《关注你我他》PPT课件
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关注你我他
人物头像
他是谁？ 请你来描述一下他的外貌 试着用画笔为他画张像吧
我遇到的问题： 从哪儿入手？ 五官的比例是怎样的？ 用什么方法画？ 怎么把人物画得生动？ ……
脸型 发型 五官
1
2
3
4
5
请观察五官的位置
三停五眼
幼儿眼睛通常在头部1\2以下处
成年人眼睛通常在头部1\2处
多 角 度 的 五 官
眼睛是心灵的窗户
说说看画面中流露出人物的一种什么样的内心世界？
我们来看看国内外画师是如何用画笔来 记录身边熟悉的人?
关注你我他
身边熟悉的人很多，父母、自己、朋友、同 学……，给他们画个肖像吧！
1、抓住人物特征：表情、性格 2、注意人物脸部五官的比例关系 3、可运用多种工具、方式进行表
他是谁？ 请你来描述一下他的外貌 试着用画笔为他画张像吧
我遇到的问题： 从哪儿入手？ 五官的比例是怎样的？ 用什么方法画？ 怎么把人物画得生动？ ……
脸型 发型 五官
1
2
3
4
5
请观察五官的位置
三停五眼
幼儿眼睛通常在头部1\2以下处
成年人眼睛通常在头部1\2处
多 角 度 的 五 官
眼睛是心灵的窗户
说说看画面中流露出人物的一种什么样的内心世界？
我们来看看国内外画师是如何用画笔来 记录身边熟悉的人?
关注你我他
身边熟悉的人很多，父母、自己、朋友、同 学……，给他们画个肖像吧！
1、抓住人物特征：表情、性格 2、注意人物脸部五官的比例关系 3、可运用多种工具、方式进行表
《食品安全关注你我他》PPT演示课件
一些有毒的危险食物 食用发芽的土豆中毒
食用青西红柿中毒
蜂蜜和洋葱 菠菜和豆腐 菠菜和猪肝
一些不能混吃的食物
同吃后脸或者身体会出现浮肿,同时 还会损伤眼睛
菠菜中含有大量的草酸，豆腐则含有 钙质，混合后会生成不可融解的草酸
钙，易使人患草酸结石症
猪肝中含铁、铜等金属元素，一旦与 菠菜中大量的维生素C相结合，金属离 子极易被氧化而减弱自身的营养价值
四、有毒、不能混吃的食物 们的学第习 一的天地起方就。坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
《对《不向 断诸变葛化亮的借工智作慧岗》位读和后学感科》教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 《服《从肖 大申局克。的救赎》观后感》
三、
十大垃圾食品
你知道吗？
第一：油炸食品
导致心血管疾病；含致癌物质；破坏维生素。
第二：腌制类食品
导致高血压，肾负担过重，导致鼻咽癌等。
第三：加工类肉食品
含致癌物质：亚硝酸盐；含大量防腐剂。
第四：饼干类食品
食用香精和色素过多,严重破坏维生素；营养成分低。
第五：汽水可乐类食品
含磷酸、碳酸，会带走体内大量的钙；含糖量过高。
尽量购买有下列标志的食品
不要到无证、无照摊点上购买食品
脏 乱
有毒
要到正规的商店、超市和标准化的 农贸市场购买食品
要选择安全、卫生的餐馆
看餐馆是 否持有有 效的食品 卫生许可
证 看餐馆就 餐环境是 否卫生
无卫生许可证小餐馆厨房内卫生状况
油脂 4%
一、自价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
食用青西红柿中毒
蜂蜜和洋葱 菠菜和豆腐 菠菜和猪肝
一些不能混吃的食物
同吃后脸或者身体会出现浮肿,同时 还会损伤眼睛
菠菜中含有大量的草酸，豆腐则含有 钙质，混合后会生成不可融解的草酸
钙，易使人患草酸结石症
