课程设计——多种波形产生电路
电路CAD课程设计:设计一个能产生方波和三角波的波形发生器

太原理工大学现代科技学院电路CAD 课程设计题目波形发生器摘要课设目的:设计一个能产生方波和三角波的波形发生器课设要求:使用集成运放设计一个波形发生器,产生一个频率为f o= 5 kHz的方波,其电压幅度为+V s = |-V s| = 14V。
同时产生一个频率为f o = 5kHz的三角波,其幅度为+Vt = |-V t| = 5V。
课设所用软件:protel 99 se 、EWB 课设原理图:AbstractCurriculum design purpose :Design a can produce square and triangular wave waveform generator ;Course design requirements :Use of integrated op-amp design a waveform generator, produce a frequency for fo = 5 kHz square wave, the voltage amplitude for + Vs = | - Vs | = 14 v. At the same time create a frequency for fo = 5 KHZ triangular wave, its amplitude for + Vt = | - Vt | = 5 v ;The course design of software :protel 99 se 、EWB Curriculum design principle diagram :目 录一、设计任务与要求1.方波发生器设计方波发生器电路三角波发生器电路电源电路波形发生器方框图Square waveTriangular wavePowerBlock diagram2.三角波发生器设计3.电源电路设计4. 使用软件5. 工作分配情况二、方案设计与论证三、单元电路设计与参数计算四、总原理图及元器件清单1.总原理图2.用Protel绘制的原理图生成网络表3.用Protel绘制的PCB板4. 元件清单及封装五、结论与心得一、设计任务与要求1. 方波发生器设计;2. 三角波发生器设计;3. 电源电路设计。
用集成运放组成的正弦波、方波、三角波产生电路

物理与电子工程学院《模拟电路》课程设计题目:用集成运放组成的正弦波、方波、三角波产生电路专业电子信息工程专业班级14级电信1班学号1430140227学生姓名邓清凤指导教师黄川完成日期:2015 年12 月目录1 设计任务与要求 (3)2 设计方案 (3)3设计原理分析 (5)4实验设备与器件 (8)4.1元器件的引脚及其个数 (8)4.2其它器件与设备 (8)5实验内容 (9)5.1 RC正弦波振荡器 (9)5.2方波发生器 (11)5.3三角波发生器 (13)6 总结思考 (14)7 参考文献 (15)用集成运放组成的正弦波、方波、三角波产生电路姓名:邓清凤电子信息工程专业[摘要]本设计是用12V直流电源提供一个输入信号,函数信号发生器一般是指自动产生正弦波、方波、三角波的电压波形的电路或仪器。
电路形式可采用由运放及分立元件构成:也可以采用单片机集成函数发生器。
根据用途不同,有产生三种或多种波形的函数发生器,本课题采用UA741芯片搭建电路来实现方波、三角波、正弦波的电路。
[关键词]直流稳压电源12V UA741集成芯片波形函数信号发生器1 设计任务与要求(1)并且在proteus中仿真出来在同一个示波器中展示正弦波、方波、三角波。
(2)在面包板上搭建电路,并完成电路的测试。
(3)撰写课程设计报告。
(4)答辩、并提交课程设计报告书2 设计方案方案一:采用UA741芯片用集成运放组成的正弦波、方波、三角波产生电路优点:分立元件结构简单,可用常用分立元器件,容易实现,技术成熟,完全能够达到技术参数的要求,造价成本低。
缺点:设计、调试难度太大,周期太长,精确度不是太高。
图1 集成运放组成的正弦波、方波、三角波产生电路方案二:用8038制作的多波形信号发生器优点:具有在发生温度变化时产生低的频率漂移,最大不超过50ppm/℃;具有正弦波、三角波和方波等多种函数信号输出;正弦波输出具有低于1%的失真度;三角波输出具有0.1%高线性度;具有0.001Hz~1MHz的频率输出范围;工作变化周期宽,2%~98%之间任意可调;高的电平输出范围,从TTL电平至28V;易于使用,只需要很少的外部条件缺点:成本较高。
多波形产生电路课程设计

多波形产生电路 课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握多波形产生电路的基本原理和组成部分;2. 学会分析不同波形产生电路的特点及其适用场合;3. 掌握多波形产生电路的参数计算和调整方法。
