采购。
以走进经典,享受阅读为主题的作文
以走进经典,享受阅读为主题的作文《走进经典，享受阅读》
哎呀呀，说起阅读经典啊，那可真是太有意思啦！就说我小时候吧，有一次我看到哥哥在读《三国演义》，那叫一个入迷呀，我就好奇这书里到底有啥魔力。
有一天下午，哥哥不在家，我偷偷摸摸地把那本《三国演义》拿了出来。
一翻开书，哇，那一个个字就像小精灵一样跳进我的眼里。
我看到刘关张桃园三结义，就感觉自己好像也在那个桃园里，看着他们郑重地结拜，心里那叫一个激动哟！然后看到诸葛亮摇着羽扇，哇，简直太帅啦，感觉他好聪明，什么都能想到。
我就这么一页一页地看呀，完全沉浸其中了，都忘了时间。
不知不觉，天都快黑了，我才发现自己在这书里已经待了好久好久啦。
等哥哥回来发现我在看他的宝贝书，还差点跟我急呢，哈哈。
从那以后呀，我就爱上了阅读经典，在那些经典的故事里遨游，真的是太享受啦！每次翻开一本经典著作，就像打开了一个神奇的大门，让我能去到不同的世界，体验不同的精彩。
阅读经典真的是太棒啦，它就像一个永远不会离开的好朋友，随时等着我去和它相聚，去感受那些美妙的故事和情感呢！嘿嘿，大家也快来一起走进经典，享受阅读吧！。
阅读经典,品味文学之美,开启阅读之旅!
阅读经典，品味文学之美，开启阅读之旅！阅读经典是一种非常珍贵的体验，它不仅能够带给我们乐趣，还能够开拓我们的思维，扩展我们的视野。
阅读经典文学作品可以说是一场奇妙的旅程，让我们感受到文学之美的同时，也丰富了我们的心灵。
在这篇文章中，我将与大家分享一些阅读经典的心得体会，希望能够激发大家对阅读的兴趣，开启阅读之旅！1.经典作品经典作品是一种具有深远影响的文学作品，它们经受住了时间的考验，与读者产生了深入而持久的联系。
经典作品可以是长篇小说、短篇小说、诗歌、戏剧等等。
值得一提的是，经典作品并不一定都是古代的作品，现代文学中也有许多具有经典特点的杰作。
例如，莎士比亚的《哈姆雷特》、屠格涅夫的《钦差大臣》、塞林格的《麦田里的守望者》等等。
2.提升阅读能力阅读经典不仅仅是为了娱乐，更是为了提升我们的阅读能力。
经典作品通常语言优美、思想深刻、结构严谨，需要我们有一定的阅读能力才能够真正理解和欣赏。
通过阅读经典，我们可以学习到各种文学技巧和表达方式，提升我们的语言能力和写作能力。
3.沉浸式阅读体验阅读经典作品可以给人一种沉浸式的体验，就像是穿越时空，与作家的思想产生共鸣。
当我们读到一个扣人心弦的情节，或者思考一个深邃的问题时，我们会被故事所吸引，完全陷入其中。
这种沉浸式的阅读体验可以让我们忘却现实的烦恼，感受到文字的魔力。
4.开拓视野阅读经典作品可以帮助我们开拓视野，了解不同的文化、历史和人物。
每个经典作品都有其独特的背景和时代背景，通过阅读它们，我们可以更好地理解并欣赏不同国家和文化的美。
另外，通过阅读经典作品，我们还可以了解到不同时代的人们的思想、价值观和生活方式，从而拓宽我们对人类社会的认识。
5.培养情感与同理心阅读经典作品可以培养我们的情感和同理心。
通过阅读经典作品，我们可以深入了解人物的内心世界，体会他们的喜怒哀乐，感受到他们的痛苦和欢乐。
这样的体验可以让我们更加关心他人、理解他人，并培养出同理心。
3手抄报通知
通知按照学校读书月要求，为培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的良好品质。
举行“走进经典，享受阅读”读书手抄报比赛。
一、比赛方法及作品要求：（一）手抄报内容要以“走近经典，享受阅读”为主题，可以图文并茂。
报头名称丰富多彩。
如：走进文学名著、书林漫步、书香小报、好书伴我成长、书，我的朋友、书香漫漫。
（二）作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强。
（三）一二年级以绘画为主，三-八年级手抄报图文并茂。
（四）3月12日（星期三）下午放学前，各班收齐后交到教科室。
二、奖励办法1、小学部各班一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。
（小学部各班交12份）初中部各班一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
（初中部各班交9份）2、获奖作品在学校宣传栏展出。
2014.3.6通知按照学校读书月要求，为培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的良好品质。
举行“走进经典，享受阅读”读书手抄报比赛。
一、比赛方法及作品要求：（一）手抄报内容要以“走近经典，享受阅读”为主题，可以图文并茂。
报头名称丰富多彩。
如：走进文学名著、书林漫步、书香小报、好书伴我成长、书，我的朋友、书香漫漫。
