第四节 光的色散

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第四章 第四节 光的色散 课件 沪科版物理八年级上学期

第四章  第四节  光的色散  课件 沪科版物理八年级上学期

提出问题:七种色光会不会复合成太阳光?
实验表明:白光不是单色光,而是由七种
单色光组成的复合光。
3、光的三基色
光的三基色:用红、绿、 蓝三种色光,可以混合成 各种颜色的光,而这三种 颜色的光无法用其它颜色 的光混合而成,因此,红、 绿、蓝的光被称为光的 “三基色”
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的?
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条 (液晶)合成的。
4、物体的颜色
(1)无色透明物体的颜色
看到红色 看到蓝色 看到绿色
(2)有色透明物体的颜色
只看到红色 只看到绿色 看不到光
(3)不透明物体的颜色
只看到红色 只看到绿色
看不到光
结论:
透明物体的颜色由透过色光的颜色决定。例如;红色玻璃只能让红 光透过,其他色光吸取
颜 不透明物体的颜色:与物体反射的光
色 的颜色相同。
1、透过蓝色透光的玻璃进行下列视察,结果是
(C )
A、视察黄色物体,可以看到绿色
B、视察绿色物体,可以看到黄色
C、视察红色物体,可以看到黑色
D、视察任何颜色的物体,看到的都是蓝色
2、白纸上写蓝字,在蓝色灯光下看到( D )
A、纸是白色的,字看不清楚 B、纸是白色的,字可以看清楚 C、纸是蓝色的,字是黑色的,可以看清楚 D、纸是蓝色的,字也是蓝色的,看不清楚
不透明物体的颜色由它反射的色光决定。例如;绿色纸张只反射绿 光,其他吸取。
白色反射所有色光,黑色吸取所有色光
总结梳理
光 的
色散:太阳光可以分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
光 的
颜 色
三基色:红、绿、蓝 光的混合:红、绿、蓝三种单色光混合可变成白光

第四节 光的色散

第四节 光的色散

小结
• 太阳光的组成:红橙黄绿蓝靛紫。
• 光的三原色:红 绿 蓝 • 颜料的三原色:红 黄 蓝
• 透明的物体能透过与物体同颜色的光,吸
收与物体不同颜色的光
• 有色的不透明物体反射与物体同颜色的光,
吸收与物体不同颜色的光。
练习 色散 1、英国物理学家牛顿的__________ 实验 证明了白光不是单色光,它是由 七种色光混合而成的。 蓝 , 绿 _____ 红 ____ 2、色光的三原色是_____ 黄 _____ 颜料的三原色是_____ 红 _____ 蓝 。色 不同 光混合与颜料混合的规律_____(“相同” 或“不同”)
2 .红外线
光谱上红光以外看不见的光叫做红外线,人眼虽 看不到,但可以用灵敏温度计来检验它们的存在,属 于不可见光。 (1)红外线的特点:
①红外线具有热效应,能使被照射的物体发热;
②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传
送到地球的;
③物体能吸收红外线,也能向外辐射红外线。
(2)红外线的应用:
①红外线加热 远 红 外 取 暖 器
3.紫外线
(1)紫外线的特点及应用 ① 紫外线最显著的特点就是它能使荧光物质发光。 验钞机
紫外线使钞票上的荧光物质发光 , 用于检验钞票的真伪。
②紫外线消毒灭菌
紫外线灭菌灯
紫外线消毒柜
紫外线杀菌过滤器 消毒柜
(2)紫外线防护 过量的紫外线可使皮肤灼伤,甚至致癌影响 动植物、人类的生存。
科学家戴着防护眼镜 电焊时发出的弧光含有大量紫外 在紫外线下进行实验。 线,工人戴上特制的防护面罩。
5.透过红玻璃片能看清白纸上的红字吗? 答:不能.当光线照到白纸上,白纸能 反射各种色光,但是只有红色光透过了 红玻璃片,其它色光都被红玻璃片吸收 了,而红字反射的红色光也通过了红玻 璃片,人眼透过红玻璃片看到的是一片 红色,字“淹没”了.