技能目标:1. 能够正确绘制并搭建多波形产生电路;2. 学会使用相关仪器和工具对多波形产生电路进行调试和测试;3. 能够根据实际需求设计和改进多波形产生电路。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、积极探索的精神,增强对电子技术的兴趣;2. 培养学生团队协作意识,学会与他人共同分析和解决问题;3. 培养学生关注社会发展,了解多波形产生电路在现实生活中的应用。
课程性质:本课程属于电子技术领域,以实践操作为主,注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点:高二年级学生,已具备一定的电子技术基础知识,具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求:结合学生特点和课程性质,以实践操作为主线,注重理论与实践相结合,提高学生的实际应用能力。
通过本课程的学习,使学生能够掌握多波形产生电路的相关知识,为后续专业课程打下坚实基础。
同时,关注学生情感态度价值观的培养,提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 多波形产生电路基本原理- 波形产生原理- 常见波形及其特点2. 多波形产生电路的组成部分- 波形发生器- 振荡器- 滤波器- 调制器3. 不同波形产生电路分析- 正弦波产生电路- 方波产生电路- 三角波产生电路- 锯齿波产生电路4. 多波形产生电路参数计算与调整- 参数计算方法- 调整技巧- 稳定性和精确性分析5. 实践操作- 搭建多波形产生电路- 调试与测试- 故障排查与解决6. 设计与改进- 根据实际需求设计多波形产生电路- 改进现有电路,提高性能和稳定性教学内容安排与进度:第一周:多波形产生电路基本原理、组成部分第二周:不同波形产生电路分析第三周:多波形产生电路参数计算与调整第四周:实践操作(1)——搭建多波形产生电路第五周:实践操作(2)——调试与测试第六周:设计与改进教材章节关联:本教学内容与教材第三章“振荡器与波形产生电路”相关,涉及3.1节至3.5节的内容。
方波、三角波、正弦波信号产生

课程设计报告题 目 方波、三角波、正弦波信号发生器设计课 程 名 称 模拟电子技术课程设计 院 部 名 称 机电工程学院 专 业 电气工程及其自动化 班 级 电气及其自动化(2)班 学 生 姓 名 李丽 学 号 1104102067 课程设计地点 C206 课程设计学时 1周 指 导 教 师 赵国树金陵科技学院教务处制目录1、绪论 (4)1.1相关背景知识 (4)1.2课程设计条件................................................... . (4)1.3课程设计目的.......... (4)1.4课程设计的任务 (4)1.5课程设计的技术指标 (5)2、信号发生器的基本原理 (5)2.1原理框图 (4)2.2总体设计思路 (5)3、各组成部分的工作原理 (5)3.1 正弦波产生电路 (5)3.1.1正弦波产生电路 (5)3.1.2正弦波产生电路的工作原理 (6)3.2 正弦波到方波转换电路 (8)3.2.1正弦波到方波转换电路图 (6)3.2.2正弦波到方波转换电路的工作原理 (8)3.3 方波到三角波转换电路 (11)3.3.1方波到三角波转换电路图 (11)3.3.2方波到三角波转换电路的工作原理 (13)4、电路仿真结果 (13)4.1正弦波产生电路的仿真结果 (14)4.2 正弦波到方波转换电路的仿真结果 (14)4.3方波到三角波转换电路的仿真结果 (15)5、设计结果分析与总结 (16)1、绪论1.1相关背景知识信号发生器是一种能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波(含方波)、正弦波的电路被称为函数信号发生器。
函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途,可以用于生产测试、仪器维修和实验室,还广泛使用在其它科技领域,如医学、教育、化学、通讯、地球物理学、工业控制、军事和宇航等。
它是一种不可缺少的通用信号源。
1.2课程设计条件以本学期学习的电子技术基础(模拟部分)为知识背景,我们知道通过放大器、比较器等元器件可构成集成电路、反馈放大电路、运算放大电路等一系列组合放大电路。
三角波、方波、正弦波发生电路