猪肝中含铁、铜等金属元素，一旦与 菠菜中大量的维生素C相结合，金属离 子极易被氧化而减弱自身的营养价值
四、有毒、不能混吃的食物 们的学第习 一的天地起方就。坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
《对《不向 断诸变葛化亮的借工智作慧岗》位读和后学感科》教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 《服《从肖 大申局克。的救赎》观后感》
三、
十大垃圾食品
你知道吗？
第一：油炸食品
导致心血管疾病；含致癌物质；破坏维生素。
第二：腌制类食品
导致高血压，肾负担过重，导致鼻咽癌等。
第三：加工类肉食品
含致癌物质：亚硝酸盐；含大量防腐剂。
第四：饼干类食品
食用香精和色素过多,严重破坏维生素；营养成分低。
第五：汽水可乐类食品
含磷酸、碳酸，会带走体内大量的钙；含糖量过高。
尽量购买有下列标志的食品
不要到无证、无照摊点上购买食品
脏 乱
有毒
要到正规的商店、超市和标准化的 农贸市场购买食品
要选择安全、卫生的餐馆
看餐馆是 否持有有 效的食品 卫生许可
证 看餐馆就 餐环境是 否卫生
无卫生许可证小餐馆厨房内卫生状况
油脂 4%
一、自价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
关注你我他1
• 过程与方法：学生能够运用一定的工具材料和表现方法， 较写实地去表现身边熟悉的人物头像。
• 情感态度与价值观：在生活中更加关注他人，发现别人更 多的优点，培养尊重他人的品质。
教学重、难点
• 教学重点：对人物头像特征的观察与表现。 • 教学难点：人物头像的一般比例，人物神情的表现。
15 义务教育课程标准实验教科书第
• 3）、眼睛的位置：
眼睛通常位于头面部正中二 分之一处
15 义务教育课程标准实验教科书第
册
观察幼儿和成年人的头部，你会发现他 们的眼睛位置有什么不同之处？
关 注 你 、 我 、 他
幼儿眼睛通常在头部1/2以下处
成年人眼睛通常在头部1/2处
15 义务教育课程标准实验教科书第
册
你在喜怒哀乐，这几种情绪下脸部会有什么样的表情？ 每个人的表情是否一致？
提问：如何认识并记住一个人？
• 熟悉的朋友很多， 如果我们仔细地去 观察，我们会发现 每个人五官的形状、 额角的宽窄、距离 的细微差别造成了 各自相貌上的不同， 正是这些不同的特 征，使我们记住了 认识的每一个人。
苏少版中学美术配套教学课件 七年级下册
关注你、我、他
尔林兔中学 连海芬
教学目标
• 知识与技能：学生通过观察和欣赏，能了解人物头像的比 例关系和表现方法，抓住人物头像的特征。
关 注 你 、 我 、 他
《全家福》铅笔、色粉笔（西班牙）毕加索
《快乐一刻》丙烯画 学生作品
小结
• 通过本节课的学习，我们知道要表现一幅 肖像画，要注意人的特征，如脸型、五官 、表情、发式等等，我们更要关心人与人 的亲情、友情，发现别人的长处，这样才 能表现出传神的作品。
2、外形特征：
• 情感态度与价值观：在生活中更加关注他人，发现别人更 多的优点，培养尊重他人的品质。
教学重、难点
• 教学重点：对人物头像特征的观察与表现。 • 教学难点：人物头像的一般比例，人物神情的表现。
15 义务教育课程标准实验教科书第
• 3）、眼睛的位置：
眼睛通常位于头面部正中二 分之一处
15 义务教育课程标准实验教科书第
册
观察幼儿和成年人的头部，你会发现他 们的眼睛位置有什么不同之处？
关 注 你 、 我 、 他
幼儿眼睛通常在头部1/2以下处
成年人眼睛通常在头部1/2处
15 义务教育课程标准实验教科书第
册
