大班幼儿自制体育器械的探索与实践
户外制作器械幼儿园教案
户外制作器械幼儿园教案前言户外制作器械教学是一种创新的教育方式。
通过制作和设计功能器械，在户外进行运动实践，不仅能够锻炼幼儿的体能和动手能力，同时也能够培养幼儿的创造力和团队合作精神。
本教案旨在帮助幼儿园老师将户外制作器械教学运用于幼儿园的教学实践中。
教学目标1.掌握户外制作器械的基本设计和制作方法。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿的体能水平和运动态度。
4.培养幼儿的团队合作精神。
教学内容第一课：认识器械1.引导幼儿认识不同类型的器械，如滑板、攀岩绳、拔河绳等。
2.结合图示和实物，让幼儿了解器械的功能和用途。
第二课：设计器械1.引导幼儿在小组内进行器械设计，提高幼儿的想象力和创造力。
2.要求幼儿在设计中注重器械的功能性和安全性，避免出现危险设计。
第三课：制作器械1.引导幼儿们根据设计图纸，在小组内制作器械。
2.提醒幼儿注意工具和材料的使用安全，避免意外伤害。
第四课：器械应用1.在户外游戏中，引导幼儿应用制作好的器械，提高幼儿的体能和运动态度。
2.引导幼儿在应用过程中，注意安全和团队合作，培养团队精神。
教学方法1.组织小组，引导幼儿在小组内进行器械设计和制作，培养团队合作精神。
2.利用图片和实物，让幼儿了解器械的功能和用途。
3.在课程中注重提醒幼儿注意安全，避免出现意外伤害。
总结户外制作器械是一种创新的教育方式，能够提高幼儿的创造力和团队合作精神，同时也能够锻炼幼儿的体能和动手能力。
通过本教案的实践，幼儿们能够了解不同类型的器械，设计和制作自己的器械，并在户外游戏中应用所制作的器械。
希望本教案能够帮助幼儿园老师积极开展户外制作器械教学活动，从而促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班户外自制玩教具教案《纸球总动员》体育运动器械玩法
幼儿园大班户外自制玩教具教案《纸球总动员》体育运动器械玩法一、教学目标1.让孩子们通过制作玩具纸球，感受手工制作的乐趣。
2.让孩子们通过玩具纸球，感受传统运动的乐趣，锻炼他们的身体。
3.培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
4.提升孩子们的观察力、判断力和反应能力。
二、教学准备1.玩具纸球的制作材料：颜色纸、剪刀、胶水。
2.玩具纸球的制作工具：纸球制作模板。
3.室外运动场地：空旷的室外场地。
4.运动场地上的器材：纸球门、纸球台、纸球杆。
5.训练方案：纸球训练方案。
三、教学过程第一步：制作玩具纸球1.每位孩子发一张颜色纸和剪刀。
2.向孩子介绍纸球制作模板，并演示如何使用模板制作纸球。
3.让孩子们自己动手制作纸球，完成后交给教师检查。
第二步：玩具纸球的使用1.把场地分成两个区域，每个区域各放置一个纸球门。
2.把纸球台和纸球杆放在场地中央。
3.把孩子分成两个小组，每组派出一个门将，其余孩子分成两个战队。
4.规定时间内，两个战队在场地中央争夺纸球，想方设法通过纸球门得分。
5.经过一段时间的比赛，比较两个小组的得分，看哪个小组胜出。
第三步：分组比赛1.把孩子们分成若干个小组，每个小组派出一名门将。
2.规定时间内，小组之间进行比赛，通过在场地中央争夺纸球，在规定时间内得分最多的小组获胜。
3.比较各小组的得分，看哪个小组胜出。
第四步：加强训练1.让孩子们选择他们最喜欢的运动项目（如跑步、跳跃等），并进行训练。
2.训练结束后，让孩子们参加一场纸球比赛，看谁的训练成果最明显。
四、教学评价根据孩子们的制作玩具纸球的精细程度、比赛中的协作程度和表现、训练成果等方面进行评价。
五、教学经验总结1.通过制作玩具纸球，让孩子们感受手工制作的乐趣，培养他们对手工制作的兴趣。
2.通过玩具纸球的使用，让孩子们感受传统运动的乐趣，锻炼他们的身体。
3.分组比赛可以促进孩子们的团队合作精神和竞争意识。
4.加强训练可以提升孩子们的观察力、判断力和反应能力，同时也可以让孩子们更专注地投入到运动中来。
