非生物因素对生物的影响
中考生物复习专题七——生物与环境试题
专题七 生物与环境知识提要1．非生物因素对生物的影响A ．阳光：a ．光对植物的生理和分布起着决定性作用。
一方面：光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处根本都能得到光，所以决定植物分布的紧关键因素是水。
另一方面：不同的植物对阳光的要求不同。
如：喜阳植物适于生活在强光下，它的光补偿点和光饱和点都较高；阴生植物适于生活在弱光下，它的光补偿点和光饱和点都较低。
b.光能影响动物的繁殖及活动时间是。
C.水分：一切生物的生活都离不开水.一方面：水分过多或者过少都会明显影响生物的生长和发育。
另一方面：一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素。
2．生物因素对生物的影响之种间关系A．互利一共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖互相有利，如豆科植物和根瘤菌B．竞争：两种生物互相争夺资源.空间而引起竞争，如水稻和稗草C．寄生：一种生物生存依赖于另一种生物，如蛔虫和人D.捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物3．作用特点：各种生态因素的综合利用及关键因素的主导作用二．生物对环境的适应与影响植物对环境的适应适应的动物对环境的适应保护色生物对环普遍性外形的适应性特征戒备色生物对环境境的适应拟态的适应与影响适应的相对性现象生物对环境的影响原因1．普遍性A：植物对环境的适应：a:形态.构造与环境相适应；b:生理特征与环境相适应保护色：动物体色−−→−相似背风光彩C:特例 戒备色：动物体色−−−→−鲜明对比背风光彩−−→−模拟背景2.相对性A:含义：生物对环境的适应只是一定程度的适应，并非绝对适应，更非永久适应 B:原因：遗传物质稳定性与环境条件变化互相作用的结果生物对环境中其他生物的影响3.生物对环境的影响 生物对无机环境的影响三．生态系统的构造 非生物的物质和能量生态系统的成分 消费者生态系统 消费者的构造 食物链和食物网 分解者1．生态系统的成分C ：消费者：a.特点：属自养型生物〔包括绿色植物.硝化细菌等化能合成作用细菌〕b.作用：把无机物制造成有机物；把光能转换为化学能c.地位：是生态系统的最主要生物，必备成分D：消费者：a.特点：属异养型生物 b.级别：初级消费者→次级消费者→三级消费者E：分解者：a.特点：主要是异养型.营腐生生活的微生物〔另外还有少量腐生动物〕c.地位：也是生态系统的必备成分形成：生态系统中，各种生物因食物关系而形成的联络食物链根本形式：消费者+不同级别的消费者书写原那么：植物〔起点〕→植食性动物→小型→中型→大型肉食动物第一营养级第二营养级三四五环节：一般不超过5个环节形成一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物食物网一种植食性动物既可吃多种植物，也可被多种肉食动物所食功能：生态系统物质循环和能量流动的渠道四．生态系统的能量流动.1．能量流动的过程：以有机物形式沿食物链向下一营养级传递。
非生物因素影响生物分布的例子-概述说明以及解释
非生物因素影响生物分布的例子-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:现代生物学研究表明，生物的分布不仅受到生物因素的影响，也受到非生物因素的重要影响。
非生物因素指的是那些与生物直接无关的环境因素，包括气候、地形等。
这些因素对生物的生存和繁衍起着至关重要的作用。
本文旨在探讨非生物因素对生物分布的影响，并以一些具体例子加以说明。
在自然界中，各种非生物因素相互作用，形成了复杂多样的生态系统。
气候因素是影响生物分布的重要因素之一。
温度和降水是气候因素中最为关键的两个因素。
不同温度和降水条件下的生态环境差异巨大，对生物的适应性和生存能力产生直接影响。
另外，地形因素也对生物的分布产生显著影响。
海拔高度和地形复杂度对于生物的生存条件起着决定性的作用。
不同高度、不同地形的地区往往具有独特的生态环境，孕育着各种特定的生物群落。
本文将通过探讨极地地区和沙漠地区的生物分布来更加具体地说明非生物因素对生物分布的影响。
极地气候的严寒和冰川、海冰的存在，导致了该地区的生物多样性相对较低，但却存在着一些适应极寒环境的特殊物种。