你在喜怒哀乐，这几种情绪下脸部会有什么样的表情？ 每个人的表情是否一致？
提问：如何认识并记住一个人？
• 熟悉的朋友很多， 如果我们仔细地去 观察，我们会发现 每个人五官的形状、 额角的宽窄、距离 的细微差别造成了 各自相貌上的不同， 正是这些不同的特 征，使我们记住了 认识的每一个人。
苏少版中学美术配套教学课件 七年级下册
关注你、我、他
尔林兔中学 连海芬
教学目标
• 知识与技能：学生通过观察和欣赏，能了解人物头像的比 例关系和表现方法，抓住人物头像的特征。
关 注 你 、 我 、 他
《全家福》铅笔、色粉笔（西班牙）毕加索
《快乐一刻》丙烯画 学生作品
小结
• 通过本节课的学习，我们知道要表现一幅 肖像画，要注意人的特征，如脸型、五官 、表情、发式等等，我们更要关心人与人 的亲情、友情，发现别人的长处，这样才 能表现出传神的作品。
2、外形特征：
幼儿ppt课件你我他
涂色游戏
涂色游戏能够激发幼儿的创造力和想 象力，同时也能锻炼他们的手部精细 动作能力。
游戏过程中，可以通过色彩的变化和 搭配，培养幼儿对色彩的敏感性和审 美能力。
在PPT课件中，可以提供各种图案或 场景，让幼儿自由选择颜色进行涂鸦 。
CHAPTER 06
总结与回顾
本课回顾
自我介绍
回顾了孩子们的自我介绍，包括姓名、年龄、爱 好等信息。
其他角色
总结词
各具特色、丰富多样
详细描述
本课件还包含了许多其他角色，如善良的狐狸、勤劳的松鼠等等。这些角色各具特色，为课件增添了 丰富多样的元素，使故事更加生动有趣。通过这些角色，幼儿可以了解到不同个体的特点和性格，有 助于培养他们的同理心和社交能力。
CHAPTER 03
内容设计
自我介绍
姓名
介绍自己的姓名，让其他 小朋友认识你。
玩法
教师或幼儿画出某个物品或场景，让其他幼儿猜测并描述其特征。 可以分组进行比赛，看哪个组的猜测更准确。
注意事项
提供纸张和画笔，鼓励幼儿发挥想象力；注意安全，避免使用尖锐 物品。
你演我猜
目的
培养幼儿的观察力和模仿能力。
玩法
教师或幼儿表演某个动作或场景 ，让其他幼儿猜测并描述其含义 。可以分组进行比赛，看哪个组
小兔
总结词
聪明、机敏、好奇心强
详细描述
小兔是另一个重要的角色，他聪明、机敏，对周围的事物充满好奇心。通过小兔 的角色，幼儿可以了解到探索和学习的乐趣，激发他们的好奇心和求知欲。
小鸟
总结词
自由、快乐、热爱飞翔
详细描述
小鸟是小熊和小兔的朋友，她热爱飞翔，总是快乐地翱翔在天空中。通过小鸟的角色，幼儿可以感受到自由和快 乐，同时也能了解到大自然的美丽和神奇。
关注你我他
教学内容
第2课 关注你、我、他
共几课时
课型
线造型
第几课时
1
教学
目标
1、欣赏不同手法、不同形式表现人物的美术作品，激发学生的表现欲；
2、通过图例让学生了解人物脸部的比例关系；
3、通过欣赏、尝试表现等手段，让学生自主地去关注他人、欣赏他人，更好地体会人与人之间的亲情、友情。
教学
重难点
重点：欣赏、了解人物表现的多种方法和多种形式，激发学生的表现欲望；
出示课题。
1、多彩的绘画源泉
出示教材范画
1）《邻家孩子的父亲母亲》
忙碌的父亲和母亲难得坐下来聊天，让我们细细地观察他们：短平头、格子衬衫，父亲很精干；着套裙在织毛衣的母亲真柔美。温馨的气氛触动了画家，她用铅笔线描的方法记下了这个美好的时刻。
这样的场景能够让我们想到我们自己的父亲和母亲。你们是否仔细观察过他们？他们是我们最亲近的人，他们是我们心中最温暖最亲切的形象。
4）《黑衣少女》
《老房东》
这两幅作品让我们想到了邻居家的爷爷奶奶和叔叔阿姨，他们也是我们经常碰面的人，也算是并不陌生的形象。