幼儿园自制体育器材的探索与实践
幼儿园自制体育器材的探索与实践幼儿园的孩子们天真活泼，喜欢运动，这种爱好也是培养他们身体健康的一种方式。
但是，在幼儿园教育的场景中，如何提供足够的器材和设施满足这些孩子的运动需求，是一个值得思考的问题。
此时，自制体育器材就成为了一个探讨的话题。
自制体育器材可以帮助幼儿园降低经费开支，提高器材的可扩展性和灵活性。
同时，通过参与制作，孩子们也能够增强环保意识和动手能力。
幼儿园的老师可以发挥他们的想象力和创造力，设计出各种有趣的体育器材，如下：1. 平衡板制作素材：木板、水泥桶步骤：1）将水泥桶倒置于地上，使其牢固稳定。
2）将木板固定于水泥桶上方，木板必须保持平整。
3）将平衡板设在幼儿园的户外或室内运动场所，使孩子通过游戏和活动提高他们的平衡能力。
2. 垫子1）用剪刀将海绵切成所需的形状。
2）将布剪成相同的形状覆盖在海绵上。
3）沿着布围绕海绵边缘涂上胶水，使布牢固地固定在海绵上。
4）将垫子放在幼儿园的户外或室内运动场所，使孩子们在跳跃、翻滚、玩耍时更加安全。
3. 手柄制作素材：PVC管、泡沫管1）将PVC管根据需要的长度进行裁剪。
2）将PVC管的两端用胶水粘上泡沫管，可以避免孩子们在使用时受伤。
3）将手柄分发给孩子们，使他们在玩耍游戏时更加便捷。
以上这些自制器材都是比较简单易制作、材料成本较低并且可以实现需求，老师们可以参考并进行创意发挥。
根据孩子们喜好来设计自制器材还有一个好处，那就是孩子们更喜欢这些器材；这是因为自制器材所带来的不寻常感，会引发孩子们的好奇心和兴趣。
总之，自制器材带给幼儿园非常好的体育教学体验，同时也在很大程度上满足了幼儿园的财务需求，值得一试。
幼儿园教育(心得)之幼儿园自制体育器械的探索和实践
幼儿园教育论文之幼儿园自制体育器械的探索和实践[摘要] 随着教育改革的深入，幼儿体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作，转向使幼儿喜欢并积极参加的快乐体育活动。
幼儿园要顺利完成体育活动的目标和任务，与体育器械的配置、使用是息息相关的。
自制体育器械它不同与商店购买的各种体育活动器械，它是由教师、幼儿和家长共同利用各种废旧材料而制作的，具有色彩鲜艳、经济实惠、玩法多样等特点，能够有效地配合开展各种体育游戏活动，很大程度上满足了教育的需要，同时还为幼儿园节省了经费，既发挥了教师的主动性、创造性，提高了教师的业务技能，又促进了家园互动，丰富了幼儿户外体育活动材料，值得提倡和推广。
[关键词] 幼儿园自制体育器械兴趣安全环保多样性一、幼儿园自制体育器械应注意的几个问题（一）应从幼儿兴趣出发，满足幼儿的需要。
学龄前孩子对新奇事物特别感兴趣，尤其是自己参与制作的物品，更是爱不释手。
所以每次准备材料和制作器械，最好让孩子参与其中。
教师可以让幼儿动员家庭成员一起收集身边的废旧材料，带来后不急于教他们玩的方法，不急于制作加工，而是先耐心的看一下孩子的反应，看看他们喜欢用那些材料干什么、怎么玩，再切入或调整计划。
教师根据孩子的玩法不断调整、启发、引导，鼓励孩子玩出多种玩法，以取得更好的效果，拓展幼儿的思维。
（二）材料的选择必须安全、环保、实用。
体育活动主要是为了促进幼儿身心的健康发展，那么在自制运动器材时，我们就要考虑自制体育器材的安全性。
所选的材料必须是无毒无味、无尖角、环保的废旧物品，其实这本来就是废旧物品的再利用，是对环保做贡献。
但要注意的是，在使用后这些自制体育器材的正确处理，如利用废旧报纸、废旧塑料袋、易拉罐等制作的体育器材，活动后没有及时收集处理，幼儿可能就会到处乱扔，以至对环境造成再次污染。
同时有的材料可以采用胶带、丝带、铁丝等辅助材料加以固定，提高它的使用寿命。
（三）开发的器械要具有多用性、可变性。
幼儿园自制体育器材的探索与实践
幼儿园自制体育器材的探索与实践近年来，随着幼儿教育的不断发展，越来越多的幼儿园开始注重体育教育的重要性。
而在幼儿园的体育教育中，合适的体育器材是非常重要的。
由于经费有限以及市面上专业的幼儿体育器材相对较少，很多幼儿园只能自制体育器材来满足孩子们的需求。