（二）作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强。
（三）一二年级以绘画为主，三-八年级手抄报图文并茂。
（四）3月12日（星期三）下午放学前，各班收齐后交到教科室。
二、奖励办法1、小学部各班一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。
（小学部各班交12份）初中部各班一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
（初中部各班交9份）2、获奖作品在学校宣传栏展出。
2014.3.6。
走近经典,享受阅读
走近经典享受阅读牟平区新牟小学徐茂玲近几年在我校开展的各项读书活动中，我经历了由被动读书到主动读书，终到快乐读书的阅读三步曲。
回首自己近年来的读书历程，有深夜苦读的欲罢不能，也有假期饱读的酣畅淋漓；有百思不解的苦闷徘徊，也有“众人寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”的欣喜苦狂；有独自静读的潜心思索，也有师生共读的默契交流。
教育大师们的教育经典让我对自己从事的教育事业有了崭新的认识，脍炙人口的文学经典，则让我对人生增添了丰富的感悟体验。
渐渐感觉薛瑞萍老师所言：“一天不读书，便觉面目可憎。
”倒的确是一句大实话。
当阅读成为像吃饭、睡觉一样必不可少的人生需求时，阅读就远离了功利，远离了浮躁，成为愉悦身心的一种精神享受。
日本著名女作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》一书是校长向我们全体老师推荐的第一本书。
对我而言，这既是一部文笔流畅的经典小说，又是一部充满人文关怀的教育史诗。
捧读着《窗边的小豆豆》一书，如沐春风，我仿佛也回到了旖旎美好的童年，和小豆豆一起看电车开进校园，一起在帐篷中宿营，一起和有残疾的小伙伴爬树……对这本书的喜爱，让我改变了自己的学生观，我不再一味地挑剔学生的顽皮，而学会带着欣赏的眼光来看待学生的淘气。
小豆豆和他的同学们的成长经历，同时也让我学会用长远的眼光来看待纯真的孩子。
谁敢说我们班级中的“小豆豆”们长大了不能成为国家的形象大使？不能成为在全国都富有影响力的表演家？不能成为技艺超群的工程师？不能成为运筹帷幄的企业家？为了把我心中的这份喜悦和学生们共享，我利用阅读课的时间给学生选读了《窗边的小豆豆》中的部分章节，正如我所期待的那样，小豆豆的故事深深地吸引了我们班的同学。
下课了，他们仍然缠着我给他们讲小豆豆的故事。
有几个学生听得入了迷，第二天就到书店去买了一本。
下课了，同学们三三两两围在一起，争着谈论小豆豆和她所在的巴学园，心中的那份羡慕溢于言表。
《窗边的小豆豆》让我们班上原本不爱读书的几个孩子明显地发生了转变，我高兴地发现他们能够长时间静心读书了。
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走进经典享受阅读
新华路小学六一班李钶
“书籍是人类进步的阶梯”有人曾经这样说过。
确实，书籍在人类向科学进军的历史上立下了汗马功劳。
书籍可以把只有少数掌握的知识介绍给全人类。
因此，书是人们学习工作的良师益友，难怪有人说：“读一本好书就如同和一个高尚的人谈话”。
今天，我们班举行了走进经典，感受阅读会。
首先，两位主持人，我们分成两组，一组一首分别背15首诗，我们组和别组不甘落后，那声音震耳欲聋，仿佛把嗓子也喊破了，耳朵都快震聋了，房顶都快掀起来。
第二个环节，白板上出示的题目，同学们抢答，主持人提问，同学们争先恐后，把手举得很高，脸上洋溢着幸福的微笑，好像在说：“我会，我会”。
第三个环节，白板上出示着诗歌，还有美妙的音乐，我们班的同学依着节奏唱起来，歌声令我陶醉，仿佛把我带到了梦幻一般的仙境里，我时不时的还哼起来。
第四个环节，我们班有一名男生来讲台前给大家讲了一则成语故事，讲时，他滔滔不绝、绘声绘色、手舞足蹈，把我们大家引得开怀大笑，赢得了雷鸣般的掌声。
最后一个环节，老师挑人上台去背好段、读后感、诗歌。
我本以为老师不会叫我，可是计划赶不上变化，谁知，老师第一个叫我上台背，我的脸顿时烧起来，心想：完了，还背的不太熟，怎么办？哎呀，算了，能背多少是多少吧。
我站在讲台上，台下同学们的眼睛直视着我，我顿时感到心里惧怕，我不敢抬头看，目光呆滞地看着前面，双脚有些颤抖，手死死地拽着衣服，就这样，我背到最后一点儿时，忽然忘记了接下来该是什么，脑子里一片空白，我绞尽脑汁地去想，想了一会儿，依旧没有想起来，老师让我下去再多背背，我尴尬地下了台，但是，同学们依然给了我鼓励和信心，那就是雷鸣般的掌声。
时间如流水一般匆匆而逝，诗歌会结束了，我有了许多的收获，使我一生受益，永不忘记。