以科研为主的关键岗位岗位职责
科研所工作职能及岗位职责
科研所工作职能及岗位职责科研所工作职能及岗位职责一、科研所职能1、围绕节约型园林和生态园林建设，开展园林科研项目研究。
2、服务生产实际开展园林绿化技术实用攻关。
3、对新优园林植物的引种、驯化和繁育。
4、发挥孵化带动作用，提供“兴绿富民”优良植物材料。
5、建设新优地被繁育基地。
6、开展新产品、新技术、新成果的引进和推广应用。
7、搜集国内外园林科技最新信息，发布我处园林科研成果，建设园林科技信息平台。
8、加强与国内外园林科研同行的交流和协作。
9、建设濮阳市地被植物市场中转站。
10、处办公区绿化的管理。
11、开展麦冬系列研究。
12、开展盆景制作研究。
13、开展组培繁育研究。
二、定岗情况及岗位职责（38人）召集人：负责科研所规划、协调、指导和监督工作。
所长：负责科研所全面工作。
副所长：主持科研所日常生产、管理和科研项目工作；管理王助苗圃；审核各项工作方案，指导实施；并协调各部门完成。
副所长：协助做好日常生产、管理和科研项目督导工作；具体负责文化建设、数字化管理落实、上报文件材料等工作。
1、后勤管理部负责人1人：具体负责安全生产和管理；后勤管理；成本核算；账务管理；苗木出入圃的管理等事务。
通讯员1人：做好各项工作的上传下达；生产资料和办公用品的领取、保管、发放；考勤和绩效管理及绩效工资发放；住宿和办公卫生管理。
看护1人：科研所基地看护，门岗保卫，园区卫生。
2、文化建设部负责人1人：负责园林科研技术信息搜集、整理和发报；科研工作信息的整理和总结；维护两个网站园林科研版块；组织绿叶稿件上报；组织科研所学习和培训；负责文化建设的考核；一些办公资料（包含会议记录整理）的打印、复印和通报。
通讯员：做好科技博览的规划设计和技术链接，并达到比较好的效果；负责科研所宣传材料的设计和制作；负责科技情报的收集；协助负责人做好各项网络技术工作。
档案管理员1人：做好科研所日志记录和大事记的延续工作；做好科研所工作档案的建立、留存和管理工作；现有书籍资料的整理和借阅登记。
高校科研岗位职责
高校科研岗位职责1. 背景说明本规章制度旨在明确高校科研岗位职责，规范员工行为，提高工作效率和质量，促进科研成绩的创新和应用。
同时，通过明确管理标准和考核标准，确保岗位职责得到有效履行，并为岗位职责的跟进和评估供应引导。
2. 适用范围本规章制度适用于高校科研岗位的全部职工，包含科研人员、技术员、研究助理等。
全部岗位职工应遵从本制度的规定。
3. 岗位职责3.1 科研计划与项目管理•订立科研计划，明确目标、任务和时间节点。
•组织科研项目的申报和立项，定时进行项目进展评审。
•确保科研项目的进展和完成符合相关要求。
•进行科研数据收集、分析和报告，准确记录和整理科研成绩。
3.2 科研试验与仪器设备管理•对科研试验进行设计、布置和引导，确保试验结果的准确性和科研数据的可靠性。
•对试验仪器设备进行管理与维护，确保设备正常运行，保证科研工作的顺利进行。
3.3 科研团队与合作管理•组建和管理科研团队，明确团队目标和任务，协调团队成员的工作布置和合作关系，促进团队协同工作。
•与其他科研机构或团队建立合作关系，推动科研成绩的沟通与合作，促进科研合作项目的开展。
3.4 学术论文与成绩推广•撰写或参加学术论文的撰写，确保论文质量和学术水平。
•参加科研成绩的推广与应用，乐观参加学术沟通和合作，并发布科研成绩。
4. 管理标准4.1 完成工作目标•定时完成科研计划和项目进展。
•提交高质量的科研成绩报告和相应的研究数据。
4.2 团队合作•乐观参加团队协作，乐观共享和借鉴其他团队的经验。
•确保团队成员之间的有效沟通和协作。
4.3 学术沟通与合作•参加学术研讨会、学术沟通活动，乐观与其他科研机构和学者合作。
•乐观申请和参加科研项目合作，提升科研成绩的应用和影响力。
4.4 管理和保护科研资产•擅长利用和保护科研资产，合理利用研究经费和试验设备。
•做好科研数据的备份和保护，确保数据的安全性和可靠性。
5. 考核标准•考核指标包含但不限于科研成绩的数量、质量，申请和执行科研项目的本领，以及团队协作和学术沟通的本领。
科研技术中心岗位及主要职责
科研技术中心岗位及主要职责1. 项目经理项目经理是科研技术中心的核心人员之一，他们负责规划、组织和管理科研项目的整个过程。
项目经理需要具备扎实的专业知识和丰富的项目管理经验，能够制定详细的研发计划、合理分配资源、协调各个部门的工作，确保项目按时、按质、按量完成。
此外，项目经理还要对项目进行风险评估和控制，及时处理项目中出现的问题，保证项目顺利进行。