波形【2 】产生电路请求:设计并制造用分立元件和集成运算放大器构成的能产生方波.三角波和正弦波的波形产生器.指标:输出频率分离为:102H Z.103H Z和104Hz;方波的输出电压峰峰值V PP≥20V(1)计划的提出计划一:1.由文氏桥振荡产生一个正弦波旌旗灯号.2.把文氏桥产生的正弦波经由过程一个过零比较器从而把正弦波转换成方波.3.把方波旌旗灯号经由过程一个积分器.转换成三角波.计划二:1.由滞回比较器和积分器构成方波三角波产生电路.2.然后经由过程低通滤波把三角波转换成正弦波旌旗灯号.计划三:1.由比较器和积分器构成方波三角波产生电路.2.用折线法把三角波转换成正弦波.(2)计划的比较与肯定计划一:文氏桥的振荡道理:正反馈RC收集与反馈歧路构成桥式反馈电路.当时,F=1/3.Au=3.然而,起振前提为Au略大于3.现实操作时, R1=R2.C1=C2.即f=f假如要知足振荡前提R4/R3=2时,起振很慢.假如R4/R3大于2时,正弦波旌旗灯号顶部掉真.调试艰苦.RC串.并联选频电路的幅频特征不对称,且选择性较差.是以废弃计划一.计划二:把滞回比较器和积分比较器首尾相接形成正反馈闭环体系,就构成三角波产生器和方波产生器.比较器输出的方波经积分可得到三角波.三角波又触发比较器主动翻转形成方波,如许即可构成三角波和方波产生器.经由过程低通滤波把三角波转换成正弦波是在三角波电压为固定频率或频率变化规模很小的情形下应用.然而,指标请求输出频率分离为102H Z.103H Z和104Hz.是以不知足应用低通滤波的前提.废弃计划二.计划三:方波.三角波产生器道理如同计划二.比较三角波和正弦波的波形可以发明,在正弦波从零逐渐增大到峰值的进程中,与三角波的差别越来越大;即零邻近的差别最小,峰值邻近差别最大.是以,依据正弦波与三角波的差别,将三角波分成若干段,按不同的比例衰减,就可以得到近似与正弦波的折线化波形.并且折线法不受频率规模的限制.分解以上三种计划的优缺陷,最终选择计划三来完成本次课程设计.(3)工作道理:1.方波.三角波产生电路道理该电路由滞回比较器和积分器构成.图中滞回比较器的输出电压u01=Uz ±,它的输入电压就是积分电路的输出电压u02.则U1A 的同相输入端的电位:101202up=1212R u R u R R R R +++,令up=un=0,则阀值电压:1022R Ut u Uz R ±==±;积分电路的输入电压是滞回比较器的输出电压u01,并且不是+Uz,就是-Uz,所以输出电压的表达式为:01(10)0202(0)82u t t u u t R C -=-+;设初态时u01正好从-Uz 跃变到+Uz,则:(10)0282Uz t t u Ut R C -=-+,积分电路反向积分,u02随时光的增加线性降低,一旦u02=-Ut,在稍减小,u01将从+Uz 跃变为-Uz,使式变为:(21)0282Uz t t u Ut R C -=-,积分电路正向积分,u02随时光增加线性增大,一旦u02=+Ut,再稍微增大,uo1将从-Uz 跃变为+Uz,回到初态.电路反复上述进程,因而产生自激振荡.由上剖析,u01是方波,且占空比为50%,幅值为Uz ±;u02是三角波,幅值为Ut ±.取正向积分进程,正向积分的肇端值-Ut,终了值+Ut,积分时光为T/2,代入(21)0282Uz t t u Ut R C -=-,得282Uz T Ut Ut R C +=-,式中12R Ut Uz R =,整顿可得:24812R f R R C =. 2.正弦波产生电路道理折线法是用多段直线逼近正弦波的一种办法.其根本思绪是将三角波分成若干段,分离按不同比例衰减,所获得的波形就近似为正弦波.下丹青出了波形的1/4周期,用四段折线逼近正弦波的情形.图中UImax 为输入三角波电压幅值.依据上述思绪,可以采用增益主动调节的运算电路实现.应用二极管开关和电阻构成反馈通路,跟着输入电压的数值不同而转变电路的增益.在ωt=0°~25°段,输出的“正弦波”用此段三角波近似(二者重合),是以,此段放大电路的电压增益为1.因为ωt=25°时,标准正弦波的值为sin25°≈0.423,这里uO=uI=25/90UImax≈0.278UImax ,所以,在ωt=90°时,输出的“正弦波”的值应为uO=0.278/0.423UImax≈0.657UImax .在ωt=50°时,输入三角波的值为uI=50/90UImax≈0.556UImax,请求输出电压uO=0.657UImax×sin50°≈0.503UImax,可得在25°~50°段,电路的增益应为ΔuO/ΔuI=(0.503−0.278)/(0.556−0.278)=0.809.在ωt=70°时,输入三角波的值为uI=70/90UImax≈0.778UImax,请求输出电压uO=0.657UImax×sin70°≈0.617UImax,可得在50°~70°段,电路的增益应为ΔuO/ΔuI=(0617−0.503)/(0.778−0.556)=0.514.在ωt=90°时,输入三角波的值为uI=UImax,请求输出电压uO≈0.657UImax,可得在70°~90°段,电路的增益应为ΔuO/ΔuI=(0.657−0.617)/(1−0.778)=0.180. 下页图所示是实现上述思绪的反相放大电路.图中二极管D3~D5及响应的电阻用于调节输出电压u03>0时的增益,二极管D6~D8及响应的电阻用于调节输出电压u03<0时的增益.电路的工作道理剖析如下.当输入电压uI <0.278UImax时,增益为1,请求图中所有二极管均不导通,所以反馈电阻Rf=R11.据此可以选定Rf=R11=R6的阻值均为1kΩ.