大学英语六级考试大纲
全国大学英语六级考试大纲
全国大学英语六级考试大纲全国大学英语六级考试大纲大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统工程，也是一个不断完善的过程。
考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力，又适合大规模标准化考试的新题型，研究四、六级考试对教学的影响，使其更好地为大学英语教学服务。
一、总则 1. 大学英语考试目的大学英语考试(CET，通称“四、六级考试”)是在教育部高等教育司的主持和领导下，由全国大学英语四、六级考试委员会设计和开发，与教育部考试中心共同实施的一项大规模标准化考试，每年举行两次。
考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。
《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)规定，大学英语课程是高校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程，其教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
因此，大学英语四、六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力，为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。
2. 大学英语考试系列大学英语考试系列包括笔试和口试，笔试分为大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6)；口试为大学英语四、六级El语考试(CET-SET).笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力；口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。
根据《教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次：一般要求、较高要求和更高要求。
大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生；大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。
大学英语四、六级口语考试目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校大学生。
1. 试卷构成大学英语六级考试由四个部分构成：l)听力理解；2)阅读理解；3)改错或完型填空；4)写作和翻译。
各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示：（略） 2. 题型分解大学英语六级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下：1）听力理解听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。
英语四六级考试大纲
2010年12月大学英语四级/六级考试（CET-4/CET-6）大纲（口试考试部分）口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A、B 、C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书大学四、六级考试口语考试能力等级标准如下：等级等级描述A 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难B 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际C 等能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际D 等尚不具有英语口头交际能力一、评分标准CET-SET 主考在评分时使用以下标准：a. 准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度b. 语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围c. 话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少d. 连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言e. 灵活性指考生应付不同情景和话题的能力f. 适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力二、语言功能CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。
考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。
以下仅列举其中部分的语言功能和意念。
好往来问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
相互交流开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。
态度愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。
感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。
存在存在和不存在，有和没有。
空间描述位置，方向，运动，距离。
时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。
发表意见和看法询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。
争辩讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。
英语六级作文提纲模板
英语六级作文提纲模板I. Introduction。
Begin with a hook to capture the reader's attention.Clearly state the topic and your stance on it.Establish the context and provide background information.II. Body Paragraph 1。
Present the first argument supporting your stance.Provide specific evidence and examples to support your claim.Address potential counterarguments and provide refutations.III. Body Paragraph 2。
Introduce the second argument supporting your stance.Present evidence, examples, and analysis to bolster your claim.Anticipate and address counterarguments, providing logical explanations.IV. Body Paragraph 3 (Optional)。
Provide an additional argument or perspective to further strengthen your stance.Elaborate on the implications or consequences of your argument.Consider alternative viewpoints and acknowledge their validity to demonstrate a balanced stance.V. Conclusion。
2023大学英语四六级考试内容最新大纲
2023大学英语四六级考试内容最新大纲2023大学英语四六级考试内容大纲英语四六级考听力、阅读理解、完形填空、写作和翻译，其中阅读理解分值比例为35%，25%是仔细阅读部分，10%是快速阅读部分。
阅读理解部分测试的是考生的阅读和浏览能力。