《第四章第四节光的色散》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册

《第四章第四节光的色散》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册

《光的色散》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在通过《光的色散》的学习,使学生掌握光的色散现象的基本概念和原理,理解白光是如何分解成不同单色光的,并能够运用所学知识解释日常生活中的相关现象。

同时,通过实践操作,培养学生的观察能力和实验操作能力,提高其科学探究的兴趣和科学素养。

二、作业内容1. 理论学习:学生需认真阅读教材中关于《光的色散》的相关内容,理解光的色散现象的原理和实验过程,掌握白光分解成单色光的科学知识。

2. 实验操作:学生需在物理实验室进行光的色散实验。

实验步骤包括准备实验器材(如三棱镜、光源等),调整实验装置,观察并记录白光通过三棱镜后的色散现象,以及不同单色光的特点。

3. 思考与讨论:学生需结合实验结果,思考日常生活中遇到的与光的色散相关的现象,如彩虹的形成等,并尝试用所学知识进行解释。

同时,小组内进行讨论,分享自己的见解和发现。

4. 作业报告:学生需将实验过程和结果,以及思考与讨论的内容整理成一份作业报告,并提交给老师。

三、作业要求1. 理论学习:学生需认真阅读教材,理解并掌握光的色散现象的基本概念和原理,对于不理解的地方需及时向老师请教。

2. 实验操作:学生需在实验过程中认真观察,准确记录实验数据和现象,并按照实验步骤正确操作实验器材。

3. 思考与讨论:学生需积极参与小组讨论,分享自己的见解和发现,并尝试用所学知识解释日常生活中的相关现象。

4. 作业报告:作业报告需包括实验的详细步骤、实验数据和结果、思考与讨论的内容以及个人的心得体会。

报告应字迹清晰、内容完整,符合学术论文的基本格式和要求。

四、作业评价作业评价将从学生的理论学习、实验操作、思考与讨论、作业报告等多个方面进行。

老师将根据学生的表现给予相应的评价和指导,以帮助学生更好地掌握《光的色散》的相关知识和技能。

五、作业反馈老师将对学生的作业进行批改和反馈,指出学生在作业中存在的问题和不足,并给出相应的建议和指导。

第四节 光的色散

第四节 光的色散

一、光的色散
白光
红 橙

绿



白光(太阳光)可以分解成红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种颜色的光。这种现象叫做光的 色散。
光谱—把红、橙、黄、绿、青、靛、紫的 顺序排列的彩色光带,称为光谱。
1、单色光—透过三棱镜后不能再色 散的光称之为单色光。
2、复色光—由几种单色光合成的光 叫做复色光。 白光是一种复色光。
1、在没有其他光照时,舞台追
光灯发出的绿色光照在穿白衣、 红裙子的演员身上,观众看到的 是:上衣呈黑 色,裙子呈 绿 色。
2、为什么电影幕布的颜色都是白 色的?
3、 “夕阳返照桃花渡,柳絮飞来片 片红”。柳絮白如雪,岂能片片红? 你能解释这其中的物理道理吗?
色散:太阳光可以分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
三基色光:红、绿、蓝 光的混合: 透明物体的颜色:与物体透过的光的 颜色相同。 不透明物体的颜色:与物体反射的光 的颜色相同。
三、练一练
1、彩虹是太阳光通过空中小水珠的 色散 现象,彩虹的最上 力是 红 色。 2、电影幕布的颜色都是白色,原因是 白色幕布会反射各种色光 。 3、在无其它光源的情况下,舞台追光灯射出的蓝光照在穿红上 衣、白裙子的演员身上,观众看到她( C ) A、全身呈现蓝色 B、上衣呈现紫色,裙子呈现蓝色 C、上衣呈现黑色,裙子呈现蓝色 D、上衣呈现黑色,裙子呈现白色 4、白光通过绿玻璃照在绿草上,绿草是 绿 色;照在小白兔 身上,小白兔是 绿 色。
实 验 探 究
结论:(1)有色透明物体能透过相应颜色的色光,无色透明体 能透过所有色光; (2)透明物体的颜色与物体透过的光的颜色相同。
2、不透明物体的颜色
(1)有色的不透明物体反射与它颜色相同 的色光。白色物体能反射所有色光。 (2)透明物体的颜色与物体反射的光的颜 色相同。

3.4 光的色散 课件-物理沪科版八年级全一册

3.4 光的色散 课件-物理沪科版八年级全一册

探究1:透明物体的颜色 让白光分别通过红、
绿、蓝三种颜色的透明玻 璃片,再照射到白纸(光 屏)上。
点击图片 播放视频
现象:
红玻璃片只让 _红__光透过
绿玻璃片只让 _绿__光透过
蓝玻璃片只让 _蓝__光透过
透明物体的颜色是由透过它的色光决定的。
透明物体的颜色
(1)透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。 (2)无色透明物体可以让各种色光透过(无色玻璃 和纯净的水)。 (3)有色透明物体只能透过跟它同种颜色的色光。