师：爸爸妈妈、兄弟姐妹、邻家妹妹弟弟、同学朋友、老师、叔叔阿姨等，这就是我们周围的人，他们有着各自不同的人生。我们试着去了解他们，去描绘他们，会让我们体会到人生的丰富和精彩。
2、表现方法
6、欣赏同龄人的作品
7、布置作业。
作业设计
选择自己喜欢的表现形式来画一画自己的亲人或者朋友、同学、邻居。
难点：对人物神情、比例的把握。
教学资源
PPT课件
预习作业
学程预设
导学策略
调整与反思
通过明星的肖像画作品吸引学生，指出表现人物要抓住人物的五官特征、神情动态，指引学生去关注身边的人，揭示课题。
第2课 关注你、我、他
共几课时
课型
线造型
第几课时
1
教学
目标
1、欣赏不同手法、不同形式表现人物的美术作品，激发学生的表现欲；
2、通过图例让学生了解人物脸部的比例关系；
3、通过欣赏、尝试表现等手段，让学生自主地去关注他人、欣赏他人，更好地体会人与人之间的亲情、友情。
教学
重难点
重点：欣赏、了解人物表现的多种方法和多种形式，激发学生的表现欲望；
出示课题。
1、多彩的绘画源泉
出示教材范画
1）《邻家孩子的父亲母亲》
忙碌的父亲和母亲难得坐下来聊天，让我们细细地观察他们：短平头、格子衬衫，父亲很精干；着套裙在织毛衣的母亲真柔美。温馨的气氛触动了画家，她用铅笔线描的方法记下了这个美好的时刻。
这样的场景能够让我们想到我们自己的父亲和母亲。你们是否仔细观察过他们？他们是我们最亲近的人，他们是我们心中最温暖最亲切的形象。
4）《黑衣少女》
《老房东》
这两幅作品让我们想到了邻居家的爷爷奶奶和叔叔阿姨，他们也是我们经常碰面的人，也算是并不陌生的形象。
师：爸爸妈妈、兄弟姐妹、邻家妹妹弟弟、同学朋友、老师、叔叔阿姨等，这就是我们周围的人，他们有着各自不同的人生。我们试着去了解他们，去描绘他们，会让我们体会到人生的丰富和精彩。
2、表现方法
6、欣赏同龄人的作品
7、布置作业。
作业设计
选择自己喜欢的表现形式来画一画自己的亲人或者朋友、同学、邻居。
难点：对人物神情、比例的把握。
教学资源
PPT课件
预习作业
学程预设
导学策略
调整与反思
通过明星的肖像画作品吸引学生，指出表现人物要抓住人物的五官特征、神情动态，指引学生去关注身边的人，揭示课题。
美术七年级苏少版 第2课 关注你、我,他 (共29张PPT)
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月5 日星期 四下午1 1时24 分54秒2 3:24:54 21.8.5
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 11时24 分21.8. 523:24 August 5, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月5日 星期四1 1时24 分54秒2 3:24:54 5 August 2021
学习目标
• 了解人物头部的形状特征及五官特征 • 全面认识表情的变化 • 能够抓住人物的特点
猜猜他是谁
瘦瘦的身体，黄里带白的皮肤，似乎如同大病初 愈的病人一样脸色憔悴，但是精神很好，整个人精 神焕发，眼神炯炯有神。他的头发一根根直直地竖 着，没一根是耷拉着的，都那么长，头顶是一片 “茂密的森林”。最引人注目的是他的胡须——浓 密极了，而且极其像隶书的“一”字。
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.5 23:24:5 423:24 Aug-21 5-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。23:24: 5423:2 4:5423: 24Thurs day, August 05, 2021有 力，自 胜者强 。21.8.5 21.8.52 3:24:54 23:24:5 4Augus t 5, 2021
