实验心理学心理实验大纲

2.考察不同数目的噪音对被试在人再认辨别力的影响。
实验器材：
砝码6个，重量分别为88克，92克，96克，100克，104克，108克。眼罩一个。
实验要求：
1.将实验结果列表，说明被试对重量的产别辨别能力是如何随刺激数目变化的。
2.讨论在用迫选法设计实验时，选择信号和噪音刺激系列时应该注意哪些问题？
实验十三视觉简单反应时实验。
实验要求：
1.分别计算出各频率下的听觉绝对阈限。
2.以频率为横坐标，想读为纵坐标，绘出被试的听觉绝对阈限与频率之间的关系曲线，并进行解释。
实验十九听觉疲劳与听觉适应的测量。
实验时数：
2学时
实验目的：
1.检验刺激强度及持续时间对听觉疲劳及疲劳的恢复过程的影响。
2.了解和掌握听觉适应现象及听觉适应过程。
实验要求：
1.分别计算小组被试个人的三种材料的左右手及两手的平均选择反应时。
2.考察相同形状不同颜色、不同形状的刺激组合对选择反应时的影响。
实验十五视觉辨别反应时实验。
实验时数：
1学时
实验目的：
1.通过测定不同特征视觉刺激的辨别反应时，学习测定选择反应时的方法，考察刺激特征对选择反应时的影响。
2.学习和掌握个体信息加工中的辨别加工过程。
3.根据以上要求写出实验报告。
实验四最小变化法测量颜色明度辨别差别阈限。
实验时数：
1学时
实验目的：
1.通过测量不同颜色的明度差别预先，学习使用最小变化法测量差别感受性。
2.学习如何运用渐增法和渐减法呈现刺激，平衡实验中可能出现的期望误差、空间误差、顺序误差和练习效应。
实验器材：
计算机和“最小变化法测量颜色明度辨别差别阈限软件(北京师范大学心理学院实验研究中心开发的ExpPsy2000实验系统)”
3.熟练地掌握实验技能，能够较好地分析实验的结果，并写出实验报告。
4.通过心理学实验课程的教学，应使学生掌握心理学基本的研究方法和实验技术。
5.在实验中培养学生对心理学实验研究的严肃认真，实事求是的研究态度。
（三）教学内容
心理学常用实验仪器的了解，实验中自变量、因变量、额外变量的确定；传统心理物理法、现代心理物理法实验；反应时实验，
1.通过计算机呈现的视觉实验材料，学习视觉简单反应时的测定方法。
2.通过简单反应时的测量，证实一般情况下基线反应时的平均水平。
实验器材：
计算机和“信号视觉简单反应时实验程序(北京师范大学心理学院实验研究中心开发的ExpPsy2000实验系统)”
实验要求：
1.分别计算每个被试90次不同视觉材料的平均反应时。
实验三两点阈规测量肤觉两点阈。
实验时数：
1学时
实验目的：
1.学会测定皮肤两点阈的方法。
2.探索身体不同部位肤觉两点阈的差别以及练习与疲劳因素对两点阈的影响。通过对皮肤两点阈的测定，学习确定心理实验中变量范围。
实验器材：
两点阈量规、遮眼罩、记录纸。
实验要求：
1.通过实验掌握阈限的定义及其操作定义。
2.如果要测定皮肤某部位的两点阈限，自变量的范围和间距应如何安排？
实验七平均差误法求缪勒—莱耶错觉量。
实验时数：
2学时
实验目的：
通过实验掌握平均差误法的基本原理。
实验器材：
计算机和“平均差误法测量缪勒—莱耶错觉实验程序(北京师范大学心理学院实验研究中心开发的ExpPsy2000实验系统)”
实验要求：
1.对不同角度间的错觉量进行比较。
2.对影响错觉的因素进行分析。
实验八对偶比较法制作心理顺序量表。
实验器材：
计算机和“辨别反应时实验程序(北京师范大学心理学院实验研究中心开发的ExpPsy2000实验系统)”
实验要求：
1.分别计算每个被试的平均辨别反应时。
2.分析如何用简单反应时和选择反应时的结果计算被试在选择和辨别反应得时间？
3.根据以上要求写出实验报告。
实验十六视觉暗适应过程的测定。
实验时数：
2.学习弧形彩色视野计的使用方法。
实验器材：
视野计、单眼眼罩、记录纸。
实验要求：
比较左右眼视野范围的异同。
实验十八听觉绝对阈限的测定。
实验时数：
2学时
实验目的：
1.通过测定不同频率下的听觉绝对阈限，验证纯音的听觉绝对阈限与声音频率的关系。
2.学习听力计的使用方法。
实验器材：
AC9083诊断听力计，音叉。
实验时数：
2学时
实验目的：
通过对颜色爱好程度的测定，学习用对偶比较法制作心理量表。
实验器材：
计算机和“对偶比较法实验程序(北京师范大学心理学院实验研究中心开发的ExpPsy2000实验系统)”
实验要求：
1.结果以表格形式列出：第一行是颜色，第二行是选择分数。
2.分别计算出不同图片、不同颜色被选中的次数，并绘制成曲线图。
2学时
实验目的：