1、听力理解部分。
这部分分值比例为35%。
听力对话占15%，听力短文占20%。
听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括对*的理解和复习和听写。
2、阅读理解部分。
这部分分值比例为35%。
其中，25%是仔细阅读部分，10%是快速阅读部分。
快速阅读理解部分测试的是考生的阅读和浏览能力。
3、完形填空。
这部分分值比例为10%。
完形填空部分有单项选择题，纠错部分的要求是识别和纠正错误。
4、写作和翻译。
这部分分值比例为20%。
写作部分占15%，翻译部分占5%。
写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等。
翻译部分测试将句子、短语或常用表达从汉语翻译成英语的能力。
2023大学英语四六级备考方法1、利用试题。
考试复习材料总是最有研究价值的，如果考试准备时间有限，来不及去听其他听力材料，也应该保证试题的练习。
无论是在主题、形式、数量、速度、发音或题目类型等等，试题都是很具有研究价值。
2、词汇积累。
词汇学习是一个长期持续的过程，即使到了冲刺阶段，也不应该放弃词汇复习，对于词汇量较大的考生，重点要做的就是对词汇进行概括，检查遗漏。
3、听力。
保持聆听状态是非常必要的，建议每天保持30分钟的练习时间。
练习题主要是在历年试题的基础上进行的，也可以适当地完成一些高质量的模拟试题。
英语四六级题型英语四六级高分经验首先，要了解四六级的考试题型、分值和流程，然后逐个针对训练。
而且重要的是单词词汇量的积累。
四六级作文。
针对作文，最好的方法就是通过历年真题综合分析出自己的写作套路来。
争取把历年真题背下来，然后背一些相关模板。
四六级快速阅读。
最重要的一点是找关键词，我们都知道，快速阅读时间较短，所以在短时间内要注意方法：1、看题目，读清题干的意思。
英语四六级考试大纲精选全文
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英语四六级考试大纲
CET-SET 主考在评分时使用以下标准：
a. 准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
b. 语言范围指考生使用的词汇和语法构造的复杂程度和范围
c. 话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的奉献、讲话的多少
d. 连贯性指考生有能力进展较长时间的、语言连贯的发言
e. 灵活性指考生应付不同情景和话题的能力
f. 适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力
CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。
考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。
以下仅列举其中局部的语言功能和意念。
友好往来
问候，介绍，辞别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，抱歉和应答，提议、邀请和应答。
第一局部是考生和 CET 授权的主考进展交谈，采用问答的形式。
时间约 5 分钟。
第二局部包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。
时间共约 10 分钟。
第三局部由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。
时间约 5 分钟。
CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：
1 ）画面提示（如图片、图表、照片等）；
2 ）文字提示。
英语四六级考试大纲解读全解析
英语四六级考试大纲解读全解析英语四六级考试作为全国性的英语水平考试，对于大学生的英语学习和未来发展具有重要意义。
了解考试大纲是备考的关键一步，本文将对英语四六级考试大纲进行全面解读，帮助考生更好地把握考试要求和重点。
一、考试性质与目的英语四六级考试是由教育部主管的一项全国性英语考试，其目的在于准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等方面。
考试成绩不仅是对学生英语水平的评估，也在一定程度上影响着学生的毕业、就业以及升学。
二、考试内容与题型1、听力理解听力部分在四六级考试中占据较大比重。
四级听力包括短篇新闻、长对话和听力篇章；六级听力则在题型上与四级相似，但内容难度有所增加。
考生需要具备在各种场景下理解英语对话和独白的能力，能够抓住关键信息，理解主旨大意，并对细节进行准确把握。
2、阅读理解阅读理解分为词汇理解、长篇阅读和仔细阅读三种题型。
词汇理解主要考查考生对词汇的理解和运用；长篇阅读要求考生快速浏览文章，查找关键信息；仔细阅读则需要考生深入理解文章内容，分析推理，回答相关问题。
3、写作写作部分要求考生根据给定的题目或提示，在规定时间内完成一篇短文。
四级写作字数要求不少于 120 词，六级不少于 150 词。
写作主题涵盖社会热点、校园生活、个人经历等多个方面，考查考生的语言表达能力、逻辑思维能力和对各种文体的掌握程度。
4、翻译翻译部分主要考查考生的汉译英能力。
四级翻译内容多为与中国文化、历史、社会相关的简短句子或段落；六级翻译则更侧重于对复杂概念和抽象话题的翻译。
三、考试要求与能力考查1、词汇量四级要求掌握的词汇量约为 4500 个，六级则在 6000 个左右。
考生不仅要记住单词的拼写和词义，还要了解其用法和搭配。
2、语法知识掌握基本的英语语法规则，如时态、语态、从句、虚拟语气等，能够正确运用语法知识进行句子的构建和理解。
3、语言运用能力能够根据语境准确选用词汇和短语，避免中式英语表达；能够运用恰当的句型和语法结构，使句子通顺、连贯。
6月15日英语四六级大纲
6月15日英语四六级大纲English:The June 15th English proficiency examination for Chinese students, known as the College English Test (CET), commonly referred to as the CET-4 and CET-6, is a pivotal assessment for millions of Chinese learners of English. The examination, administered by the Ministry of Education, aims to evaluate students' English language proficiency across listening, reading, writing, and translation skills. For CET-4, which is aimed at undergraduate students, the emphasis is on basic comprehension and communication skills, while CET-6 targets more advanced language proficiency suitable for postgraduate studies or professional contexts. Both exams typically include tasks such as listening comprehension, reading comprehension, cloze tests, and writing essays, with CET-6 having a higher level of difficulty and complexity compared to CET-4. With English proficiency being increasingly valued in academic and professional spheres, the CET serves as a crucial benchmark for students' language abilities, influencing their educational and career prospects. Preparation for the exam involves extensive practice in all language skills, along with exposure to diverse English materials to enhance comprehensionand vocabulary. Success in the CET not only reflects individual language competence but also demonstrates dedication and perseverance in pursuing English language proficiency.中文翻译:中国学生的英语水平考试，即全国大学英语四六级考试（CET），通常简称为四六级，是数百万中国英语学习者的重要评估。
