百科全书科学知识数学知识――幼儿思考数学的7个机会
培养幼儿的数学思维
培养幼儿的数学思维数学思维是一种非常重要的思考方式，它不仅能够提高孩子的解决问题的能力，还可以促进他们的逻辑思维和创造力。
因此，在幼儿教育中，培养幼儿的数学思维被越来越重视。
本文将探讨一些方法和策略，帮助幼儿培养数学思维。
1. 建立数学观念在幼儿期，建立正确的数学观念对于培养数学思维至关重要。
教师可以通过游戏和实物，向幼儿介绍数字和数量的概念。
例如，利用积木教幼儿认识各种形状、大小和颜色，并通过比较和分类活动帮助他们理解数量的概念。
2. 鼓励探索和实践幼儿天生对周围的事物充满好奇心，因此教师应该利用这种好奇心鼓励幼儿进行数学探索和实践。
例如，在教授计数的同时，教师可以提出一些问题，激发幼儿思考和解决问题的能力。
比如，“你有三个苹果，如果再加两个苹果，一共有多少个苹果？”3. 创设数学环境创设数学环境可以激发幼儿的数学兴趣，培养他们的数学思维。
教师可以在教室里设置计数角、量角器、几何图形等数学工具，并鼓励幼儿触摸和探索这些工具。
此外，教师还可以通过讲故事、唱歌等方式，将数学知识融入到日常生活中，使幼儿更容易理解和接受。
4. 引导问题解决在幼儿发现问题时，教师应该引导他们通过思考和动手实践来解决问题。
例如，当幼儿面对难题时，教师可以提问：“你怎么知道这个答案呢？”“你还有其他解决方法吗？”通过这样的引导，幼儿将逐渐培养起独立思考和解决问题的能力。
5. 利用数学游戏数学游戏是培养幼儿数学思维的一种有效方式。
教师可以借助各种数学游戏，如拼图、拼图地毯、数字配对等，帮助幼儿巩固和应用所学的数学知识。
此外，利用数学游戏还可以增强幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
6. 培养数学创造力数学思维不仅仅是解决问题的能力，还包括创造力的培养。
教师可以鼓励幼儿通过画图、造模型等方式表达自己的思维和创意。
例如，在学习几何图形时，教师可以提供一些图形素材，引导幼儿创造出自己的几何图形。
7. 注重实际应用幼儿对实际生活更感兴趣，因此，将数学知识与实际生活相结合是培养幼儿数学思维的重要策略。
幼儿数学思维
幼儿数学思维幼儿阶段是孩子们开始接触数学的重要时期。
数学思维的培养对于孩子们的学习和发展至关重要。
在幼儿数学教育中，我们需要关注以下几个方面来培养幼儿的数学思维。
1. 观察和分类能力幼儿的观察和分类能力是培养数学思维的基础。
通过观察和分类，幼儿可以学会发现事物的共同点和不同点，从而培养抽象思维能力。
我们可以通过给幼儿展示不同形状、颜色、大小的物品，让他们进行观察和分类，培养他们的观察和分类能力。
2. 数量和顺序概念幼儿需要学会认识数字和理解数量的概念。
我们可以通过数数游戏、数数歌曲等方式帮助幼儿学习数字和数量的概念。
同时，幼儿还需要学会理解顺序的概念，如按照大小、时间等进行排序。
这些活动可以培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
3. 空间思维空间思维是幼儿数学思维的重要组成部分。
幼儿需要学会理解方向、位置和空间关系。
我们可以通过给幼儿提供积木、拼图等玩具，让他们进行组合和拼图，培养他们的空间思维能力。
同时，我们还可以进行一些方向和位置的游戏，如找到左边、右边、前面、后面等，让幼儿学会理解和运用空间概念。
4. 逻辑思维逻辑思维是数学思维的核心能力之一。
幼儿需要学会分析问题、推理和解决问题的能力。