当ωt=25°~50°时,电压增益为0.809,请求D1导通,则应知足:13//110.8096R R R =,解出R13=4.236k Ω.因为在ωt=25°这一点,D1开端导通,所以,此时二极管D1正极电位应等于二极管的阈值电压Vth .由图可得:03141314u VEE Vth VEE R R R --=+,式中u03是ωt=25°时输出电压的值,即为0.278UImax .取UImax=10V ,Uth=0.7V ,则有100.278(15)14(15)0.74.23614R R ⨯--+-=+解出R14=31.97k Ω.电阻取标准值,则R13=4.22k Ω,R14=31.6k Ω.其余剖析如上.须要解释,为使各二极管可以或许工作在开关状况,对输入三角波的幅度有必定的请求,假如输入三角波的幅渡过小,输出电压的值不足以使各二极管依次导通,电路将无法正常工作,所以上述电路采用比列可调节的比例运算电路(U3A 模块)将输出的三角波的幅值调至10V ±.(4)元件选择:①选择集成运算放大器因为方波前后沿与用作开关的器件U1A 的转换速度SR 有关,是以当输出方波的反复频率较高时,集成运算放大器A1 应选用高速运算放大器.集成运算放大器U2B 的选择:积分运算电路的积分误差除了与积分电容的质量有关外,重要事集成放大器参数非幻想所致.是以为了减小积分误差,应选用输入掉调参数(VI0.Ii0.△Vi0/△T.△Ii0/△T )小,开环增益高.输入电阻高,开环带较宽的运算放大器.反比拟例运算放大器请求放大不掉真.是以选择信噪比低,转换速度SR 高的运算放大器.经由芯片材料的查询,TL082 双运算放大转换速度SR=14V/us.相符各项指标请求.②选择稳压二极管稳压二极管Dz 的感化是限制和肯定方波的幅度,是以要依据设计所请求的方波幅度来选稳压管电压Dz.为了得到对称的方波输出,平日应选用高精度的双向稳压管③电阻为1/4W的金属薄膜电阻,电位器为周详电位器.④电容为通俗瓷片电容与电解电容.(5)仿真与调试按如下电路图衔接衔接完成后仿真,仿真组图如下仿真完成后开端焊接电路,焊接完成后开端调试,调试组图如下:.(5)总结该设计完整知足指标请求.第一:下限频率较高:70hz.原因剖析:电位器最大阻值和相干电阻阻值的参数不准确.改良:用阻值周详电位器和电阻.第二:正弦波在10000HZ时,波形已变坏.原因剖析:折线法中各电阻阻值不精准,TL082CD不知足参数请求.改良:采用精准电阻,用NE5532代替TL082CD..(6)心得领会“掉败乃成功之母”.从始时的调试到最后完成课程设计阅历了多次掉败.不能半途而废,永不废弃的精力在本身选择的道路上保持走下去!在此次设计进程中,表现出本身单独设计的才能以及分解应用常识的才能,领会了学乃至用.并且从设计中发明本身日常平凡进修的不足和薄弱环节,从而加以填补.时,此次模仿电子课程设计也让我熟悉到以前所学常识的不深刻,基本不够扎实,乃至于此次在设计电路图的时刻,须要反复翻阅教材的常识.我深深知道了常识连贯应用的重要性.(7)参考书目:1.童诗白.华成英,《模仿电子技巧基本》2.吴慎山,《电子技巧基本试验》3.周誉昌.蒋力立,《电工电子技巧试验》4.广东工业大学试验教授教养部,《Multisim电路与电子技巧仿真试验》(8)元件清单。
波形发生器课程设计

教师批阅波形发生器设计摘要波形发生器是一种常用的信号源,广泛地应用于电子电路、自动控制系统和教学实验等领域。
函数信号发生器是一种能够产生多种波形,函数信号发生器是一种能够产生多种波形,如三角波、如三角波、锯齿波、矩形波(含方波)、正弦波的电路。
函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。
通过对函数波形发生器的原理以及构成分析,可设计一个能变换出三角波、正弦波、方波的函数波形发生器。
目前使用的信号发生器大部分是函数信号发生器,且特殊波形发生器的价格昂贵。
所以本设计使用的是DAC0832芯片构成的发生器,可产生三角波、方波、正弦波等多种特殊波形和任意波形,波形的频率可用程序控制改变。
在单片机上加外围器件距阵式键盘,通过键盘控制波形频率的增减以及波形的选择,并用了LCD 显示频率大小。
在单片机的输出端口接DAC0832进行D/A 转换,再通过运放进行波形调整,最后输出波形接在示波器上显示。
本设计具有线路简单、结构紧凑、价格低廉、性能优越等优点。
波器上显示。
本设计具有线路简单、结构紧凑、价格低廉、性能优越等优点。
本设计制作的波形发生器,可以输出多种标准波形,如方波、正弦波、三角波、锯齿波等,还可以输出任意波形,如用鼠标创建的一个周期的非规则波形或用函数描述的波形等,输出的波形的频率、幅度均可调,且能脱机输出。
设计的人机界面不但清晰美观,而且操作方便。
人机界面不但清晰美观,而且操作方便。