本文将探讨幼儿园自制体育器材的探索与实践，分享一些简单易行的自制体育器材，以及一些实践过程中的经验和教训。
在实践过程中，幼儿园可以结合自身的实际情况和资源，尝试一些简单易行的自制体育器材。
利用棉绳和塑料杯来制作传球器，利用塑料瓶和小球来制作投掷器，利用彩色胶带和地面标记来制作跑步道等等。
这些自制的体育器材既简单易得，又可以很好地满足幼儿园体育教育的需求。
在制作过程中，幼儿园需要注意器材的安全性和耐用性，在使用过程中，也需要不断的进行维护和更新。
除了自制体育器材之外，幼儿园自制体育器材的探索与实践还包括对教师的培训和指导。
幼儿园的老师需要对自制体育器材的制作方法和使用技巧有一定的了解和掌握。
幼儿园可以组织一些相关的培训和研讨会，邀请专业的体育教育老师或者专家来进行指导。
在实践过程中，老师们也可以相互交流和分享一些经验和教训，共同提高自制体育器材的质量和效果。
在幼儿园自制体育器材的探索与实践中，也需要注意一些问题和挑战。
自制体育器材的质量和安全性是最重要的。
幼儿园需要对自制的体育器材进行严格的检验和测试，确保其符合安全标准，并且经得起幼儿的使用。
幼儿园还需要考虑自制体育器材的耐用性和维护成本。
一些简单的器材容易损坏，需要不断地进行修补和更换，这也需要耗费一定的人力和财力。
幼儿园需要在探索和实践的过程中，不断地总结经验和教训，不断地改进和完善自制体育器材的制作和使用方法。
幼儿园自制体育器材的探索与实践是一项非常有意义的工作。
通过自制体育器材，幼儿园可以在有限的经费下，为幼儿提供良好的体育教育环境，培养他们的身体素质和运动能力。
自制体育器材的质量和安全性至关重要，需要幼儿园在实践过程中进行认真的考虑和探索。
幼儿园自制体育器材的探索与实践
幼儿园自制体育器材的探索与实践幼儿园是孩子们最初接触体育运动的场所，体育活动对幼儿的身心发展具有重要意义。
幼儿园的体育器材往往有限，无法满足孩子们对多样化体育活动的需求。
幼儿园可以探索和实践自制体育器材，以扩大幼儿体育活动的范围，提高幼儿的体育素养。
自制体育器材的探索需要幼儿园教师具有创新意识和实践经验。
教师可以通过参加培训活动，了解创意体育器材的设计和制作方法，掌握相应的技能。
教师还需要善于观察幼儿的兴趣和需求，结合幼儿园的实际情况，创造性地设计和制作适合幼儿的体育器材。
自制体育器材的实践需要与幼儿共同参与。
在制作体育器材的过程中，教师可以组织幼儿参与相关的活动，如收集材料、剪纸、拼图等，让他们充分体验自己的劳动成果。
这样不仅能够增强幼儿的创造力和动手能力，还能够培养团队合作精神和责任意识。
幼儿园可以通过与家长合作，共同制作体育器材。
家长可以提供一些可回收的材料，如纸盒、塑料瓶等，供幼儿园使用。
这样一方面可以减少幼儿园的经济负担，另一方面也能够增强家园合作，促进家校共育。
自制体育器材的实践需要关注幼儿的安全。
幼儿园教师需要对自制的体育器材进行安全性评估，确保器材的材质无害、稳定性好。
教师还需要对幼儿进行相关的安全教育，告诉他们如何正确使用体育器材，避免意外事故的发生。
幼儿园可以通过自制体育器材丰富体育活动的形式。
可以制作一个简易的篮球架，让幼儿体验篮球运动的乐趣；可以制作一个简易的跳绳，让幼儿练习跳绳技巧；可以制作一个简易的攀爬架，让幼儿锻炼身体的协调性。
通过这种方式，可以提高幼儿的运动技能和兴趣，促进幼儿的身心健康发展。
幼儿园自制体育器材的探索与实践可以丰富幼儿的体育活动，提高幼儿的体育素养。
在实践过程中，需要注意幼儿的安全和教师的指导，确保活动的顺利进行。
幼儿园还需要定期进行器材的检查和维护，保证器材的质量和可持续使用。
只有这样，才能让幼儿体验到更多的体育乐趣，促进幼儿的全面发展。
利用自制器械有效开展幼儿园体育活动的实践与反思
利用自制器械有效开展幼儿园体育活动的实践与反思体育活动是幼儿最喜欢的活动之一，新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