我们可以通过一些逻辑游戏和谜题，让幼儿进行思考和解决问题，培养他们的逻辑思维能力。
例如，给幼儿出一道简单的数学题目，让他们思考并给出答案。
通过这样的活动，可以培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
5. 实际应用数学是一门实用的学科，我们需要帮助幼儿将数学知识应用到实际生活中。
例如，在购物时，可以让幼儿帮助计算商品的价格和找零；在做饭时，可以让幼儿帮助量材料的重量和计算烹饪时间等。
通过实际应用，可以让幼儿将数学知识与实际生活相结合，培养他们的实际应用能力和数学思维能力。
幼儿数学思维的培养是一个系统的过程，需要从观察和分类能力、数量和顺序概念、空间思维、逻辑思维以及实际应用等方面全面培养幼儿的数学思维能力。
通过科学合理的教育方法和丰富多样的活动，可以帮助幼儿建立良好的数学思维基础，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
幼儿数学思考培养幼儿数学思考能力的教学技巧
幼儿数学思考培养幼儿数学思考能力的教学技巧幼儿阶段是培养孩子数学思考能力的关键时期。
通过启发式教学方法和有效的教学技巧，可以激发幼儿的数学思维和创造力，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力。
本文将介绍几种教学技巧，以帮助教师有效地培养幼儿的数学思考能力。
1. 创设情境引发兴趣幼儿对新鲜事物充满好奇，喜欢探索未知的世界。
教师可以通过创设情境来引发幼儿的兴趣，激发他们的数学思考。
例如，在室外环境中，可以引导幼儿观察周围的形状、大小和数量，并与平时生活中的事物相联系，让他们亲自去感受和探索数学的奥秘。
2. 游戏化教学促进思维发展适当的游戏化教学可以激发幼儿的积极性，培养他们合作意识和解决问题的能力。
例如，可以设计数学游戏，让幼儿在玩中学，通过游戏的形式巩固数学概念和技能。
同时，教师可以引导幼儿进行数学推理和分析，培养他们的逻辑思维能力。
3. 引导幼儿思考问题的策略教师在教学中应该注重培养幼儿的问题解决能力。
可以通过提问的方式引导幼儿思考问题的策略和方法。
例如，教师可以问：“如果有三个苹果，你吃了一个，还剩下几个？”这样的问题不仅可以帮助幼儿理解减法的概念，还可以让他们学会用图示的方式解决问题。
4. 引导幼儿进行逻辑推理逻辑推理是数学思考的重要内容之一。
教师可以通过举例、画图等方式引导幼儿进行逻辑推理。
例如，教师可以给幼儿出一道逻辑题：“如果有两个苹果在桌子上，一只手拿走了一个，请问桌子上还有几个苹果？”通过这样的题目，可以帮助幼儿理解“减法”的概念，并进行简单的逻辑推理。
5. 利用教具和素材辅助教学教具和素材是教师培养幼儿数学思考能力的重要辅助工具。
例如，可以使用拼图、积木等教具让幼儿进行实际操作和探索，培养他们的空间思维和创造力。
同时，在教学中可以利用贴纸、卡片等素材来进行数学问题的拓展和引申。
通过以上几种教学技巧，教师可以有效地培养幼儿的数学思考能力。
教师应该注重培养幼儿的观察力、逻辑思维和问题解决能力，启发幼儿的创造力和想象力，激发他们对数学的兴趣和热爱。
培养幼儿数学思维能力之培养幼儿数学思考能力
培养幼儿数学思维能力之培养幼儿数学思考能力数学思维能力对于儿童的发展至关重要。
培养幼儿的数学思维能力可以帮助他们提高逻辑思维、分析问题的能力，培养解决问题的能力。
在幼儿园阶段，应该采取一些具体的方法和策略来帮助幼儿培养数学思考能力。