关键词:波形发生器;:波形发生器;DAC0832DAC0832DAC0832;;单片机;波形调整教师批阅目录一、设计目的及意义 ............................................................................. - 3 -1.1设计目的 ........................................................................................ - 3 -1.2设计意义 ........................................................................................ - 3 -二、方案论证 ......................................................................................... - 4 -2.1设计要求 ........................................................................................ - 4 -2.2方案论证 ........................................................................................ - 4 -三、硬件电路设计 ................................................................................. - 5 -3.1设计思路、元件选型设计思路、元件选型 .................................................................... - 5 -3.2原理图 ............................................................................................ - 5 -3.3主要芯片介绍主要芯片介绍 ................................................................................ - 6 -3.4硬件连线图 .................................................................................. - 10 -四、软件设计 ....................................................................................... - 10 -4.1锯齿波的产生过程锯齿波的产生过程 ...................................................................... - 11 -4.2三角波产生过程三角波产生过程 .......................................................................... - 13 -4.3 方波的产生过程 ......................................................................... - 14 -4.4 正弦波的产生过程 ..................................................................... - 16 -4.5通过开关实现波形切换和调频、调幅通过开关实现波形切换和调频、调幅 ...................................... - 18 -五、调试与仿真 ................................................................................... - 20 -5.1仿真结果 ...................................................................................... - 21 -六、总结 ............................................................................................... - 22 -七、参考文献: ................................................................................... - 23 -教师批阅一、设计目的及意义1.1设计目的(1)利用所学微机的理论知识进行软硬件整体设计,锻炼学生理论联系实际、提高我们的综合应用能力。
方波、三角波波形发生器课程设计