2. 研发工程师研发工程师是科研技术中心的主力军，他们是产品技术方面的专家和专业人才，负责新产品的研发和技术改进。
研发工程师需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够独立完成产品设计、工艺改进和测试验证等工作。
他们还需要不断关注行业动态和前沿技术，积极开展科技创新，提升产品技术水平。
3. 实验技术员实验技术员是科研技术中心的实践专家，他们主要负责科研实验和测试工作。
实验技术员需要熟练掌握实验操作技能，能够准确、可靠地完成实验数据的采集和分析，保证实验结果的准确性和可靠性。
此外，实验技术员还要协助研发工程师进行产品测试和验证，并及时整理和归档实验数据，为后续的研发工作提供支持。
4. 技术支持工程师技术支持工程师是科研技术中心的技术专家，他们主要负责产品技术支持和售后服务。
技术支持工程师需要及时了解客户的需求和问题，结合产品特点和技术优势，为客户提供全方位的技术支持和解决方案。
他们还要不断收集和整理客户反馈的信息，协助研发工程师改进产品设计和工艺流程，提高产品性能和可靠性。
5. 专利申请人专利申请人是科研技术中心的知识产权专家，他们主要负责企业的专利申请和管理工作。
专利申请人需要熟悉专利法律法规，具备扎实的专业知识和丰富的申请经验，能够独立撰写、递交和维护专利申请材料，保护企业在技术创新方面的合法权益。
他们还要不断跟踪和分析技术动向，及时发现和申请新的专利，为企业的技术创新提供有力支持。
6. 质量工程师质量工程师是科研技术中心的质量管理专家，他们主要负责产品质量控制和质量体系建设工作。
科研人员岗位职责、要求
科研人员岗位职责、要求(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以科研为主的关键岗位各岗位名称及职责
“以科研为主的关键岗位”各岗位名称及职责材料学院：（7个岗位）（一）科研专任岗位1．认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和材料学院岗位聘任工作实施方案聘任的专业技术职务相应岗位职责。
2．负责带领课题组圆满完成已经承担的科研任务，聘期内学术业绩考核需完成所聘岗位对应的新增基本科研任务积分值。
若无故未按期完成所承担的科研任务，在下一轮关键岗位竞聘中只能竞聘所得积分低一级的岗位。
3．聘期内，申报成功国家级项目一项或省级重大项目一项或企业重大产学研项目一项，年均到校科研经费15万元以上（国家级项目乘2，省部级项目乘1.5，横向课题项目乘1）。
4．承担一门本科生或研究生课程的教学任务。
5．努力提升科技产出水平，积极组织和推进所取得的应用型科技成果实现转化。
6．积极拓展国内外学术交流，着力创新团队队伍的培育和创新平台的建设。
（二）博士学位点建设负责人1．认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和材料学院岗位聘任工作实施方案聘任的专业技术职务相应岗位职责。
2．负责带领课题组圆满完成已经承担的科研任务。
聘期内学术业绩考核需完成所聘岗位对应的新增基本科研任务积分值。
3．聘期内，积极申报国家级项目或省级重大项目或企业重大产学研项目，年均到校科研经费10万元以上（国家级项目乘2，省部级项目乘1.5，横向课题项目乘1）。
4．承担一门本科生或研究生课程的教学任务。
5．积极拓展国内外学术交流，着力创新团队队伍的培育和创新平台的建设。
6．三年聘期内根据博士点建设管理成效与个人学术业绩综合考核。
7．协助研究生分管院长有效开展博士点建设与管理工作，包括：（1）把握本学科国内外的发展趋势，在分管院长领导下，负责组织制定本博士点的发展规划和建设实施方案。
协助学院领导做好高水平学术骨干和学术带头人的引进。
（2）协助分管院长组织、协调、审核和实施本博士点博士研究生培养各环节的工作，包括培养方案制定、研究生个人培养计划审核、课程建设、教学文件建设、教学改革、质量监控、开题报告、中期检查和毕业答辩、招生、考试与生源建设、导师遴选审核、导师队伍建设以及学位点评估及申报等工作，积极投身博士生培养改革，切实推动博士研究生培养质量提高。
科教科干事职责范文(2篇)
科教科干事职责范文负责组织制定全院科研教学工作计划，配合院领导制定重点学科建设管理、学历教育、科技奖励、继续教育及学术活动等相关规章制度，监督检查教学管理，负责组织继续教育及各项培训工作等工作，具体内容和范围如下：1、科研、重点学科建设①根据医院总体规划，协助院领导制定医院科研教育规划、计划、总结，负责国家、上级主管部门有关科教政策的落实。