而沙漠地区由于高温和干旱的条件，往往仅有少数生物种类能够生存，并且它们大多具有特殊的生理特征和行为习性。
通过这些例子，我们可以更好地理解非生物因素对生物分布的重要性和影响。
总之，非生物因素在决定生物分布上起着至关重要的作用。
通过研究非生物因素对生物的影响，我们可以更好地理解生物的适应性和生态环境演化规律。
本文旨在强调非生物因素在生物学研究中的重要性，为深入研究生物分布与环境之间的关系提供参考。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以这样编写：文章结构本文将按照以下结构展开讨论非生物因素对生物分布的例子。
首先，在引言部分概述了本文的主题和目的，并简要介绍了非生物因素对生物分布的影响。
接下来，正文部分将详细探讨非生物因素对生物分布的影响，并列举了一些具体的例子来支撑这一观点。
在正文的第2.1小节中，我们将重点讨论气候因素对生物分布的影响。
非生物因素对生物的影响
非生物因素对生物的影响自然环境是所有生物所处的基础，然而，它不仅提供有利的条件，还有强烈的不利影响。
在许多情况下，非生物因素，如气候、水文、土壤、火灾和风暴，对生物的影响是至关重要的。
本文将探讨非生物因素对生物的影响，分析它们对生物的不同方面的影响，并探讨各种策略来减轻这些影响。
气候和生物气候是对生物影响最显著的非生物因素之一。
气候会在各种方式下影响动物的体温调节，营养和繁殖。
在北极和南极地区，温度极低，极端环境条件制约了许多生物的生存。
极地地区的动物必须通过改变外形和生理机能来适应生存条件。
例如，北极熊的毛皮很厚，体型比大多数熊要大，这使它们能够在冰雪覆盖的土地上保持温暖。
相反，在热带地区，较高的温度和湿度会对动物的健康和生存产生不利影响。
例如，气候干燥的地方就有高浓度的灰尘，这对人和动物之间都会引发呼吸系统疾病。
气候对动植物的生长也有深刻影响。
例如，温度升高会使植物生长更快，但太高的温度会使许多植物生长停滞。
这些因素均会对食物链、生态系统和生物多样性产生影响。
土壤和生物土壤是地球上的生命之源，可以为植物提供必要的营养物质和水分。
然而，土壤的酸度、质地和质量却会对植物的生长产生很大的影响。
各类化学物质的排放和土地的耕作等活动都可能使土壤质地和质量发生改变。
例如，积累在土地里的化学物质可能使植物吸收不合理的重金属等物质，让它们增加患癌症的风险。
这对人类健康也构成威胁。
水文和生物自然水资源是所有生命的必需品。
水资源的减少和污染会影响植物和动物及人类的健康。
例如，水污染会排出大量的重金属或化学物质，如果这些物质进入水源，水中的生物就无法承受它们，从而濒临危险。
水限制也会影响植物的生长和繁殖，导致生态系统的崩溃。
此外，缺水状况会使人类和动物吃不上足够的食物，这将导致健康问题，且在一定程度上影响整个经济稳定。
自然灾害和生物自然灾害如火灾、风暴和洪水等，对生物的影响会相应变化。
火灾对动植物的影响取决于不同地理区域的生活习性，而风暴和洪水对灌木和树木等植物的破坏很大。
初中生物之环境对生物的影响3篇
初中生物之环境对生物的影响3篇只要合理的解决好人类社会发展和自然环境变化之间的关系就能长足的发展，反之发展也是短时间的眼前利益。
所以我们要保护环境。
下面是小编给大家带来的初中生物之环境对生物的影响，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响①阳光只有在光照条件下，植物才能进行光合作用，制造有机物，并日储存能量。
光对植物的生理和分布起着决定性的作用。
有些植物只有在强光下才能生长得好，如小麦、玉米等。
有些植物只有在密林下层较阴暗处才能生长得好，如人参、三七等。
光对动物的影响也很明显.如蛾类多在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
鼠妇(潮虫)总是存阴暗的地方出现②温度温度影响生物的生长和发育。
生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
温度也影响生物的分布。
如苹果、梨不宜在热带地区栽种，香蕉、菠萝不宜在寒冷地区栽种。
③水分一切生物的生活都离不开水。
水常常决定生物的分布。
如在干早的荒漠地区，只有少数耐干旱的动植物能生存;而在雨量充沛的地区，森林茂密.动植物种类繁多。
④空气空气影响动植物的生活。