⽅波、三⾓波波形发⽣器课程设计⽅波、三⾓波发⽣器摘要在模拟电⼦技术当中,我们会见到各种类型的波形,除了常见的正弦波之外,还有别的各种⾮正弦波,这些类型各异的波形,⼴泛应⽤于模拟电⼦技术的各个领域。
在模拟电⼦电路中,各种⾮正弦波,如矩形波、三⾓波、锯齿波、阶梯波等,在各种驱动电路及信号处理电路中⼴泛应⽤。
波形发⽣器是⼀种常⽤的信号源,⼴泛的运⽤于电⼦电路、⾃动控制系统和教学实验等领域。
函数信号发⽣器在电路实验和设备检测中具有⼗分⼴泛的⽤途,通过对函数波形发⽣器的原理以及构成分析,可以设计⼀个能变换出三⾓波、⽅波的函数波形发⽣器。
本⽂利⽤LM324N产⽣⼀个可调频和调幅的⽅波信号,通过此信号来产⽣三⾓波。
⽬录1设计题⽬ (2)2设计任务和要求 (2)3整体电路设计 (2)4仿真及仿真结果 (7)5 PCB板的绘制 (9)6误差分析 (10)7总结 (11)8⼼得体会 (11)1 设计题⽬⽅波、三⾓波发⽣器2 设计任务和要求要求设计并⽤分⽴元件和集成运算放⼤器制作能产⽣⽅波和三⾓波波形的波形发⽣器。
3 整体电路设计1)信号发⽣器:信号发⽣器⼜称信号源或振荡器。
按信号波形可分为正弦信号、函数(波形)信号、脉冲信号和随机信号发⽣器等四⼤类。
各种波形曲线均可以⽤三⾓函数⽅程式来表⽰,如三⾓波、锯齿波、矩形波(含⽅波)、正弦波。
通过模拟电⼦技术设计的波形发⽣器是⼀个不需要外加输⼊信号,靠⾃⾝振荡产⽣信号的电路。
2)电路设计:整体电路由RC振荡电路,反相输⼊的滞回⽐较器和积分电路组成。
理由:a)矩形波电压只有两种状态,不是⾼电平,就是低电平,所以电压⽐较器是它的重要组成部分;b)产⽣振荡,就是要求输出的两种状态⾃动地相互转换,所以电路中必须引⼊反馈;c)输出状态应按⼀定的时间间隔交替变化,即产⽣周期性变化,所以电路中要有延迟环节来确定每种状态维持的时间。
RC振荡电路:即作为延迟环节,⼜作为反馈电路,通过RC充放电实现输出状态的⾃动转换。
proteus波形发生器课程设计

proteus波形发生器课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解波形发生器的原理,掌握Proteus软件中波形发生器的使用方法;2. 学会分析波形发生器的电路图,并能够描述各部分功能;3. 掌握如何调整波形发生器的参数,以实现不同波形(如正弦波、方波、三角波等)的输出。
技能目标:1. 能够运用Proteus软件设计并搭建简单的波形发生器电路;2. 学会使用示波器等工具观察波形发生器输出的波形,并进行分析;3. 能够针对实际需求,调整波形发生器的参数,实现特定波形的输出。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子电路的兴趣,激发学习热情;2. 增强学生的团队合作意识,培养在团队中沟通、协作的能力;3. 引导学生认识到波形发生器在电子技术中的应用价值,提高学生的创新意识和实践能力。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,以实验操作和实际应用为主,注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点:学生为高年级电子专业或相关专业的学生,具有一定的电子电路基础和实际操作能力。
教学要求:结合Proteus软件和实际电路,引导学生从理论到实践,逐步掌握波形发生器的原理和应用。
在教学过程中,注重启发式教学,鼓励学生思考、提问、创新,提高学生的综合素养。
通过课程学习,使学生能够独立完成波形发生器的设计与搭建,为后续相关课程和实际工作打下基础。
二、教学内容1. 波形发生器原理介绍:讲解波形发生器的概念、种类、工作原理及其在电子电路中的应用。
- 教材章节:第二章第二节“波形发生器的基本原理”- 内容列举:正弦波、方波、三角波等常见波形的产生原理,集成波形发生器的特点。
2. Proteus软件使用:介绍Proteus软件的基本功能,重点讲解波形发生器的搭建、参数设置和仿真操作。
- 教材章节:第三章“Proteus软件的使用”- 内容列举:软件界面、基本操作、波形发生器组件、仿真分析等。
3. 波形发生器电路分析与设计:- 教材章节:第四章“波形发生器电路分析与设计”- 内容列举:电路图分析、各部分功能、参数调整、波形观察与调试。
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模拟数字混合电子系统设计——多种波形产生电路
摘要
模拟电路中,多种波形产生电路属于信号的运算与处理电路,它主要由信号 产生电路、信号运算电路、信号处理电路构成。555 定时器是一种模拟和数字功 能相结合的中规模集成器件,可通过一定数目的电容、电阻构成多谐振荡器。 74ls74 是一种上升沿双 D 触发器芯片,可以对信号分频处理。LM324 为四通道运 放集成芯片,可以构成信号基本运算电路。本课程设计的基本目标:使用 555 多谐振荡器产生方波作为信号源,由 74ls74 对信号进行四分频处理,由 LM324 四运放芯片对信号分别独立进行积分运算、低通滤波运算,带通滤波运算从而得 到所需波形。通过理论计算分析,最终实现规定的电路要求,并做成实物,经过 反复检测,符合设计要求。