都知道他是谁了吧
他的作品有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕 拾》、《野草》
•想一想
所有人都是这个标准吗？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 521.8.5 Thursday, August 05, 2021
•
《关注你、我、他》教学PPT(章红)
关注你、我、他
分析人物特征的表现手段
• 人物头部是反映人物特征的最主要地方，包括相 貌，精神状态，还有性格特征。 • 人物头部的特征主要是通过脸型、五官和发式来 表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的 刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
脸型
你属于什么脸型？（如国字脸、圆脸、瓜子脸等）
头部比例——三停五眼
• 三庭： • 发际线至眉间点、眉间点 至鼻下缘、鼻下缘至颏下 缘，这三部相等 • 五眼：
• 左眼外眦至左耳、左眼、 两眼内眦间距、右眼、右 眼外眦至右耳，五个部分 相等。
关注你、我、他
同学们课后，可以多尝试观察和描绘你生活 中的不同年龄，不同阶层的人物，看看他们有什 么特征？你认为还有哪些方面体现人物特征？
关注你、我、他
请同学们说说以上不同脸型具有哪些特征呢？
小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再 去刻画人物的五官。
关注你、我、他
表情
• 人物表情是通过五官中的哪些变化表现出来的呢？ 怎么变？
哭
笑
怒
乐
惊
小结：人物表情主要通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变 化来实现的。
感知人体比例、结构
• 探索：头部比例——三 庭五眼
关注你、我、他
• 人物头部是反映人物特征的最主要地方，包括相 貌，精神状态，还有性格特征。 • 人物头部的特征主要是通过脸型、五官和发式来 表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的 刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
• 画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型， 再去刻画人物的五官。
关注你、我、他
0802 章红
•
现代版的《蒙娜丽莎》
关注你、我、他
《关注你我他》
３
４
步
骤
具体描绘
PPT学习交流
整体调整
16
课堂作业
• 画一张同桌或好朋友的肖像画。
• 可以临摹课本P10人物肖像画。
他关 注
• 同学互画办个全班肖像展．也可以做个全班你
、
肖像画册。
我
、
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17
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
PPT学习交流
18
做游戏 猜猜“他”是谁？
PPT学习交流
1
PPT学习交流
2
PPT学习交流
3
第二课 关注你、 我、他
扶风县绛帐初中 王娟
PPT学习交流
4
人物特征最突
出的地方在哪里?