植物的光合作用需要一氧化碳，动物的呼吸需要氧气等。
特别提醒：生物圈虽然能为各种生物提供阳光、空气、水和一定的温度等，但不同的生物对各种非生物因素的要求不同，从而影响了它们在生物圈中的分布。
(2)生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。
①捕食关系：一种生物以另一种生物作为食物的现象。
如七星瓢虫与蚜虫②寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物的体内或体表摄取营养物质维持生存的现象。
如水蛭寄生在牛等牲畜体内、菟丝子寄生在其他植物上(如图)。
非生物因素对生物的影响 课件 初中生物冀少版八年级下册(2022年)
水质的好坏也直接影响水生生物的生活和生存。
3、温度对生物的影响
温度直接或间接地影响生物的生长发育、生活状 况、繁殖和分布。
每种生物都有自己生长的最适温度。
温度过高或者过低都不利用生物的生存，严重时将 会导致生物的死亡。
受 温 度 影 香蕉 响 的 植 物
苹果
热 带 地 区
阔叶林
温 带 地 区
针叶林
A.放弃实验不再探讨此问题
B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验
D.不再做此实验，直接提出结论
A 4.实验后鼠妇应该怎么处理？（ ）
A.放回大自然
B.倒入垃圾桶
注意： 做完实验后，
别忘了把鼠妇放 回适合它们生存 的自然环境中。
C.把它们杀死
D.炒来吃
1、光对生物的影响
没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也 就不能生存。光的强弱影响植物的分布。 下面这些植物哪些喜光，哪些喜阴？
7.1.1.1 非生物因素对生物的影响
学习目标
1.举例说出非生物因素对生物的影响，及其在生产、 生活中的应用。 2.运用探究的方法，研究非生物因素对生物的影响。
影响水稻的生存的环境因素有哪些?
影响水稻生存的环境因素
阳光
青蛙
非生物因素
蝗虫 水 土壤 蛇 田鼠 空气
生物因素
环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素，叫做 生态因素，包括生物因素和非生物因素。
柳 喜光
三七 喜阴
人参 喜阴 油菜 喜光
槐树 喜光 向日葵 喜光
下面这些动物，哪些是我们在白天看不到的？
燕 子
昼行性动物
鸽 子
蝙 蝠
夜行性动物
猫 头 鹰
中考生物知识点之：非生物因素对生物的影响
中考生物知识点之：非生物因素对生物的影响（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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非生物因素对生物因素的影响实验表格
非生物因素对生物因素的影响实验表格非生物因素对生物因素的影响是生态系统中的一个重要研究领域。
非生物因素包括气候、地形、土壤和水质等。
这些因素的变化会直接或间接地影响生物的生存、繁殖和适应能力。
气候是最重要的非生物因素之一，它对生物的分布和数量有着显著影响。
气候条件的变化会导致生物的适应性和生存能力发生改变。
例如，温度的变化会直接影响生物的生理过程和代谢速率。
在温暖的气候下，植物和动物的生长和繁殖速率通常更快，而在寒冷的气候下，生物的生命周期可能会延长。
光照条件的改变也会影响生物的生长和物种组成。
光照不足会阻碍植物的光合作用，影响它们的生长和繁殖。
因此，气候变化对生态系统中的生物种类和数量产生着重要影响。
地形和土壤也是非生物因素对生物因素影响的重要因素。
地形的起伏和坡度会影响水流的方向和速度，从而影响动物和植物的迁徙和分布。
土壤的质量和组成会直接影响植物的生长和繁殖能力。
不同类型的土壤具有不同的水分、养分和微生物含量，这些因素都会对植物的生长和适应能力产生影响。
例如，酸性土壤会影响植物的根系发育，使其根系无法吸收充足的水分和养分。
水质是水生生物的重要生存条件。
水质的改变会直接影响水生生物的健康和繁殖能力。
水质中的污染物、酸碱度、温度和含氧量等因素都会对水生生物产生影响。
例如，水体中的污染物会导致水生生物的毒性和生态位的改变，以及水生生物群落的结构和功能的变化。
增加水温会影响水生生物的新陈代谢，并可能导致一些物种的数量减少或灭绝。
为了研究非生物因素对生物因素的影响，科学家进行了许多实验。