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模拟数字混合电子系统设计——多种波形产生电路
将通频带设置在 250kHz+20Hz 之间,得到谐波分量,然后再用低通滤波器将高于 250kHz 的谐波分量滤除,即得到 250kHz 的正弦波分量。此处带通滤波器和低通 滤波器共同工作对 50kHz 的方波进行选择分离,得到固定频率 250kHz 峰峰值 8V 的正弦波。电路如图 3-5 所示。
74ls74 四分频:74LS74 是个双 D 触发器,把其中的一个 D 触发器的 Q 非输 出端接到 D 输入端,时钟信号输入端 CLOCK 接时钟输入信号,这样每来一次 CLOCK 脉冲,D 触发器的状态就会翻转一次,每两次 CLOCK 脉冲就会使 D 触发器输出一 个完整的方波,这就实现了二分频。把同一片 74LS74 上的两路 D 触发器串联起 来,其中一个 D 触发器的输出作为另一个 D 触发器的时钟信号,这就实现了四分 频。
3.2 积分电路
图 3-2 仿真波形
积分电路可以用来进行波形变换,由于交流信号需要和偏置电压复合,以偏 置电压为参考点,交流信号分别位于正负半周多种波形产生电路
也为了使电路输出振幅符合题意要求,需要设置参考电压。这里设置的参考电压 为 2.5V,由于只有 10V 单电源供电,选用 5V 稳压管,将电压稳到 5V,然后进 行分压,从而得到 2.5V 参考电压。积分电路是使输出信号与输入信号的时间积 分值成比例的电路,积分电路可将矩形脉冲波转换为三角波,积分电路原理如图 3-3 所示。
图 3-5 正弦波选频电路
3.4 低通滤波器
图 3-6 仿真波形
低通滤波器由两节 RC 滤波电路和同相比例放大电路组成,其中同相比例放 大电路具有输入阻抗高,输出阻抗低的特点。低通滤波器是容许低于截止频率的 信号通过, 但高于截止频率的信号不能通过的电子滤波装置。低通滤波器的作 用是抑制高频信号,通过低频信号。简单理解,可认为是通低频、阻高频。低通 滤波器包括有源低通滤波器和无源低通滤波器,无源低通滤波器通常由电阻、电 容组成,也有采用电阻、电感和电容组成的。有源低通滤波器一般由电阻、电容 及运算放大器构成,这里所用的是有缘低通滤波器。低通滤波器电路图如图 3-7。
第二部分 多波形产生电路设计
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模拟数字混合电子系统设计——多种波形产生电路
2.1 整体流程框图
图 2-1 多波形产生器设计框图
如图 2-1 为多波形产生电路的基本工作流程
2.2 设计原理
555 多谐振荡器:电源接通时,555 的 3 脚输出高电平,同时电源通过 R1R2 向电容 c 充电,当 c 上的电压到达 555 集成电路 6 脚的阀值电压(2/3 电源电压) 时,555 的 7 脚把电容里的电放掉,3 脚由高电平变成低电平。当电容的电压降 到 1/3 电源电压时,3 脚又变为高电平,同时电源再次经 R1R2 向电容充电。这 样周而复始,形成振荡。
图 3-1 555 多谐振荡器
调节电位器 R2 的阻值就可以调整所产生方波的频率。外部元件的稳定性决 定了多谐振荡器的稳定性,该电路用少量的元件就可以获得高精度震荡频率和较 强的功率输出能力,输出的方波经过电阻分压就得到了稳定的 20kHz-50kHz 连续 可调的方波 I。所以该电路符合设计要求。
关键词:多种波形产生 分频 信号运算 信号处理
第一部分 设计方案
使用 555 和外围电路构成多谐振荡器,产生 20kHz-50kHz 的方波作为信号源, 利用此方波作为基本信号。将基本信号通过电阻分压可得到电压幅度 1V、 20kHz-50kHz 连续可调的方波 I;将基本信号通过 74ls74 双 D 触发器进行四分频, 然后电阻分压得到 5kHz-10kHz 连续可调电压幅度为 1V 的方波 II;将方波 II 通 过由 LM324 四通道运放构成的积分电路,得到 5kHz-10kHz 连续可调电压幅度峰 峰值为 3V 的三角波;将方波 I 通过由 LM324 四通道运放构成的低通滤波器,得 到 20kHz-50kHz 连续可调电压幅度峰峰值为 3V 的正弦波 I;将基本信号固定频 率,然后通过由 LM324 四通道运放构成的带通滤波器,得到 250 kHz 左右的正弦 波,再通过由 LM324 四通道运放构成的低通滤波器,得到 250k 峰峰值 8V 的正弦 波 II。
模拟数字混合电子系统设计——多种波形产生电路
信息工程学院 电子工程系
报告评分 批改老师
《模拟数字混合电子系统设计》 课程设计报告
多种波形产生电路
题目难度系数:9.0
专业 班级 学生姓名 同组成员 实验台号 指导教师 提交日期 电话号码
电子信息工程 国际 2 班