1. 通过游戏培养数学思考能力幼儿时期的游戏是他们成长过程中的重要组成部分。
幼儿园可以利用各种游戏活动来帮助幼儿培养数学思考能力。
例如，可以组织幼儿进行分类游戏，让他们将不同形状、颜色的物品进行分类。
这种活动可以培养幼儿的分类思维和逻辑思维能力。
2. 制定有趣的数学活动为了激发幼儿对数学的兴趣，应该设计一些富有趣味性的数学活动。
例如，可以组织幼儿进行数学拼图游戏，让他们通过拼图来感受数学的乐趣。
同时，还可以进行数学小游戏，在游戏中培养幼儿的数学思考能力。
3. 利用身边事物培养数学思维能力幼儿园可以通过利用身边的事物，培养幼儿的数学思维能力。
例如，在幼儿园的自然环境中，可以让幼儿观察花朵的个数、颜色，并进行数学统计。
通过这样的活动，可以帮助幼儿培养对数字的理解和应用能力。
4. 引导幼儿提出问题并解决问题为了培养幼儿的数学思考能力，应该引导他们提出问题，并帮助他们解决问题。
例如，可以给幼儿一组物品，让他们计算物品的数量，或者通过给出一些简单的数学问题，让幼儿进行思考并提出解决方案。
这样的活动可以培养幼儿的数学推理和解决问题的能力。
5. 鼓励幼儿进行数学探索幼儿园应该鼓励幼儿进行数学探索，让他们通过实际操作和观察来探索数学的奥秘。
例如，可以给幼儿提供一些数学工具，让他们进行实际操作，从中发现数学规律。
通过这样的数学探索，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的数学思考能力。
总结起来，培养幼儿的数学思考能力是一个长期的过程。
幼儿园应该根据幼儿的特点和需要，采取合适的方法和策略来培养幼儿的数学思维能力。
通过游戏、有趣的数学活动、利用身边事物、引导幼儿提出问题并解决问题以及鼓励幼儿进行数学探索，可以有效地提高幼儿的数学思考能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
如何培养幼儿的数学思维
如何培养幼儿的数学思维数学思维是一种重要的思考方式，对幼儿的发展具有深远的影响。
通过培养幼儿的数学思维，可以提高他们的逻辑思维能力、创造力以及问题解决能力。
本文将介绍一些有效的方法和具体技巧，帮助幼儿培养数学思维。
一、游戏与实践结合幼儿时期的孩子喜欢通过游戏和实际操作来学习，因此可以通过创意的游戏和实践活动来培养他们的数学思维。
比如，可以利用积木搭建、拼图等游戏让幼儿体验形状、空间、数量等数学概念；可以在户外进行数数游戏，让幼儿在自然环境中感知数字与数量的关系。
二、启发性提问一个有效的方式是通过启发性提问引导幼儿思考。
例如，可以通过提出实际问题来培养幼儿的数学思维，如“请问我们一共有几个苹果？如果再添一个，会有多少个？”这样的问题既能培养幼儿的数量概念，又可以激发他们的思考和探索欲望。
三、数学故事和歌曲利用数学故事和歌曲，可以让幼儿在娱乐中学习数学。
数学故事可以帮助幼儿从情境中理解数学概念，增加记忆和理解的效果。
而数学歌曲则通过音乐的律动和节奏来加深幼儿对数学概念的记忆印象，使学习过程更加有趣。
四、逻辑推理和问题解决培养幼儿的逻辑推理和问题解决能力，是培养他们数学思维的重要方面。
可以设计一些有趣的逻辑推理题目，让幼儿进行思考和解答。
同时，鼓励幼儿以问题为导向，帮助他们主动发现和解决问题，培养他们的问题解决能力。
五、数字游戏和计数活动数字游戏和计数活动是培养幼儿数学思维的常用方法。
例如，通过拼图游戏，让幼儿练习数数和匹配数量。
又或者可以设计一些数字游戏，如数数竞赛，让幼儿在游戏中巩固和提高数字概念、数量对应和排序的能力。
