《好的故事》PPT精品课件

写现实中的环境。
第二部分（4-10） ：
第三部分（11-12） ：
记叙“我”梦见的好的故事。
写“我”在清醒回来后再次回到 现实。
课文解读
再仔细读课文，边读边想，课文主要记叙 了什么事情？有不懂的问题及时记录下来，与 老师和同学们讨论解决。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多； 石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁 响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
【技巧点拨】
我们如何解读这段话呢？这就需要我们查阅相关资料，借助 资料了解作者所处的时代，借助他人对这篇文章的评论深入了解 作者的思想。
此文写于 1925 年，当时的中国极其混乱，帝 国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活得很艰 苦。 在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样， 期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
6. 这句话写的是什么情景？
这句话写的是“好的故事”的破灭，作者从美 好的梦境中回到现实，不禁心中一惊。
何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
7. 这句话表现了作者怎样的心情？
这句话表现了作者的惆 怅和失望，也表现了作者的 理想和现实的矛盾。
8. 怎样理解最后两个自然段？
这两个自然段表现了作 者对美好光明生活的强烈渴 望和为之不懈奋斗的决心。
主题归纳
这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘， 反映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满“好 的故事”的生活的强烈期盼，表现了作者对美好 事物的追求，对理想的热烈憧憬。
思维导图
方法总结 阅读方法——结合资料法
【课文回放】 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；
石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。 鞭爆的繁响在四近，烟草 的烟雾在身边：是昏沉的夜。
因此这段话表面是在描写书房昏暗、昏沉的环 境，实际上有所象征和影射——社会的黑暗。
【牛刀小试】 读一读下面这首诗，结合资料说说在这 首诗中老马象征什么。
老马
文学理论家唐弢（tāo)《中国现代文学史》：
总得叫大车装个够， “这里歌咏的是一匹老马，轭下的生活却象征地概 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 括了多少年来农民背上的苦难的重荷。”
1. 第一段的环境描写有什么作用？
灯光昏暗，夜色昏沉，既是当时作者书房的环 境特征，也是对黑暗的社会现实的影射。渲染出窒 息、沉闷的氛围，表现了作者当时的苦闷。
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而 且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷 。
2. 怎样理解这句话？
这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了故
优雅
zǎo
水藻
shùn
瞬间
zōng jǐn
错综 锦旗
yàng
yàn
荡漾 火焰
zhì dǒu
投掷 陡峭
píng
浮萍
xuē
瘦削
zhuì
坠落
céng 曾经
xuē 瘦削
曾 zēng 曾祖父 削 xiāo 削铅笔
Hale Waihona Puke 我的曾（zēng）祖父曾（céng）经是一名英勇善战的解 放军战士。
身体瘦削（xuē）的小红在削（xiāo）铅笔。
课文导入
我们都做过梦：美丽的梦，神奇 的梦，可怕的梦，欢喜的梦，悲伤的 梦……“自在飞花轻似梦，无边丝雨 细如愁。”梦中的情景往往都是缥缈 无踪，难以追寻的。本文就记叙了鲁 迅先生自己梦里的情景，去看看鲁迅 先生做了一个什么样的梦吧。
25 好的故事
RJ 六年级上
学习目标
1. 会写“雅、综”等 12 个字，会写“预告、烟草” 等 18 个词语。 2. 读课文，联系上下文，理解课文中难懂词语的意思。 3. 结合课文内容，说说文中写了哪些“好的故事”， 这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里。 4. 结合课文写作背景，体会作者对美好事物的追求， 对理想的热烈憧憬。
事的美丽、幽雅、有趣。这既是“好的故事”的总
体形象，又是作者憧憬的理想世界的象征。
3. 文章第五段中所描绘的景象是作者梦中想象的吗？
不是。这一段是作者梦中 回忆故乡绍兴山阴道上美的人 和美的事，是对故乡绮丽风光 的真实描写，不是梦中的奇想 虚幻。
我看不见这一篇的结束 。 4. 怎样理解这句话？
作者坚信美好的事物终 将代替丑恶的现实，光明一 定会驱散黑暗。
锦（锦绣） 绵（绵延） 陡（陡坡） 徒（徒弟）
【预告】 事先通告。造句：这场大雪预告了来 年小麦的丰收。 【昏沉】 暗淡。 【幽雅】 幽静而雅致。 【错综】 纵横交叉。 【澄碧】 清而明净。
【荡漾】（水波）一起一伏地动。 【参差】 长短、高低、大小不齐； 不一致。造句：这排铅笔的长度参 差不齐。 【瘦削】 形容身体或脸很瘦。 【泼剌】 形容鱼在水里跳跃的声音。 【骤然】 突然；忽然。 造句：掌声骤然像暴风雨般响起来。 【陡然】 突然。
作品介绍
《好的故事》选自鲁迅的散文诗集 《野草》。 《野草》是中国现代文学史上的第一部散文诗 集，创作于五四后期，开创了一种“独语体” 的散文风格，具有自我审视的性质。《野草》 通过奇妙的艺术构思、独创的诗的形象和意境、 饱含着情感的深邃哲理，抒发了作者在当时的 战斗和探索中的复杂心境。
字词学习 yǎ
青天上面，有无数美的人和美的事，我 一一看见，一一知道。
5.“我一一看见，一一知道”表现了什么？ “我一一看见，一一知道”，强调这种美的境
界是存在的，表现了作者在昏沉的夜里对美的理想 的强烈追求。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦 也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中， 水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
缩小—— 扩大 朦胧—— 清晰 结束—— 开始
昏暗—— 明亮 有趣—— 乏味 瘦削—— 丰满
昏暗—— 暗淡 仿佛—— 好像 瘦削—— 枯瘦
朦胧—— 模糊 澄碧—— 清澈 赶忙—— 赶紧
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1-3） ：
cēn 参差
参 shēn 人参
cān 参加
cī 参差 chā 差别
差 chà 差不多
chāi 出差
这些参（cān）加展览的人参（shēn）大小参（cēn）差
不齐。
爸爸出差（chāi）了，差（chà）不多还要一周才回来。
雅（优雅） 雏（雏鸟） 焰（火焰） 陷（陷害）
综（综合） 踪（踪迹） 削（剥削） 削（消灭）