②负责全院科研工作，组织完成全院科研的计划、上报、实施、检查、评审和科技奖励等工作，并负责联系与上级单位的科研合作。
③认真执行财务制度，管理、审核、监督员科研经费的使用。
2、学术论文的综合管理，包括审批、报销、备案及综合评介发表论文的数量质量。
3、教学管理。
承担大中专院校来院毕业实习生的带教管理工作，制订带教计划，落实带教任务。
对来院的进修生、实习生实行目标管理、严格按照进修目的、实习大纲完成相应的教学任务。
有计划的培养一支热爱临床教学的师资队伍，做到老、中、青三结合。
认真研究教学制度、教学方法、提倡教学创新，组织开展教学质量评估。
4、继续教育。
负责制定我院继续医学教育项目计划，负责在职各类各级医护人员的继续教育、住院医师规范化培训、全院性讲课、国家或省级继续教育、学术活动和学分的登记。
5、培训。
负责各级学术会议、学习班的审批、备案登记及费用报销管理工作。
6、组织“三新”项目统计申报；负责承办各级课题查新申请、成果登记；建立医院科研、教学档案。
7、负责医院图书馆、电子图书期刊管理和更新工作，做好书刊的外借登记工作。
科教科科长职责1、在院长和分管院长领导下，主持全院的科研教育与学科建设管理工作。
2、根据医院总体规划，负责拟定医院科研教育工作规划、计划，并做好相应总结。
3、深入各教研室、科研课题组进行科教计划工作的考核实施工作。
4、负责承办科研计划的申请、成果鉴定(评审)、报奖及推进成果转化。
协调、检查科研项目的实施。
组织新技术新项目开展、申报，并对先进性进行论证。
小学科研组长工作职责范文
小学科研组长工作职责范文小学科研组长是负责指导、协调和管理小学科研工作的重要角色。
他/她的工作职责既包括组织、协调和推进科研活动，又包括指导、培训和评估科研成果。
下面是小学科研组长的工作职责范文：一、组织科研活动1. 制定科研计划：根据学校的科研要求和特点，制定年度科研计划，明确科研项目和目标，确保科研工作有条不紊地进行。
2. 策划科研项目：根据小学生的学习需要和实际情况，策划有针对性的科研项目，包括主题、内容、方法等，以促进学生的科学素养和创新精神的培养。
3. 组织科研团队：组织和协调小学教师进行科研工作，包括成立科研团队、指定科研任务、分配科研资源等，以确保科研活动的顺利进行。
4. 协调科研资源：与校内外科研机构和专家合作，共享科研资源，扩大科研合作的范围和影响力，提高科研成果的质量和水平。
5. 监督科研过程：监督科研项目的进展和执行情况，及时解决科研工作中的问题和困难，确保科研项目按计划开展。
二、指导科研成果1. 评估科研成果：对小学科研项目的成果进行评估和鉴定，包括论文、实验报告、设计作品等，确保科研成果的准确和可靠性。
2. 提出改进建议：对科研成果进行分析和评价，提出改进建议和意见，以促进科研项目的进一步发展和完善。
3. 指导科研写作：指导小学生进行科研论文的写作，包括写作结构、语言表达、逻辑思维等，确保科研成果的格式和内容规范。
4. 培训科研能力：通过培训和指导，提高小学生的科研能力，包括问题思考、实验设计、数据分析等，培养学生的科学研究精神。
5. 推广科研成果：通过展览、报告等形式，推广和宣传小学生的科研成果，鼓励和激励更多的学生参与科学研究活动。
三、管理科研资源1. 分配科研经费：根据科研项目的需求，合理分配科研经费，确保科研活动的顺利进行。
2. 管理科研设备：负责科研设备的采购、维护和管理，提供良好的科研环境和设备条件，以支持科研工作的开展。
3. 整合科研团队：整合科研团队的资源和能力，加强团队间的合作和交流，提高团队的科研效能和创新能力。
科研行业岗位职责
科研行业岗位职责科研行业是一个重要的领域，各种科学研究不仅推动了社会进步，也为人类提供了更好的生活条件。
在科研行业中，不同的岗位有着不同的职责和任务。
以下将介绍几种典型的科研岗位以及他们的职责和任务。
一、研究员研究员是科研行业中最核心的职业之一，他们负责具体的研究工作。
他们的职责主要包括开展科学研究项目、制定研究计划、设计实验方案等。
研究员需要具备扎实的学科知识和研究能力，对于科研领域的新技术和动态保持敏感和关注。
研究员的任务是进行科学实验和研究，不断探索各种未知领域。
他们需要收集、整理和分析大量的数据，进行实验数据的处理和解读，发表研究成果并参与学术交流。
研究员还需要撰写科研项目和研究报告，为科研项目的申报和资金项目的争取提供支持。
