部编版口耳目优秀-PPT1
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【部编版】一年级上册语文《口耳目》实用课件1
竹
【部编版 】一年 级上册 语文《 口耳目 》实用 课件1
有时挂在天边， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘，
有时像把镰刀。
月
【部编版 】一年 级上册 语文《 口耳目 》实用 课件1
【部编版 】一年 级上册 语文《 口耳目 》实用 课件1
东边升， 西边落。 看时圆， 写时方。
日
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木
【部编版 】一年 级上册 语文《 口耳目 》实用 课件1 【部编版 】一年 级上册 语文《 口耳目 》实用 课件1
禾
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【部编版 】一年 级上册 语文《 口耳目 》实用 课件1
口加一笔是什么字， 加两笔呢？
日、中 白、目
【部编版 】一年 级上册 语文《 口耳目 》实用 课件1
【部编版 】一年 级上册 语文《 口耳目 》实用 课件1
木加一笔是什么？ 加两笔呢？
本 、禾
【部编版 】一年 级上册 语文《 口耳目 》实用 课件1
你能给下面的字 找到自己的伙伴吗？
我会连
我会连
从 休
文字变化演示
耳
目
口
耳目
日
月
火
羊
鸟
兔
土
雨
口耳
语, 或说一句话。
十
【部编版 】一年 级上册 语文《 口耳目 》实用 课件1 【部编版 】一年 级上册 语文《 口耳目 》实用 课件1
休
部编版《口耳目》优质教学PPT1
▪
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
▪
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
▪
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
1.左一片，右一片，隔着山头不见面。 耳 2.上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。 目
3.十个亲兄弟，天天在一起，有长又有短， 干活真卖力。 手
我会做
1.“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 2.“口”字共( 三 )画，第三画是( 一 )。
大眼睛，亮晶晶。 样样东西看得清。 小嘴巴，真能干。 能说话，会吃饭。 小耳朵，真是灵。 样样声音听得清。
3 口耳目
我会读
天二你三 他地四人 五我上下
3 口耳目
口耳
目
手
足
口
耳
目
目 口手耳足
我们的口、耳、 目、手、足能 做哪些事？
kǒu
写法： 整个字居于格的中部，要舒展，上大下小。
mù
写法： 字应居于格中部，内部两横与右侧不相连。
“日”中间加一笔横是( ) “日”中间减一笔横是( )
▪
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
部编教材一年级上册语文《口耳目》ppt
二、借助新图授片，认识生字
（一）学习生字
口口 耳耳 目目 手手
足足 站站 坐坐
口
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耳
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目
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读 文 中 图 片 上 的 生 字
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我目、们交流手的汇报、口：足、能耳、 做？ 我们的口、
耳、目、手、足能 做？
参考答案：口可以吃东西，可以
说话；耳可以听声音；目可以看；手可 以做事， 可以写字； 足可以走路，可 以踢球。
1.认读生字并口头组词，把生字及组词读 给爸爸妈妈听。 2.和爸妈妈一起预习：课文中剩下的内 容。
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 横中线、竖中线， 左上格、右上格、 左下格、右下格、 各个方位记心间。
五、课堂小结
这一节课，我们认识了生字宝 宝：口、耳、目、手、足、站、坐， 知道了口、 耳、目、手、足的作用， 还复习了生字宝宝的家—田字格， 剩下的内容，我们下节课再一起学 习吧！
六、课后作业
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt 部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt
足
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt
站
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt
坐
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt
二、借（二助）图利用片生，字认卡片识，生巩字固识
记生字。
口口 耳耳 目目 手手
足足 站站 坐坐
（一）学习生字
口口 耳耳 目目 手手
足足 站站 坐坐
口
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耳
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目
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读 文 中 图 片 上 的 生 字
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我目、们交流手的汇报、口：足、能耳、 做？ 我们的口、
耳、目、手、足能 做？
参考答案：口可以吃东西，可以
说话；耳可以听声音；目可以看；手可 以做事， 可以写字； 足可以走路，可 以踢球。
1.认读生字并口头组词，把生字及组词读 给爸爸妈妈听。 2.和爸妈妈一起预习：课文中剩下的内 容。
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 横中线、竖中线， 左上格、右上格、 左下格、右下格、 各个方位记心间。
五、课堂小结
这一节课，我们认识了生字宝 宝：口、耳、目、手、足、站、坐， 知道了口、 耳、目、手、足的作用， 还复习了生字宝宝的家—田字格， 剩下的内容，我们下节课再一起学 习吧！
六、课后作业
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足
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站
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坐
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt
二、借（二助）图利用片生，字认卡片识，生巩字固识
记生字。
口口 耳耳 目目 手手
足足 站站 坐坐
部编版语文一年级上册《口耳目》ppt课件定稿.pptx
18
பைடு நூலகம்
zú
足
（足球） （充足） .精品课件. （满足） 19
老师给大家看几个象形字， 看哪位小朋友能马上知道这 是什么字！
.精品课件.