六、自主学习和探索幼儿在自主学习和探索的环境中能够更加主动地学习和应用数学知识。
创设适合幼儿的学习环境，提供具有挑战性的任务和材料，鼓励幼儿进行自主学习和探索。
同时，要给予足够的支持和指导，引导他们解决问题，同时培养他们对数学的兴趣和自信心。
总的来说，培养幼儿的数学思维需要注重游戏与实践的结合、启发性提问、数学故事和歌曲、逻辑推理和问题解决、数字游戏和计数活动，以及自主学习和探索。
如何帮助幼儿发展数学思维
如何帮助幼儿发展数学思维幼儿时期是数学思维发展的关键时期，而良好的数学思维能力对于儿童的学习和未来的发展至关重要。
作为资深教育家，我将在本文中分享一些方法和具体技巧，以帮助幼儿有效地发展数学思维。
一、提供有趣的数学学习环境为了激发幼儿对数学的兴趣，我们需要为他们提供有趣、多样的数学学习环境。
比如，可以为幼儿制作有趣的数学游戏，如拼图、积木等，以帮助他们从小培养观察、推理和解决问题的能力。
二、注重数学概念的教授幼儿数学思维的发展需要建立在对数学概念的理解基础上。
因此，我们应注重对数学概念的教授。
可以通过使用具体的物品、图片或图表等来帮助幼儿直观地理解数学概念，比如通过用糖果模拟加法或减法运算，让幼儿亲自操作，从而更好地理解数学概念。
三、鼓励幼儿进行数学探究数学思维的培养需要培养幼儿的探究精神和求知欲望。
我们可以提供一些数学问题或挑战，鼓励幼儿主动思考和探索，并给予他们相应的支持和鼓励。
例如，给幼儿一组数字卡片，让他们自己组合出不同的数字，从而培养他们的逻辑思维能力和创造力。
四、培养幼儿的数学思维技巧在培养幼儿的数学思维能力时，我们也应注重培养他们的数学思维技巧。
比如，可以教导幼儿使用逻辑推理、数列规律等方法来解决数学问题，同时，也可以引导幼儿学习一些数学工具和技巧，如使用尺子、计算器等。
五、利用游戏培养数学思维游戏是幼儿喜爱的学习方式之一，而且可以激发他们的数学思维。
我们可以设计一些数学游戏，如数独、棋类游戏等，通过这些游戏培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
同时，还可以结合数学教学，利用游戏的方式进行数学概念的学习。
六、重视实际应用数学思维不仅仅是解决抽象问题，更重要的是能够将数学知识应用于实际生活中。
我们可以创设一些实际生活场景，让幼儿运用数学知识进行解决，如通过去超市购物、做饭等情境来引导幼儿应用数学思维。
综上所述，帮助幼儿发展数学思维需要提供有趣的数学学习环境，注重数学概念的教授，鼓励幼儿进行数学探究，培养幼儿的数学思维技巧，利用游戏培养数学思维，以及重视实际应用。
幼儿园大班数学教学中的数学思考
幼儿园大班数学教学中的数学思考在幼儿园大班数学教学中，数学思考起着重要的作用。
通过数学思考，幼儿可以培养逻辑思维能力，提升数学素养，促进综合能力的发展。
本文将探讨幼儿园大班数学教学中数学思考的重要性，并提出相应的教学策略和方法。
一、数学思考的重要性数学思考是指通过分析、推理、解决问题等思维方式来进行数学学习和应用的过程。
在幼儿园大班数学教学中，数学思考尤为重要，主要体现在以下几个方面。
1. 培养逻辑思维能力数学思考可以培养幼儿的逻辑思维能力。
通过数学问题的分析和解决，幼儿需要运用逻辑思维进行推理和判断，培养他们的逻辑思维能力，提高问题解决的能力。
2. 提升数学素养数学思考可以帮助幼儿提升数学素养，包括数学概念、运算和问题解决等方面的能力。
通过数学思维的训练，幼儿可以深入理解数学知识，提高运算能力，培养良好的数学思维习惯。