脸型
头部 特征 五官
发式
PPT学习交流
5
头部是一个人最具特征的部位
人物头部的特征主要是通过 脸型、五官、和发式来表现出来 的，而艺术作品又往往通过人物 面部的刻画来揭示人的内心世界。
册
仔细观察
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11
五官变化
眉毛 眼睛 嘴巴
PPT学习交流
12
请根据口诀来画画看
画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
画人哭，眉掉眼垂嘴下落；
他关
画人怒，垂眼落嘴眉皱掉。
注
你
、
我 、
笑
哭
怒
PPT学习交流
活动
13
什么叫做三停五眼？
1 23 4 5
想一想：所有的人长得都是 这个标准吗？
PPT学习交流
14
PPT学习交流
6
观察 比较
人物的各种脸型特征
第二课 《 关注你我他》
第二课关注你我他——肖像中的比例一、教材分析：本课属于造型表现领域。
本课带领我们走进的是人物肖像画的世界，通过优秀作品，让我们看到人物生动逼真的容貌和体态，感受到他们丰富的内心世界，通过观察描绘熟悉的朋友，关注每一个人，也在关爱周围的你我他。
二、教学目标：认知目标：通过本课的学习、掌握五官的画法和三停五眼的比例，引导学生多角度的去观察周围的人。
技能目标：常握五官的画法和比例，在这个基础上发现和观察周围的人。
情感目标：通过欣赏作品和课堂实践体会人物的内心世界和笔端情感的流露。
三、教学重点：1、肖像画要表现什么内容2、五官的比例：3、三停五眼的比例四、教学难点：把自己对三停五眼比例的掌握和五官的画法准确的运用到课堂练习中，并指导自己的拓展实践。
五、教学方法：尝试、分析、欣赏、讲解、实践、展示、小结六、教具准备：教材、多媒体课件、导学案、自制教具七、学具准备：2B铅笔、尺子、橡皮八、教学过程：引导阶段（游戏环节导入）游戏一：生活中，到处都是我们熟悉的人，有自己的家人、老师、同学和朋友。
请大家闭上眼睛，你首先想到了哪个人的脸？试着把他画在导学案的方框里。
·说一说，在画的过程中你们遇到了什么难题？游戏二：在黑板上贴一张画好的脸，拿出剪好的五官，请三到五位同学把画好的五官贴在这张脸上。
·说一说，贴好的五官的位置有什么问题？（小组讨论，组长回答）归纳小结：可见，我们在画人物肖像的时候，不仅存在不会画五官的问题，而且五官的位置也掌握的不够准确，画好五官和掌握五官的比例是肖像画的基础。
讲授新课：1、肖像画是描绘具体人物形象的绘画。
欣赏优秀作品——赵延年的《鲁迅》、罗中立的《父亲》、达芬奇的《蒙娜丽莎》通过作品的欣赏和分析·说一说，肖像画要表现人物的哪些方面？（归纳：不仅要表现人物的容貌和体态，也要通过作品展示他们丰富的内心世界和性格特征，从而感染观众，引起共鸣）。
2、五官的画法我们在看肖像画和周围的人，先看什么？是手和衣服吗？——是脸，因为每个人都有自己的长相，而长相主要指的是脸型、五官、头发等等。
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画人怒，垂眼落嘴眉皱掉。
注 你
、
我
、
他
笑
哭
怒
2021
活动
什么叫做三停五眼？
1 23 4 5
想一想：所有的人长得都是 这个标准吗？
2021
观察幼儿和成年人的头部，你会发 现他们的眼睛位置有什么不同之处？
关 注 你 、 我 、 他
幼儿眼睛通常在头部1/2以下处 成年人眼睛通常在头部1/2处
2021
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20﹙如目字
脸 瓜子脸等﹚
2021
小游戏
• 请几位同学上台，做出喜、 关
怒、哀、乐这四种表情，看
注 你
、
看每个人的表情是否一致。
我 、
他
2021
15 义务教育课程标准实验教科书第
册
2021
五官变化
眉毛 眼睛 嘴巴
2021
画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
画人哭，眉掉眼垂嘴下落； 关
做游戏 猜猜“他”是谁？
2021
2021
2021
第二课 关注你、 我、他
扶风县绛帐初中 王娟
2021
人物特征最突 出的地方在哪里?
脸型
头部 特征 五官
发式
2021
人物头部的特征主要是通过 脸型、五官、和发式来表现出来 的，而艺术作品又往往通过人物 面部的刻画来揭示人的内心世界。
2021
人物的各种脸型特征
作 画 步 骤 ：
定出五官的 画出外轮廓 大体位置
具体描绘
2021
整体调整
课堂作业
• 画一张同桌或好朋友的肖像画。
• 可以临摹课本P10人物肖像画。
关 注
你
•
同学互画办个全班肖像展．也可以做
、 我
个全班肖像画册。
、 他
2021