20
足
手
口
耳
.精品课件.
目 21
同学们，你们知道我们的口、 耳、目、手、足能做哪些事呢？
.精品课件.
22
口
.精品课件.
23
耳
.精品课件.
24
目
.精品课件.
手足 手指 手掌 动手 手机 手工 左手 右手 洗手 能手 选手 手舞足蹈 七手八脚 眼疾 手快
.精品课件.
15
手
shǒu
手
（手机） （左手） .精品课件. （手心） 16
.精品课件.
17
那么“足”字有哪些朋友呢？
手足 驻足 充足 知足 足球 足迹 画蛇添足 微不足道 知足常乐 不足挂齿
.精品课件.
口耳目手足
.精品课件.
38
人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。 双手会做事，大脑能思考。 动手不动脑，事情做不好。 动手又动脑，才能有创造。
.精品课件.
39
大眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。 小嘴巴，真能干， 能说话，会吃饭。
小耳朵，真是灵，
样样声音听得清。
.精品课件.
40
.精品课件.
41
.精品课件.
30
横折 撇（短斜撇） 弯勾
.精品课件.
31
.精品课件.
32
.精品课件.
33
.精品课件.
34
拿出写字本，大家一起练习一下，老师 看看哪个小朋友写的最好！
部编教材一年级上册语文《口耳目》ppt课堂课件
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt课堂 课件
小朋友们表现好， 山羊开口咩咩叫。 熊猫拍手直叫好， 吃着竹子满地跑。 木禾相差只一撇， 千万不要弄混淆。 兔子长着短尾巴， 竖弯钩上一点趴。 小鸟不能没眼睛， 头上一点要看清。
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt课堂 课件
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部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt课堂 课件 部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt课堂 课件
鳥鸟
鸟
楷书
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兔
“兔” 上面的角字头像 兔子的两只耳朵，中间的 口像兔子的头，下面像兔 子的身体和爪子，一点 像兔子的短尾巴．
这是什么字？
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yáng
niǎo
tù
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羊
鸟兔
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mù
hé
zhú
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木
禾
竹
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木
羊
兔 竹
禾 鸟
我们来 分类吧！
木（ 禾）（竹） 兔（羊）（鸟）
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植物 动物
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跟我学
小鸟小鸟飞， 小兔小兔跳， 羊 羊 小 小 咩咩叫。
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部编版语文一年级上册识字3《口耳目》公开课PPT课件
“站如松”的意思就是站着 要像松树那样挺拔。“如”是 “像”的意思。
你在生活中见过哪些人“站如松”？
站如松， 挺胸膛； 抬起头， 看前方。
猜猜这是哪个字。
坐
坐如钟
两人坐在土堆上
“坐如钟”是怎样坐？
坐如钟，身子正， 腿并拢，手放平。
小组讨论：说一说正确的走路姿势和睡姿 又是怎样的。
行走像风一样轻快，侧着卧床睡觉像弓 一样自然弯曲，头不摆，身不晃。
第四笔是弯钩。弯钩 起笔轻，比写竖的时候略 微弯一些，最后加一个小 小的钩。
第一笔撇较平缓，中间一横 短，下面一横长且在横中线上， 弯钩写在竖中线上。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺写正确； ☆关键笔画位置正确。
板书设计
口耳目 口耳目手足站坐 口——嘴巴 目——眼睛 足——脚
部编版一年级上册
开火车读，同桌互背。
游戏活动：“照镜子”。
一位小朋友上台做动作，其他同学跟 着学做动作，并说出这个动作的名字以及 相应的句子。
规范书写
四横长短各不相同， 第一横长度中等，平且稳； 中间两横不碰右竖；最后 一横是长横，稍向右上斜。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺正确； ☆笔画位置正确。
丿
撇的起笔由按到提， 笔画从右到左，下笔由重 到轻，从粗到细。
书写生字
执笔儿歌 食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
写字歌 背要挺，字看清，头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
田字格拍手歌
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，右上格，左下格，右下格。 横中线，竖中线，各个方位记心间。
横折——一笔写成
3 口耳目
第1课时
你在生活中见过哪些人“站如松”？
站如松， 挺胸膛； 抬起头， 看前方。
猜猜这是哪个字。
坐
坐如钟
两人坐在土堆上
“坐如钟”是怎样坐？
坐如钟，身子正， 腿并拢，手放平。
小组讨论：说一说正确的走路姿势和睡姿 又是怎样的。
行走像风一样轻快，侧着卧床睡觉像弓 一样自然弯曲，头不摆，身不晃。
第四笔是弯钩。弯钩 起笔轻，比写竖的时候略 微弯一些，最后加一个小 小的钩。
第一笔撇较平缓，中间一横 短，下面一横长且在横中线上， 弯钩写在竖中线上。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺写正确； ☆关键笔画位置正确。
板书设计
口耳目 口耳目手足站坐 口——嘴巴 目——眼睛 足——脚
部编版一年级上册
开火车读，同桌互背。
游戏活动：“照镜子”。
一位小朋友上台做动作，其他同学跟 着学做动作，并说出这个动作的名字以及 相应的句子。
规范书写
四横长短各不相同， 第一横长度中等，平且稳； 中间两横不碰右竖；最后 一横是长横，稍向右上斜。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺正确； ☆笔画位置正确。
丿
撇的起笔由按到提， 笔画从右到左，下笔由重 到轻，从粗到细。
书写生字