绿渐
蓝增
靛大

(1)太阳光(白光)不是单色光,而是由各种单色光 混合而成的复色光。 (2)不同的单色光通过棱镜时偏折的程度不同,红 光的偏折程度最小,紫光的偏折程度最大。
2.光的色散
(1)定义:太阳光通过三棱镜后 被分解为不同颜色的光,在光屏上 形成一条彩色光带。这种现象称为 光的色散。 (2)实质:光的色散的实质是光的 折射,不同色光的偏折程度不同,从 而造成色散。
2. 合成彩色电视机和计算机屏幕上丰富多彩的
色光是( A )
A.红、绿、蓝
B.黄、绿、蓝
C.红、黄、绿
D.红、黄、蓝
3.我国唐朝的张志和在《玄真子》中记载了一 个著名的光学实验:“背日喷乎水,成虹霓之 状。”这种现象的形成是由于___光__的__色__散___。
4.太阳光通过三棱镜后,被分解成不同颜色的光。如果
直到17世纪中叶,牛顿做了有名的三棱镜实验, 才揭示了彩虹现象的本质。
1.实验探究:光的色散
光的色散
【实验过程】 让一束阳光照到三棱镜上,通过三棱镜偏折后照到光
屏上。观察射出的光的颜色。
【实验现象】 光屏上形成一条彩虹光带,

4.4光的色散PPT课件

4.4光的色散PPT课件

5、电影的幕布为什么要用白色的粗布?
答:因为白色的物体能反射所有的色光 粗布能发生漫反射,使不同位置的人都 能看到画面
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
27
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
颜料的混合
品红+黃=红
品红+青=蓝 黃+青=绿 颜料的三原色 混合成黑色
颜料三原色 红、黃、蓝
(品红、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、青)
绘画時用三原色就可调出 大部分色彩。
色光的三基色与颜料的三原色不同
色光-红、绿、蓝
颜料-红、黃、蓝
1、色散
小结
2、色光的三原色与颜料的三原色
3、物体的颜色与什么有关?
4、透明物体的颜色由什么决定?
• 4、光的色散的本质是由于复色光折射 时,其中不同的单色光的折射角不同所造 成的(复色光能发生色散,单色光不能发 生色散)
思考:天空中的彩虹是怎样产生的?
彩虹是太阳光通过空中的小水滴色 散后形成的彩色光谱,红光在外环, 紫光在內环。
二、色光的混合
红 绿 蓝 、 、 叫做光的三基
色,利用这三种色光可以混 合出不同的色彩来.
一、光的色散
• 1、让一束太阳光经过三棱镜折射后,分解 成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色 的光的现象叫光的色散。
2.单色光和复色光
• 单色光:不能分解为其它颜色的光 例如:红光、蓝光、绿光等
• 复色光:能分解为其它颜色的光 例如:太阳光、白光等

第三章 光的世界第四节 光的色散

第四节光的色散1.物理观念:(1)知道光的色散现象和原因,初步了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的;(2)知道光的三原色,色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩;(3)了解物体的颜色。

2.科学思维:学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象,具有初步的观察能力、分析概括能力。

3.科学探究:通过实践和探究,让学生感觉科学就在身边。

培养学生对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神,树立正确的世界观和唯物主义观。

4.科学态度与责任:培养学生观察思考,勇于发现乐于探究的学习习惯,以及应用物理知识解决实际问题的能力。

重点:白光的色散。

难点:探究物体的颜色。

趣味导入【教师活动】五光十色的图片展示自然风光和熟悉的事物。

【学生活动】欣赏图片、感受美景、增加对生活的精神追求。

【教师提问】在这五光十色的世界里,同学们认为你见过的最为色彩斑斓的美丽景色是什么?【学生回答】彩虹。

【教师提问】同学们知道彩虹是如何形成的吗?【教师总结】根据学生对彩虹的认识,补充说明。

引入课题:这就是我们今天要研究的问题——光的色散,学习后我们就会更进一步地了解我们这个彩色的世界。

任务一研究光的色散【师生活动】实验器材:三棱镜模拟水珠(太阳光不强烈情况下),投影仪灯光模拟太阳光,白纸模拟光屏。

【学生活动】学生观察实验,描述实验现象:白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,白光不是单色光。