二、实验室主任实验室主任是负责管理和组织实验室工作的岗位。
他们的职责包括实验室的日常管理、实验设备的维护和管理、人员的培训和指导等。
实验室主任需要具备丰富的实验室管理经验，熟悉实验室安全操作规程，并能够根据实验需求规划实验项目和实验流程。
实验室主任的任务是确保实验室的正常运转和高效工作。
他们需要管理实验室的预算和资源分配，监督实验室成员的工作进展，并与其他科研团队和合作伙伴进行协调和沟通。
实验室主任还需要定期组织实验室例会和学术交流，提升实验室的科研水平和团队凝聚力。
三、项目经理项目经理是科研项目的管理者，负责项目的组织和推进。
他们的职责包括项目的需求分析和计划制定、团队成员的指导和协调、项目进展的监管和评估等。
项目经理需要具备扎实的科研背景和团队管理经验，具有良好的沟通能力和组织协调能力。
项目经理的任务是确保项目的顺利进行和圆满完成。
他们需要制定合理的项目计划和时间表，监督项目成员的工作进展和工作质量，解决项目中遇到的问题和风险。
项目经理还需与相关部门和合作伙伴进行协作和沟通，确保项目的推进和成果的顺利发布。
四、数据分析师数据分析师是负责对科研数据进行收集、整理和分析的专业人员。
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“以科研为主的关键岗位”岗位职责人文学院：（2个岗位）（一）岗位名称：社会学以科研为主的关键岗位1．认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和人文学院岗位聘任工作实施方案聘任的专业技术职务相应岗位职责。
2．负责带领课题组圆满完成已经承担的科研任务，聘期内学术业绩考核需完成所聘岗位对应的新增基本科研任务积分值。
若无故未按期完成所承担的科研任务，在下一轮关键岗位竞聘中只能竞聘所得积分低一级的岗位。
3、依托省级或校级以上创新平台（或创新团队或学科），上岗人员应带领研究团队共同推进平台（或团队或学科）的建设、发展与升级；围绕着平台（或团队或学科）所确定的研究方向拓展国内外学术交流和增强学术责任意识，加紧培育研究团队中的青年骨干队伍。
学科平台岗位上岗人员还应承担创新平台或学科建设的具体职责，发挥带头人和组织者的作用。
4、每学期至少承担一门本科生课程和一门研究生课程的教学任务（学时数均不得少于36学时）。
5、每年面向全校或全院学生（即相关专业的本科生或研究生）做一次以上学术前沿专题讲座。
6、在聘期内，要积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。
“以教学为主的关键岗位”各岗位名称及职责学科专业基础课部分物信学院：（1个岗位）（四）岗位名称：《固体物理》课程负责人(替换物理基础教学团队建设负责人岗位)岗位职责（一级岗）：1、认真履行校聘教学关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。
2、承担省级精品课程《固体物理》建设的领导任务，熟悉专业基础课的教学规律，建立相应的教学团队；全面负责《固体物理》及相关系列课程建设的总体规划、课程建设与教学设施。
在教学改革和课程建设上走在全省的前列；积极申报国家级精品课程。
3、每年主讲理论课时不少于120学时，其中本科生理论课程教学原则上不少于64学时，每学年负责《固体物理》课程的一个班级的全过程教学任务，主持该课程的课程建设与教学改革，教学质量有显著提高，教学效果公认优秀。
4、负责《固体物理》课程师资队伍建设，培养1～2名《固体物理》课程及其相关课程的青年教师，制定的青年教师培养计划和措施，促进青年教师过好“教学关和科研关”，建立一支具有较高学术水平和学历层次，科研能力强、教学经验丰富，热爱教学工作的高水平的教师队伍。
5、聘期内指导和培养1～2名以上高质量的青年教师，所指导的青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显著提高，课程教学达到督导组与学生测评良好。
6、根据《固体物理》精品课程建设的需要，加强教材建设和教材研究，选用高水平优质课本教材，积极组织编写并出版符合工科院校学生特点和特色的教学辅助教材。
7、积极开展《固体物理》等课程的教学研究，研究教学内容和方法，促进教学经验交流，每学期至少召开一次教学经验交流会，不断提高教学水平；建立切实有效、可跟踪的教学质量保证和监控体系。
8、聘期内必须主持省级以上教研教改项目，项目建设取得较大成果，获省级以上教学成果奖，并以第一作者正式发表教研教改论文2篇以上。