2023年全国大学英语六级考试大纲
2023年全国大学英语六级考试大纲一、考试概述2023年全国大学英语六级考试大纲旨在评估考生的英语听、说、读、写能力，以及综合运用英语进行交际的能力。
考试涵盖了多个语言技能和语言形式，旨在培养考生的实际应用能力，同时也与日常生活和职业需求相结合。
二、考试时间和形式2023年全国大学英语六级考试分为听力、阅读、写作三个部分，总计120分钟。
1. 听力部分（30分钟）听力部分共分四节，录音材料播放后，考生需根据所听内容选择正确答案或填写相关信息。
听力部分旨在评估考生对于日常生活和学习场景的理解能力。
2. 阅读部分（40分钟）阅读部分共分三篇文章，每篇文章后附有多个问题或不完整的句子。
考生需根据文章内容回答问题或者完成句子。
阅读部分旨在评估考生对于各种文本的理解能力和阅读技巧。
3. 写作部分（50分钟）写作部分共分为两个任务，分别是作文和翻译。
考生需根据所给提示或图表，撰写一篇短文或进行英译汉。
写作部分旨在评估考生的写作能力和语法运用能力。
三、考试内容和要求1. 听力部分听力部分主要评估考生对于日常生活、学习和工作场景的理解能力。
题型包括听对话，听独白，听长对话和听短文。
考生需根据所听到的内容，回答问题或填写相关信息。
2. 阅读部分阅读部分旨在评估考生对于各类文本的理解能力和阅读技巧。
考生需要阅读各类文章，包括新闻报道、社论、特辑文章等。
题型包括选择题、填空题和配对题。
3. 写作部分写作部分旨在评估考生的写作能力和语法运用能力，要求考生能清晰、准确地表达观点。
作文部分注重考生对于某一主题的议论能力和逻辑思维能力，而翻译部分旨在评估考生的词汇量和语法运用能力。
考生需要写一篇短文或将所给的英文句子翻译成汉语。
四、考试评分标准2023年全国大学英语六级考试采用计算机自动评分和人工复核相结合的方式进行评分。
听力和阅读部分的答案由计算机自动评分，而写作部分则由专业教师进行人工评阅。
1. 听力和阅读部分听力和阅读部分的得分采用百分制，每道题的得分为1分。
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大学英语六级考试大纲
Syllabus for College English Test
—Band Six（CET-6）—
总则
国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。
大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。
考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。
这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。
鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。
本考试是一种标准化考试。
由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。
考试范围主要是教学大纲所规定的基础阶段（较高要求）的全部内容（说与译的内容除外）。
为保证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。
但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含综合该错合短文写作两部分。
本考试于学期结束前定期举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和
实施。
考试内容
本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、综合改错、短文写作。
全部题目按顺序统一编号。
第一部分：听力理解（Part 1：Listening Comprehension）：共20题，考试时间20分钟。
这一部分包括两节：A节（Section A）共有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。
B节（Section B）有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。
听力部分的每个问句后有约13秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。
录音的语速为每分钟约140词，念一遍。
选材的原则是：
1、对话部分为交际场合中的一般对话；
2、短篇听力材料为题材熟悉的讲话、叙述、解说等；
3、所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。
听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。
第二部分：阅读理解（Part Ⅱ：Reading Comprehension）：共20题，考试时间35分。
要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1400词。
每篇短文后有若干个问题。
考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
选材的原册是：
1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；
2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；
3、文章的语言难度以教学大纲中的规定为准，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表六级的范围，用汉语或英语注明词义。
阅读理解部分主要测试下述能力：
1、既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；
2、既理解字面的意思；也能理解隐含的意思；
3、既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；
4、能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。
阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。
第三部分：词语用法和语法结构（Part Ⅲ：Vocabulary and Structure）：共30题，考试时间20分钟。
题目中60%为词和短语的用法，约40%为语法结构。
要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。
考试范围包括教学大纲词汇表及语法结构表一级至六级的全部内容。
第四部分：综合改错（Part Ⅳ：Error Correction）：共10题，考试时间15分钟。
在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中有10行标有题号，每行有一个错误（不含拼写或标点错误），可能需改正某个词，也可能需增添或删去某个词。
要求考生在全面理解内容的基础上指出并改正错误，使短文的意思和结构正确、完整。
综合改错部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。
第五部分：短语写作（Part Ⅴ：Writing）：共1题，考试时间30分钟。
要求考生写出一篇不少于120词的短文，试卷上可能给出题目，或要求看图表作文，或根据所给文章（英语或汉语）写出摘要或大意，或给出关键词写短文等等。
要求切题，能正确表达思想，意义连贯，文理基本通顺，无重大语言错误。
写作的内容包括为科技、社会、文化等方面的一般常识。
短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的一般能力。