【教师补充总结】我们把这种在经过三棱镜后会分解成多种颜色的光,称为复色光。

不分解的光称为单色光。

【学生活动】大致画出白光经过三棱镜后的光路图。

【教师提问】根据光路图提问,为什么太阳光会分解成不同颜色的光?本质是什么?【教师活动】分别用三种颜色的光(红绿蓝)从相同位置进入三棱镜,确定光的路径用三种颜色的线条标记,像学生展示,让学生自己得出原因。

【教师引导学生总结】色光的偏折能力不同。

【教师提问】通过三棱镜后分解成的七彩光再通过一个三棱镜后会怎么样呢?【学生活动】组内讨论回答。

《光的色散》光现象PPT课件4

臭氧层
太阳光是天然紫外线的重要来源。如果太阳辐射的紫外线全部到达面,地球上的植物、动物和人类都不可能生存
地球周围包围着厚厚的大气层,在大气层的上部有臭氧层,阳光中的大部分紫外线会被臭氧层吸收,不能到达地面。
可见,臭氧层是地球上动植物的天然保护伞。
1. 太阳光通过棱镜后,会被分解成各种颜色的光,如果用一个白屏来承接,则白屏上的颜色顺序为红、_____、_____、______、______、______、_____。这说明_______________________________。
二.色光的混合
各种色光都是由红、绿、蓝三种色光混合成的。
红+绿=黄
红+蓝=品红
绿+蓝=青 (靛)
红+绿+蓝=白



绿



三、看不见的光



绿



太阳光具有能量,所以在太阳光的照射下温度计的示数会上升
在红光之外温度计的示数也会上升,说明在红光之外还有一种我们看不见的光,我们把它叫红外线。
根据热效应
红外线的两个特点: 1.红外线的主要特点是热作用强。 2.红外线穿透云雾的能力比较强。
1·遥控器 2·红外远程遥感
根据穿透性强
红外线



绿



紫外线
思考:在红光之外存在着一种不可见光—红外线,那么在紫光之外是否也存在着一种不可见光呢?


绿



白光是由各种色光混合而成。
2. 彩色电视机的色彩是由电视机中的电子枪射到屏幕内侧的荧光粉上产生的,根据色光的混合规律,在电视机中只需要______、______、_______三种颜色的电子枪即可配出各种绚丽的色彩来。

第四节 光的色散


五、课堂小结 光 的 颜 色 物 体 颜 色
色散:白光经折射后分成红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七色光的现象 混合: 三基色光:红、绿、蓝 透明物体的颜色:与物体透过的光的 颜色相同 不透明物体的颜色:与物体反射的光 的颜色相同 颜料的三原色:红、黄、蓝
光 的 色 散
1. 三基色是 红
绿 、
蓝 、
温 故 知 新
在物理学上,光从一种物质射入另 一种物质时,传播方向通常会发生 偏折,这种现象叫做光的折射。
空气

2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上(如下图 ),画出光折射的情况.
• 天空为什 么会出现 彩虹?
物体为什么有各
种颜色?
一、认识色散
实 验 器材:带狭缝挡板的白光源、三棱镜 演 示 观察:白光通过三棱镜后形成的光带
C.红色的光,红色的纸
D.以上情况都有可能.光的现象
一、认识色散
分 组 练 习
老师准备了一个三棱镜, 请同学们将三棱镜对准教室 里的电灯,并适当调整角度, 看是否能够透过三棱镜观察 到光的色散现象
• 实验表明: 太阳光能被分解成红、橙 、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的 光的现象叫光的色散。
电视机、投影仪的艳丽画面都是 由红、绿、蓝三基色光合成的。
三、物体颜色
不透明物体的颜色:与物体反射的光的颜色相同。 (红色的月季花能反射红光)
三、物体颜色
透明物体的颜色: 与物体透过的光的颜色相同
透明物体的颜色
实 验 探 究
四、随堂巩固
在黑暗环境下 分别用红光和蓝光 照射右图,颜色会 有什么变化?
.
2.如右图所示,甲是色光的混合示意 图,乙是颜料的混合示意图,则甲图中 的Ⅰ区域内是 白色光,乙图的Ⅱ区域 黄 内是 色的颜料, Ⅲ区域内混合出 的是 色. 黑