3. 促进综合能力的发展数学思考不仅涉及数学知识的学习和应用，还需要与其他学科进行交叉，综合运用各种知识与能力进行问题解决。
通过数学思考，幼儿可以综合运用各种学科的知识和能力，提高综合解决问题的能力。
二、教学策略和方法为了在幼儿园大班数学教学中有效培养和引导幼儿的数学思考，教师可以采取以下策略和方法。
1. 引导幼儿主动思考教师应该给幼儿提供充分的思考时间和空间，引导幼儿主动思考。
可以通过提问、展示问题情境等方式激发幼儿的思考欲望，帮助他们积极参与到数学思考中来。
2. 培养解决问题的能力教师可以设计一些开放性的数学问题，让幼儿进行分析和解决。
在解决问题的过程中，教师可以给予引导和提示，帮助幼儿培养解决问题的能力，同时鼓励幼儿多种思路的尝试。
3. 注重实践与体验数学思考需要在实践中进行，教师应该创造丰富的实践和体验环境。
通过数学游戏、角色扮演等活动，引导幼儿进行数学思考，将抽象的数学概念转化为具体的实际操作，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
4. 鼓励合作学习合作学习可以帮助幼儿在数学思考中相互合作、交流与思想碰撞，共同解决问题。
幼儿园数学学习的思维技巧培养
幼儿园数学学习的思维技巧培养数学作为一门学科，在幼儿园阶段就开始学习，对培养幼儿的思维能力和逻辑思维具有重要意义。
通过合理的教学方法和有效的思维技巧培养，可以帮助幼儿建立起正确的数学思维和解决问题的能力。
本文将探讨一些幼儿园数学学习中的思维技巧培养方法。
1.引起兴趣，积极参与在幼儿园数学学习过程中，首先要激发幼儿的学习兴趣。
通过新颖有趣的数学故事、游戏和实际生活中的例子，吸引幼儿的注意力，积极参与数学学习。
例如，在讲解数学概念的时候，可以运用故事情节让幼儿在其中发现和应用数学知识，提高他们的学习兴趣。
2.发展观察力和思维能力数学学习需要培养幼儿的观察力和思维能力。
通过观察周围的环境，发现其中的数学规律，培养幼儿的观察力。
同时，引导幼儿进行思维活动，例如通过观察图形、比较大小和分类等训练，培养他们的思维能力。
在进行数学游戏和解决问题时，鼓励幼儿自己思考，并提出自己的解决方案，激发他们的创造力和逻辑思维能力。
3.培养数学思维数学思维是指运用数学规律和方法进行思考和解决问题的思维能力。
在幼儿园阶段，可以通过一些简单的数学活动来培养幼儿的数学思维能力。
例如，可以引导幼儿进行数学拼图游戏，通过拼凑图形来锻炼他们的空间想象力和逻辑思维。
同时，可以利用数学算式和方程的游戏来培养幼儿的数理思维。
4.培养问题解决能力数学学习中的问题解决能力是非常重要的。
通过提供一些有挑战性的问题，引导幼儿用已有的数学知识和技巧去解决问题。
激发幼儿思考和探索的能力。
同时，可以利用幼儿喜欢的数学游戏和玩具，引导他们自己发现问题并提供解决方法，培养他们的解决问题的能力。
5.多样化的教学方法在幼儿园数学教学中，教师应该采用多样化的教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。
例如，可以通过游戏、故事和图形等方式来讲解和巩固数学知识，提高幼儿的学习效果。
同时，教师还要注重培养幼儿的团队合作和交流能力，通过小组合作和讨论，促进幼儿之间的互动和学习。
总结：通过以上的方法和技巧，幼儿园数学学习的思维能力和逻辑思维可以得到有效培养。
幼儿数学思维的启蒙技巧
幼儿数学思维的启蒙技巧数学思维对于幼儿的发展至关重要。