那么，作为一名幼儿教师，怎样去开展多种有趣的体育活动呢？我认为，活动器械是一个重要因素，幼儿园户外大型体育器械千篇一律、大同小异，如大型滑滑梯、攀登架等。
中小型体育活动材料也都是以球、绳、圈为主，这些已经不能满足幼儿体育活动多样化的需求，而自制体育器械因有节约、实用、有趣、灵活等多种功能，很好地解决了这一矛盾，同时为幼儿园节省了经费，还发挥了教师的主动性、创造性，不但提高了教师的业务技能，还促进了家园互动，丰富了幼儿户外活动游戏材料，值得我们大力提倡和推广。
一、利旧利废、自制体育器械我们身边有许多的废旧材料：纸盒、易拉罐、饮料瓶、旧报纸、布条、瓶盖等等，老师们根据现有材料的特性，灵活的进行运用，制作成形式多变、各种各样的活动器械。
例如：可以将同一种材料制作成多种类型的器械开展活动：用布与海绵制作的软体棒，提供给小班幼儿练习抛接等动作，培养和发展他们手肌肉能力。
用布自制器械“有趣的布袋”，让大班幼儿钻在缝制装饰过的布袋里进行跳跃练习，发展幼儿的跳跃能力、控制平衡的能力以及身体的协调性等各方面的能力，还可以用布做绳梯，摆放在地面，让中班的孩子发展跳跃能力，用布做成降落伞，练习手臂力量。
同种类型的器械也可以用不同的材料进行制作，如“投掷物”：可以用报纸做成手榴弹、纸球、用布缝制成沙包、用纸壳、毛线制作成飞盘等等，可谓是丰富多彩，废旧材料在老师的巧手下变成了富有创意的运动器械。
不同的材料以新颖的面目出现更能激起幼儿活动的兴趣和热情，不断变化着的器械能使幼儿在体育活动中积极性更高、兴趣更大。
二、以自制器械为“中介”，让体育活动更有吸引力。
1、自制器械的多样性，使幼儿乐于参加体育活动。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，而自制体育器械活动的开展大大地提高了幼儿活动的兴趣，通过幼儿的参与和体验，身心和动作都得到了有效的提高和发展。
幼儿园自制体育器材的探索与实践
幼儿园自制体育器材的探索与实践随着幼儿园教育的发展，体育锻炼已经成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
而为了让幼儿更好地参与体育活动，一些幼儿园开始探索自制体育器材的可能性，为孩子们创造更好的锻炼环境。
本文将探讨幼儿园自制体育器材的实践经验与探索。
1. 自制体育器材的必要性在幼儿园中，孩子们的体育器材通常是有限的，而且在购买现成的体育器材时，成本较高，很难满足所有孩子的需求。
探索自制体育器材成为了一种必要。
自制体育器材不仅可以减少经济成本，还可以让孩子们更有参与感，更好地发挥他们的创造力和想象力，从而丰富他们的体育活动。
自制体育器材的种类多种多样，可以根据幼儿园的实际情况和孩子们的需求来选择。
可以用一些废旧的水桶做成踢球的目标，用塑料桶做成障碍物，用绳索做成跳绳，用气球做成拍球器等等。
这些自制体育器材不仅可以满足幼儿运动的需求，还可以培养他们动手能力和创造力。
在实践中，幼儿园可以根据孩子们的年龄和兴趣，结合教师的指导和监督，让孩子们参与自制体育器材的制作过程。
可以在课堂上组织孩子们一起用纸箱做成投掷目标，或者用废旧布料做成抓球器。
孩子们可以在这个过程中学习到团队合作、创造力和耐心，同时也可以感受到制作自己的体育器材的乐趣。
一旦幼儿园选择了自制体育器材，就需要考虑到这些器材的管理与维护。
要确保自制的器材符合安全标准，材质坚固耐用；要定期检查和清洁器材，确保孩子们在使用过程中不受伤。
还要教育孩子们爱护体育器材，让他们懂得珍惜自己的劳动成果。
自制体育器材的探索与实践，为幼儿园的体育教育带来了新的活力。
通过自制体育器材，不仅可以满足孩子们的运动需求，还可以促进他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
选择自制体育器材的幼儿园也需要在实践中总结经验，不断改进，为孩子们创造更好的体育活动环境。
相信随着幼儿园自制体育器材的不断探索与实践，会有更多令人惊喜的成果出现。
大班幼儿自制体育器械的探索与实践