2024年秋沪科版八年级物理全一册 第四节 光的色散(课件)


二、色光混合
电视机屏幕也是利用光的三原色进行工作的。
放大镜放大
科学书屋
物体的颜色
为什么花会呈现不同的颜色呢?物体是怎么呈现颜色的呢?
当光照到物体上时,一部分光被物体反射,一部分光被物体吸收。 如果物体是透明的,还有一部分光透过物体。不同物体,对不同 颜色光的反射、吸收和透过的情况不同,因此呈现不同的色彩。
科学书屋
物体颜色的确定
如果某物体能通过所有色光,则没有颜色,为透明, 比如水。不透明物体的颜色由反射的色光决定。
如果物体能反射所有色光,显示白色。如果物体能吸 收所有色光,那就不再有光反射入人眼,所以显示为 黑色。
课堂小结
光的 色散
色散
概念:太阳光通过棱镜后被分解成 各种颜色的光
可见光谱:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
二、色光混合
思考:世间的颜色千万种,白光分解有明显的7种颜色, 那五颜六色的光都是怎么来的呢?
二、色光混合
人们发现,把红、绿、蓝三种颜色的光按不同的比例 混合后,就可以产生各种颜色的光。
光的三原色:
(点击观看)
二、色光混合
在计算机中的RGB色彩模式就是一种工业上的颜色标准。
对R(红)、G(绿)、B(蓝)三个颜色通道进行变化就 可以得到各种颜色。
一、色散现象
色散现象
你能画出红光和紫光(同一位置射入)在三棱镜中的 折射光路吗?
红光 紫光
一、色散现象
思考:课前的视频中出现彩虹时都有什么共同特点? 现在你能解释彩虹是如 何形成的了吗?
两者形状相似
一、色散现象
例 太阳光通过三棱镜后被分解成了红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种颜色的光 (如图),此实验不仅表明了白光是由各 种色光混合而成,而且表明了___红____光 通过棱镜后偏折的程度比其他颜色的光要 小。据此可以推断,红光在棱镜中传播速 度最__大____。
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第四章多彩的光第四节光的色散雨后出现的彩虹,你知道是怎么形成的吗?我们为什么能看见五颜六色的物体?【知识点一】光的色散定义:太阳光经过三棱镜被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光,这一现象称为光的色散。

【经典例题】例1.如图1所示的现象中,属于光的色散现象的是()A.水中倒影B.日食形成C.雨后天空中出现彩虹D.铅笔好像在水面处“折断”例2.太阳光通过玻璃三棱镜后,被分解成各种颜色的光,这种现象叫做光的______。

如图2所示,光通过棱镜后在白屏上呈现的颜色为红、橙、_____、绿、蓝、靛、紫。

偏折能力最强的是光,偏折能力最弱的是光(最后两空填颜色)【习题精练】1.我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验:“背日喷乎水,成虹霓之状”。

这里记载的“人工虹”是太阳光经过小水珠发生的__________现象,这个现象也说明了太阳光是由__________组成的。

2.在“五岳”之一泰山上,历史上曾多次出现“佛光”奇景。

据目击者说:“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环,与常见的彩虹色彩完全一样。

“佛光”形成的主要原因是()A.直线传播B.小孔成像C.光的反射D.光的色散图1图2【知识点二】色光的混合 (1)色光的三原色:红、绿、蓝 (2)颜料的三原色:红、黄、蓝【经典例题】例1.我们把 三种色光叫光的三原色,彩电的图象就是由这三种色光组合而成,由于组合的比例不同,色彩就各不相同。

例2.用放大镜观察彩色电视机画面,你将看到排列有序的三色发光区域是( )A .红、绿、蓝B .红、黄、蓝C .红、黄、紫D .黄、绿、紫 【习题精练】1. 如图3为色光三原色的示意图,图中区域1应标_________色,区域2应标_________色。

【知识点三】物体的颜色物体的颜色:A 透明物体的颜色由通过它的色光决定;B 不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的;不透明物体反射什么光就成什么颜色。

白色物体:反射所有颜色的光黑色物体:吸收所有颜色的光 其他颜色:只反射与自己相同颜色的光 例:如右图【经典例题】例1.将红、绿、 三种色光照白纸上(图4甲),中间相互重叠区域会出现白色;当白光照到鹦鹉图片上时(图4乙),鹦鹉的嘴呈红色,翅膀呈绿色,则在当 (选填某一单色光)光照时,嘴仍呈红色,此时翅膀呈 色。