过实验测定视觉细胞的暗适应过程，学习和掌握视觉细胞的暗适应过程的变化规律。
实验器材：暗适应仪
实验要求：
1.绘出个人的暗适应过程曲线，并加以解释。
2.根据实验结果，描述两种视觉细胞的暗适应过程。
实验十七彩色视野范围的测定。
实验时数：
2学时
实验目的：
1.使用视野计测定各种颜色（红、白、绿、蓝）的彩色视野范围。
实验器材：
闪光融合频率仪
实验要求：
1.考察不同颜色色光的闪光融合频率是否存在显著差异,不同色光闪光融合频率的性别差异。
2.分析性别和颜色两个因素对闪光融合频率的影响。
实验六恒定刺激法测量重量差别阈限。
实验时数：
2学时
实验目的：
通过测定重量差别阈限学习恒定刺激法。
实验器材：
1.高2cm，直径4cm的圆柱体两套各8个。这二套圆柱体的重量要求如下：
1.一张10㎝×10㎝的白卡片，上面画有一条2㎝的直线，将画有直线的白色卡片放入镜框内，直线与水平面平行，居于镜框中间，作为实验的标准刺激。
2.镜框一个，短尺一把，两支笔，每个被试三张卡片。
实验要求：
1.比较有反馈和无反馈被试划线的练习过程，画出两条练习曲线。
2.本实验中自变量、因变量、控制变量分别是什么？如何进行有效的控制？
实验器材：
实验室现有的仪器设备
实验要求：
了解常用心理学实验仪器器材的功能和使用方法。
实验二有无反馈对画线准确性的影响
实验时数：
2学时
实验目的：
1.通过测定有无反馈对划线准确性的影响，确定实验中的自变量、因变量、和额外变量。
2.学习和掌握如何对自变量、因变量下操作定义，如何有效控制额外变量。
实验器材：
实验器材：
计算机和“不同材料学习迁移的实验程序(北京师范大学心理学院实验研究中心开发的ExpPsy2000实验系统)”
实验要求：
1.分析实验结果，讨论影响学习迁移的因素。
2.讨论学习迁移规律对我们平时的学习有什么启示？
3.根据以上要求写出实验报告。
实验二十三系列位置效应。
实验时数：
2学时
实验目的：
1.通过检验汉字学习材料在刺激系列中的不同位置汉字对识记和保持量的影响，验证系列位置效应。
3.分别将不同图片、不同颜色被选中次数从多到少排出顺序，制作成颜色爱好顺序量表，并对不同种类的图片的颜色偏好进行比较。
4.根据以上要求写出实验报告。
实验九等级排列法制作心理顺序量表。
实验时数：
2学时
实验目的：
通过比较五种物品颜色爱好程度，学习用等级排列法制作心理顺序量表。
实验器材：
计算机和“等级排列法实验程序(北京师范大学心理学院实验研究中心开发的ExpPsy2000实验系统)”
实验器材：
砝码6个，重量分别为88克，92克，96克，100克，104克，108克。眼罩一个。
实验要求：
1.分别统计小组几个被试的击中次数和虚报次数。
2.比较被试的重量辨别能力和判断标准。
实验十一信号检测论实验-----迫选法。
实验时数：
1学时
实验目的：
通过检验刺激数目对汉字再认准确性的影响，学习信号检测论的迫选法。
河西学院应用心理学专业课程标准
心理实验
一、说明
（一）课程性质
实验心理学是用实验方法研究心理与行为规律的科学。是心理学专业最重要的基础学科之一，是现代心理学的各分支学科的发展基础，实验心理学是应用心理学专业学生必修课。心理实验是《实验心理学》的实验教学部分；有助于加深学生对心理学基础理论及基本概念的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度，训练学生的教育科研技能，能提高心理学课程的教学质量。
实验器材：
计算机和“信号检测论迫选法实验程序(北京师范大学心理学院实验研究中心开发的ExpPsy2000实验系统)”
实验要求：
1.将实验结果列表，说明被试对汉字再认能力是如何随刺激数目变化的。
2.讨论迫选法适合在什么条件下使用。
实验十二信号检测论实验-----评价法。
实验时数：
1学时
实验目的：
1.通过测定和比较不同被试的重量辨别能力和判断标准，学习迫选法。
2.把具体实验和逻辑方法有机整合，突显出科学思维在实验心理学中的核心价值，从而培养学生的科学思维能力；
3.注重实验程序、方法和仪器的掌握和练习，让这门课程成为学生们迈出心理学研究实践的有效指南。
二、本文
实验一心理学实验中常用的仪器设备
实验时数：2学时
实验目的：
对常用的心理学实验仪器有直观的认识和了解。
2.计算所有被试的视觉简单反应时的平均数和标准差。
实验十四视觉选择反应时实验。
实验时数：
1学时
实验目的：
1.通过测定不同特征视觉刺激的选择反应时，学习测定选择反应时的方法，考察刺激特征对选择反应时的影响。