通过培养幼儿的数学思维，可以帮助他们建立逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
幼儿数学思维的启蒙需要采用一系列的技巧和方法。
本文将探讨一些有效的启蒙技巧，帮助幼儿在数学方面得到良好的发展。
1. 创设数学学习环境为了激发幼儿对数学的兴趣，首先需要创设一个积极的数学学习环境。
在教室中，可以将数学相关的图片和图表贴在墙上，展示数学的美妙之处。
此外，提供一些数学游戏和玩具，鼓励幼儿主动参与。
创建一个充满数学氛围的环境，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们对数学的好奇心。
2. 开展数学游戏和活动数学游戏和活动是培养幼儿数学思维的有效工具。
通过游戏和活动，幼儿可以在参与中感受到数学的乐趣，并培养数学解决问题的能力。
例如，可以使用积木、拼图等玩具进行数数游戏，让幼儿通过操作和观察来理解数量和形状的概念。
此外，还可以设计一些数学竞赛，鼓励幼儿主动参与，培养他们的数学思维能力。
3. 引导幼儿思维的发展在幼儿的数学启蒙中，需要引导他们的思维发展。
可以使用启发式的方法，让幼儿通过观察、实践和探索来解决问题。
例如，可以给幼儿一些物品，让他们将其按照大小、颜色或形状进行分类，培养他们的分类和归纳能力。
同时，可以提出一些有趣的问题，引导幼儿思考和解决，促进他们的逻辑思维和推理能力的发展。
4. 结合生活实际幼儿学习数学需要与生活实际相结合。
将数学与幼儿日常生活中的经验联系起来，可以使幼儿更易于理解和接受数学知识。
例如，可以在购物时让幼儿参与数数和计算金额，培养他们的数学应用能力。
此外，还可以在日常生活中寻找数学的存在，如观察天气变化、测量身高和重量等，让幼儿通过实际操作来感受数学。
5. 鼓励幼儿表达和交流在幼儿的数学思维启蒙中，重要的是鼓励他们表达和交流自己的思维过程。
通过口头表达或绘画等形式，让幼儿将自己的数学思维表达出来。
同时，也要给予积极的反馈和肯定，激发幼儿的自信心和积极性。
数学思考培养孩子的数学问题解决能力
数学思考培养孩子的数学问题解决能力数学是一门重要的学科，既是一门科学，也是一门艺术。
良好的数学思考能力对于孩子们的数学学习至关重要。
通过培养孩子的数学思考能力，他们可以更好地解决数学问题，提高数学成绩。
本文将探讨如何培养孩子的数学思考能力。
一、培养逻辑思维逻辑思维是数学思考的基础，是孩子解决数学问题的核心能力。
培养逻辑思维需要从小抓起。
可以通过一些简单的逻辑题训练孩子的思维能力，例如：巧妙地组织苹果的数量，让孩子算出具体的数字；或者设置一些简单的迷题，让孩子通过推理找到正确答案。
通过这些习题的训练，孩子的逻辑思维能力会得到很大的提高。
二、注重数学思维的启发培养孩子的数学思维能力，需要注重启发式教学。
给予孩子一些有趣的数学问题，让他们通过思考和探索解决问题。
这样的教学方法可以激发孩子的学习兴趣和求知欲，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
三、培养分析与推理能力数学思考不仅仅是解题，还包括分析和推理的过程。
培养孩子的分析和推理能力，可以通过一些数学证明题来实现。
给孩子提供一些简单的数学定理或命题，让他们通过推理和证明来找到正确的结论。
这样的训练可以拓展孩子的思维广度，提高他们的数学思考能力。
四、培养问题转化能力数学问题解决中，有时需要将实际问题转化为数学语言和符号，再进行求解。
培养孩子的问题转化能力，可以通过让孩子将日常生活中的问题转化为数学问题来实现。