例2.一束太阳光通过三棱镜折射后,被分解成七种颜色的光,如图5所示,这个现象叫光的 ;阳光下看到一朵花是红色图5图4光的三原色颜料的三原色图3的,是因为这朵花(反射/吸收)红光;透过蓝色的玻璃看这朵花,则这朵花呈现色。

例3.如图6是超市中用来识别货物和价格的条形码,它就是黑白相间的条纹,当扫描仪照射它时,黑条纹将光_________(选填“反射”或“吸收”),白条纹将光___________(同上),再通过电脑解码就可以了。

图6例4.无云的天空为什么呈现蓝色?太阳为什么在清晨和黄昏时呈现红色,而中午则呈现白色?【习题精练】1.五一佳节,在金山公园的花展上,小明将红色滤色镜(即红色玻璃)挡在照相机镜头前给一株绿叶黄花的月季拍照,照片上该花卉的颜色是________叶________花。

2.如果一个物体能反射所有色光,则该物体呈现________颜色。

如果一个物体能吸收所有色光,则该物体呈现________颜色。

一个物体在__________________________情况下才是无色透明的。

3.成语“白纸黑字”喻指证据确凿,不容抵赖.从物理学角度看()A.白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛B.白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛C.白纸反射出白光进入人的眼睛,而黑字不反光D.黑字比白纸反射光的本领强4.在没有任何其他光照的情况下,舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员身上,观众看到她()A.全身呈绿色B.上衣呈绿色,裙子不变色C.上衣呈绿色,裙子呈紫色D.上衣呈绿色,裙子呈黑色5.许多电冰箱的后背涂成黑色,原因是()A.黑色物体的热辐射能力较强B.黑漆的强度较高C.黑色物体吸热能力较强,有利于冰箱内物体的降温D.黑色物体不易吸附灰尘6.今年入夏以来,太湖由于水位持续偏低、天气高温少雨、湖水富营养化严重等因素,导致蓝藻大量繁殖,使湖水呈蓝绿色油漆状并发出腥臭味。

蓝藻呈蓝绿色是因为()A.白光照在蓝藻上,蓝光、绿光被反射,其余色光被吸收B.白光照在蓝藻上,蓝光、绿光被吸收,其余色光被反射C.蓝藻是光源,自身能发出蓝光、绿光D.蓝藻是光源,自身能发出除蓝光、绿光以外的其余色光【知识点四】红外线与紫外线可见光:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;不可见光:(1)红外线;应用:夜视仪、遥控器、烤箱(2)紫外线;应用:紫外线灯灭菌、验钞机【经典例题】例1.验钞机发出的“光”能使钞票上的荧光物质发光;家用电器的遥控器发出的“光”,能用来控制电风扇、电视机、空调器等。

对于它们出的“光”,下列说法中正确的是()A.验钞机和遥控器发出的“光”都是紫外线B.验钞机和遥控器发出的“光”都是红外线C.验钞机发出的“光”是紫外线,遥控器发出的“光”是红外线D.验钞机发出的“光”是红外线,遥控器发出的“光”是紫外线例2.(1)厦门市有许多大宾馆里有“手一伸水自来,手一收水自停”的全自动感应水龙头,这是利用______进行自动控制的;(2)美军在对伊拉克战争中佩戴了夜视镜,在夜晚也能发现敌方,夜视镜是根据夜间人的_________比周围草木、建筑物的温度_____,人体辐射的_________线比它们的______的原理制成。

【习题精练】1.“浴霸”是家庭淋浴间的常用装置.关于“浴霸”,下列说法中正确的是()A.装有红外线灯泡,主要用于照明和杀菌消毒B.装有紫外线灯泡,主要用于照明和杀菌消毒C.装有红外线灯泡,主要用于取暖和照明D.装有紫外线灯泡,主要用于取暖和照明2.下列现象中,对关于紫外线应用的说法中,不正确的是()A.人民币的防伪利用了紫外线的荧光作用B.当照射太阳光可以促使人体合成维生素DC.常在太阳光下晒晒衣物,可以起到杀菌消毒作用D.电视机的遥控器可以发出不同的紫外线,来实现对电视机的遥控3.在SARS病毒肆意地侵害人类的时候,各单位、住户除了用“84”消毒液喷洒和过氧乙酸熏蒸预防外,还常用_________灯来灭菌。