9．作为负责人，至少承担1项省级以上科研项目，积极参与横向课题开发。
平均每年度正式发表2篇以上科研论文。
聘期内每年至少独立指导一名硕士或博士研究生。
10、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作。
服从学校、学院其他教学工作的安排。
岗位职责（二级岗）：1、认真履行校聘教学关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。
2、承担省级《固体物理》精品课程建设的领导任务，建立相应的课程组；全面负责《固体物理》及相关系列课程建设的总体规划、课程建设与教学设施。
在教学改革和课程建设上走在全省的前列；积极申报国家级精品课程。
3、每年主讲理论课时不少于120学时，其中本科生理论课程教学原则上不少于64学时，每学年负责《固体物理》课程的一个班级的全过程教学任务，并主持该课程的课程建设与教学改革，教学质量有显著提高，教学效果公认优良。
4、负责《固体物理》课程师资队伍建设，培养1～2名青年教师，制定的青年教师培养计划和措施，促进青年教师过好“教学关和科研关”，教学水平有显著提高，课程教学达到督导组与学生测评良好。
5、作为主要成员参加省级以上科研项目（排名前三）。
平均每年至少发表1篇以上科研论文。
每年至少独立指导一名硕士或博士研究生。
6、根据《固体物理》精品课程建设需要，加强教材建设和教材研究，选用高水平优质课本教材，编写符合我校学生特点和特色的教学辅助教材。
7、积极开展《固体物理》等课程的教学研究，研究教学内容和方法，促进教学经验交流，每学期至少召开一次教学经验交流会，不断提高教学水平。
8、聘期内主持省级以上教研教改项目，项目建设取得一定成果，获校级以上的教学成果奖，以第一作者正式发表教研教改论文1篇以上。
9、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作。
服从学校、学院其他教学工作的安排。
岗位职责（三级岗）：1、认真履行校聘教学关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。
2、承担省级《固体物理》精品课程建设的领导任务，建立相应的教学组；全面负责《固体物理》及相关系列课程建设的总体规划、课程建设与教学设施。
在教学改革和课程建设上走在全省的前列；积极申报国家级精品课程。
3、每年主讲理论课时不少于120学时，其中本科生理论课程教学原则上不少于64学时，每学年负责《固体物理》课程的一个班级的全过程教学任务，并主持该课程的课程建设与教学改革，教学质量有显著提高，教学效果公认优良。
4、负责培养1～2名青年教师，制定的青年教师培养计划和措施，促进青年教师过好“教学关和科研关”，教学水平有提高。
5、至少参与1项省级以上科研项目，积极争取横向课题开发。
至少正式发表1篇以上科研论文。
每年至少独立指导一名硕士或博士研究生。
6、根据《固体物理》精品课程建设的需要，加强教材建设和教材研究，选用高水平优质课本教材，编写符合我校学生特点和特色的教学辅助教材。
7、积极开展《固体物理》等课程的教学研究，研究教学内容和方法，促进教学经验交流，每学期至少召开一次教学经验交流会，不断提高教学水平；建立切实有效、可跟踪的教学质量保证和监控体系。
8、积极申报省级和校级教改立项，聘期内必须参加省级以上教研教改项目（前二名），项目建设取得成果，获得校级以上教学成果奖，以第一作者发表教研教改论文1篇以上。
9、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作，服从学校、学院其他教学工作的安排。
公共管理学院：（2+3个岗位）（一）岗位名称：教学关键岗位一（公共事业管理专业人力资源管理方向）岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和公共管理学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。
2、履行公共事业管理专业人力资源管理方向系列课程建设带头人的职责并促进系列课程教学团队；负责该专业方向系列课程建设的总体规划，聘期内建设目标为：力争达到国内同类院校课程的一流水平。
3、负责专业方向系列课程师资队伍建设，有明确的引进与培养计划和措施，重视团队内青年教师的培养，形成一支有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平的教师队伍。