执笔儿歌 食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
写字歌 背要挺，字看清，头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
田字格拍手歌
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，右上格，左下格，右下格。 横中线，竖中线，各个方位记心间。
横折——一笔写成
3 口耳目
第1课时
部编版语文《口耳目》精品PPT1
短横的距离是 相等的。
mù
注意： 中间两个
短横的距离是 相等的。
mù
注意： 1.弯钩要写在 竖中线上。 2.第三横是长 横,写在横中 线上。
zú
注意： 下面是
“人”，在田 字格的左下格。
zú
注意： 左右结构。
“立”上横与 下提距离中线 位置相同。
zú
注意： 竖线写在
田字格的竖中 线上，两个小 人两边坐。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
1、腰背自然挺直，胸部 张开，双肩放平，胸离课桌 一拳左右;双臂 放在桌上略 张开，左手大拇指和其余四 指分开成八字形，按住纸左 边。
mù
注意： 中间两个
短横的距离是 相等的。
mù
注意： 1.弯钩要写在 竖中线上。 2.第三横是长 横,写在横中 线上。
zú
注意： 下面是
“人”，在田 字格的左下格。
zú
注意： 左右结构。
“立”上横与 下提距离中线 位置相同。
zú
注意： 竖线写在
田字格的竖中 线上，两个小 人两边坐。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
1、腰背自然挺直，胸部 张开，双肩放平，胸离课桌 一拳左右;双臂 放在桌上略 张开，左手大拇指和其余四 指分开成八字形，按住纸左 边。
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我会写
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我会写
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口耳目手足 站坐
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部编教材一年级上册语文《口耳目》 优秀ppt 课件1 部编教材一年级上册语文《口耳目》 优秀ppt 课件1
横折
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我会写
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我有两只小小脚， 会走路，会跑步 ， 我用小脚量天下。
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我会写
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我们的口、 耳、目、手、 足能做哪些事？
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小眼睛，亮晶晶， 个个东西看得清。 小嘴巴，真能干， 能说话，会唱歌。 小耳朵，真是灵， 样样声音听得清。
ěr
耳
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同音字词
一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编版
新词解释
站如松：站立时，像松树一样挺拔。 坐如钟：坐姿像旧时摆放在桌子上的 台钟一样，四平八稳。 行如风:走路时，像刮风一样快。 卧如弓:睡觉时，像弓一样绷直身体。
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一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编版
一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编版 一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编版
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编版
课文解读
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。[句解： 站立时，要像松树一样挺拔，坐着时要像古 钟一样端庄。走路时要像风一样迅速，躺卧 时要像弓一样弯曲。]
一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编版
一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编版 一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编版
5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝，但 是不好 意思把 风筝放 起来， 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
6.他深深 地吸了 一口气 ，使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 ！抽上 来的水 奔跑着 ，向田 里流去 。
一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编版
课文用“三字经”的形式，告 诉大家坐立卧行的要求。
一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编版
一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编版
语言平实，事物都是平常所书系的， 读起来朗朗上口，让人记忆深刻。
1.认识7个生字，会写4个生字。（重点） 2.认识3种笔画“ ”“ ”“ ” 3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
生字精析
1.要求会写的字
kǒu
口
mù
目
ěr
耳
shǒu
手
2.要求会认的字（注：“口、耳、目、 手”见“要求会写的字”）
读写错混提示
1.“手”是翘舌音，“足”，是平舌音。 2.注意区分“目”字与“耳”字。
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
4.人生要 有意义 ，就必 须不断 地进取 ，最大 限度地 获取成 就。
一年级上 册语文 课件－ 第1单元 3.口 耳目｜ 人教部 编部 编版
中国的传统文化博大精深，对联就 是其中特别有名的一种文化形式。它 可以优美，也可以幽默；可以气势磅 礴，也可以柔情似水。所以，我们应 该在课余时间多多阅读，让自己了解 更多的传统文化。