另外,个别科研部门在与非典的斗争中研制出了多种快速(不超0.5s)测量体温的仪器,它们是利用_________测温的。

综合练习一、选择题1.如图1,让一束太阳光照射三棱镜,射出的光射到竖直放置的白屏上.以下说法正确的是()A.如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃,则白屏上其他颜色的光消失,只留下红色B.如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃,则白屏上蓝色光消失,留下其他颜色的光C.如果把一张红纸贴在白屏上,则在红纸上看到彩色光带D.如果把一张绿纸贴在白屏上,则在绿纸上看到除绿光外的其他颜色的光2.广告公司在拍摄水果广告时,为了追求某种艺术效果,在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉。

站在旁边的摄影师将看到()A.苹果呈黑色,瓷盘呈白色,香蕉呈黑色B.苹果呈红色,瓷盘呈黑色,香蕉呈黑色C.苹果呈黑色,瓷盘呈红色,香蕉呈红色D.苹果呈红色,瓷盘呈红色,香蕉呈黑色3.在“人面桃花相映红”这句诗中,用光学知识解释桃花红的原因是:A.桃花自己能发出红光B.桃花吸收红光C.桃花反射红光D.以上说法都不对4.红外线和紫外线的应用非常广泛,下列仪器中,属于利用紫外线工作的是()A.电视遥控器B.医用“B超机”C.验钞机D.夜视仪5.在“五岳”之一泰山上,历史上曾多次出现“佛光”奇景。

据目击者说:“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环,与常见的彩虹色彩完全一样。

“佛光”形成的主要原因是()A.直线传播B.小孔成像C.光的反射D.光的色散6.温室大棚可以促使植物的早熟或种植反季节蔬菜,在选用什么颜色的塑料薄膜覆盖的问题上,有下列几种意见,请你利用物体的颜色和植物生长的知识,从有利于作物生长的角度帮助选择()A.无色透明的B.红色的C.绿色的D.黑色的7.如图2所示,A为信号源,B为接收器,A、B间有一真空区域。

当信号源A分别发射出次声波、可见光、红外线和紫外线信号时,接收器B不能接收到的信号是()A.可见光图1B .红外线C .次声波D .紫外线二、填空题8. 雨后的天空,常常出现彩虹,这属于光的___________现象.我国是世界上电视用户最多的国家,彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、________、蓝三种光通过适当的比例混合得到的。

9. 2010年5月17日中午,我国宁波市部分市民看到了太阳周围出现一个七彩“光环”,如图3所示,这就是“日晕”。

这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散,其中各色光按红、橙、黄、______、蓝、靛、紫 的顺序依次排列,说明了太阳光是_________(填“单色光”或“复色光”)。

10. 一个上身穿黄衣,下身穿红裙的姑娘在舞台红色的追光灯下,上衣呈_________色,裙子呈_________色。

在水面下的潜水运动员看到岸上的树木位置会比真实的位置偏_________(高、低)。

11. 绿色蔬菜反射________光,喜爱_____________________颜色的光;透明物体的颜色是由______________________决定的。

12. 如图4所示,太阳光通过三棱镜后,在光屏上会形成一条彩色光带,这种现象叫____________,这一现象表明____________________________________。

(1)在该实验中,小明在测量不同色光区域的温度时,发现温度计放在________(选填“A ”或“B ”)的外侧时温度计示数上升得较快,说明在这一区域有一种看不见的光,这种光叫_________,其主要特性是________效应。

(2)如果在暗室进行该实验,并在三棱镜与白屏之间放置一块红玻璃片,则白屏上将见到__________色光。

若移走红玻璃片,在白屏上贴满绿纸,则屏上将呈绿色和____________。

图2图3图4参考答案【知识点一】光的色散【经典例题】例1、C 例2、色散;黄;紫;红【习题精练】1、色散;复色光2、D【知识点二】色光的混合【经典例题】例1、红、绿、蓝例2、A【习题精练】1、白;蓝【知识点三】物体的颜色【经典例题】例1、蓝;红;黑例2、色散;反射;黑例3、吸收;反射例4、这是光的散射所致,大气中的微粒尘埃或大气密度起伏不定,都会引起大气光学性质不均匀,对光产生散射。

蓝光比红光易于散射。

仰望无云的天空,看到的是被大气散射的太阳光,蓝光较强,故天空呈蓝色。

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