实验可以是控制条件下的田间试验或实验室内的模拟试验。
通过改变非生物因素的条件，科学家可以观察到生物对环境变化的反应。
例如，科学家可以在实验室中模拟不同温度条件下植物的生长情况。
他们可以设置不同的温度条件，观察植物在不同温度下的生长速率、形态和生理变化。
通过这些实验，科学家可以确定植物在不同温度条件下的适应性和生长潜力。
非生物因素对生物的影响
非生物因素对生物的影响
非生物因素包括光、温度、水、土壤等
1. 光没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。
光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。
在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好，如药用植物人参、三七等。
阳光对动物的影响也很明显。
阳光能够影响动物的体色。
例如，大多数鱼身体背面的颜色较深，腹面浅淡，这就与阳光的照射有关系。
光照还能影响动物的生长发育。
有人做过这样的试验：把蚜虫培养在连续无光照的条件下，所产生的个体大多没有翅；把蚜虫培养在光暗交替的条件下，所产生的个体大多有翅。
2. 温度地球上温度变化的幅度极大，但适于生物生存的温度范围却很窄。
过热或过冷，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行，甚至使生物死亡。
以动物为例，大多数动物生活在-2～50 ℃的温度范围内，如果环境温度超过了这个范围，很多动物就难以生存了。
温度还与植物的分布有着密切关系，对动物的形态和生活习性也有影响。
3 .水一切生物的生活都离不开水。
在组成生物体的成分中，大部分是水。
植物体的含水量一般为60%～80%，有的高达90%以上。
动物体的含水量也大致相似，例如，鱼的含水量为70%，人体的含水量，初生婴儿为72%，成人为65%。
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微格教学教案
年级：_七年级_ 科目：__生物__课题：_ 非生物因素对生物的影响 __主讲人: _ 谢海峰 _ 指导老师：段巍、戴国、王愈平
训练目的15分钟课文讲解
教学目的1、举例说出影响生物生存的环境因素的种类；
2、初步学会探究活动的一般方法，并能学着用这一方法去试着解决
一些生物学问题；
3、形成爱护实验动物的情感，养成认真观察和记录的习惯，并学会
与小组同学合作和交流。
时间分配授课行为
（讲解、提问的内容）技能
要素
学习行为
（预想的问题）
2分钟10分钟3分钟课前导入：
上节课我们学习生物圈，生物生活需要
哪些环境因素呀？
嗯，是的，同学们都学得很好，我们知
道啊，鱼儿离不开水，热带植物不能移栽
到冰冷的寒带，因此我们说生物的生存是
依赖于一定环境的。
影响生物生活的环境
因素可以分为两类，一类是光、温度、水、
空气等非生物因素，另一类是生物因素。
今天呢，就让我们一起通过实验来探究
非生物因素是怎样影响生物生活的吧。
同学们，现在请大家翻到14页看红色
方框的内容，小结出探究的一般过程。
在做一个探究实验的时候，我们是不是
从发现问题、提出问题开始的，提出问题
后，我们再根据自己已有的知识和生活经
验做出假设，然后设计探究方案包括我们
要选择哪些实验材料，设计方法步骤等等；
设计好方案之后，我们再按照探究方案进
行探究，得出结果，再分析所得的结果是
否与假设相符，从而得出结论，当然，我
们也要做好心理准备，并不是所有的问题
都能通过一次探究得到正确的结论。
有时
复习
导入
需要营养物质、阳
光、温度、空气和
水，还有适宜的温
度和一定的生存
空间
候，因为我们的探究方法不够完善，我们还会得出错误的答案，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，所以说，探究的一般过程就是发现问题，发现问题之后提出问题，再根据自己的现有知识和生活经验做出假设，然后根据条件选好材料，设计好方案，再根据自己的方案按步骤进行下一步的探究，得出结论，得出结论之后再反思交流自己的实验过程。
同学们能在哪些地方找到鼠妇？
在庭院的花盆下或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰黑色或黑色的小动物在爬动。
像我们PPT上面的一样。