指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显著提高。
4、负责专业方向系列课程体系规划、实施和建设。
合理配置师资力量，积极组织骨干力量主持或参与省、国家及各专业的规划教材编写工作。
5、负责本专业方向系列课程的教学基础设施（实践）规划与实施建设。
基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。
重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决好问题的兴趣和能力。
6、负责开展教学改革，促进教学研究和教学经验交流，不断提高教学水平。
7、负责该专业方向系列课程教学管理改革，建立切实有效的质量保证和监控体系。
推进实验室开放管理，制定有效、可持续改进的教学质量管理措施。
教学效果良好，团队教师在学生与督导测评良好以上。
8、在聘期内，要积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。
（二）岗位名称：教学关键岗位二（公共事业管理专业社会保障方向）岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和公共管理学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。
2、履行公共事业管理专业社会保障方向系列课程建设带头人的职责并促进系列课程教学团队；负责该专业方向系列课程建设的总体规划，聘期内建设目标为：力争达到国内同类院校课程的一流水平。
3、负责专业方向系列课程师资队伍建设，有明确的引进与培养计划和措施，重视团队内青年教师的培养，形成一支有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平的教师队伍。
指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显著提高。
4、负责专业方向系列课程体系规划、实施和建设。
合理配置师资力量，积极组织骨干力量主持或参与省、国家及各专业的规划教材编写工作。
5、负责本专业方向系列课程的教学基础设施（实践）规划与实施建设。
基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。
重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决好问题的兴趣和能力。
6、开展专业方向系列课程教学改革，促进教学研究和教学经验交流，不断提高教学水平。
7、负责该专业方向系列课程教学管理改革，建立切实有效的质量保证和监控体系。
推进实验室开放管理，制定有效、可持续改进的教学质量管理措施。
教学效果良好，团队教师在学生与督导测评良好以上。
8、在聘期内，要积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。
（三）岗位名称：教学关键岗位三（行政管理专业行政管理方向）岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和公共管理学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。
2、履行政管理专业行政管理方向系列课程建设带头人的职责并促进系列课程教学团队；负责该专业方向系列课程建设的总体规划，聘期内建设目标为：力争达到国内同类院校课程的一流水平。
3、负责专业方向系列课程师资队伍建设，有明确的引进与培养计划和措施，重视团队内青年教师的培养，形成一支有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平的教师队伍。
指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显著提高。
4、负责专业方向系列课程体系规划、实施和建设。
合理配置师资力量，积极组织骨干力量主持或参与省、国家及各专业的规划教材编写工作。
5、负责本专业方向系列课程的教学基础设施（实践）规划与实施建设。
基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。
重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决好问题的兴趣和能力。