15 号 2016 年 7 月 8 日
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2.1 整体流程框图 ..............................................................................4 2.2 设计原理 ......................................................................................4 第三部分 单元电路设计 ..........................................................................5 3.1 555 多谐振荡器 ...........................................................................5 3.2 积分电路 ......................................................................................5 3.3 带通滤波器 ..................................................................................6 3.4 低通滤波器 ..................................................................................7 3.5 74ls74 分频电路..........................................................................8 第四部分 元件参数选择 ..........................................................................9 4.1 555 多谐振荡器 ...........................................................................9 4.2 积分电路 ......................................................................................9 4.3 带通滤波器 ................................................................................10 4.4 低通滤波器 ................................................................................10 4.5 74ls74 分频器 ...........................................................................11 第五部分 总结.........................................................................................11 第六部分 附录.........................................................................................13
图 3-8 仿真波形
3.5 74ls74 分频电路
一个 74ls74 集成芯片有两个 D 触发器,一个 D 触发器可以组成一个二分频 电路,把其中的一个 D 触发器的 Q 非输出端接到 D 输入端,时钟信号输入端 CLOCK 接时钟输入信号,这样每来一次 CLOCK 脉冲,D 触发器的状态就会翻转一次,每 两次 CLOCK 脉冲就会使 D 触发器输出一个完整的正方波,这就实现了信号二分频。 二分频电路输入信号过零上升沿每到来一次二分频器状态翻转一次便可得到二 分频,把两个 D 触发器串联起来,就是四分频电路。于是基本方波信号就被分频 成了 5kHz-10 kHz 的方波,然后经过分压电路,就得到 5kHz-10 kHz 的方波幅值 为 1V 的方波 II。
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模拟数字混合电子系统设计——多种波形产生电路
图 3-7 低通滤波器
任何周期信号,都可以看作是不同振幅,不同相位正弦波的叠加。而贯穿时 域与频域的方法之一,就是傅里叶分解。此处 20kHz-30kHz 的方波信号就可以用 低通滤波器将其中的正弦波分离出来然后得到电压峰峰值为 3V、连续可调的 20kHz-30kHz 正弦波信号 I。仿真信号如图 3-11,实测信号如图 3-8。