举个例子，家里有12个苹果，你和弟弟一起分享，请问你们每个人可以得到多少个苹果？通过这样的问题，可以引导孩子将问题转化为算术运算，并找到正确答案。
五、培养数学建模能力数学建模能力是指将实际问题抽象化为数学模型，并通过数学方法求解问题的能力。
培养孩子的数学建模能力，可以锻炼他们的抽象思维能力和创新能力。
举个例子，假设有一个农场，农场上有苹果树、橙子树和香蕉树，每棵苹果树每年可以结出100个苹果，每棵橙子树每年可以结出80个橙子，每棵香蕉树每年可以结出60个香蕉，请问每年农场可以收获多少个水果？通过这样的问题，孩子们可以将实际问题转化为数学模型，并运用数学方法进行求解。
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素材资源百科全书科学知识《数学知识――幼儿思考数学的7个
机会》
让孩子亲身经历数字的游戏，他就在日常生活中不知不觉地学会
数学知识，并对数学产生兴趣。
枯燥乏味的数学概念只会使幼儿
敬而远之。
在孩子成长时候他们自己开始数数，他们从每天的经历中学习长度、质量、时间、温度、钱币和更多的东西。
通过手工操作，孩
子们扩大了对数学的真正理解。
大人应该认识到按次序分类和排
放物体的游戏实际上是孩子在数学上的早期经验，即使他们看上
去不太喜欢几何！
这里是每天给孩子们开始思考数字的机会：
1.都是关于我--孩子们为知道他们自己的地址和号码而感到自豪。
很早的时候，孩子们就能确定他们的年龄。
他们想知道他们的高度--多少尺多少英寸。
把一个孩子放在称上，就有机会让孩
子比较英镑与盎司，重与轻。
孩子们可以学会他们穿多大号码的衣服，并且能判断那件合身和那件不合身（这是在"空间关系"上的早期训练）。
2.做饭--大人每次在准备做饭时，他们要倒水、称面粉、分开放
置、估计时间和看菜谱。
为什么不让孩子们参与这样的活动？
在他能倒蛋糕面或看菜谱前，他可以拿个木勺子在塑料碗里搅拌。
让孩子看你是如何按着菜谱一步一步做的，你是如何调控烤箱的温度的。
记住要警告孩子食物太烫不能摸不能吃。
3.管理钱财--孩子能摸钱、数钱、存钱、把钱分类和在人督导下
花钱。
领他们逛商场告诉他们买东西必须付多少钱，他们可以节省多少打折钱，这方法固原不错，但教孩子们关于钱的价值比这更好。
随着孩子长大，当他们做家务活时给他零用钱，让他们开始学会工作挣钱。
4.家庭生活--房子维修给孩子提供极好的机会来练习数学技能。
让孩子看你量门框，或看你在墙中间挂一幅画。
你要完成某件事的时候，孩子可以帮你做点事，像拿钉子、螺丝和工具。
日常生活中像设定闹钟的时间或准备好餐桌都是孩子数数和与数字打交道的机会。
5.游戏--在商店购买游戏中孩子可以持有所得份量。
孩子可以对
着钟跑步或者测量他打一个球或扔一个球的距离。
帮助孩子与邻居的孩子一起活动和运动比单独做锻炼好，孩子们在一起有更多的数字练习。
6.装扮--当孩子在假装做什么时，他们常常创造与现实生活一样
的处境，他们可以检查公交车时刻表，或长途开车要上多少原料。
假装游戏大多包括数字和数数。
别忘了数学概念也涉及在小问题和积木里，孩子在玩搭积木的同时会学到数数、几何、数学。
7.旅行--即使一个短途的开车旅行也能给孩子提供与数学相关的
经验。
通过车身路过的景色请孩子确定车速是多少。
让他估计一下车子从一处房子到另一处房子要多少分钟。
记住孩子在车后座玩游戏，他会看到几种不同颜色的车，像数黄色校车和车牌上的数字；蓝色的长货车和车牌号码。
（来源：网络）
数学知识――幼儿思考数学的7个机会。