而且当我们翻开之后，鼠妇就会跑掉？
鼠妇为什么会跑呢？鼠妇怕什么呢？是怕光还是人呢？
今天我们就以光为例探究环境对鼠妇的生活有什么影响，所以我们提出问题：光会不会影响鼠妇的生活呢？
好，根据我们观察到的结果（鼠妇生活在阴暗的环境中，当我们翻开花盆石块的时候，鼠妇跑了），因此我们就大胆地做出假设：光会影响鼠妇的生活。
然后我们就要制定计划验证假设了，这是实验的重点，制定计划来验证假设是否正确。
因为当我们把花盆拿开时，有可能是搬动花盆就对鼠妇进行了刺激，要检验假设是否正确，还需要通过实验进行探究。
本实验是验证研究光对鼠妇生活的影响。
所以在试验中，①怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？一个有光的组够不够？
生答：不够。
因此我们就给鼠妇提供两种环境，一种是有光的环境，另一种是无光的环境，所以，我们的实验装置，我们在一个盒子内放上一层湿土，以中轴中线为界，一侧提问
技能
是的
一旦鼠妇的生活
环境发生变化，它
很快就会跑走。
生：是怕人，不是
怕光
对照实验
保证其他的因素
是相同的，这样才
能保证是光对鼠
妇的影响。
设计的组数越多
越好，但是我们在
实验室，组数过多
了操作起来就比
较麻烦，只要6-8
组就够了，同学们
我们就每人设计
一组。
盖上纸板，就如PPT上的那样。
观察鼠妇对环境的选择。
②怎么才能说明是光这个因素对鼠妇
的生活造成的影响，而不是其他原因呢？
生答：需要使其他的因素相同，只有光这一个因素不同。
是的，正如同学们所说，除光照情况以外，土壤的潮湿程度、温度等其他因素也可能是对鼠妇的生活有影响，为了确保实验结果只是由光照不同而引起的，就应当使除了光照以外，其他的环境因素如：温度、土壤湿度等都相同。
也就是说只有光是不同的，光照就是这个试验中的变量。
像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
③设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠妇行吗？
答：不行。
是的，不行！如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。
当然，如果能采用更多的鼠妇更好，但那样会增加实验的难度。
所以我们在试验中用10只。
④那么，实验一次够不够？
答：不够。
是的，不够。
一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
所以我将我们全班分成8个组，相当于我们做了8次重复实验，计算这8次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
因为我们课堂上时间有限，希望同学们设计好实验计划之后，能带着这些问题去课后好好想想，反复实验，思考好自己实验过程中表现出来的不足，和同学交流实验结果。
最后希望大家试验结束后，填制定计划这一步对于我们来说比较困难，应该细分问题：①怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？一个有光的组够不够？②怎么能说明是光这个因素对鼠妇的生活造成的影响，而不是其他原因。
③设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠妇行吗？④实验一次够不够？
⑤观察多久？多久观察一次？
好16页的表，同时比较各组的实验结果。
影响生物生活的非生物因素除了光以
外，还有温度、水分，等等。
这些因素是
如何影响鼠妇生活的呢？
希望同学们在课后好好思考，设计好
实验方案。
下次上课的时候交上来。
通过这个实验，我们会发现只要我们
认真地观察生活，思考我们生活中所遇到
的问题，我们就会更多地认识到这个大自
然中奥秘，当年，牛顿也是因为一个苹果
砸到脑袋才发现的万有引力定律。
所以希
望大家能够养成认真观察生活，积极思考
的好习惯。
好了同学们，我们的课就上到这里，
最后就让我们来做个练习。
设计思路
说明
板书设计：
主板书副板书非生物因素对生物的影响
探究实验过程：
1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
2、做出假设：光会影响鼠妇的生活。
对照实验
3、制定计划：除光照外其他因素如：湿度、温度相同
4、实施计划：课后
5、得出结论：
6、表达交流：。