大班幼儿自制体育器械的探索与实践作者：陈伟来源：《读与写·教育教学版》2015年第04期摘要：自制体育器械不同于购买的各种体育活动器械，它是教师、家长和孩子们共同参与，发挥大家的想象力、创造力，共同用各种废旧材料制作出来的，是凝聚了大家的集体智慧的结晶。
它具有色彩鲜艳、经济实惠、玩法多样的特点，能有效地配合开展各种体育活动，还能有效地节约幼儿园经费，最大限度地发挥教师的主动性、积极性，不但可以提高教师的业务技能，也能加强家园互动，将器械运用到幼儿的一日生活中，促进孩子身体以及意志、品质等众多方面的发展。
关键词：大班自制体育器械中图分类号：G612 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2015）04-0217-01《指南》中明确指出：“幼儿园体育运动旨在提高幼儿身体平衡、动作协调能力和适应环境的能力。
”其中“器械活动”占到了体育运动中很大的比重，而器械材料更是体育活动正常开展不可或缺的物质条件。
2014年9月，笔者申报了《大班幼儿自制体育器械的有效利用》的微型课题研究，开始了探索与实践。
自制体育器械不同于购买的各种体育活动器械，它是教师、家长和孩子们共同参与，发挥大家的想象力、创造力，共同用各种废旧材料制作出来的，是凝聚了大家的集体智慧的结晶。
它具有色彩鲜艳、经济实惠、玩法多样的特点，能有效地配合开展各种体育活动，还能有效地节约幼儿园经费，最大限度地发挥教师的主动性、积极性，不但可以提高教师的业务技能，也能加强家园互动，将器械运用到幼儿的一日生活中，促进孩子身体以及意志、品质等众多方面的发展。
1 统筹多方资源，制作体育器械1.1收集、研讨——建立体育器械资源库大班孩子的动作技能已经有了很大的提高和发展，所以玩法多样、合作性强、具有挑战性的体育器械是他们的最爱。
于是课题申报后，利用家长会向家长介绍微型课题的研究，发动家长一起为制作体育器械出谋划策。
通过讨论，我们形成了共识：（1）收集安全、卫生的材料进行制作。
大班家长户外自制器械教案反思
大班家长户外自制器械教案反思教案标题：大班家长户外自制器械教案反思教案目标：1. 通过户外活动，引导大班幼儿与家长一起制作简单的户外自制器械，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿了解不同器械的功能和用途，培养他们的观察和思考能力。
3. 促进家长与幼儿之间的互动和合作，加强家园共育。
教学准备：1. 安全的户外活动场地。
2. 各种适合大班幼儿制作的材料，如纸板、塑料瓶、绳子等。
3. 工具，如剪刀、胶水等。
4. 图片或视频展示不同器械的样式和用途。
教学步骤：1. 活动引导（5分钟）：- 介绍今天的活动内容，即与家长一起制作户外自制器械。
- 引导幼儿思考并讨论一些常见的户外器械，如风筝、跳绳等，并询问他们对这些器械的了解和使用经验。
2. 器械展示与讨论（10分钟）：- 展示一些图片或视频，介绍不同户外器械的样式和用途。
- 引导幼儿观察、思考和描述这些器械的特点和功能。
3. 制作器械（25分钟）：- 分发材料和工具，引导家长与幼儿一起选择材料并制作器械。
- 提供简单的制作指导和示范，帮助家长和幼儿完成器械的制作过程。
- 鼓励幼儿动手实践，发挥创造力，根据自己的想法和设计制作器械。
4. 器械分享与展示（10分钟）：- 邀请家长和幼儿分享他们制作的器械，并让他们展示器械的使用方法。
- 鼓励幼儿观察和尝试使用其他家长和幼儿制作的器械，了解不同器械的特点和使用方式。
5. 反思与总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对制作器械的感受和体验。
- 提醒幼儿将制作的器械带回家，与家人一起在户外进行活动，并鼓励他们分享使用心得。
教案反思：这个教案设计旨在通过户外活动和家长的参与，培养幼儿的动手能力、创造力和观察思考能力。
通过制作器械，幼儿不仅可以增加对不同器械的了解，还可以锻炼他们的合作能力和解决问题的能力。
同时，家长的参与可以促进家园共育，增强幼儿与家长之间的互动和交流。
为了确保活动的安全性，教师需要提前准备好安全的活动场地，并在活动过程中密切关注幼儿的安全。